Literomusical ambiental ALMANARTE: ações de incentivo à leitura e à educação ambiental nas escolas públicas

Este projeto pretende distribuir 3.000 exemplares da coletânea de literatura infantil "Circuito Ambiental Alman’arte, dos autores Flávio Vezzoni e Renata Rosa. Beneficiários: estudantes de 12 escolas públicas de Ensino Infantil (CMEIs) e Fundamental I (EMEFs) dos municípios Cariacica-ES e Viana-ES, situadas no entorno das Unidades de Conservação Ambiental (UCs) Reserva Biológica Duas Bocas em Cariacica e Parque Municipal Rota das Garças em Viana. A entrega dos livros acontecerá em datas comemorativas do Calendário Ambiental Internacional conforme descrição abaixo:a) Realizar 02 Encontros de Formação virtuais, por meio da plataforma Google Classroom, aos professores das escolas contempladas (um Encontro de Formação para cada município)b) Distribuir 3.000 exemplares de literatura infantil Livro Coletânea Ambiental Alman’arte (inclui parceiros e patrocinadores)d) Realizar 24 oficinas lúdicas educativas, uma para cada turno escolar, gratuitas e abertas à comunidade.

1) Livro coletânea Circuito Ambiental ALMAN'ARTE: arte musical sobre valores, cultura e sustentabilidade: de autoria de Flávio Vezzoni e Renata Rosa essa coletânea de temas ambientais é utilizada no projeto como recurso pedagógico ao professor(a). O livro contém dez temas de enfoque ambiental que abordam a) Aventuras e Desafios. Literomusicalidade: Poesia “Minha primeira Aventura” e música “Aventura” ; b) O tempo. Literomusicalidade: Trava-língua “Tique-taque” e música “Cuco”; c) O tempo de crescer, transformar e mudar. Literomusicalidade: História “Lagarta pequenina” e música “A lagarta”; d) Paz com o Meio Ambiente, o ambiente inteiro. Texto rítmico “Soletrar” e música “Feito Borboleta”; e) Diversidade étnica e das cores que compõem o Brasil. Literomusicalidade: Texto cantado "Arco-íris e música Tons e cores"; f) Preservação dos recursos hídricos. Literomusicalidade: Adivinhas e música “Água na vida inteira” ; g) Destinação dos Resíduos Sólidos. Literomusicalidade: História cantada “Seu lixo e dona lixeira” e música “Nosso lixo”; i) Situação de exclusão social e os direitos da criança e do adolescente. Literomusicalidade texto musical “Vento Sul”; j) Brincar e relacionar- se. Literomusicalidade: Texto musical “Brinquedos Modernos” e k) Cultura como pertencimento, identidade e hibridismo.Literomusicalidade: Texto musical “João Bananeira”.2) Encontros de apresentação/formação - Ementa: Principais enfoques da Arte e Educação para a aprendizagem de conteúdos socioambientais relacionadas à salvaguarda do patrimônio natural, ecológico e paisagístico; conhecer as característica de cada Unidade de Conservação e os desafios para a salvaguarda na busca de soluções coletivas para a prática nos contextos escolares; praticar por meio da reinvenção de métodos, propostas e ideias a literomusicalidade do Alman’arte com os professores e com alunos nos cotidianos escolares. Os encontros de formação serão gratuitos direcionados ao público adulto, profissionais da educação pública dos municípios beneficiários. Estima-se alcançar em torno de 20 profissionais por escola, ou 120 profissionais por município ou 240 profissionais ao todo. Conteúdo programático do encontro de foermação: a) Apresentação do(s) palestrante(s) e dos contextos e da ementa das atividades; b) Apresentação dos formadores e dos parceiros; breve histórico do Projeto Alman’arte e das etapas metodológicas do projeto; c) Apresentação do repertório ALMAN'ARTE, conduzido por Flávio Vezzoni, arte educador ALMAN’ARTE.3) Assessoria Técnica Pedagógica: será oferecida por meio virtual mediante comunicação nos grupos de wathsapp a ser criado pelo projeto para cada escola, ou de forma presencial mediante solicitação coletiva ou individual das escolas beneficiárias. Não há limite de oferta, podendo serem solicitadas quantas assessorias se fizerem necessárias obedecendo-se o critério de serem agendadas com antecedência, se forem presenciais.4) Oficina lúdica literomusical ALMAN'ARTE - É o encerramento das atividades artísticas do projeto, isto é, depois que o conteúdo ALMAN'ARTE é aplicado no ambiente escolar, acompanhado de assessoria pedagógica on-line e/ou presencial. Alunos(as) produzirão peças artísticas (teatro, danças, corais, pinturas, maquetes, painéis, etc.) que farão parte do espetáculo final do projeto. A oficina contará com a participação especial de músicos convidados, sob a coordenação do historiador e arte-educador Flávio Vezzoni, condução e apresentação de Renata Rosa. Será disponibilizada uma oficina para cada turno escolar, ou uma única oficina por escola, nos casos das escolas de tempo integral. O projeto vai disponibilizar 24 oficinas lúdicas literomusicais ALMAN'ARTE, com participação ativa de professores(as) e alunos(as) envolvidas no projeto, que se apresentarão no palco com a equipe ALMAN'ARTE. Todos as oficinas serão gratuitas e abertas à comunidade e têm como público alunos e alunas das escolas públicas municipais beneficiárias. Estima-se alcançar em torno de 300 pessoas, inclusive a comunidade escolar, por escola atendida, ou 1.800 pessoas por município, ou 3.600 pessoas ao todo.

I _ OBJETIVO GERAL Contribuir para o estímulo à sensibilidade ambiental em crianças, professores e comunidades escolares do municípios de Cariacica e Viana por meio das potencialidades da arte literária a favorecer a aprendizagem significativa da realidade complexa em que vivemos, procurando buscar mudanças nos padrões psicossociais de comportamento individual e coletivo; simultaneamente, proporcionar um "religare" entre educação/ arte/ cultura/, tendo como fio condutor textos infantis reflexivos sobre o mundo complexo (nossa casa) e o ambiente complexo (eu e o outro = aceitação); e textos literários e folclóricos como poesias autorais, histórias autorais e populares, parlendas, trava-línguas, adivinhas e atividades pedagógicas de escrever, colorir, completar, interpretar e criar, buscar a ressignificação da identidade cultural, à qual as comunidades escolares estão inseridas, assim como exercitar a consciência de coexistência harmônica e sustentável com o ambiente. À guisa de informação técnica pedagógica e para além dos números expressos abaixo, o projeto pretende atingir o seu objetivo geral por meio do exercício do conteúdo da coletânea "Circuito Ambiental ALMAN'ARTE", no ambiente da sala de aula, conforme metodologia a seguir: II _ Ojetivos específicosRefletir, aprender e representar valores por meios das artes:a) AVENTURAS E DESAFIOS Poesia "Minha primeira Aventura" _ nossos desafios em conviver em harmonia com a natureza;b) O TEMPO Trava-língua cantado "Cuco" _ as diversas formas do tempo e, como gerenciar?c) O TEMPO DE CRESCER, TRANSFORMAR E MUDAR História "Tempo de Crescer" _ a convivência entre os diferenes é um exercício permanented) PAZ COM O AMBIENTE INTEIRO Soletrar "A paz com o ambiente inteiro " _ "...juntos à natureza, em comunhão"e) DIVERSIDADE ÉTNICA E AS CORES QUE COMPÕEM O BRASIL - 7 notas musicais, 7 cores do arco-íris e infinidade de cores humanasf) PRESERVAÇÃO DOS RECURSOS HÍDRICOS Adivinhas preservação da água - "Água na vida inteira"g) DESTINAÇÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS História cantada "Seu lixo e Donas Lixeira"h) SITUAÇÃO DE EXCLUSÃO SOCIAL E DIREITOS DA CRIANÇA - uma casa muito engraçada que tem teto, parede e jeitinho de casai) BRINCAR E SE RELACIONAR - os brinquedos modernos e nosso jeito de nos relacionarmos, com eles e conoscoj) CULTURA COMO PERTENCIMENTO E IDENTIDADE - uma das faces da tradição cultural popular do Espírito Santo, os tambores, o congo e a emblemática figura folclórica do João Bananeira.Como o projeto vai acontecer? Etapas e números:1) PRIMEIRO MOMENTO - Serão realizados encontros de formação com os professores que receberão orientações pedagógicas para a aplicação do conteúdo em sala de aula. Os encontros, que são oferecidos como contrapartida do projeto, terão formato virtual, através da plataforma Google Classroom. Este modelo virtual dos encontros, que foi utilizado pela equipe Alman’arte durante a pandemia, contou com o financiamento da Lei Aldir Blanc e, naquela oportunidade se mostrou bastante eficaz e pode oferecer horários flexíveis, favorecendo à agenda de trabalho dos profissionais das escolas. Serão ofertados 01 encontro de formação para cada município beneficiário. Visitas e orientações pedagógicas podem ocorrer de forma presencial, mediante solitação da escola beneficiária;2) SEGUNDO MOMENTO - o conteúdo é explorado em sala de aula e professores(as) recebem orientações pedagógicas orientativas por meio de grupos de whatsapp que serão criados para acompanhamento do desenrolar do projeto, também durante este período as escolas serão visitadas com objetivo de dar início a definição das agenda das oficinas lúdicas que acontecerão no espaço físico das escolas, verificar detalhes da logística, datas, horários dos eventos, etc. Será criado 01 grupo de Wathsapp por escola para agilizar a comunicação do projeto e feedback dos trabalhos em sala de aula;3) TERCEIRO MOMENTO - realização das oficinas lúdicas no espaço físico das escolas. Serão de livre acesso à comunidade, interativas, com participação ativa das crianças e dialogadas com o público. Durante as oficinas são apresentados os resultados artísticos do projeto. O temas eleitos pelos profissionais das escolas, serão apresentados na forma de linguagens artísticas: dança, coral, encenação, pinturas, esculturas, quadros, mosaicos, entre outras. (ver fotos e vídeos sobre edições anteriores do projeto nos links:Alman'arte | Facebook , Alman'arte - YouTube)https://drive.google.com/file/d/1WyM2Ipwb1QgMI5r7t0u4nyMBfGSa6CVk/view?usp=sharing)Serão realizadas 02 oficinas por escola, uma para cada turno escolar, 12 oficinas por município beneficiário, 24 oficinas, ao todo. O projeto vai produzir um minidocumentário (minidocs) de 3 minutos por município, como registro em vídeo que serão utilizados para a publicidade e registro de resultados. Os minidocs serão publicados nos canais de comunicação das Prefeituras Municipais, no Canal Alman'arte Youtube, Instagram e facebook Alman'arte.Durante as oficinas, serão distribuídos os livros a alunos(as), assim: 200 exemplares por escola, ou 1.200 exemplares por município beneficiário, ou 2.400 exemplares ao todo. Outros 600 exemplares serão destinados à patrocinadores, bibliotecas municipais e comunicação do projeto. Após o encerramento das oficinas serão processadas as atividades finais do projeto: Entrega dos livros às bibliotecas e patrocinadores, certificação dos profissionais das escolas que atuaram durante o projeto, prestação de contas e entrega de documentos gerais.

Esta é uma proposta de apoio à Educação Ambiental nas escolas, reinscrita em substituição ao projeto 236916, para o qual solicitamos arquivamento. Trabalha sob a perspectiva da importância de se buscar o equilíbrio nas relações entre seres humanos e não humanos que habitam essa nossa casa, o oikos. As Unidades de Conservação (UCs) são oikos de bichos, plantas e também são oikos de gente que habita em seus entornos. (referências pelos links do Canal Almanarte Youtube: https://www.youtube.com/c/Almanarte).O projeto é coordenado por Flávio Vezzoni, historiador, músico, compositor e arte educador e Dirigido por Renata Rosa Weixter, Pedagoga e Doutora em educação. E propõe, por meio da linguagem literomusical, estimular no contexto do trabalho educacional reflexões de questões ambientais, sob a premissa de que o ser humano invés de dissociado do meio ambiente, faz parte, interage, modifica e vive sistêmico e inteiro, onde as relações sociais e ambientais são intrínsecas. Para tanto irá utilizar como recurso a realização de encontros de formação para orientar os professores que irão trabalhar com os temas do projeto em sala de aula, a distribuição de literatura infantil ambiental aos beneficiários profissionais e alunos de 12 escolas públicas dos municípios Cariacica e Viana e, também a realização de oficinas lúdicas educativas de linguagem literomusical, como ações de incentivo à leitura com enfoque nos valores humanos e na consciência ambiental. O livro "ALMAN’ARTE: arte musical sobre valores, cultura e sustentabilidade", principal produto do projeto, está devidamente adequado à fase de aprendizado das crianças, e se constitui o material didático de apoio, a ser utilizado como recurso ao trabalho educacional no ambiente da sala de aula. O livro caracterizado como coletânea, traz 10 temas ambientais que são apresentados em forma de literatura e em forma de áudio, o que o torna acessível às crianças que ainda não atingiram a alfabetização, ou que apresentem deficiência visual.(Ver PDF do livro e temas pelo link: https://drive.google.com/file/d/1XvtwJKEwleSJQSB5R3G5zI6xdqDiWLe9/view?usp=drive_link )Acessar o áudio mp3 do livro pelo link: https://drive.google.com/drive/folders/1CyqfNpEm24nRxawpmTXSDhNluuUxSIn0?usp=drive_linkA abordagem com a comunidade beneficiária terá como foco temáticas ambientais locais e pertinentes à realidade das UCs e dos seus entornos, quais sejam: modificações desordenadas na paisagem natural, contaminação das águas e do solo por agrotóxicos e pelo depósito irregular de lixo, desmatamento de áreas de vegetação nativa, queimadas, tráfico e a caça de animais silvestres e outros nocivos ao ambiente e à condição de vida humana, como exemplos de características comuns às áreas de proteção ambiental Parque Municipal Rota das Garças e Reserva Biológica Duas Bocas.Basicamente a necessidade de utilização do "Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais", se deve à carência de recursos financeiros por parte das escolas públicas. O projeto já passou por mais de 150 escolas. No caso das privadas, ocorre um arranjo financeiro que permite a sua realização, mas no caso das escolas públicas, o caminho normalmente se faz por meio dos editais de cultura, em diversos níveis, ou por parceria direta com a iniciativa privada. Esta edição prevê um número de escolas que, para serem atendidas, requer um apoio que permita o seu desenvolvimento de modo adequado ao público beneficiário.Em referência ao Art. 1º da Lei 8313/91, consideramos que o mesmo se enquadra nos incisos "I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais" _ Um dos objetivos do projeto é levar gratuitamente a arte e a cultura às crianças das escolas públicas mais ao interior das regiões atendidas. "II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;" _ Todos os integrantes e executores do projeto são residentes, ou possuem endereço de trabalho situados nos municípios beneficiários. O livro de abordagem ambiental direcionado ao público infantil, aborda temas universais e locais sob o prisma da cultura, dos valores humanos e da sustentabilidade e tem seus autores como participantes ativos do projeto. "IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;" _ As comunidades atendidas pelo projeto situam-se no entorno, nas áreas de amortecimento das UCs, regiões muito fortes em suas manifestações culturais, que têm nos tambores e no congo (ritmo folclórico local) sua maior expressão. Um dos temas do Alman’arte retrata e registra o personagem "João Bananeira" lendário mascarado que acompanha as bandas de congo, durante o carnaval anual. "VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro" _ Este projeto tem como foco preservar os bens materiais do patrimônio ambiental natural e paisagístico que são as UCs. "VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;" _ Uma das atividades que as escolas realizam durante a vigência do projeto é realizado com a participação dos Mestres de congo, que organizam e apresentam oficinas de confecção de máscaras de congo, feitas com argila e papel, ensinando todo o processo para as crianças, à medida que relatam a histórias e a memórias do congo.Em relação Art. 3º, o projeto pretende alcançar (grifos nossos) os seguintes objetivos:"I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos EM PARCERIA com as instituições públicas de educação básica...o desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como SUA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL..." - As escolas situam-se na região rural, no entorno das UCs. A clientela atendida por estas escolas tem acesso menos disponível à fruição e produção dos bens culturais. O projeto consegue alcançar a maior parte da comunidade local. E isso contribui para que a arte possa efetivamente constar no contexto escolar, inserida na realidade local e sobretudo no tocante às questões e desafios ambientais."II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição E DISTRIBUIÇÃO de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;" _ O conteúdo do projeto é humanístico e utiliza a linguagem artística para se comunicar com os envolvidos, sobre a importância da nossa noção de pertencimento local, de nossa consciência ambiental fundamentadas nos valores humanos e na sustentabilidade. As obras literárias utilizadas pelo projeto contemplam satisfatoriamente o critério de serem "relativas às ciências humanas, às letras e às artes". "c) realização de...espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;"- Os espetáculos artísticos contemplam várias linguagens musicais e também o folclore capixaba."III - preservação e difusão do patrimônio..., cultural, histórico..;"- As UCs são um patrimônio material, natural e paisagístico e refúgio de ecossistemas que as habitam."IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;" O Alman’arte vem atuando desde sua origem em 2014 junto às instituições de ensino. Algumas conseguem por iniciativa própria custear os serviços artísticos e pedagógicos do projeto, outras dependem de recursos provenientes de empresas e dos Editais de Leis de Incentivo à Cultura. Não obstante o projeto conseguiu atender até aqui em torno de cento e cinquenta escolas e também viu o crescer exponencial de sua demanda reprimida. A maioria dessas escolas não dispõem de recursos próprios para contratar o serviço. Algumas delas esperam alcançá-los, se o projeto for contemplado neste edital.

ESPECIFICAÇÃO TÉCNICA DOS PRODUTOS DO PROJETO1) LIVRO COLETÂNEA “CIRCUITO AMBIENTAL ALMAN'ARTE: Capa 40x20cm, 4x0 cores, Tintas: Escala (CMYK) em Couche Fosco Comercial 300g. (CTP ). Miolo: 44 págs, 40x20cm, 04 cores, Tintas: Escala (CMYK) em Couche Fosco Comercial. (CTP ). Dobra(Capa), Alceado, Grampeado, Refile Final, Acondicionado em Plástico(Capa), Verniz Localizado=1 Lado(s) (Capa), Laminaçao Bopp Fosca=1 Lado(s) (Capa), Vinco Lombada, Corte/Vinco. Este item será adquirido diretamente com os autores. Esta impressão trará m link ou QR Code, que permitirá acessar o áudio mp3 de cada um dos temas que compõe a coletânea. 2) Brindes de publicidade do projeto: Bolsa estilo Bag medindo 30x25cm, confeccionadas em algodão cru grosso, com viés de algodão, estampa frontal em tecido oxford branco com sublimação total personalizada, alças de 30cm confeccionadas em algodão cru 30mm. Caneca de polímero 325ml, branca, com estampa em sublimação total.3) Encontros de apresentação/formação a) Responsável Pedagógico: Renata Rosa Weixter (ver currículo na aba de apresentação curricular da equipe) Período: 2:00 DE DURAÇÃO. Condução Renata Rosa e Flávio VezzoniLocal de realização: Virtual por meio da plataforma Google Classroom.Objetivos:• Conhecer as características de cada Unidade de Conservação e os desafios para a salvaguarda encontrando soluções coletivas para a prática nos contextos escolares;• Problematizar o que é a cultura dentro do contexto educacional, os seus fundamentos e a sua importância na área da Educação e da Educação Ambiental;• Identificar as principais ideias sobre a importância da literatura e da arte e seus desdobramentos nos cotidianos escolares nos anos iniciais do Ensino Fundamental;• Praticar por meio da reinvenção de métodos, propostas e ideias a literomusicalidade do Alman’arte com os professores e com alunos nos cotidianos escolares.Público Alvo: adultos profissionais das escolas contempladas, localizadas no entorno ou próximas das UCs Faixa Etária: professores e estagiários das escolas contempladas (16 anos ou mais)Requisitos para a participação: estar inscrito como profissional de, pelo menos, uma das escolas contempladas e/ou de algumas das Secretarias Municipais de Educação. Número de participantes por turma: de acordo com o número de profissionais atuantes em cada escola, no âmbito da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I.Metodologia:Os encontros fazem parte do primeiro momento do projeto e estarão referenciados no conteúdo do material didático de apoio, o livro coletânea ALMAN'ARTE. Esta fase do projeto é fundamental para que os professores possam receber as orientações pedagógicas necessárias à condução adequada das atividades do projeto no contexto da sala de aula e no ambiente escolar de forma geral. Os encontros, 01 por município, acontecerão de forma virtual. A primeira parte do encontro será expositiva com abordagem dos objetivos e apresentação dos parceiros do projeto. Na segunda parte são apresentados os temas constantes no material didático de apoio, o livro coletânea ALMAN’ARTE onde constam dez temas literomusicais ambientais, acompanhados por trilhas musicais (compostas por letras e melodias especificas a cada um deles. Recursos Didáticos:a) Livro ALMAN’ARTE;b) Áudio mp3 do livro ALMAN’ARTE;c) Instrumentos percussivos diversos dinâmica de construção musical com os professores;d) Equipamentos de áudio e vídeo (caixas, amplificadores, microfones, violão, projetor etc.) plataforma digital Google Classroom.Periodicidade: 01 encontro por município a ser agendado com a Secretaria Municipal Beneficiada.Duração: O curso ficará disponível durante a vigência do projeto, para ser consultado/visualizado de acordo com o horário de preferência do usuário.Conteúdo:Temas da coletânea que serão abordados durante os Encontros Literomusicais:a) AVENTURAS E DESAFIOS – nossos desafios em conviver em harmonia com a natureza;b) O TEMPO – as diversas formas do tempo e, como gerenciar?c) O TEMPO DE CRESCER, TRANSFORMAR E MUDAR – a convivência entre os diferentes é um exercício permanented) PAZ COM O AMBIENTE INTEIRO – “...junto à natureza, em comunhão”;e) DIVERSIDADE ÉTNICA E DAS CORES QUE COMPOEM O BRASIL – 7 notas musicais, 7 cores do arco-íris e a infinidades de cores humanas;f) PRESERAÇÃO DOS RECURSOS HÍDRICOS – Água na vida inteira;g) DESTINAÇAO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS – história cantada “Seu Lixo e donas Lixeiras”;h) SITUAÇÃO DE EXCLUSÃO SOCIAL E OS DIREITOS DA CRIANÇA – uma casa muito engraçada que tem teto, parede e jeitinho de casa;i) BRINCAR E SE RELACIONAR – os brinquedos modernos e nosso jeito de nos relacionarmos, com eles e conosco;j) CULTURA COMO PERTENCIMENTO E IDENTIDADE – uma das faces da tradição cultural popular do Espírito Sando, os tambores, o congo e a emblemática figura folclórica do João Bananeira. Professores:Nome: Renata Rosa WeixterCurrículo Resumido: Pedagoga, Especialista em Educação Ambiental, Mestre em Educação na linha de Múltimas Linguagens (UFES) e Doutora em Educação na linha de Processos Culturais (UFES). Pesquisadora do núcleo Cultura, Currículos e Cotidiano (UFES). Palestrante, cantora, apresentadora e coautora do livro “Circuito Ambiental ALMAN’ARTE”.Nome: Flávio VezzoniCurrículo Resumido: Historiador, Arte Educador, Formador, Músico, Cantor, Letrista, Cronista, coautor do livro “Circuito Ambiental ALMAN’ARTE”.Avaliação:Vai se dar por meio da participação dos docentes e discentes, interatividade e os desdobramentos das temáticas abordadas na escola. As oficinas lúdicas nas escolas, como uma das fases finais, são o termômetro do projeto. O comportamento dos alunos durante os eventos, o volume e a profundidade dos seus trabalhos artísticos, como expressão dos conteúdos abordados, nos revelam o grau de comprometimento da escola. Isto é, quanto mais comprometida a escola, mas expressivos serão os trabalhos apresentados pelos alunos. Para ser certificada, o corpo técnico escolar vai precisar mostrar que se empenhou em cumprir satisfatoriamente todas as etapas do projeto.Certificação:Carga horária total do projeto: 80 horas. Participação no encontro de formação: 02 horasDesenvolvimento em sala, preparação dos trabalhos artísticos para serem apresentados durante a oficina lúdica Literomusical Alman’arte: 70 horas e apresentação dos trabalhos artísticos na oficina lúdica Literomusical Alman’arte: 8 horas. A certificação será confeccionada e entregue para cada profissional participante do projeto, por meio do E-mail oficial de cada escola, para serem impressos pelos titulares. com carga horária de 80 horas, cujo critério é o cumprimento mínimo de 75% das atividades do programa. Os certificados serão emitidos pela empresa Grupo Moxuara Produções Artísticas Ltda, cujo CNAE está devidamente habilitado para este fim.Bibliografia (ver na aba a seguir)4) OFICINA LÚDICA LITEROMUSICAL ALMAN'ARTE Duração: 50 minutosPeriodicidade: 01 oficina para cada turno escolar ou 02 oficinas por escola, ou 12 oficinas por município. Local: espaço físico das escolas, internos ou externos cobertos.Data: a ser definida nas reuniões com o corpo técnico das escolas.Recursos: equipe ALMAN'ARTE acompanhada de equipamentos de som, microfones, instrumentos musicais diversos, cabos e amplificadores. Programação das oficinas (ver na aba a seguir)

ACESSIBILIDADENo que diz respeito à acessibilidade, o projeto vai trabalhar oferecendo ao público em geral produtos complementares: a) O livro coletânea ALMAN'ARTE: arte musical sobre valores, cultura e sustentabilidade terá sua impressão/duplicação custeada pelo projeto e será gratuitamente distribuído a todos os beneficiários das escolas envolvidas, e seu conteúdo também será disponibilizado em forma de áudio mp3, livremente acessível às pessoas em geral, por meio de link e atende em especial àquelas com necessidades visuais; serão oferecidos, também 04 exemplares para as bibliotecas municipais traduzidos para o Braille b) Os Encontros de Formação virtuais permitem que professores(as) possam acessar os conteúdos do projeto nos horários que tiverem disponibilidade, sem sobrecarga durante o seu período de trabalho; c) As oficinas lúdicas interativas ALMAN'ARTE acontecerão nos espaços físicos das escolas que, além de já estarem devidamente equipadas para atender às necessidade de acessibilidade física dos participantes, realizam também o trabalho de Educação Especial com crianças com deficiências. Cada escola atendida terá um minidocumentário (minidoc) de 3 minutos em linguagem audiovisual, com tradução simultânea para língua de sinais, os quais serão publicados pelo Instagram e Canal ALMAN'ARTE, onde ficará permanentemente disponível ao acesso de escolas, Secretarias de Educação, Órgãos do IEMA e ao público em geral.

DEMOCRATIZAÇÃO AO ACESSOO projeto é integralmente acessível à comunidade por meio da escola pública. Ou seja, todos os produtos oferecidos à população serão custeados pelo projeto para serem integralmente distribuídos de forma gratuita, em sua totalidade. Quem será beneficiado pelo projeto? Estudantes de Educação Infantil e Fundamental I (de 1º e 2º anos) profissionais e comunidade das escolas públicas municipais situadas no entorno da UC Reserva Biológica de Duas Bocas, em Cariacica-ES e da UC Parque Municipal Rota das Garças, em Viana-ES, conforme detalhamento abaixo: ITEM 1 - O livro coletânea ALMAN'ARTE: arte musical sobre valores, cultura e sustentabilidade - recurso didático de apoio ao trabalho educativo pedagógico e tem todo o seu conteúdo já gravado no formato de CD, ou áudio mp3 livremente acessível às pessoas em geral. Também serão distribuídos exemplares à biblioteca pública de cada município atendido, permitindo que outras pessoas, não contempladas nesta edição do projeto, possam acessar o conteúdo do livro, inclusive com tradução em Brille, 02 exemplares para cada biblioteca. Distribuição: Cariacica-ES: 1.200 exemplares, ou 200 exemplares por cada uma das 06 escolas; Viana-ES: 1.200 exemplares, ou 200 exemplares por cada uma das 06 escolas.ITEM 3 - Os encontros de apresentação/formação vão acontecer no formato virtual e ficarão inteiramente disponíveis nos canais de comunicação do projeto, durante sua vigência. ITEM 4 – As oficinas lúdicas Literomusicais ALMAN'ARTE acontecerão nos espaços físicos das escolas que, além de já estarem devidamente equipadas para atender às necessidades de acessibilidade física dos participantes, realizam também o trabalho de Educação Especial com crianças que necessitam de educação diferenciada diversa e que serão igualmente atendidas pelo projeto. Distribuição: Viana-ES: 12 espetáculos de 50 minutos de duração, ou 1 espetáculo por cada turno de cada escola; Cariacica-ES: 12 espetáculos de 50 minutos de duração, ou 1 espetáculo por cada turno de cada escola. Cada escola atendida terá um minidocumentário (minidoc) das oficinas, com duração de 3 minutos em linguagem audiovisual, com tradução simultânea para língua de sinais, os quais serão publicados pelo Instagram e Canal ALMAN'ARTE, onde ficará permanentemente disponível ao acesso de escolas, Secretarias de Educação, Órgãos do IEMA e ao público em geral.

Flávio Vezzoni é o representante legal da empresa proponente Grupo Moxuara Produções Artísticas Ltda, cnpj 02.222.059/0001-50, é músico, compositor, cantor, autor das peças literárias e o coordenador que estará presente em todas as etapas do projeto. É agente cultural que atua e assina pela empresa que emitirá os documentos fiscais referentes à prestação dos serviços artísticos dos participantes do projeto, assim como referentes à locação de equipamentos de som e que serão utilizados durante a vigência do projeto. As ações do coordenador já estão em andamento com os possíveis patrocinadores do projeto, no caso de ser contemplado neste Edital. Liste-se, ainda em suas responsabilidades: contatos telefônicos, levantamento de documentos necessários ao Edital, compilação de informações e redação do projeto, organização do calendário das atividades, seleção da equipe de participantes, realização das reuniões com as Secretarias Municipais de Educação, , assinatura pela autoria áudios dos livros utilizados no projeto, acompanhamento do processo de impressão dos materiais gráficos do projeto, administração de pessoal, contratação de prestadores de serviço, agendamento das atividades em cada etapa do projeto, reuniões com o corpo técnico das escolas de cada município (aproximadamente 24 reuniões, ao todo), pagamento de pessoal e serviços e emissão de documentos fiscais comprobatórios, atua como arte educadoi e apresentador de conteúdo durante oficinas lúdicas nas escolas, coordenação de logística, certificação dos (as) professores (as) participantes do projeto, entre outras responsabilidades. Seguem abaixo os currículos resumidos da equipe. FLÁVIO VEZZONI: compositor, instrumentista e músico do Grupo MOXUARA, Historiador, Arte Educador, produtor musical, cronista, com mais de 30 anos dedicados à arte e cultura do Espírito Santo, por meio dos projetos educativos ambientais literomusicais e dos serviços prestados ao grupo musical MOXUARA, de quem é o fundador e está em atividade desde o seu ínicio, tendo lançado CD "Quarto Crescente" em 1996, o CD “Pontos e nós” em 1999, o CD-LIVRO "Musiculturarte" em 2002, o CD "Tempo de colher” em 2003, o CD “Aventura” em 2009, o DVD “Aventura” em 2012, além do CD “Violando Fronteiras” em com violeiros de Minas Gerais, São Paulo e Rio Grande do Sul. Junto aos músicos nas diferentes formações do Grupo Moxuara, dividiu palco com Chico Lobo, Pena Branca, Inezita Barroso, Décio Marques, Rolando Boldrin, Pereira da Viola, Banda de Pau e Corda e vários outros artistas nacionalmente reconhecidos. Em 2015 e 2020, recebeu em São Paulo, por duas vezes, o Prêmio Grão de Música II com as música “Meninos da Baía de Vitória” e "Aventura", respectivamente, que o situa entre diversos compositores de todas as regiões do Brasil por meio do CD coletânea do prêmio. Há mais de uma década também se dedica aos trabalhos em defesa da cultura na educação e por meio dos projetos literomusicais ambientais MUSICULTURARTE, e ALMAN’ARTE: arte musical sobre valores, cultura e sustentabilidade, em que divide a autoria do livro/cd, de mesmo nome, com a Pedagoga, Mestra e Doutora em Educação Renata Rosa Weixter, Flávio desenvolve palestras e oficinas que têm como público alvo a comunidade escolar(profissionais, alunos e familiares) dos ensinos infantil e fundamental das redes públicas e privadas do Espírito Santo. RENATA ROSA WEIXTER: Doutora em Educação na Linha Processos Culturais -UFES/ES, Mestra em Educação na Linha Linguagens Artísticas - UFES/ES e graduada em Pedagogia UFES/ES. Tem especialização em Educação Ambiental, Extensão e aperfeiçoamento em Gestão Pública da Cultura e Capacitação Profissional em Cultura Africana. No projeto atua como palestrante convidada e coordenadora pedagógica responsável pelas orientações técnicas aos profissionais das escolas beneficiárias, cantora, contadora de história e responsável pela condução artística das Palestras Literomusicais durante os encontros de formação e das oficinas lúdicas literomusicais ALMAN'ARTE. É também autora do livro utilizado no projeto, em parceria com Flávio Vezzoni, com quem desenvolve palestras e oficinas que têm como público alvo a comunidade escolar (profissionais, alunos e familiares) dos ensinos infantil e fundamental das redes públicas e privadas do Espírito.FÁBIO MARTINS COELHO: Produtor de Conteúdo Digital, Filmmaker, Jornalista e Fotógrafo, atua no projeto realizando atividades de Produtor de conteúdo para mídias digitais com ênfase na produção audiovisual (filmagem e edição), fotografia e texto; Experiência de 10 anos em Comunicação Corporativa, atuando em assessoria de imprensa e comunicação interna.CLAUDINE DE ABREU CORRÊA: natural de Porto Alegre, RS. Estudou no Curso Livre de violino e viola do Conservatório Pablo Komlós, da Orquestra Sinfônica de Porto Alegre/ OSPA. No RS atuou como violista nas principais orquestras do estado, tais como Sinfônica da PUC-RS, Sinfônica SESC- RS, OSPA, Orquestra de Câmara do Teatro São Pedro e Orquestra de Câmara SESI Fundarte. Reside no ES desde 2014, onde integrou a OSFA - Sinfônica da FAMES (técnica violinista) e Camerata SESI (convidada). Atualmente integra A Trupe Barroca (desde 2018) e a FEMES - Orquestra Filarmônica de Mulheres do ES (desde 2019), como violista. Atua no projeto como músico violinista freelance custeada pela empresa proponente, sem custo para o projeto, durante as oficinas lúdicas literomusicais.SAULO SANTOS SILVA: é um músico capixaba percussionista, formado em biologia, que acompanha vários artistas do Espírito Santo e também de outros estados do Brasil. Atua no projeto como músico percusionista freelance custeado pela empresa proponente, sem custo para o projeto, durante as oficinas lúdicas literomusicais.EDMAR TORRENTE DA COSTA: técnico de áudio profissional para atuação em eventos ao vivo e estúdios de gravação. Alguns dados da experiência profissional com artistas renomados com os quais já atuou: Lobão, Dudu Nobre, Neguinho da Beija-Flor, Moxuara, Zé Geraldo, Fernanda Abreu, Toni Garrido, Martin da Vila, Arthur Maia e Camerata SESI/ES. Atua no projeto como técnico de som freelance durante as oficinas lúdicas literomusicais.PEDRO DORNELLES: técnico ou assistente de palco e roaldie. Residente de em Viana-ES, Pedro Dornelles, ou Pedrinho como é conhecido, em seus 9 anos de experiência, já esteve presente cuidando de shows de diversas bandas de variados estilos musicais. Atua no projeto como assistente de palco freelance durante as oficinas lúdicas literomusicais.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.