Banda inclusiva

O projeto realizar? a?es formativas como oficinas de m?sica para portadores de necessidades especiais com apresenta?es finais gratuitas. A proposta resgata a trajet?ria do grupo e promove o acesso a cultura, conectando arte, educa??o, psicologia e servi?o social.

Promover a inclus?o sociocultural de pessoas com defici?ncia por meio de a?es formativas em m?sica, resgatando a trajet?ria do grupo art?stico envolvido e conectando arte, educa??o, psicologia e servi?o social para estimular o desenvolvimento pessoal, emocional e art?stico dos participantes. Objetivos Espec?ficosRealizar 16 oficinas de m?sica inclusivas voltadas para pessoas com defici?ncia, promovendo o desenvolvimento de habilidades musicais, sociais e cognitivas. Estimular a percep??o sonora e o senso r?tmico por meio de din?micas musicais e jogos interativos.Trabalhar a criatividade, express?o corporal e comunica??o atrav?s do uso de instrumentos musicais alternativos e percussivos.Produzir e disponibilizar conte?dos digitais acess?veis (v?deos, registros fotogr?ficos, depoimentos, apresenta?s e bastidores) sobre o processo formativo, contribuindo para a dissemina??o de boas pr?ticas.Realizar 5 apresenta?es musicais gratuitas e acess?veis como culmin?ncia das oficinas, promovendo a valoriza??o dos participantes e ampliando o acesso da popula??o do produto cultural inclusiva.Atender, ao longo do projeto, no m?nimo 240 pessoas com defici?ncia nas oficinas formativas.Produzir e divulgar, ao final do processo, 5 apresenta?es musicais com participa??o ativa dos alunos, abertas ao p?blico geral e com recursos de acessibilidade (int?rprete de Libras, audiodescri??o e espa?o adaptado).

A utiliza??o do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais previsto na Lei n? 8.313/91 ? fundamental para a viabiliza??o deste projeto, que tem como foco a promo??o da inclus?o sociocultural de pessoas com defici?ncia por meio da m?sica, oferecendo oficinas formativas, conte?dos digitais e apresenta?es gratuitas e acess?veis.Por se tratar de uma iniciativa que conecta cultura, educa??o, psicologia e servi?o social, o projeto exige uma estrutura adequada, equipe t?cnica especializada, acessibilidade em todas as etapas e produ??o de conte?dos acess?veis ? elementos que demandam investimento e que, sem o apoio da iniciativa privada por meio da ren?ncia fiscal, dificilmente poderiam ser implementados com qualidade e abrang?ncia.Al?m disso, o projeto se alinha diretamente aos seguintes incisos do Art. 1? da Lei 8.313/91, que definem os fundamentos da pol?tica nacional de cultura:Art. 1?, inciso II ? Fomentar e apoiar a valoriza??o e difus?o das manifesta?es culturais;Art. 1?, inciso III ? Proteger as express?es culturais dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira;Art. 1?, inciso VI ? Promover a universaliza??o do acesso aos bens e servi?os culturais;Art. 1?, inciso VII ? Estimular a presen?a da cultura brasileira no exterior e o interc?mbio cultural.O projeto tamb?m contribui diretamente para o alcance de diversos objetivos do Art. 3? da mesma lei, tais como:Art. 3?, inciso I ? Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso ?s fontes da cultura e o pleno exerc?cio dos direitos culturais;Art. 3?, inciso II ? Promover e estimular a regionaliza??o da produ??o cultural e art?stica brasileira, com valoriza??o de recursos humanos e conte?dos locais;Art. 3?, inciso III ? Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifesta?es culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e dos indiv?duos que a integram;Art. 3?, inciso V ? Garantir a todos o pleno exerc?cio dos direitos culturais e acesso ?s fontes da cultura nacional;Art. 3?, inciso VII ? Estimular a produ??o e difus?o de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e mem?ria.Dessa forma, a Lei de Incentivo ? Cultura se apresenta como instrumento essencial para assegurar a viabilidade, a qualidade e a abrang?ncia social desta proposta, garantindo que ela cumpra seu papel de democratizar o acesso ? cultura, promover a inclus?o e valorizar a diversidade brasileira.

A)Oficinas de Musicalização- Caierias:Oficinas de MusicalizaçãoDuração: 8 encontros por turma, com duração de 1h por oficina, totalizando 08 horas por grupo.Formato: Presencial, em espaço cultural, escola, ONG ou centro comunitário.Público estimado: Até 60 participantes divididos em 4 turmas, 15 alunos cada uma.4 turmas manhã4 turmas tardeFaixa etária: Livre (turmas separadas por faixa etária: crianças, adolescentes, adultos e/ou idosos).Materiais utilizados:Instrumentos musicais alternativos (chocalhos, tambores de latas, tubos sonoros);Materiais recicláveis (papelão, garrafas PET, latas, tampinhas, sementes);Materiais pedagógicos (cartazes, quadros, tecidos, folhas A4);Aparelho de som, caixa amplificada, microfone e notebook.- Jundiaí:Oficinas de MusicalizaçãoDuração: 8 encontros por turma, com duração de 1h por oficina, totalizando 08 horas por grupo.Formato: Presencial, em espaço cultural, escola, ONG ou centro comunitário.Público estimado: Até 60 participantes divididos em 4 turmas, 15 alunos cada uma.4 turmas manhã4 turmas tardeFaixa etária: Livre (turmas separadas por faixa etária: crianças, adolescentes, adultos e/ou idosos).Materiais utilizados:Instrumentos musicais alternativos (chocalhos, tambores de latas, tubos sonoros);Materiais recicláveis (papelão, garrafas PET, latas, tampinhas, sementes);Materiais pedagógicos (cartazes, quadros, tecidos, folhas A4);Aparelho de som, caixa amplificada, microfone e notebook.Projeto pedagógico: As oficinas seguem uma abordagem lúdica e construtivista, que estimula o aprendizado musical por meio de jogos sonoros, vivências rítmicas, improvisação e expressão corporal. O conteúdo respeita o ritmo individual e valoriza o processo de criação coletiva. O material pedagógico inclui um plano de aula com objetivos, conteúdos, metodologias e formas de avaliação participativa. B) 5 Apresentações Musicais Duração: Cerca de 60 minutos.Formato: Apresentação presencial em espaço público ou cultural.Participantes: Integrantes das oficinas, equipe técnica e convidados.Materiais utilizados:Instrumentos musicais confeccionados durante as oficinas;Figurinos leves e/ou adereços temáticos;Cenografia simples com elementos visuais produzidos em atividades colaborativas;Equipamentos de som, microfone e iluminação básica.Conteúdo: A apresentação será resultado dos aprendizados desenvolvidos ao longo do processo, podendo incluir pequenas performances rítmicas, canções coletivas, improvisações musicais e interações com o público.Projeto pedagógico: Encerra o ciclo formativo, permitindo aos participantes vivenciarem a música como linguagem de comunicação e expressão pública. Valoriza a autoestima, o trabalho em grupo e a relação com a comunidade.

Acessibilidade Física: O projeto será realizado em espaços que garantam acessibilidade a pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, contando com rampas de acesso, banheiros adaptados, sinalização acessível, piso tátil e áreas reservadas para cadeirantes. A seleção dos locais levará em conta o cumprimento das normas de acessibilidade previstas em legislação específica.Acessibilidade de Conteúdo: Serão adotados recursos que assegurem a compreensão do conteúdo por pessoas com deficiência sensorial. Todas as oficinas e apresentações contarão com intérprete de Libras. Os vídeos e demais conteúdos digitais contarão com audiodescrição, legendas descritivas e versões em formato acessível. Também serão produzidos materiais informativos em Braille e será oferecida visita sensorial para pessoas com deficiência visual antes das apresentações.

A proposta prevê a gratuidade total para o público em todas as suas etapas e produtos, não havendo qualquer forma de comercialização. As oficinas de música inclusivas serão oferecidas gratuitamente a pessoas com deficiência, mediante inscrição aberta em parceria com instituições e organizações sociais.As apresentações finais também serão totalmente gratuitas e abertas ao público, com acessibilidade garantida (Libras, audiodescrição, espaços adaptados), promovendo o acesso de pessoas com e sem deficiência a uma experiência cultural inclusiva.Para ampliar o alcance da proposta, serão adotadas as seguintes medidas:Transmissão ao vivo ou gravação das apresentações finais com disponibilização online em plataformas acessíveis (com legendas e audiodescrição);Publicação de conteúdos digitais (vídeos, bastidores, entrevistas e trechos das oficinas) gratuitamente em redes sociais e canais parceiros;Oficinas paralelas e atividades interativas com o público nos dias das apresentações, promovendo troca de experiências e inclusão ativa;Ensaio aberto com presença de familiares, profissionais da saúde e educação, como forma de integrar a rede de apoio aos participantes;Distribuição gratuita de material informativo impresso e digital com os objetivos, resultados e impacto do projeto, acessível em Braille e formato digital inclusivo.Essas ações reforçam o compromisso do projeto com a ampliação do acesso à cultura, a formação de público e a valorização da diversidade.

Ismael Silveira - Direção geralPSICOLOGIACLÍNICA–CLÍNICAPARTICULARPsicólogo com a atuação clínica com clientes particulares.APAEJUNDIAÍ–MUSICOTERAPÊUTA Janeirode2022 /atual.AMA JUNDIAÍ-MUSICOTERAPÊUTA-De Abril de2018 a2020.PREFEITURA DE CAIERIAS – PALESTRANTE E MEDIADOR EM RESOLUÇÃO DE CONFLITO NO SENTIDO DAAUTOMUTILAÇÃO E PREVENÇÃO AO SUICÍDIO–De Agosto de 2018 a Novembro de 2020 (escolas da rede Estadual)NOVO MAIS EDUCAÇÃO DA CIDADE DE FRANCISCO MORATOMusicoterapeuta /oficineiro de março de 2017 até novembro de 2017.ACTA TREINAMENTOS–CRAS ITUPEVA–De 2015 a Fevereiro de 2016(12horassemanais) Psicólogo com utilização de ferramentas de musicoterapia comfoco psicossocial.PREFEITURA MUNICIPAL DE CAIEIRAS–Secretaria de Educação-De2010a2015 Psicólogo responsável e idealizador do ColetivoCultural Repercutindo Sons.Psicólogo responsável pelo curso de música e psicomotricidade ministrado aos professores ,cuidadores eeducadores das creches da Cidade.ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DA PREFEITURA DE JUNDIAÍ–De 2004 a2010.Professor de musicalização Infantil atuante nas apresentações do projeto CircolandoFORMAÇÃOACADÊMICAFormado em Psicologia,com abordagem humanista “Centrada na Pessoa”- 2013-Unianchieta(Jundiaí)Pós Graduação –Musicoterapia2015-FMUSP.PósGraduando –MedicinaTradicional Chinesa Acupuntura BioEnergética 2019-CIAMO JUNDIAÍFORMAÇÃOES COMPLEMENTARES:Fitoterapia Chinesa e BrasileiraGrupo de Estudos Sobre Características Pessoais e Habilidades TerapêuticasA Partir do Referencial da Psicologia Humanista-Grupo de Estudos“Psicologia Humanista- a escuta terapêutica e a intervenção clínica” Grupo de estudo” PsicologiaHumanista Aplicado a Prática Clínica”Musicalização pela OSESP e Conservatório de Música de Jundiaí.ESTÁGIOS: Supervisionado em Psicologia Clínica, Psicologia Social, Psicologia Escolar e PsicologiaOrganizacional. Musicalização Josete Ferez-OsespCARNAVAIS REALIZADOS1989-ESPORTE CLUBE PROGRESSO (FRANCISCOMORATO)1990-CLUBE NOVE DE JULHO (INDAITUBA)1991-CLUBE NOVE DE JULHO (INDAITUBA)1992-JACARÉ/CABREÚVA1993-SAMBRASIL(CAMPOLIMPO PAULISTA)1994-CARNAVAL DE RUA(CAIEIRAS)1995-CANAVAL DE RUA(CAIEIRAS)1996-RAINBOW(CAIEIRAS)1997-RAINBOW(CAIEIRAS)1998-CARNAVAL DE RUA(CAIEIRAS)1999-CARNAVAL DE RUA(CAIEIRAS)2000-MISTRAL(GUARUJÁ)2001-MISTRAL(GUARUJÁ)2002-ESPORTE CLUBE SÃO JÕAO (JUNDIAÍ)2003-CLUBE IPIRANGA(JUNDIAI)2004-CARNAVAL DE RUA(MAIRIPORÃ)2005-SANREMO(JUNDIAÍ) E CARNAVAL DE RUA( CAJAMAR)2006-CLUBE JUNDIAENSE(JUNDIAÍ).2007-RAINBOW DANCETERIA(CAIEIRAS)2008-ESPORTE CLUBE ITATIBENSE(ITATIBA)2009-ESPORTE CLUBE ITATIBENSE (ITATIBA)E CLUBE JUNDIAIENSE(JUNDIAÍ)2010-CARNAVALDE RUA EM SOCORRO(SP)2011-EGO(ATIBAIA) E CARNAVAL DE RUA EM ATIBAIA2012-EGO(ATIBAIA)E CARNAVAL DE RUA DE EXTRÊMA(MG)2013-GREMIO CP (JUNDIÁI) E CARNAVAL DE RUA EM ATIBAIA2014-CLUBE JUNDIAIENSE (JUNDIAÍ) ECARNAVAL DE RUA EM BOM JESUS DOS PERDÕES2015-CLUBE JUNDIAIENSE (JUNDIAÍ)2016-BOURBON RESORT&SPA ATIBAIA E CLUBE DOS QUIMICOS ARUJA2017-BOURBON RESORT&SPA ATIBAIA E CARNAVAL DE RUA JUNDIAÍ2018-BOURBON RESORT&SPA E CARNAVAL DE RUA BOM JESUS PERDÕES2019-BOURBON RESORT&SPA E CARNAVAL DE RUA BOM JESUS PERDÕES2020-BOURBON RESORT&SPA E CARNAVAL DE RUA BOM JESUS PERDÕES2021-PANDEMIA2022-BOURBON RESORT&SPA2023-BOURBON RESORT&SPA E CARNAVAL DE RUA SOCORRO2024-BOURBONRESORT&SPA E CARNAVAL DE RUA SOCORRO,CARNAVAL DE RUA PIRACAIA E CARNAVALDE RUA JOANOPOLIS2025-CARNAVAL DE RUA SANTO ANTONIO DE POSSE ECARNAVAL DE RUA BOM JESUS DOS PERDÕESMaria Cristina Silveira - Assistente social e Direção de ProduçãoCaieiras Cep 07700-0351197184-6912crissilveira.mcs@gmail.comResumo ProfissionalAssistente Social e experiência de 23 anos na área.Atuei na Cia. de Saneamento Básico do Estado de São Paulo- SABESP no período de 1990a 2020.Perfil dinâmico e proativo com foco no aprendizado constante e no trabalho em equipe afim de contribuir para o alcance das metas.Histórico ProfissionalAnalista de Gestão2004 a 2020Analista de Recursos Humanos1997 a 2004Atendimento a consumidores1990 a 1997Durante essa jornada desenvolvi competências para:Gestão de Projetos socioambientais em comunidades com alto índice de VulnerabilidadeSocialEducação Ambiental com objetivo de sensibilizar a população, através de palestras eeventos quanto a importância da água,uso racional e preservação ambientalGestão do Voluntariado Corporativo(captação de recursos para campanhas e ações sociais)Capacitação profissional (público externo em vulnerabilidade social,noções básicas deinstalações hidráulicas)Treinamento e desenvolvimentoEntrevistasAcompanhamentosVisitas domiciliaresDinâmicas em grupoAcompanhamento em grupos de apoio relacionado a dependência química.Formação AcadêmicaBacharelado em Serviço SocialFMU - Faculdades Metropolitanas UnidasAno 1996HabilidadesEmpatiaComunicação clara e eficazTrabalho em equipePensamento sistêmico e críticoMediação de conflitosCompetência culturalBernardeteB.S.Araújo - Direção ArtísticaCaieiras,SP. anjoloren@gmail.comOBJETIVOAtendimento Clínico PCDInstituições escolares1199721-0890FORMAÇÃOMagistério.EXPERIÊNCIAPROFISSIONALDiretora de creche e Educaçãoinfantil. 1992 a1998PREFEITURA MUNICIPAL DE CAIEIRASCoordenadora pedagógica de Educação Infantil. 1999 a2002Diretora de escola de EnsinoFundamental e Médio. 2004 a2013Secretaria da Educação do Estado de SãoPaulo/Escola CapitãoAlbertoGrafProfessora de Educação Infantil esala de recursos PCDs. 1992 a1993PREFEITURA MUNICIPAL DE CAIEIRAS2003 a 2023PREFEITURA MUNICIPAL DE FRANCISCO MORATOProfessora de Ensino fundamental séries iniciais1992 A 1997SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃOPAULO/ ESCOLANELSON MANZANARES/ CAIEIRASProfessora de LínguaPortuguesa do Ensino Fundamental e Médio1997 A 2000SECRETARIADEEDUCAÇÃODOESTADODESÃOPAULO ESCOLAALBINO FIORE/ CAIEIRASDe 2013 a 2024SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃOPAULOE.Ecapitão AlbertoGraf CAIEIRASProfessora Alfabetizadora da EJA.2000 a 2004Secretaria da Educação do Estado de SãoPaulo/EscolaAlbinoE.E.Brigadeiro Gavião PeixotoConclusão 1991Faculdadede Pegagogia.Universidade IguaçuConclusão 2002FaculdadedeLetras.Faculdades de Educação Ciências e LetrasHebraico Brasileira RenascençaConclusão1996Pós Educação EspecialConclusão 2011Faculdade Aldeia da CarapicuíbaPsicopedagogia InstitucionalConclusão 2008Faculdade da Aldeia de CarapicuíbaPsicopedagogia ClínicaConclusão 2015NeuropsicopedagogiaConclusão 2019.HABILIDADES* Mediação de conflitos.*Alfabetização*Alfabetização PCDs*Intervenção pedagógica*Desenvolvimento de habilidadescognitivas*Gestão de pessoas

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.