Plano Anual Abads 2026

O projeto busca promover atividades culturais, educativas e de lazer voltadas à inclusão social de pessoas com D.I - deficiência intelectual e TEA - transtorno do espectro autista, envolvendo apresentações teatrais, musicais, atividades artísticas e ações educativas e de sensibilização, ao longo de 12 meses.

Obra Exibida (AUDIOVISUAL)Cine Azul: Exibição de cinema voltada ao público da Abads, com seleção prévia de filmes nacionais adequados e acessíveis, priorizando produções que não exijam pagamento de direitos de exibição. As sessões terão duração de 2 horas em sala apropriada, promovendo o uso cultural, educativo e de inclusão, de acordo com a rotina da instituição.Apresentação de DançaEventos de dia todo destinados à integração de famílias e alunos da Abads, com apresentações de atividades realizadas pelos estudantes e profissionais contratados. Incluem ações nas áreas de arte, música, artes cênicas, dança e teatro, promovendo convivência, cultura e inclusão, com duração de 8 horas por evento. Ao longo de 12 meses, serão realizadas quatro edições desse calendário de atividades.Apresentação Musical (música instrumental)Bala-tea: Realizar quatro atividades musicais e lúdicas no formato de discoteca, em sala adaptada, com DJ, especialmente estruturadas para estimular sensações, promover a interação social e desenvolver habilidades sensoriais rianças e jovens com deficiência intelectual - D.I. e transtorno do espectro autista - TEA. As ações envolverão músicas eletrônicas, sons, iluminação controlada e recursos táteis, oferecendo estímulos de forma segura e acolhedora, fomentando o bem-estar e a inclusão dos participantes. Cada atividade terá duração de até quatro horas.

Objeivo Geral:O Plano Anual 2026 da Abads tem como objetivo promover o acesso à cultura, a inclusão social e o desenvolvimento integral de pessoas com deficiência intelectual - D.I. e transtorno do espectro autista - TEA, por meio de uma variedade de atividades culturais, educativas e de lazer. Essas ações, realizadas ao longo de 12 meses, visam fortalecer a participação comunitária e contribuir para a transformação social, promovendo uma sociedade mais inclusiva, participativa e consciente da diversidade.Objetivos Específicos:Obra Exibida (AUDIOVISUAL)Cine Azul: Realizar 8 sessões de exibição de filmes adaptados em espaços acessíveis e inclusivos, voltadas para pessoas com deficiência intelectual - D.I. e transtorno do espectro autista - TEA. Essas ações visam promover o acesso a uma experiência cultural de qualidade, sensibilizando e envolvendo jovens da escola ABADS e da comunidade local que utilizam nossos serviços, fortalecendo a inclusão social e cultural.Manutenção de Acervo Bibliográfico, Arquivístico, Documental, MuseológicoAmpliar e aprimorar o acervo e a infraestrutura da biblioteca e brinquedoteca, com o propósito de proporcionar um ambiente mais acessível, acolhedor e estimulante. Dessa forma, visa-se melhorar o atendimento aos jovens com deficiência intelectual - D.I. e transtorno do espectro autista - TEA atendidos pela ABADS, promovendo o desenvolvimento cultural, social e educacional de todos os participantes.Assegurar a abertura e o funcionamento contínuo da biblioteca e brinquedoteca de segunda a sexta-feira, promovendo atividades de mediação de leitura, estímulo sensorial e momentos de brincadeira, com o objetivo de ampliar o acesso à cultura, estimular o desenvolvimento integral e favorecer a convivência dos participantes.CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICASPromover aulas de dança adaptada, conduzindo quatro turmas que atendam tanto ao público interno quanto ao externo. Cada aula terá duração de 50 minutos, realizadas quatro vezes por semana, ao longo de 10 meses, com o objetivo de favorecer a expressão corporal, o desenvolvimento motor, a socialização e o fortalecimento da autoestima dos participantes.CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - humanidadesAbril Azul: Promover 10 oficinas de sensibilização sobre o autismo, utilizando recursos da literatura e das artes visuais, destinadas a adolescentes da rede municipal e estadual de ensino. Cada oficina terá duração de 3 horas e será realizada por meio de atividades culturais, sensoriais e educativas, visando promover a conscientização, o entendimento e a empatia em relação à deficiência intelectual - D.I. e transtorno do espectro autista - TEA. Essas ações buscam engajar a comunidade escolar a partir de uma abordagem baseada na literatura e artes visuais, contribuindo para a sensibilização e a formação de uma rede de educação mais inclusiva e acolhedora.Oferecer duas oficinas de sensibilização lúdica, com recursos tecnológicos, artísticos e sensoriais, para jovens com deficiência intelectual, abordando a temática "Descobrindo as riquezas da Amazônia", promovendo a valorização da diversidade cultural e ambiental, e incentivando a inclusão por meio da arte, da experimentação e da tecnologia. Serão realizadas duas oficinas ao longo do ano, cada uma com duração de 50 minutos semanais, ao longo de 4 meses.Apresentação Musical (música instrumental)Bala-tea: Realizar quatro atividades musicais e lúdicas no formato de discoteca, especialmente estruturadas para estimular sensações, promover a interação social e desenvolver habilidades sensoriais em crianças e jovens com deficiência intelectual - D.I. e transtorno do espectro autista - TEA. As ações envolverão o uso de músicas eletrônica, sons, iluminação controlada e recursos táteis em ambientes adaptados, proporcionando estímulos auditivos, táteis e motores de forma segura e acolhedora, favorecendo o bem-estar e a inclusão dos participantes. Cada atividade terá duração de até quatro horas.Apresentação de DançaRealizar um calendário de atividades que inclui atividades no campo da arte e da música, apresentações de artes cênicas, dança e teatro, produzidas pelos próprios alunos, além da contratação de apresentações profissionais. Essas ações serão destinadas aos estudantes da instituição, suas famílias e comunidades, totalizando 8 horas de atividades por evento. Ao longo dos 12 meses de execução do projeto, serão realizadas quatro atividades dessa natureza.

A proposta de realizar ações culturais e educativas voltadas para a inclusão social e o fortalecimento da diversidade cultural brasileira justifica-se pela necessidade de ampliar o acesso à cultura de grupos historicamente marginalizados, em especial pessoas com deficiência intelectual (D.I.), transtorno do espectro autista (TEA) e demais pessoas em situação de vulnerabilidade social. A realização de atividades culturais acessíveis, tais como sessões de exibição de filmes adaptados, oficinas de sensibilização, aulas de dança adaptada, ações de sensibilização sobre o autismo, além de apresentações de arte e música por alunos e profissionais do setor, alinha-se com os objetivos do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) de promover e valorizar a diversidade cultural, apoiar manifestações culturais e garantir o pleno exercício dos direitos culturais de todos os cidadãos. A necessidade do uso de recursos públicos, permitidos pelo mecanismo de incentivo previsto na Lei 8.313/91, decorre da relevância social de promover uma cultura inclusiva, acessível e democrática, que contribuirá para a formação de uma sociedade mais justa e plural. Tais ações reforçam os direitos culturais, promovem a regionalização e difusão de manifestações culturais, além de estimular a formação e o fortalecimento de uma rede de educação e Cultura mais acolhedora e sensível às diferenças. A proposta enquadra-se nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91: Inciso I: "contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais", uma vez que promove atividades acessíveis a públicos com necessidades especiais; Inciso III: "apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores", ao promover eventos culturais produzidos por alunos e profissionais; Inciso VI:"preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro", ao fomentar ações culturais que valorizam a diversidade de expressões e tradições brasileiras; Inciso VIII: "estímulo à produção e difusão de bens culturais de valor universal", por meio de ações que potencializam a produção artística, cultural e educativa do setor. No que tange ao Art. 3º, os objetivos almejados incluem: - Inciso I: "incentivo à formação artística e cultural", promovendo oficinas de sensibilização, capacitações e aulas de dança adaptada, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades e autoestima de crianças, jovens e adultos com necessidades especiais; - Inciso II: "fomento à produção cultural e artística, através de sessões de filmes adaptados, apresentações artísticas e musicais realizadas pelos próprios alunos e profissionais, incentivando a criatividade e o engajamento social; - Inciso III: "preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico", ao promover ações de inclusão que valorizam as manifestações culturais brasileiras e sua acessibilidade; - Inciso IV: "estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais", mediante atividades de sensibilização e conscientização direcionadas às comunidades escolares e locais; - Inciso V: "apoio a outras atividades culturais e artísticas", como apresentações e shows musicais, atividades sensoriais e eventos culturais voltados à inclusão social. Diante do exposto, o projeto representa uma iniciativa fundamental para ampliar o acesso à cultura, promover a inclusão social de pessoas com deficiência e vulnerabilidade social, e fortalecer os valores culturais brasileiros, atendendo às finalidades e objetivos do Pronac previstos na legislação, especialmente no âmbito de garantir o direito de todos à cultura, às manifestações populares e ao reconhecimento de sua diversidade.

CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICASPlano Pedagógico em Anexo.CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - humanidadesPlano Pedagógico em Anexo.

Obra Exibida (AUDIOVISUAL)MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: O espaço físico da Abads está aguardando a liberação da prefeitura para a implementação do projeto de acessibilidade arquitetônica. Enquanto isso, todas as barreiras serão removidas ou adaptadas com base em princípios de acessibilidade atitudinal, garantindo ambiente acolhedor e inclusivo. Contará com equipe técnica qualificada, treinada para oferecer suporte adequado às pessoas com deficiência, promovendo inclusão e acesso seguro a todos os usuários.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: será utilizado áudio de alta qualidade que destaque sons ambientes, movimentações e expressões, complementando a audiodescrição.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: Será disponibilizado intérprete de Libras sempre que necessário, conforme inscrição, garantindo a participação plena dos surdos ou com deficiência auditiva.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: a instituição dispõe de equipe especializada no atendimento, promovendo suporte adequado e inclusão.Manutenção de Acervo Bibliográfico, Arquivístico, Documental, MuseológicoMEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: Enquanto aguarda liberação, todas as barreiras serão removidas ou adaptadas com base em princípios de acessibilidade atitudinal, garantindo ambiente acolhedor. A equipe técnica qualificada fornecerá suporte às pessoas com deficiência para inclusão e acesso seguro.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: na aquisição de livros e brinquedos, serão selecionados itens com fonte ampliada e alto contraste, facilitando autonomia aos usuários.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: toda sinalização será em linguagem simples e acessível. Profissionais especializados atenderão e orientarão os usuários com deficiência.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: a instituição dispõe de equipe especializada no atendimento direcionado.CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICASMEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ARQUITETÔNICO: enquanto aguarda liberação, todas as barreiras serão removidas ou adaptadas com base em princípios de acessibilidade atitudinal, garantindo ambiente acolhedor. Haverá equipe treinada para suporte às pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: materiais impressos serão disponibilizados em formato de audiolivro ou outro recurso acessível, conforme necessidades identificadas na inscrição.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS:será disponibilizado intérprete de Libras sempre que necessário, conforme inscrição, assegurando participação integral.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: a instituição dispõe de equipe especializada no atendimento.CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - HUMANIDADESMEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ARQUITETÔNICO: enquanto aguarda liberação, todas as barreiras serão removidas ou adaptadas de acordo com princípios de acessibilidade atitudinal, promovendo ambiente acolhedor. Equipe qualificada fornecerá suporte às pessoas com deficiência.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: materiais impressos serão fornecidos em formato acessível, como audiolivros, durante as atividades.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de Libras será disponibilizado quando necessário, garantindo participação plena.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: a instituição possui equipe especializada para apoio dedicado.Apresentação de DançaMEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ARQUITETÔNICO: enquanto aguardamos a liberação da prefeitura, todas as barreiras serão removidas ou adaptadas com base em princípios de acessibilidade atitudinal, garantindo ambiente acolhedor e inclusivo. Contará com equipe treinada para suporte.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: profissionais capacitados auxiliarão na localização de assentos, entrada e saída, além de esclarecer dúvidas.ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de Libras será disponibilizado conforme necessidade, garantindo participação plena.ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: a instituição possui equipe especializada no atendimento.Apresentação Musical (música instrumental)MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ARQUITETÔNICO: aguardando liberação, todas as barreiras serão removidas ou adaptadas com base em princípios de acessibilidade atitudinal, promovendo inclusão e acolhimento. Contará com equipe treinada para suporte.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL:profissionais capacitados orientarão no local e esclarecerão dúvidas.MEDIDAS DEACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: será oferecido intérprete de Libras conforme necessidade, garantindo participação.MEDIDAS DEACESSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:a instituição dispõe de equipe especializada. Além disso, a atividade será desenvolvida em ambientes com iluminação controlada, sem ruídos excessivos ou estímulos sensoriais intensos,

Todos os produtos e atividades serão disponibilizados de forma gratuita, atendendo prioritariamente jovens com deficiência intelectual - D.I. incluindo aqueles com transtorno do espectro autista - TEA, de grau um, dois e três. Dessa forma, o projeto atende às exigências do parágrafo primeiro do artigo 47 da IN 23/2025/MinC, Item I, que prevê a adoção de ações de ampliação do acesso. Art. 47. Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a doação de, pelo menos, 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento).

Rosemar Borges Amorim Mantelo – Presidente da Instituição ABADS e responsável por todo o processo decisório deste projeto. Bacharel em Direito, atua há mais de 32 anos em causas sociais. Desde 2016 preside a ABADS, onde lidera a gestão de recursos,verba pública em programas voltados aos atendidos e famílias ( comunidade), projetos em saúde, educação, assistência social e inclusão no mercado trabalho. Além da campanha “Abrace a ABADS”, que garante a continuidade dos serviços oferecidos a mais de 1.200 famílias.Juliana Alves Santos - Diretora escolar na Escola de Educação Especial da ABADS - responsável pedagógicaGraduada em Pedagogia com Administração e Supervisão Escolar, Pós Graduada em Educação Especial com Ênfase em Deficiência Intelectual, Psicopedagogia Clinica e Educacional, Autismo, Ludopedagogia, Gestão Escolar com Ênfase em Coordenação Pedagógica, Gerenciamento de Crises, Graduanda em Análise do Comportamento (ABA). Marcia Aparecida Antônia Rocha – Relações Institucionais da Instituição ABADS Organiza eventos e campanhas para captação de recursos, parcerias com empresas e outras organizações, busca motivar e inspirar a equipe para alcançar os objetivos, a fim de promover um ambiente de trabalho positivo e colaborativo. Assumiu a presidência da ABADS (antiga Sociedade Pestalozzi de São Paulo) no período de 2003 à 2009. Atua como voluntária na instituição desde 2001.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.