A fantástica viagem ao coração

O presente projeto propoe a circulacao do espetaculo A fantastica viagem ao coracao, proporcionando uma experiencia unica, imersiva e interativa ao coracao?humano a estudantes do ensino fundamental

O espetáculo tem inicio no pátio interno da escola para toda a plateia, com a chegada do Comandante Atrionildo, da subcomandante Arteia e do atrapalhado assistente Tumtum, que acertam os últimos preparativos para uma viagem fantástica. Eles são surpreendidos por Miocárdia, que chega atrasada, correndo, sem fôlego e com o coração ‘saindo pela boca’, porque quer uma vaga de assistente. Com seu jeito divertido e extrovertido Miocárdia logo se apaixona por Tumtum, sentindo seu coração palpitar de um modo único. Ela só se acalma quando respira fundo e percebe que também está sendo correspondida. Quando tudo parecia pronto para o início da viagem, Tumtum leva um grande susto e, agora, é o seu coração que dispara. A equipe reflete porque o coração tem tantos sobressaltos, quanto em funçao das emocoes, como em funcao de movimentacoes mais intensas. Depois de resolvidos todos os preparativos, a trupe convida as crianças a também embarcarem nessa viagem maravilhosa, incrível, emocionante, estupenda, que promote ser a mais apaixonante de suas vidas, onde o destino é o coração humano. Grupos em média com seis alunos entram por vez no ônibus estacionado no lado de fora da escola, onde os Atrionildo, Arteria, Tumtum e Miocardia já os esperam. A viagem ao coração é uma verdadeira experiência imersiva, capaz de gerar memória afetiva e surpreender crianças e adultos. Com cenário lúdico, criativo e em movimento, o espetáculo fará com que as crianças percebam o trabalho feito pelo coração no corpo humano. No primeiro ambiente, os estudantes se depararam com uma estrutura representando o corpo humano. Eles são surpreendidas com uma silhueta do corpo humano que a partir de um acionamento eletrônico realizado pelo ator revela a circulação sanguínea venosa e arterial, mostrando a função do coração de verdadeira bomba. No segundo ambiente, iluminado com luz negra, os alunos percebem a presença dos vasos sanguíneos, das veias e das artérias. Eles serão convidados a se movimentar sobre plataformas e, quando isso acontece, será acionado um sistema eletrônico que permite que eles observem o sangue venoso e o sangue arterial correndo pelo corpo, sintonizado com a sonoplastia dos batimentos cardíacos. Quanto mais velocidade eles empregarem, mas rápido o sangue circula, assim como também mais acelerados ficam os batimentos cardíacos. A terceira experiência imersiva é dentro do coração. O público entrará numa estrutura que a partir do acionamento pelos atores se movimentará mecanicamente, acompanhada de efeitos de sonoplastia, criando uma sensação única de se estar dentro do coração pulsando. Por último, o público ainda poderá ver o pulmão em movimento, já que ele tem a importante função de oxigenar o sangue. Ao final da viagem os alunos receberão uma cartilha, que apresentará a viagem ao coração através do espetáculo e abordará meios de prevenção às doenças cardíacas.

Objetivo geral: - Circular com o espetaculo cenico imersivo A fantastica viagem ao coracao, abordando de maneira ludica e artistica o funcionamento biologico do coracao, as sensacoes e os sentimentos humanos. Objetivos especificos: - Aliar arte e educacao num espetaculo levado de forma inteiramente gratuita a escolas de ensino fundamental de tres municipios paranaenses- Proporcionar atraves de um cenario imersivo e interativo, com recursos da robotica, mecanica e automacao eletronica dentro de um unibus acessado pelo publico, uma viagem instigante e encantadora ao coracao humano - Promover 42 apresentacoes do espetaculo, atingindo um publico de 4200 pessoas, entre estutantes, professores e demais profissionais que atuam nas escolas

Entre os impulsos gerados para bombear o sangue para o nosso corpo e os sentimentos humanos que o fazem palpitar mais forte, a pergunta: por que bate o coracao E a partir desta indagacao que surge este projeto, propondo uma experiencia cenica imersiva pela maior obra-prima da natureza: o coracao humano. O espetaculo busca desvendar tanto o funcionamento biologico como emocional deste orgao, tido como o mais resistente engenho conhecido (afinal de contas, ate hoje o ser humano nao conseguiu fabricar uma maquina que funcione ininterruptamente durante quase um seculo e com uma quantidade minima de partes moveis). O palco e um onibus adaptado com ar condicionado, luz cenica, sonoplastia, cenario ludicos envolvendo tecnologia, robotica, automacao eletronica, movimentos mecanicos, alem de plataforma elevatoria garantindo a acessibilidade de pessoas com deficiencia fisica ou mobilidade reduzida. O espetaculo sera levado a escolas, numa sinergia pura entre arte e educacao. A intencao e criar atraves da intervencao cenica e imersao cenografica uma memoria afetiva que colabora na construcao do conhecimento e na formacao do individuo. O projeto é original e ousado, rompendo paradigmas, aliando à performance cenica o protagonismo do publico, que tambem participa com os atores da fantastica viagem, interagindo com os elementos, fazendo descobertas e saindo ainda mais curioso sobre o funcionamento dessa grande maquina que e o corpo humano. E uma viagem que instiga alunos e professores a continuarem na busca do conhecimento a partir do encontro com a arte, que pode transitar por diversos temas, propondo vivencias, causando inquietacao, despertando curiosidade, desafiando a criatividade e provocando a imaginacao. O projeto já te uma edição em 2025 e volta a ser proposto atraves da Lei Federal de Incentivo a Cultura por esse ser hoje o principal mecanismo de fomento a producao cultural no Brasil, sem o qual o projeto provavelmente nao poderia ser executado. Segue o link de uma das reportagens veiculadas sobre o projeto: https://globoplay.globo.com/v/13544221/ A iniciativa vai ao encontro do artigo 1. da lei 8.313/91 na sua finalidade de contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso as fontes da cultura e o pleno exercicio dos direitos culturais (inciso I). Tambem atende ao inciso II ( fomento e producao cultural e artestica) do artigo 3? da Lei 8.313/91 mediante a realizacao de espetaculo de artes cenicas ou congeneres (aleiea e).

Duração da apresentação: cerca de 60 minutos, considerando o espetáculo e a "viagem" dos estudantes dentro do coração

Acessibilidade física A acessibilidade física está garantida porque o espetáculo acontecerá nas própria escolas que os estudantes já frequentam. O ônibus, onde acontece a segunda parte do espetáculo (a viagem ao coração) será estacionado na frente da escola e conta com plataforma de acessibilidade, promovendo o acesso a cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida Acessibilidade de comunicação Pessoas com deficiência auditiva: no agendamento de cada apresentação a equipe de produção do projeto verificará junto à equipe pedagógica da escola se há alunos com deficiência auditiva. Caso haja, haverá um interprete de libras acompanhando a apresentação. Pessoas com deficiência visual: pessoas com deficiência visual serão acompanhadas por um assistente do projeto responsável pela audiodescrição na primeira etapa do espetáculo que acontece no pátio da escola. No ônibus esses estudantes, além do acompanhamento através da audiodescrição também realizarão o reconhecimento tátil do cenário. Pessoas com deficiência intelectual: O espetáculo será levado até as escolas que já contam com professores de apoio/tutores para suporte ao aluno com deficiência intelectual, conforme estabelece a a Lei da Inclusão (lei 13.146/2015)

As apresentações acontecerão nas escolas de forma inteiramente gratuita. Como medida de ampliação à democratização de acesso, conforme artigo 47 da Instrução Normativa nº 23, item VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores, o projeto promoverá uma apresentação artistica de flauta ancestral indígena, em escola da rede pública de ensino. O músico que apresenta a atividade é índigena e também falará ao público sobre o que a música representa na sua cultura.

A proponente declara que é responsável pela gestão do processo decisório do projeto, incluindo atividade técnico-financeira e diretora geral do espetáculo. Função remunerada da proponente: locação do ônibus Alessandra Bucholdz/ABC Projetos Graduação em Comunicação Social – Jornalismo (UEPG), pós-graduação em Psicologia da Educação (UEPG), MBA em Derivativos e Informações Econômico Financeiras (FIA/USP), MBA em Gestão Empresarial (FGV), formação em Direção de Produção Cultural (Cema Hum), curso de roteirista (Academia Internacional de Cinema). Atuou como repórter do jornal Diário da Manhã e Gazeta do Povo, diretora de Jornalismo do Jornal da Manhã, jornal Diário dos Campos e Rádio CBN Ponta Grossa, diretora de Captação de Recursos da Fundação Municipal de Cultural de Ponta Grossa e superintendente da Fundação de Apoio à UEPG. Desde 2007 é diretora ABC Projetos Culturais, atuando na coordenação e produção cultural de dezenas de projetos nas áreas de artes cênicas, literatura, música e museu. É autora de 15 livros e ocupa a cadeira nº 35 da Academia de Letras dos Campos Gerais. Direção artística: Eduardo Godoy/Estratégia Projetos Criativos Jornalista (MTB 10155/PR) e Diretor de Produção Cultural (CRP 19201/PR), possui MBA em Gestão, Planejamento e Organização de Eventos. Trabalhou com os diretores Emerson Rechemberg (ator nas peças ‘Fala comigo doce como a chuva’, ‘Desejo’ e ‘Shakesperiance’) e Rafael Pedretti (na peça ‘O Avarento’, com a qual foi indicado ao prêmio de Melhor Ator no Troféu Cena Hum 2014). Integrou o Paré Grupo de Teatro, no elenco e assinando a direção coletiva dos espetáculos ‘Por que o mar tanto chora?’ e ‘Súplicas’, ambos premiados no Festival Nacional de Teatro de Ponta Grossa (Fenata). Participou do Núcleo de Dramaturgia Audiovisual do SESI (2014). Atuou por sete anos na Fundação Municipal de Cultura de Ponta Grossa como Coordenador de Comunicação e Diretor de Cultura, sendo responsável pela execução de eventos e curadoria de festivais, além de diversos programas e ações de promoção e difusão cultural. Atualmente é Diretor Geral da Estratégia Projetos Criativos, Diretor Executivo do Museu Cenas de Ponta Grossa e Diretor Administrativo da TVE UEPG, além de responder pela direção de produção do Festival Universitário da Canção (FUC) e do Festival Nacional de Teatro (Fenata). Direção de Produção: Eliana Cristina Perrinchelli Eliana é diretora da Dali Projetos Critiavos, fundada em fevereiro de 2021. Tem formação em Direção de Produção, pelo Cena Hum, com registro desde 2016 pelo SATED ( DRT 19025). Atuou na produção dos espetáculos “Menestrel conta a imigração no Paraná”, “Contos do Bosque” e “Alberto, o menino que queria voar”, da Cia Karagozwk. É fundadora do coletivo Gralha Azul, participa de inúmeras ações de incentivo à leitura e coordena o curso Técnico de Som, que está em circulação por oitro municípios paranaenses. Obs. Os atores serão contratos depois da aprovação do projeto e captação de recursos, levando em conta a formação, qualidade técnica e disponibilidade dos mesmos no período de pré-produção e produção do projeto.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.