Palavra que Move

"Palavra que Move" é uma iniciativa cultural voltada à formação de jovens escritores e à valorização da linguagem escrita como ferramenta de expressão, identidade e cidadania. Por meio de oficinas de redação criativa, encontros com escritores, produção de zines e publicação de uma coletânea literária.

Os produtos, tanto as oficinas quanto o livro (coletânea), serão sobre textos produzidos por crianças e adolescentes de bairros periféricos de Barra do Garças MT, ressaltando as lendas e histórias locais, envolvendo a criatividade, leitura, escrita e publicação da obra. Sabe-se que Barra do Garças MT é uma cidade turística, cuja população de baixa renda tem pouco ou quase nenhum acesso à cultura, dada a necessidade de implementar o projeto em questão.

Objetivo Geral: Promover a cultura escrita como forma de expressão artística, cidadania e desenvolvimento humano, por meio de atividades de formação em redação criativa e publicação de produções autorais, fomentando o acesso à cultura e a valorização da diversidade literária brasileira. Objetivos Específicos: 1. Oferecer oficinas gratuitas de redação criativa em comunidades com pouco acesso a atividades culturais, priorizando jovens e adolescentes de escolas públicas;2. Estimular a leitura e a produção textual como formas de expressão artística e crítica social;3. Promover encontros com escritores, poetas, roteiristas e jornalistas para troca de experiências e formação de repertório cultural;4. Produzir coletivamente uma coletânea literária impressa e digital com textos dos participantes;5. Realizar uma exposição itinerante com trechos das produções e perfórmances de leitura (saraus), promovendo a difusão da cultura local;6. Fomentar o surgimento de novos talentos literários e a inserção de autores periféricos no mercado editorial.

O Brasil apresenta um cenário desigual no acesso à leitura e produção literária. Muitas comunidades, especialmente periféricas, carecem de iniciativas que promovam o desenvolvimento da escrita como manifestação cultural. O projeto "Palavra que Move" busca suprir essa lacuna ao oferecer ferramentas para que novos autores emergentes possam criar, expressar e circular suas obras, alinhando-se aos princípios da Lei Rouanet de democratização do acesso à cultura, valorização da diversidade cultural e fomento à produção independente. Adequação à Lei Rouanet O projeto cumpre os requisitos da Lei Rouanet ao: Promover a democratização do acesso à cultura (art. 1º e 1º-A). Valorizar a diversidade cultural brasileira, especialmente vozes periféricas. Oferecer formação e capacitação cultural por meio das oficinas. Estimular a leitura e escrita como formas de expressão artística. Gerar produtos culturais acessíveis, como coletâneas gratuitas e eventos abertos ao público.

Os produtos, tanto as oficinas quanto o livro (coletânea), serão oferecidos gratuitamente, principalmente aos próprias crianças e adolescentes escritores (as). A coletânea terá vinte textos (contos, fábulas etc.), sendo escritos por vinte crianças e adolescentes previamente selecionadas por ordem de inscrição e adequação ao perfil do participante. O livro terá entre 25 a 30 páginas, a depender do tamanho do texto (narrativo/descritivo) produzido de cada autor criança e/ou adolescente.

1. Acessibilidade Física O projeto “Palavra que Move” compromete-se a garantir a plena participação de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a inclusão em todas as etapas das atividades. Para isso, serão adotadas as seguintes medidas: Locais acessíveis: Todas as oficinas, encontros, palestras e apresentações do projeto ocorrerão em espaços que cumpram as normas de acessibilidade (NBR 9050), incluindo: Rampas de acesso e pisos táteis; Banheiros adaptados; Portas e corredores com largura suficiente para cadeiras de rodas; Sinalização visual e tátil adequada. Transporte e deslocamento: Caso o evento ocorra em áreas de difícil acesso, será oferecido transporte adaptado para participantes com deficiência motora ou mobilidade reduzida. 2. Acessibilidade de Conteúdo Para garantir o acesso ao conteúdo por parte de todas as pessoas, inclusive aquelas com deficiência visual, auditiva ou intelectual, o projeto contemplará: Audiodescrição: Os vídeos, apresentações e conteúdos visuais serão acompanhados de audiodescrição para pessoas com deficiência visual. Libras (Língua Brasileira de Sinais):ou Legendas Todos os eventos presenciais e gravações audiovisuais, caso haja necessidade, contarão com intérpretes de Libras e/ou os materiais audiovisuais produzidos pelo projeto terão legendas descritivas, garantindo acesso às pessoas com deficiência auditiva. Materiais acessíveis: Apostilas e demais materiais didáticos estarão disponíveis em: Arquivos digitais com leitura compatível por softwares leitores de tela (formato acessível); Versões impressas em fonte ampliada para pessoas com baixa visão; Versões em braile, mediante solicitação. Linguagem simples e inclusiva: O conteúdo será produzido com linguagem acessível, clara e inclusiva, facilitando a compreensão por parte de diferentes públicos, inclusive pessoas com deficiência intelectual ou com baixa escolaridade. 3. Equipe capacitada A equipe do projeto (educadores, produtores e mediadores) será capacitada para atender pessoas com deficiência com respeito, empatia e conhecimento técnico, garantindo uma abordagem inclusiva em todas as atividades. 4. Comunicação acessível O projeto, desde o lançamento até o produto final será postado e amplamente divulgado em redes sociais (Tiktok , Instagram e Facebook ), respeitando as diretrizes da comunidade.

O projeto “Palavra que Move” tem como princípio fundamental o acesso amplo, gratuito e democrático às atividades de formação, fruição e criação cultural, priorizando populações historicamente marginalizadas devido ao menor acesso a bens culturais por sua questão financeira. 1. Gratuidade das atividades Todas as ações do projeto — incluindo oficinas de redação, rodas de conversa, palestras e mostras literárias — serão inteiramente gratuitas para os participantes. Não haverá cobrança de inscrição, matrícula ou taxas de participação em nenhuma etapa do projeto. 2. Público-alvo prioritário O projeto será direcionado especialmente à crianncas, adolescentes, jovens e adultos residentes em áreas periféricas e comunidades de baixa renda, com foco em crianças e adolescentes estudantes de escolas públicas. Serão firmadas parcerias com escolas públicas, centros culturais comunitários e organizações sociais para garantir que o público prioritário seja efetivamente contemplado. 3. Descentralização geográfica As atividades presenciais ocorrerão em bairros periféricos, fora do eixo central das cidades, promovendo o acesso à cultura em territórios com menos infraestrutura cultural, além da utilização da Academia de Letras, Cultura e Artes de Barra do Garças, MT. O projeto poderá circular por diferentes bairros ou municípios da região, com transporte garantido, quando necessário. 4. Ações itinerantes e digitais Caso haja etapas do projeto em formato digital (como palestras ou encontros com autores), os conteúdos serão disponibilizados gratuitamente online, em plataformas de livre acesso. Materiais pedagógicos e literários serão disponibilizados também em formato digital acessível, democratizando ainda mais o alcance do projeto. 5. Distribuição gratuita de produtos culturais Grande parte dos produtos finais do projeto, como coletâneas de textos produzidos pelos participantes, zines e vídeos, será distribuída gratuitamente em escolas, bibliotecas comunitárias, centros culturais e espaços públicos, priorizando as crianças e adolescentes autores(as). Parte desses materiais também estará disponível para download gratuito pela internet. 6. Envolvimento comunitário A comunidade local será envolvida desde a mobilização até a avaliação do projeto, incentivando o protagonismo cultural dos participantes e valorizando saberes locais. 7. Divulgação inclusiva A divulgação será feita em canais populares e acessíveis, como rádios comunitárias, escolas públicas, redes sociais e cartazes, com linguagem clara e inclusiva, em locais estratégicos dos bairros.

A dirigente do projeto, professora Cinara Cristina Pereira Domingues, é formada em Letras Licenciatura Plena com Língua portuguesa e Literatura. Lecionou Língua portuguesa, literatura e arte em várias escolas públicas estaduais, dentre ela a Escola Estadual Militar Tiradentes CBO Vanilson Silva Carvalho e Escola Estadual Militar Dom Pedro II Deputado Norberto Shwantes, ambas em Barra do Garças MT.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.