ACAO COMUNITARIA FUNDARTE

Este Projeto se propõe a promover a descentralização do trabalho desenvolvido pela Fundação Municipal de Artes de Montenegro _ FUNDARTE, uma instituição que vem há mais de 52 anos e que busca oportunizar atividades das áreas das artes, para a comunidade local e região. Envolve crianças, jovens, adultos e idosos, e pretende executar, além da aprendizagem de habilidades relacionadas às áreas das artes para alunos de instituições de ensino públicas do município de Montenegro e arredores, oferecer, APRESENTAÇÕES MUSICAIS e MOSTRAS das atividades realizadas nas OFICINAS de formações artísticas.

PROJETOS PEDAGÓGICOS PLANEJAMENTO DO GRUPO: BANDA MUSICAL FUNDARTEProfessoresCoordenador: Luciano RhodenPercussão: Luciano RhodenInstrumentos de palheta: Marcelo BrunoInstrumentos de bocal: Renato BatistaBalizas: Patrick MoraesObjetivo Geral do GrupoFomentar a prática de conjunto, com ênfase na formação de uma Banda Musical Municipal, contemplando alunos pertencentes a outras bandas escolares do município e interessado em geral. Objetivos específicos-Realizar oficinas de instrumento de bocal e palheta;-Realizar oficinas de percussão;-Realizar oficinas de balizas;-Desfilar em 7 de setembro, juntamente, com a organização do município de Montenegro/RS;-Promover o Encontro de Bandas do Projeto Ação Comunitária com convidados;-Trabalhar a técnica nos instrumentos citados;-Realizar coreografias com as balizas;-Organizar os instrumentos e adquirir materiais que estiverem faltando.Responsabilidades do Coordenador do Grupo: É de responsabilidade do coordenador de grupo artístico, o planejamento e execução de todas as atividades como eventos, espetáculos e viagens do grupo, sendo inerente seu acompanhamento pessoal.São atividades inerentes ao coordenador de grupo artístico do Projeto:I - Organizar e escolher o repertório e as atividades do grupo;II - Ser o condutor de todas as atividades do grupo;III - manter intercâmbio com as instâncias administrativas e pedagógicas do Projeto Ação Comunitária FUNDARTE;IV - Marcar e cancelar ensaios, bem como, providenciar e/ou requisitar materiais e infraestrutura;V - Organizar roteiros de viagens, programar eventos, estruturar o trabalho prático e agendar atividades;VI - Acompanhar o grupo em todas as suas atividades.São deveres dos alunos e/ou integrantes dos grupos:I - comparecer aos ensaios, eventos e atividades do grupo;II - ter assiduidade e pontualidade;III - providenciar e cuidar de materiais, figurinos, instrumentos e cenografia do grupo.Metas para 2026 e 2027● Pesquisa e elaboração da formação instrumental e coreográfica;● Seleção de novos alunos;● Trabalho de educação musical, prática instrumental e coreográfica; ● Realização de ensaios didáticos sistemáticos;● Realizar apresentações em Montenegro e outros municípios se oportuno;● Explorar técnicas específicas, repertório, prática, performance, elementos da linguagem musical, história e formações de corporações.Repertório básico● Cadências rítmicas, explorando técnicas e timbres percussivos;● Primavera (Tim Maia);● Sinfonia n.º 9 - Ode a Alegria (Ludwig van Beethoven);● Asa Branca (Luiz Gonzaga).Materiais para aquisição-2 xilofone-4 macetas-6 pares baquetas tarol-8 pares de clavas-4 queixada PALHETASCoordenador: Marcelo BrunoObjetivo GeralDesenvolver a prática musical por meio dos instrumentos clarinete e saxofone.Objetivos Específicos· Técnicas de controle e uso da respiração diafragmática;· Iniciação aos elementos que envolvem a produção do som;· Introdução a leitura musical;· Prática de estudos para o desenvolvimento da técnica do instrumento.Metodologia As aulas de instrumentos de sopros terão a duração de 50 minutos senais e promoverão o ensino coletivo e individual do instrumento, proporcionando a construção de conhecimentos e o desenvolvimento do processo de aprendizagem dos alunos, a partir de conceitos musicais, da prática, do estudo sistemático, bem como a aquisição de habilidades funcionais. Além disso, haverá uma apresentação anual coletiva, em público, para que os alunos tenham a oportunidade de apresentar o trabalho desenvolvido durante o período letivo. INSTRUMENTOS DE SOPRO (BOCAIS) – da Banda Musical FUNDARTECoordenador: Professor Renato BatistaObjetivo GeralOportunizar à comunidade de Montenegro o ensino e a prática musical, através dos instrumentos de sopros (Trompete, Trombone e Bombardino)Objetivos Específicos· Realizar encontros semanais para aprendizagem musical e prática musical em grupo, promovendo integração e socialização;· Estudo Técnico do instrumento, através de Métodos Específicos;· Ampliar o repertório musical dos alunos;· Formação da Banda MarcialMetodologiaEstudos específicos para a compreensão do fazer musical, através dos instrumentos de sopros. Abordando técnicas de respiração, articulação, digitação, dinâmicas e fraseados. Leitura musical e prática de conjunto. Encontros semanais no formato de Master Class. Arranjos Específicos para a formação da Banda.PLANO DE OFICINA DE BALIZAS DA BANDA MARCIAL Público: 10 alunas Objetivo Geral:Promover o desenvolvimento motor, rítmico e artístico dos alunos por meio da prática de dança, incentivando a disciplina, a socialização, coordenação, expressão corporal e o trabalho em equipe dentro do contexto da banda marcial.Objetivos Específicos:- Ensinar os movimentos básicos e posturas das balizas.- Desenvolver a coordenação motora, ritmo e o equilíbrio.- Estimular a expressão corporal e a criatividade por meio da dança e do uso dos instrumentos (bambolê, corda e fita).- Incentivar a disciplina e o respeito ao grupo.- Preparar os alunos para pequenas apresentações coreográficas com a banda marcial.Metodologia:A oficina será desenvolvida por meio de aulas práticas e dinâmicas, com momentos de demonstração, prática orientada e atividades lúdicas. A aprendizagem será baseada em repetições, acompanhamento musical e formação em grupo. Serão utilizados bambolês, cordas e fitas rítmicas como instrumentos coreográficos, músicas de banda marcial, marcações no chão e vídeos de referência como suporte visual. A metodologia será inclusiva, respeitando o tempo e o nível de cada aluno.Atividades Propostas:Recepção dos alunos- Breve explanação sobre o papel das balizas na banda marcial.- Dinâmica de grupo para integração.- Demonstração dos instrumentos utilizados (corda, bambolê e fita). Iniciação aos movimentos básicos- Segurar e manusear os instrumentos corretamente.- Giros simples no lugar e em deslocamento.- Postura corporal correta.- Coordenação entre passos e movimentos com os instrumentos;Atividades rítmicas e jogos- Marcha no ritmo da música.- Jogos de imitação e sequência de movimentos.- Atividades com contagem de tempo musical (4 tempos, 8 tempos).Desenvolvimento de sequência coreográfica- Montagem de uma pequena coreografia em grupo.- Ensaios com formação em linha, fileira e círculo.- Uso de música real da banda marcial para ambientar.Apresentação final e socialização- Ensaio geral.- Apresentação para os colegas, pais e ou outras turmas.- Feedback coletivo e celebração da participação.Avaliação:- A avaliação será contínua e formativa, observando:- Participação e engajamento nas atividades.- Evolução na coordenação motora e execução dos movimentos.- Capacidade de trabalhar em grupo e respeitar regras.- Memorização de sequências e noções de ritmo.Roteiro para a avaliação anual:Professor: Alunos:Local:Descrição do trabalho realizado:Apresentações ou mostras:Pontos positivos a serem destacados:Dificuldades encontradas:Considerações finais:Fotos:

Objetivo Geral: O projeto ação Comunitária tem por objetivo central atender 416 pessoas, de forma gratuita, no decorrer de 2026 e 2027, entre crianças, jovens, adultos e idosos. O trabalho será realizado través de experiências artístico-musicais. Além disto, realizará Oficinas e Mostras das atividades desenvolvidas, bem como Apresentações dos Grupos Artísticos do projeto, na comunidade local e arredores. Objetivos Específicos:OFICINAS: - Atender, através de Oficinas semanais, 3 grupos Artísticos: Banda Musical FUNDARTE com palhetas (16), Bocal (8), percussão (60); Coro Saber Viver (60 senhoras com 60+), Camerata de Violões (16 componentes);- Atender duas Bandas escolares, realizando Oficinas: Banda da Escola Municipal de Ensino Fundamental São Paulo (40 alunos de percussão e balizas (20), e Banda da Escola Municipal Pedro João Müller (60 alunos de percussão);- Atender, com Oficina de cordas (violinos e violoncelos (36 alunos), em instituições de ensino públicas municipais e estaduais do Município de Montenegro;- Atender, em 3 Oficinas de Violão, 60 alunos em instituições de ensino públicas municipais e estaduais do Município de Montenegro;- Atender, com oficina de violão, 10 alunos em situação de vulnerabilidade e risco social, indicados pelo Centro de Referência de Assistência Social - CRAS;-Atender alunos da Educação Infantil em instituições de ensino públicas municipais e estaduais do Município de Montenegro, com uma Oficina de Musicalização (30 atendimentos);- Realizar 20 mostras gratuitas com os Grupos Artísticos no município e região: Banda Musical FUNDARTE, Coro Saber Viver, Camerata de Violões; - Realizar avaliação do projeto, por amostragem (80 questionários), com os participantes do projeto;- adquirir instrumentos musicais e acessórios para realização das oficinas e ampliação da Banda Marcial FUNDARTE. Tendo em vista que este é um projeto continuado e a previsão da execução desta edição é de 2 anos, será também necessária a manutenção destes instrumentos. APRESENTAÇÕES MUSICAIS- Realizar 2 Apresentações Musicais com as Oficinas de: violinos/violoncelos, oficina de violões, musicalização na Educação Infantil, musicalização no Ensino Fundamental;- Realizar 2 Apresentações Musicais/Encontro de Bandas, com a participação das 2 Oficinas de Bandas Escolares, a Banda Musical FUNDARTE e uma Banda convidada.

Considerando que havia uma limitação de vagas na FUNDARTE, para o atendimento de alunos interessados em desenvolver seu potencial artístico e, a partir do desejo de ampliar a atuação da FUNDARTE, descentralizando o acesso das linguagens artísticas para um maior número de alunos, foi criado em 1996, o Projeto FUNDARTE VAI nas Escola, o qual podemos considerar que foi a origem do Projeto "Ação Comunitária", que atendeu praticamente, todas as escolas municipais de Montenegro com alguma atividade artístico-pedagógica, dentro da própria escola ou na sede da FUNDARTE. Já em 1997, este projeto foi ampliado para as escolas estaduais e particulares, aumentando, assim, o número de professores e alunos atendidos, com apresentações ou oficinas de artes nas quatro áreas: artes visuais, dança, música e teatro. Ao longo dos anos, o projeto foi passando por transformações, onde outros subprojetos foram sendo agregados a ele, tais como: Projeto Pintar, Projeto Dançar, Projeto Cordas, Canto Coral nas Escolas, entre outros. Alguns destes subprojetos adquiriram autonomia e outros passaram a integrar o que desde 2001 passou a se chamar Projeto Ação Comunitária FUNDARTE, sempre buscando o desenvolvimento cognitivo dos alunos, através da aprendizagem das habilidades artísticas. Dessa forma, a Fundação Municipal de Artes de Montenegro - FUNDARTE, juntamente, com a Associação Amigos da FUNDARTE- AAF, se propõem a dar continuidade a ao Projeto Ação Comunitária, levando o ensino das artes para além do seu espaço restrito, oferecendo oportunidades para um número maior de alunos, bem como aos professores interessados em formação continuada em arte. A Associação Amigos da FUNDARTE, também designada A.A.F., constituída em 27 de março de 1995, é uma entidade civil sem fins lucrativos que tem por finalidade apoiar a Fundação Municipal de Artes de Montenegro _ FUNDARTE _ na realização de suas atividades artísticas e educacionais. A Associação planeja e executa, no campo das artes, projetos educacionais, sociais e culturais para a comunidade e promove oportunidades de aperfeiçoamento sociocultural.O projeto Ação Comunitária é uma das formas de a FUNDARTE/AAF levar seu trabalho para fora da Instituição e, também, em alguns momentos trazer a comunidade mais distante para dentro da sede da FUNDARTE.As ações projetadas para os dois anos de execução deste projeto, buscam contemplar as Leis referentes a cultura no Brasil, como a Lei 8313/91 em seu Art. 1º e esta proposta se enquadra na sua respectiva fundamentação, no inciso que seguem demonstrados.Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor, de modo a: I. contribuir para facilitar a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. O projeto prevê a distribuição de atendimento para 416 pessoas diretamente, em oficinas e Grupos Artísticos, de forma gratuita, sendo na sua maioria estudantes de Escolas Públicas, indicados pelo CRAS, alunos da FUNDARTE e músicos convidados. Todos não terão nenhum custo para participar das atividades artísticas do projeto.II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais: os 3 Grupos Artísticos do projeto irão realizar 20 mostras gratuitas em locais de acesso difícil para estes eventos, buscando levar a cultura musical regional e brasileira prioritariamente.Também o Art. 3° da Lei 8313/9, é contemplado no projeto no que se referente aos objetivos que serão alcançados com a proposta.II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de apresentações artísticas e mostras: através do ensino de Artes nas oficinas e nas Apresentações e Mostras o projeto estará fomentando a cultura em Montenegro e região.IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos: todas as Apresentações e mostras são gratuitas, algumas com retirada de senha em função do espaço. E, todas as oficinas são gratuitas.O atendimento direto à 436 pessoas, em Oficinas variadas nas áreas das Artes, bem como um público estimado para 20 mostras e 4 apresentações musicais em dois anos é um fator importante, multiplicador de cultura e de Arte, que justifica a realização deste projeto.

PLANO PEDAGÓGICO - OFICINA DE VIOLINO (1)Objetivo Geral:Desenvolver a expressão musical do aluno, através do violino, por meio da execução instrumental. Considera as vivências prévias do aluno para a conquista de novos conhecimentos, o que proporciona a construção da identidade musical e gosto pelo estudo da música.Objetivos Específicos:Familiarizar-se e despertar o interesse pelo violino;Posicionar-se confortável e adequadamente com o violino - Executar ritmos em cordas soltas;Reproduzir e criar ritmos utilizando instrumentos de percussão, palmas etc.;Reconhecer as primeiras notas no pentagrama e seguir conforme o andamento dos alunos. Metodologia De EnsinoAs aulas serão semanais, em grupos e com a duração é de 50 min. No decorrer do semestre, serão realizadas uma aula aberta e uma apresentação para pais e convidados.Materiais necessários-13 violinos-2 violoncelos-8 estantes de partituras-1 estante de maestro-Encordoamentos-Cordas avulsas-BreuRoteiro para a avaliação anual:Professor: Alunos:Local:Descrição do trabalho realizado:Apresentações ou mostras:Pontos positivos a serem destacados:Dificuldades encontradas:Considerações finais:Fotos:ReferênciasSUZUKI, Shinichi. Suzuki Violin School vol. 1. New York: Alfred Publishing Co. 1970CAMPOS, Regina Maria Grossi. Violino, primeiros passos. São Paulo Irmãos Vitale 2006.JUSTIFICATIVA PARA A AQUISIÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAISO produto Aquisição de Instrumentos Musicais, de divide em três categorias: Reposição, Conservação e Ampliação: Apesar de já ter ocorrido a aquisição de instrumentos em edições anteriores do projeto, estes não são suficientes para atender a demanda apresentada, o que consideramos positivo, pois supera a expectativa inicial de atendimentos realizados pelo projeto Ação Comunitária FUNDARTE.

Especificações Técnicas das peças gráficas: Banner Geral do Projeto - 125x350 cm, Lona , Color, Com estaca de madeira. Cartaz - A3 29,7 x 42 cm, Color (4x0 cores), 120g, Brilho, Com corte. Anúncio - 12 x 17cm, 1 x 0 cores (PB). VT até 30’’ - VT, HD, 9:16 (vertical) Empena fachada - 9,60 x 3,10 m, Lona, Color (4x0 cores), Com Ilhós. Spot de rádio - Spot promocional nas 4 mostras Sacola ECOBAG - Em algodão crú, fibra ecológica, tamanho 40cm x40cm, impressão 4 cores Impulsionamento nas Redes Sociais - Impulsionamento do Facebook da FUNDARTE, da TV Cultura do Vale e demais redes sociais.PLANEJAMENTO do GRUPO: CORO SABER VIVERProfessoresCoordenador/regente: Luciano RhodenTécnica vocal: Cynthia Barcelos Objetivo Geral do GrupoFomentar a prática Coral com ênfase no Coro Saber Viver, contemplando senhoras na idade 60+, pertencentes a comunidade de Montenegro e região circunvizinha.Objetivos específicosRealizar oficinas de técnica vocal para o Coro Saber Viver;Realizar no mínimo 2 apresentações para comunidade;Realizar ensaios semanais;Selecionar um repertório agradável para as senhoras, membros do grupo;Realizar apreciação musical das músicas selecionadas.Responsabilidades do Coordenador do Grupo: É de responsabilidade do coordenador de grupo artístico, o planejamento e execução de todas as atividades, como eventos, espetáculos e viagens do grupo, sendo inerente o seu acompanhamento pessoal.São atividades inerentes ao coordenador de grupo artístico do Projeto:I - organizar e escolher o repertório e as atividades do grupo;II - ser o condutor de todas as atividades do grupo;III - manter intercâmbio com as instâncias administrativas e pedagógicas do Projeto Ação Comunitária FUNDARTE;IV - marcar e cancelar ensaios, bem como, providenciar e/ou requisitar materiais e infraestrutura;V - organizar roteiros de viagens, programar eventos, estruturar o trabalho prático e agendar atividades;VI - acompanhar o grupo em todas as suas atividades.São deveres dos alunos e/ou integrantes dos grupos:I - comparecer aos ensaios, eventos e atividades do grupo;II - ter assiduidade e pontualidade;III - providenciar e cuidar de materiais, figurinos, instrumentos e cenografia do grupo se for o caso.Metas para 2026 e 2027Organizar os dados de identificação dos componentes do grupo;Realizar apresentações no município de Montenegro e localidades vizinhas;Representar o Projeto Ação Comunitária e seus colaboradores, através das apresentações; Ampliar o repertório do grupo. Repertório básicoCantos relacionados a folguedos populares brasileirosRepertório / cantos natalinosReferênciasANDRÉ, C.;LELORD, F. Autoestima: amar a si mesmo para viver melhor com os outros. Rio de Janeiro: Nova Era, 2003.COELHO, H. W. Técnica vocal para coros. 5ª edição. São Leopoldo, RS: Sinodal, 2001.PRAZERES, Maria Márcia Viana. Coral na terceira idade: o canto como sopro da vida. Dissertação. PPG Universidade Católica de Brasília. 2010.Materiais para aquisição- 15 estantes de partituras- 1 estante de maestro- 500 cópias de partituras- 1 tablet-1 datashow-1 piano digital-1 acordeonRoteiro para a avaliação anual:Professor: Alunos:Local:Descrição do trabalho realizado:Apresentações ou mostras:Pontos positivos a serem destacados:Dificuldades encontradas:Considerações finais:Fotos:PLANEJAMENTO do GRUPO: CAMERATA DE VIOLÕESProfessoresCoordenador: Thiago KreutzObjetivo Geral do GrupoFomentar a prática de conjunto com ênfase no violão, contemplando alunos pertencentes ao projeto Ação Comunitária FUNDARTE. Realizar um trabalho artístico de música de câmara com repertório diversificado para grupo de violõesObjetivos específicos· Trabalhar aspectos inerentes à prática de música de câmara, como a leitura musical, atuação em conjunto, percepção dos diferentes elementos e funções musicais nos arranjos;· Proporcionar a convivência e troca de experiências entre alunos de diferentes níveis do curso.· Realizar encontros semanais proporcionando a prática de música de câmara e de leitura musical;· Realizar apresentações dentro e fora da FUNDARTE com intuito de envolver a comunidade;· Elaborar arranjos originais para o grupo de forma coletiva;Responsabilidades do Coordenador do Grupo: É de responsabilidade do coordenador de grupo artístico, o planejamento e execução de todas as atividades, como eventos, espetáculos e viagens do grupo, sendo inerente seu acompanhamento pessoal.São atividades inerentes ao coordenador de grupo artístico do Projeto:I - Organizar e escolher o repertório e as atividades do grupo;II - Ser o condutor de todas as atividades do grupo;III - manter intercâmbio com as instâncias administrativas e pedagógicas do Projeto Ação Comunitária FUNDARTE;IV - Marcar e cancelar ensaios, bem como, providenciar e/ou requisitar materiais e infraestrutura;V - Organizar roteiros de viagens, programar eventos, estruturar o trabalho prático e agendar atividades;VI - Acompanhar o grupo em todas as suas atividades. São deveres dos alunos e/ou integrantes dos grupos:I - Comparecer aos ensaios, eventos e atividades do grupo;II - Ter assiduidade e pontualidade;III - providenciar e cuidar de materiais, figurinos, instrumentos e cenografia do grupo.Metas para 2026 e 2027- Possibilitar o ingresso de novos participantes no grupo através de convites, divulgação e repertório com nível técnico variado;- Dar visibilidade para o trabalho realizado através de apresentações musicais em diferentes espaços da comunidade; - Desenvolver repertório, a partir desenvolvimento de novas peças, bem como de manter parte do repertório dos anos anteriores;Repertório básicoIn the hall of the Montai King – E. Grieg;Concerto RV.425 – A. Vivaldi (Solista Henrique Souza da Silva)Ode à Alegria – L. v. BeethovenTocando em Frente – Almir Sater;Thunderstruck – Ac/Dc;Andando pela Neblina (Cânone) – Thiago KreutzSamba da Benção – Baden Powell/Vinícius de MoraesSuite com temas do seriado Chaves.Materiais para aquisição-8 bancos para violões-8 suportes para violões- 8 encordoamento-20 cordas avulsas-8 estantes de partituras-8 bancos/pé-2 microfones condensadoresRoteiro para a avaliação anual:Professor: Alunos:Local:Descrição do trabalho realizado:Apresentações ou mostras:Pontos positivos a serem destacados:Dificuldades encontradas:Considerações finais:Fotos:

As propostas culturais apresentadas ao mecanismo Incentivo a Projetos Culturais, deverão conter medidas de acessibilidade, de comunicação e divulgação acessíveis, compatíveis tecnicamente com as características do objeto para cada linguagem artística de seus produtos, justificados e fundamentados, nos termos dos Arts. 42 a 44, 54, 63, 67 a 71, 73 e 102 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, considerando adaptações razoáveis que não acarretem ônus desproporcional e indevido em cada caso, de modo a contemplar: I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiência, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios tais como sanitários acessíveis e circulação: os eventos e oficinas que ocorrerão na sede da FUNDARTE terão dois sanitários disponíveis com acessibilidade. Outras ações de acessibilidade arquitetônica como piso tátil estão sendo planejadas pela instituição.II - no aspecto comunicacional e de conteúdo do projeto, recursos de acessibilidade às pessoas autistas e às pessoas com deficiência (intelectual, física, auditiva, visual, psicossocial ou múltipla): os eventos como apresentações e mostras tem libras e terão notas introdutórias descritivas.III - no aspecto de comunicação e divulgação acessíveis do projeto, disponibilização de materiais em formatos acessíveis, contendo informações sobre as medidas de acessibilidade das ações a serem executadas: será contratada uma agência especializada em divulgação acessível para as duas grandes apresentações do projeto.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO COMUNICACIONAL E DE CONTEÚDOPara pessoas com deficiência visual:I. Notas introdutórias com a descrição dos ambientes, dos percursos e roteiros dos pontos de interesse e das obras: isto será feito nas duas Apresentações Musicais anuais das oficinas.Para pessoas com deficiência auditiva:I. Atendimento especializado em Libras: as duas apresentações musicais anuais e os vídeos produzidos durante o projeto serão com libras, ao vivo nas mostras e gravado nos vídeos.II. Programa Acessível; nas mostras e apresentações serão elaborados programas com detalhamento do conteúdo dos eventos, programa, autores e outras informações relevantes.Para pessoas com deficiência intelectual e autistas:I. Disponibilização de cadeiras na primeira fileira para pessoas com TEA e seu acompanhante em locais com iluminação amena, menos barulho ou aglomerações. Fast pass (uma pessoa conduzindo) em filas de acesso (acesso pela saída): procedimentos que serão adotados na apresentação Musical no Teatro Roberto Atayde Cardona em duas apresentações.II. Disponibilização de abafadores para diminuição de ruído para pessoas com TEA: serão adquiridos 5 equipamentos para serem utilizados nas apresentações musicais do projeto.III. Disponibilização de óculos escuros para diminuir a exposição à luz para pessoas com TEA: serão adquiridos 5 óculos para serem utilizados nas apresentações musicais do projeto.

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSOInforme qual a medida de “ampliação de acesso” será adotada no projeto, conforme artigo 47 da IN 23/2025:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, das duas Mostras no Teatro Therezinha Petry Cardona. III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e legendagem descritiva (LSE): os eventos realizados e vídeos, incluindo de algumas apresentações, oficinas e mostras, serão disponibilizados.IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos: todo o material será produzido pela TV Cultura do Vale e veiculado na mesma e transmitido no YoutubeVI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores: este é o público de todo o projeto.IX - oferecer bolsas de formação, inserção e difusão para o mundo do trabalho em cultura voltadas para a pesquisa e a qualificação técnica, artística e cultural, que alcancem públicos prioritários e vulneráveis: no projeto são contratados alguns estagiários ou alguns profissionais com MEI que ainda estão em formação, sendo que todos recebem orientação pedagógica de profissionais da FUNDARTE.X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura: Ações afirmativas: serão realizadas duas Mostras, com interprete de libras, distribuição de 10% das senhas nas mostras para PCDs, entrega de programas das apresentações dos Grupos Artísticos com QR Code descritivo das ações apresentadas.

PROPONENTE - Associação Amigos da FUNDARTE - Coordenação Geral e Financeira do projeto - Trabalho remunerado pelo projetoMaria Terezinha Kraemer Canello – Presidente da Associação Amigos da FUNDARTE. Pós-Graduada em Pedagogia Gestora pela FACISA/CELERSC. Licenciada em Educação Física pela Faculdade de Educação de Cruz Alta. Possui curso de formação continuada para gestores 2ª CRE/SL/RS.Foi Diretora da Escola Estadual Técnica São João Batista no período de 1999 a 2009. Foi Professora Emérita da 2ª Coordenadoria Regional de Educação (2005). Atuou como Vice-presidente da Associação Amigos da FUNDARTE na gestão 2016-2018. Gorete Iolanda Junges - Secretária da Associação Amigos da FUNDARTE. É bacharel em Comunicação Social-Habilitação Relações Públicas- FEEVALE-NH/RS e Especialista em Comunicação Para o Terceiro Setor pela FIJO/PUC/RS.Arranjadores - trabalho remunerado pelo projeto Thiago Kreutz - Graduado em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010) e Mestre em Música pela Universidade Federal de Goiás (2014). Atualmente integra os grupos: Camerata Violões de Porto e Duo Cantilena (com a Soprano Cynthia Barcelos). Em 2014 foi agraciado com a segunda colocação no XXXIII concurso Latino Americano Rosa Mística e em 2017 recebeu o primeiro lugar no Concurso Internacional de Guitarra de Uruguay. Entre 2015 e 2016 foi professor substituto na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Ocupa cargo de professor adjunto na FUNDARTE e de professor na Casa da Música do Colégio Sinodal de São Leopoldo. Luciano Rhoden - Especialista em Musicoterapia pela faculdade CENSUPEG, Licenciado em Música, pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – tendo como instrumento principal o acordeon. Curs de Qualificação profissional de 2º Grau em Instrumento Musical (acordeon) na FUNDARTE. É professor de acordeon na Fundação Municipal de Artes de Montenegro-FUNDARTE, atuando como docente de Elementos da Linguagem Musical e acordeon. Coordena o Coro Saber Viver formado por senhoras da terceira idade. Docentes - trabalho não remunerado pelo projeto Thiago Kreutz - Violão. Graduado em Música pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2010) e Mestre em Música pela Universidade Federal de Goiás (2014). Atualmente integra os grupos: Camerata Violões de Porto e Duo Cantilena (com a Soprano Cynthia Barcelos). Em 2014 foi agraciado com a segunda colocação no XXXIII concurso Latino Americano Rosa Mística e em 2017 recebeu o primeiro lugar no Concurso Internacional de Guitarra de Uruguay. Entre 2015 e 2016 foi professor substituto na Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Ocupa cargo de professor adjunto na FUNDARTE e de professor na Casa da Música do Colégio Sinodal de São Leopoldo.Luciano Rhoden - Bandas e Regente do Coro Saber Viver. Especialista em Musicoterapia pela faculdade CENSUPEG, Licenciado em Música, pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – tendo como instrumento principal o acordeon. Curso de Qualificação profissional de 2º Grau em Instrumento Musical (acordeon) na FUNDARTE. É professor de acordeon na Fundação Municipal de Artes de Montenegro-FUNDARTE, atuando como docente de Elementos da Linguagem Musical e acordeon. Coordena o Coro Saber Viver formado por senhoras da terceira idade. Luis Renato Batista - Sopros. Professor e Instrumentista (TROMPETE). Graduado em Licenciatura (IPA 2010). Atuou como instrumentista em diversas Orquestras e Bandas, entre elas: Orquestra IPA, Orquestra Unisinos, Banda Sinfônica de Porto Alegre, Orquestra Theatro São Pedro, Orquestra Nó na Madeira, Coral IPA, Meninos Cantores de Porto Alegre, Bebeto Alves, Nei Lisboa, Hique Gomes, Luiz Carlos Borges, Armandinho, Izmália, Ana Lonardi, Produto Nacional, Chimarruts, Solon Fishbone, entre outros. Professor na Casa da Música de Porto Alegre e FASC. Atividades Profissionais atuais: Músico Instrumentista da Banda Sinfônica Municipal de Porto Alegre; Professor de Trompete na Casa de Música de Porto Alegre; Músico Instrumentista das Bandas: Produto Nacional e Armandinho; Diretor Artístico da Banda Sinfônica Municipal de Porto Alegre; Produtor e Arranjador Musical; Professor de Sopros na FUNDARTE.Marcelo Bruno - Sopro/Palheta. Especialista em Música pela Rotterdams Conservatorium (Holanda) e Bacharel em Música, com habilitação em Clarinete, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS. Clarinetista da Orquestra Sinfônica de Porto Alegre/OSPA. É professor de clarinete e saxofone da FUNDARTE.Eduardo A. Casagrande - Violino. Bacharel em Música, Hab. Violino com o reconhecido Dr. Fredi Gerling na UFRGS(2023). Participou de cursos com artistas de renome internacional como Anastasia Petrunina (RUS), Emmanuele Baldini (BRA/ITA), Claudio Cruz, Thomas Joiner (EUA), Nicolas Favero (ARG), Ronner Urbina(VEN) e Monte Belknap(EUA) onde com este, acabou sendo regido como spalla do 38º FIIUFSM. Atua como professor de violino da FUNDARTE.Jonathan Guilherme Pires dos Santos - Violoncelo. Doutorando em Educação pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, sob a orientação da Prof. Dr. Cristina Rolim Wolffenbuttel, Professor de violoncelo da Fundarte e no Projeto Orquestra Villa-Lobos, possui mestrado em ensino da Música pelo Instituto Piaget de Portugal, especialização em história da música ocidental pela faculdade Unyleya, bacharelado em música pela Universidade Federal de Santa Maria, orientado pela Prof. Dr Angela Maria Ferrari, é acadêmico do curso de história da arte pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É professor Suzuki certificado pela Associação Suzuki das Américas e tem experiência no ensino do violoncelo, sendo muito atuante como professor do instrumento em projetos sociais na cidade de Porto Alegre. É professor de violoncelo da FUNDARTE.Patrick Moraes - Balizas. Professor, pesquisador, bailarino e coreógrafo. Licenciado em Dança e Pós-Graduando em Educação Musical pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul – UERGS. Formado em Ballet Clássico pela Fundação Municipal de Artes de Montenegro –FUNDARTE, onde atualmente é professor. Atua como bailarino na "Malma" Cia de Dança" de Novo Hamburgo; no Grupo de Dança da Fundarte e na Troupe Xipô Dança-Teatro. É bailarino fundador do grupo “Singulativo Artístico”, este que se destina a desenvolver pesquisas performativas em dança. Participou de diversos congressos e seminários de formação de bailarinos e professores de dança.Equipe de apoio / FUNDARTE - Trabalho não remunerado pelo projetoRodrigo Endres kochenborger – Diretor ExecutivoMarília Costa Santana – Vice-diretora ExecutivaMárcia Dal Bello - Coordenadora de Ensino da FUNDARTE e do projetoMaicon Oliveira de Souza - Coordenador de Eventos e Comunicação da FUNDARTE - responsável pela organização das mostrasCarine Luísa Klein - Coordenadora do Órgão de Rádio e TV EducativoAndré Luís Wagner - Coordenador de Projetos da FUNDARTEJulia Maria Hummes – Assessora de Relações InstitucionaisPriscila Mathias Rosa – Assessora de Comunicação da FUNDARTE e do projeto

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.