Plano de Atividades do Instituto Cores do Mará 2026/2028

A proposta é voltada à manutenção das atividades do Instituto Cores do Mará, sendo as ações direcionadas ao público infantojuvenil e professores de escolas públicas. Serão realizadas oficinas literárias e desenvolvimento de jogos para fomentar leitura, identidade cultural, pensamento crítico/reflexivo e estratégico/lógico, além de encontros fruitivos com professores, mediados com expressões artísticas e culturais.

CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO: 1-Oficinas literárias com atividades relacionadas à leituras comentadas, contação de histórias, rodas de conversas, escrita criativa, visitas a locais de promoção literária e de relevância cultural, evidenciando a literatura como elemento educativo. A partir de gêneros literários nacionais diversos, incluindo lendas, poesias, contos e cordéis, é realizada uma abordagem interseccional de temas com relevância social, destacando a literatura como ferramenta para desenvolvimento de identidade, senso de pertencimento, conhecimento sócio histórico e construção de pensamento crítico, fundamentais ao desenvolvimento socioemocional de meninos e meninas. 2-Formação para professores estruturada em encontros fruitivos com atividades mediadas por expressões artísticas e culturais — como a leitura, a escuta musical, a poesia e a escrita criativa — utilizadas não apenas como conteúdos, mas como linguagens de afeto, reflexão e pertencimento. Por meio dessas vivências, são estimuladas habilidades como a empatia, a escuta ativa, o autocuidado, a gestão das emoções e a ampliação da consciência sobre o impacto das relações humanas na escola. O encontro fruïtivo é pensado como um espaço de pausa e escuta, voltado ao acolhimento das vivências dos professores e ao fortalecimento das competências socioemocionais essenciais à prática educativa. A proposta busca oferecer uma experiência sensível e significativa, em que os educadores possam se reconectar consigo mesmos, com sua história, com sua profissão e com os vínculos que constroem no cotidiano escolar.JOGO ELETRÔNICO-AUDIOVISUAL um jornada criativa e colaborativa para desenvolvimento de jogos digitais inspirados nos conteúdos abordados nas oficinas literárias. Durante a atividade, os participantes exploram narrativas, personagens e universos de livros, contos ou poesias, reinterpretando-os em formato de jogo. A proposta combina leitura, escrita criativa, programação básica, design de jogos e trabalho em equipe, promovendo uma aprendizagem divertida, significativa e interdisciplinar.

Objetivo geralPromover a literatura como elemento de desenvolvimento sociocultural para estudantes e professores de escolas públicas em São Luís-MA. Objetivos específicos-Manter as atividades da instituição por meio do Plano Trienal-Atender 100 crianças e adolescentes continuamente nas oficinas literárias realizadas na sede do instituto, durante 18 meses.-Realizar oficinas literárias com 1.500 estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas, durante 18 meses.-Realizar 9 meses de acompanhamento pedagógico para desenvolvimento de leitura e escrita.-Promover encontros formativos para 150 professores da rede pública de ensino.-Realizar 15 game jams para desenvolvimento de jogos com abordagem literária.-Doar 3.600 livros para composição de acervo literário de escolas públicas e do instituto.

O Instituto Cores do Mará é uma OSC atuante desde 2018 no cenário ludovicense promovendo desenvolvimento humano de crianças e adolescentes, com a missão de oportunizar experiências de aprendizagem protagonistas, capazes de ampliar horizontes. Desenvolvemos e executamos projetos culturais e educativos para o protagonismo infanto-juvenil, utilizando abordagens criativas, ativas e humanizadoras, trabalhamos temáticas contemporâneas em ciclos de aprendizagem, considerando os elementos identitários e culturais dos territórios.Buscamos evidenciar a cultura como ferramenta fundamental para o desenvolvimento humano e educação integral, pois acreditamos que despertar um olhar afetuoso para os saberes regionais fortalece identidade e estimula o pensamento crítico. Estamos articulados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), com destaque para os ODS 4 (educação de qualidade), 5 (igualdade de gênero), 10 (redução das desigualdades) e 18 (igualdade étnico-racial). Praticamos uma abordagem educacional que reconhece o público infantojuvenil como sujeitos históricos e potentes, capazes de interpretar, questionar e transformar as realidades em que vivem.De acordo com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB 2023, São Luís apresenta índices de 5,5 nos anos iniciais e 4,5 nos anos finais do ensino fundamental, ficando abaixo da média (6,0) equivalente a um sistema educacional de qualidade e indicando necessidade de fortalecimento dos processos de aprendizagens. Nessa perspectiva, o projeto prevê ações que integram cultura e educação, promovendo experiências literárias que desenvolvem habilidades cognitivas e socioemocionais, individuais e coletivas de meninos e meninas e também a professores da rede pública de ensino. Alinhando-se à concepção ampliada de educação presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN/1996, que reconhece os processos formativos como experiências que ocorrem em múltiplos espaços sociais, incluindo a cultura. Nesse sentido, o projeto vem fomentar vivências culturais focadas em práticas que promovam interação social e formação de identidade individual e coletiva, contribuindo para o fortalecimento da educação e redução de desigualdades educacionais. Além disso, o apoio do mecanismo federal de incentivo à cultura contribui para o fortalecimento socioeconômico do território com a geração de trabalho e renda.O projeto se enquadra no Art. 1º da Lei 8313/91, nos incisos abaixo identificados:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;IX - priorizar o produto cultural originário do País.Serão alcançados os seguintes objetivos do Art. 3º da Lei 8313/91:III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos.

CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO: 1-Oficinas Literárias no Instituto: Serão ofertadas atividades para 100 crianças e adolescentes, com idades entre 5 e 15 anos, realizadas no contraturno escolar, por meio de encontros semanais com duração média de 2 horas, por 18 meses. 2-Oficinas Literárias nas Escolas: Serão ofertadas atividades para 1.500 estudantes de escolas públicas, com idades entre 11 e 14 anos, atendendo 500 participantes por ano. As ações serão realizadas no contraturno escolar, em turmas com média de 25 estudantes, por meio de encontros mensais com duração aproximada de 1h30. Será oferecido acompanhamento pedagógico direcionado ao desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita para estudantes que apresentarem dificuldades no aproveitamento das oficinas. A ação será realizada anualmente, por meio de encontros semanais com duração de 2 horas, ao longo de 3 meses, promovendo aprendizado contínuo, avanço escolar e o fortalecimento da confiança no processo educativo. 3-Formação de Professores: Serão oferecidas formações para 150 professores da rede pública de ensino, com atendimento de 50 docentes por ano, por meio de um encontro semestral.JOGO ELETRÔNICO-AUDIOVISUAL: Serão realizadas Game Jams voltadas a 225 estudantes de escolas públicas, com atendimento anual de 75 participantes. As atividades serão organizadas em turmas com média de 15 estudantes, totalizando 5 Game Jams por ano.CONTRAPARTIDA SOCIAL: Serão doados 3.600 livros para compor o acervo infantojuvenil do Instituto e de escolas públicas, incluindo exemplares acessíveis em braille. A cada ano, 200 livros serão destinados às instituições atendidas, contribuindo para o fortalecimento do acesso à leitura e à formação de leitores.

Visando transpor entraves que representam barreiras de acesso aos conteúdos literários, as oficinas e os eventos de culminância irão dispor, mediante necessidade, de intérprete de libras.Dentre os livros a serem doados às escolas públicas, serão disponibilizados exemplares acessíveis em braille.Será garantida acessibilidade digital nos conteúdos divulgados nas mídias sociais da organização.Será assegurada sinalização inclusiva tanto na sede do Instituto quanto nas escolas públicas atendidas pelo projeto. Em relação à acessibilidade física, o Instituto Cores do Mará — comprometido com a promoção da inclusão — já conta com infraestrutura adequada, incluindo rampa de acesso e banheiro adaptado para pessoas com deficiência (PCD).

Os produtos apresentados estão em conformidade com a democratização de acesso prevista na IN Nº 23/25, no artigo 46, inciso III, o qual prevê, dentro do limites do plano de distribuição, um “mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituições públicas de ensino”. Em complemento, atende também medidas de democratização previstas no artigo 47, nos incisos: “I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento)”; “IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos”; “V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas” e “VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores”.O produto CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO será ofertado em escolas públicas e na sede do instituto de forma gratuita para estudantes e professores; O JOGO ELETRÔNICO-AUDIOVISUAL prevê uma jornada de gamificação gratuita de conteúdos literários com os estudantes; e a CONTRAPARTIDA SOCIAL contempla doação de acervo literário às escolas públicas e ao instituto, incluindo exemplares acessíveis em braille. Ambos os produtos atendem o inciso III do artigo 46 e incisos I, IV e VI do artigo 47, possuem caráter sociocultural e educativo, e são gratuitos, primando pela democratização e ampliação de acesso à leitura.

O Instituto Cores do Mará, proponente deste plano, será responsável pela gestão estratégica, técnica e operacional da proposta, direcionando todas as ações necessárias às coordenações do projeto e demais equipes envolvidas. É uma organização social sem fins lucrativos que desde 2018 atua em prol da cidadania ativa e a transformação social, desenvolvendo e executando projetos culturais e educativos que fortaleçam habilidades socioemocionais de crianças e adolescentes. Descrevemos, a seguir, a composição do núcleo de gestão e coordenação técnica do Instituto Cores do Mará, ressalvando que esta estrutura poderá ser atualizada, caso haja necessidade de substituição de profissionais, assegurando-se a continuidade da qualificação técnica.Ducilene França Pereira: Fundadora Presidente do Instituto Cores do Mará, Assistente Social, Pós Graduanda em Direitos Humanos, Responsabilidade Social e Cidadania Global - PUC; Profissional com mais de 13 anos de experiência na coordenação de programas e projetos socioculturais, atuando na gestão, desenvolvimento e acompanhamento de iniciativas voltadas ao impacto social e comunitário. Vencedora do Prêmio Ser Humano, da Associação Brasileira de Recursos Humanos (ABRH-MA), na categoria ESG, e Prêmio Destaque em Compliance, no Ethical Journey Award 2025.Anyelle da Silva Costa Masullo:Formação em Pedagogia (UFMA) e Pós graduada em Psicopedagogia (IESF). Possui formações em gênero e sexualidade, educação especial e neuroeducação. Com 15 anos de experiência no ensino regular e atualmente atua no Instituto Cores do Mará, desenvolvendo práticas educativas e socioemocionais como coordenadora pedagógica. Keliane Mendonça dos Santos:Bacharel em Administração, especialista em gestão empresarial e financeira; possui experiência consolidada em gestão empresarial e financeira, atuando há 6 anos em empresas, consultorias e projetos sociais. No Instituto Cores do Mará é responsável pelo controle financeiro da organização e projetos, com atuação direta no planejamento orçamentário, acompanhamento de despesas, elaboração de relatórios financeiros e prestação de contas; realiza a organização dos fluxos administrativos e a supervisão da aplicação dos recursos, assegurando a transparência, a conformidade legal e a eficiência na execução financeira.Enyale Leite Silva:Graduada em Serviço Social pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e especialista em Elaboração e Gestão de Projetos pela Universidade Veiga de Almeida (UVA). Possui capacitação em captação de recursos pela Associação Brasileira de Captadores de Recursos (ABCR), bem como em gestão e elaboração de projetos culturais pela UFMA e pela plataforma Prosas, em parceria com o Instituto Ultra. Há 2 anos está à frente do setor de projetos incentivados e editais do Instituto Cores do Mará, com contribuições diretas à aprovação de dois projetos junto à Lei Federal de Incentivo à Cultura.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.