VEM SOMAR OFICINAS DE ARTES INTEGRADAS - 2 EDIÇÃO

A presente proposta prevê a realização de oficinas culturais denominadas "Vem Somar Oficinas de Artes Integradas", a serem ministradas em contraturno escolar, para atender alunos e membros da comunidade, em situação de vulnerabilidade social. O projeto tem por objetivo a ampliação do repertório cultural de crianças, jovens e professores, a descoberta de novos talentos, a formação de público para as artes, o incentivo do trabalho em grupo, o estímulo à convivência, o respeito e ao pertencimento ao lugar. Visa ampliar o acesso à cultura para a formação de cidadãos mais críticos e conscientes, a fim de que possam exercer com mais plenitude seu direito à cidadania e, futuramente uma possibilidade de inserção no mercado de trabalho na área cultural.

Oficinas culturais, que serão ministradas de forma totalmente gratuita em escola da rede pública de ensino, em contraturno escolar, em região de vulnerabilidade social. As oficinas terão os seguintes temas: Práticas Vocais,Práticas Musicais,Música e Tecnologia,Edição de Vídeo e Inteligência Artificial (IA),Escrita criativa,Expressão Corporal,Dança e Tecnologia,Fotografia,Artes Visuais eDesenho Haverá, também, apresentação de final de ano, onde os alunos poderão mostrar aos pais, escola e comunidade o que aprenderam durante as oficinas.

Objetivo Geral Realização de Oficinas Culturais de artes integradas, a serem ministradas em contraturno escolar, na Escola Estadual de Ensino Fundamental Abramo Randon e comunidade composta também por imigrantes, escola que atende alunos em situação de vulnerabilidade social, residentes principalmente no Bairro Primeiro de Maio, visando ao seu desenvolvimento sociocultural, para que tenham acesso à cultura e possam exercer com mais plenitude seu direito à cidadania, auxiliando na formação de cidadãos mais críticos e conscientes e futura possibilidade de inserção no mercado de trabalho na área cultural. Objetivos Específicos Realização de oficinas culturais nas áreas de musica instrumental e artes cênicas, com as temáticas de: Práticas Vocais,Práticas Musicais,Música e Tecnologia,Edição de Vídeo e Inteligência Artificial (IA), Escrita criativa, Expressão Corporal, Dança e Tecnologia, Fotografia,Artes Visuais e Desenho durante 8 meses, com 720h/oficina, em escola(s) pública(s) localizada em região de vulnerabilidade social. Proporcionar a oportunidade de alargamento dos horizontes pessoais e do grupo, garantindo a sua formação crítica e emancipadora. Fomentar a cadeia produtiva da cultura. Promover inclusão por meio de atividades gratuitas.

Os jovens que serão contemplados pelas oficinas culturais previstas no projeto VEM SOMAR OFICINAS DE ARTES INTEGRADAS não teriam essa oportunidade de outra forma. São jovens, na faixa de 10 a 16 anos, em região de vulnerabilidade social, que terão a oportunidade de aprender a tocar instrumentos, trabalhar com artes cênicas e adentrar na cadeia produtiva da cultura, fugindo assim da tão triste estatística do crime que nos assola. Isto é a arte e a cultura são importantes ferramentas de diálogo, a fim de contrariar estatísticas de violência e drogadição. Sem este mecanismo de fomento à cultura, não seria possível realizar um projeto dessa magnitude e conquistar os resultados pretendidos, pois nem sempre é durante o período curricular que as relações se estabelecem, mas sim nesses espaços de aprendizado pela arte é que se ocntroem os verdadeiros laços de companheirismo e solidariedade. Considerando tratar-se de estudantes que habitam os entornos da escola - uma área incluída no RS Seguro, por conta de sua vulnerabildiade, que que recebeu muitos imigrantes e até refugiados nos últimos anos, aumentando os desafios de inclusão por parte da comunidade e dos professores, essa é a oportunidade ímpar de trabalharmos também o pertencimento por meio da cultura, grantindo um ambiente de acolhimento e segurança para essas população. Pois a vida não termina quado se atravessam os portões da escola, ela continua lá fora, onde a realidade das populações empobrecidas é de desigualdade social e exclusão. Por isso entende-se que a potente linguagem da cultura, da arte e educação, proporcoinado por educadores pertencentes aos quadros da Universidade de Caxias do Sul - UCS RS, instituição comunitária que possui extenso histórico na participação em projetos culturais e sociais, uma instituição de ensino superior, de caráter comunitário, de Direito Privado, sem fins lucrativos, com o compromisso de socializar o conhecimento que produz, nas áreas do conhecimento, colocando-o presente na vida das comunidades localizadas dentro da sua abrangência local, regional e nacional. os possibilitará lutar por um mundo mais justo e mais equitativo, sendo protagonistas de suas vidas e suas carreiras, participando ativamente de suas comunidades e, assim, ressignificando suas realidades por meio do conhecimento, já que o projeto tem por objetivo a ampliação do repertório cultural das crianças e jovens, a descoberta de novos talentos, a formação de público para as artes, o incentivo do trabalho em grupo, o estímulo à convivência, o respeito e ao pertencimento ao lugar. Visa ampliar o acesso à cultura para a formação de cidadãos mais críticos e conscientes, a fim de que possam exercer com mais plenitude seu direito à cidadania. CIDADANIA CULTURAL - O DIREITO À CULTURA Se exercer a cidadania é ter capacidade de dispor de seus direitos, então ter acesso à cultura também é um direito. Este direito é garantido pela constituição, bem como por outras leis abaixo dela. Mas, em se tratando de crianças e adolescentes, todos nós somos responsáveis por lutar pelo direito à construção de uma cidadania que inclua as manifestações culturais. Constituição Federal É o artigo 215, da carta constitucional, o carro chefe da cidadania cultural. Logo de início, ele já prevê que "O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais" (Caput). Nossa lei maior estabelece ainda que é dever de União, Estados, Municípios e Distrito Federal, garantir "meios de acesso à cultura […]" (Art.23, V). As leis sobre a cultura são concorrentes, a fim de que a União crie regras gerais, e os Estados e DF cuidem dos detalhes. Também, o Artigo 227 diz que "É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão." (Constituição Federal, Artigo 227) COMO SURGIU A DEMANDA Sabendo-se que: • Para cada 1% mais de jovens entre 15 e 17 anos nas escolas, há uma diminuição de 2% na taxa de homicídios; • Homens com até 7 anos de estudo possuem 15,9 mais chances de ser vítimas de homicídios do que aqueles com nível universitário; • No ano de 2022 o Bairro Primeiro de Maio, em Caxias do Sul, foi um dos bairros que concentrou um grande número de ocorrências policiais, em proporção à sua população. Por isso, busca-se articular atividades culturais por meio de parceiros na comunidade. O QUE PROPOMOS Oficinas culturais, nas áreas de música instrumental e artes cênicas (nos termos do art. 18, § 3º, a) e c) da Lei Rouanet), ministradas por oficineiros(as) do projeto, que contarão com o apoio e orientação da coordenação pedagógica da escola e da equipe do projeto, nas área de: Práticas Vocais,Práticas Musicais,Música e Tecnologia,Edição de Vídeo e Inteligência Artificial (IA),Escrita criativa,Expressão Corporal,Dança e Tecnologia,Fotografia,Artes Visuais eDesenho

Os participantes das oficinas serão jovens com idades dos 10 anos aos 16 anos. Os alunos/participantes receberão certificado da Universidade de Caxias do Sul (UCS), de cada oficina, mediante frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total de cada oficina.

As oficinas culturais disponibilizadas pelos projeto serão: - Práticas VocaisSaúde vocal e fisiologia da voz.Técnica vocal: respiração, afinação, ajuste de timbre, projeção.Classificações vocais: extensões, tessituras.Apreciação, composição, improvisação e interpretação musical.Gêneros musicais e estéticas vocais.Canto coral.Partituras criativas e notações tradicionais. -Práticas MusicaisParâmetros sonoros: duração, intensidade, timbre e altura.Apreciação, composição, improvisação e interpretação musical.Gêneros musicais.Partituras criativas e notações tradicionais.Fontes e materiais sonoros- Música e Tecnologia Protocolo MIDI.Construção de loops com stepsequencer e piano-roll.Interfaces de áudio digital, Digital AudioWorkstations e Instrumentos virtuais.Apreciação, composição, improvisação e interpretação musical.Gêneros musicais.Automação.Gravação, edição, efeitos e mixagem.Síntese sonora e samplers.- Artes VisuaisEstilos de desenho.Colorimetria.Técnicas de pintura.Gravura.Desenvolvimento escultórico.Criação tridimensional.Linguagens artísticas modernas e contemporâneas.Arte têxtil.Videoarte.Leitura, interpretação e construção de imagens- DesenhoElementos constitutivos das artes visuais: linha, ponto e forma.Cor e contraste.Desenho da figura humana.Luz e sombra.Desenho em perspectiva.Técnicas e recursos para a ilustração.- FotografiaLinguagem fotográfica.Composição e enquadramento.Iluminação.Edição de imagens.Possibilidades criativas.- Dança e TecnologiaAs tecnologias na dança: do palco às telas.Dança-selfie.Os aplicativos de dança: jogos de dançar às redes sociais.Videodança.Bailarino e câmera - a câmera que dança.Aplicativos de edição.Coreografar a dança, coreografar a edição.- Expressão CorporalExpressão corporal.Improvisação com jogos teatrais.Expressão facial.Presença cênica.Interpretação.Introdução a mímica.Iniciação à técnica vocal, jogos de expressão vocal.Aprendizado de algumas nomenclaturas de teatro.Jogo teatrais, esquetes.Expressão vocal, potencial e criatividade.Leitura dramática.Criação de personagem através da expressão vocal.Criação de cenas- Escrita Criativa Escrita CriativaInspiração vs. técnicaElementos da NarrativaPersonagens: construção e desenvolvimento.Espaço, tempo e ambientação.Conflito e enredo.Estilo e VozRecursos estilísticos e figuras de linguagem.Narradores e pontos de vista.Escrita de DiálogosSubtexto e tensão dramática.Gêneros CriativosConto, crônica, poesia, microconto.Escrita autobiográfica e autoficção.Experimentos com gêneros híbridos.- Edição de Vídeo e IA Conceitos básicos e tipos (IA generativa, aprendizado de máquina etc.)Ética e limites do uso da IA em produções criativas.Visão geral de IA aplicada ao audiovisual.Planejamento e Pré-produção com IACriação de roteiros com ferramentas de IAGeração de storyboard com IA visualSugestão de trilhas e efeitos com IAProdução e Edição com IAFerramentas de edição com recursos de IARemoção de fundo automática, upscale de vídeo, correção de cor com IA.Geração de narração e vozes sintéticasPós-produção InteligenteLegendas automáticas e tradução com IA.Criação de cortes dinâmicos e reels automáticos com IA.Otimização de vídeos para redes sociais

O projeto contará com acessibilidade plena, em todos os aspectos. Quanto à acessibilidade física, todos os locais que receberão as oficinas contarão com facilitadores de locomoção no espaço, como banheiros adaptados, rampas, corrimãos e afins. A acessibilidade do conteúdo será também integral e, caso haja qualquer aluno com alguma condição que precise de material adaptado, assim será fornecido, como por exemplo, material com letras maiores e instrumentos adaptados. Em relação à acessibilidade atitudinal, o projeto contará com supervisora pedagógica que dará treinamento aos professores quanto ao tratamento a deficiências ocultas, como TEA, TDAH e outros.

A democratização do acesso é um dos pilares do projeto. O projeto se baseia em oficinas culturais oferecidas no contraturno escolar, de forma totalmente gratuita, em região de vulnerabilidade social e econômica. Os jovens terão oficinas e assim poderão aprender novas atividades culturais,que não só engrandecerão os mesmos culturalmente, como também abrirá a possibilidade de os mesmos poderem entrar na cadeia produtiva da cultura, futuramente emprego e renda, usando a cultura como ferramenta de diálogo e contrariar as estatísticas de violência. Além disso, o projeto visa contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais e promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais, nos termos do art. 1º, I e II da Lei 8313/91. Para isso, contratará profissionais locais, na área da produção, para a realização de diversas atividades necessárias à execução do projeto. Por fim, este projeto se enquadra também no Artigo 47, VI, da IN 23/2025.

PROPONENTE E COORDENAÇÃO GERAL: A coordenação geral do projeto será da Capta Ação Gestão de Projetos, empresa especializada na produção e coordenação de projetos culturais nas esferas municipal, federal e estadual. Teve participação ativa em nos projetos, dentre outros: FESTA NACIONAL DA UVA – PROJETOS CULTURAIS, TENORES EM CONCERTO – Apresentações de música erudita, Capoeira. Cultura & Cidadania – oficinas culturais nos bairros, Extradição – Livro de Alessandra Rech, Tramas – livro sobre a trajetória de Ary Trentin, Exposição do trabalho de Alfredo Bedin, LIVRO SOBRE OS 20 ANOS DO MUSCAP, CINESERRA – Festival do Audiovisual da Serra Gaúcha 2021, O TEMPLÁRIO - 2021, FÁBULAS DO SUL – 2021, Capoeira Cultura e Cidadania – 2ª Edição, Festival Gastronômico Salvia, 50 Festival Internacional de Folclore de Nova Petrópolis, Centenário Honeyde Bertussi, Festejos Farroupilhas de Caxias do Sul, Programa Etnias – 2023, Natal SAMAR 2022, Projeto Os Carreteiros Cultura e Tradição, Navegamundo – 1ª e 2ª Edição, RPG Cultural, Blues é Black, Festa das Colheitas – Festa da Uva 2023. PRODUÇÃO EXECUTIVA: A produtora cultural Rubia Frizzo será a Coordenadora Geral do projeto. Atuou como Secretária da Cultura de Caxias do Sul e Secretária de Turismo de Gramado. Diretora de Cultura dos Desfiles da Festa Nacional da Uva. Eleita por duas vezes a Presidente do Conselho de Cultura de Caxias do Sul, coordenou o Plano Municipal de Cultura. Foi membro de diversos conselhos, como da Gramadotur, do Conseplan e do Compahc entre outros. Delegada eleita para representar o RS na III Conferência Nacional de Cultura; autora do livro MAESA: poema arquitetônico, que trata da dimensão econômica, turística e social do patrimônio cultural.Produtora e apresentadora do Programa Janelas Inovação e Sustentabilidade. Coordenadora do Colegiado Setorial de Memória e Patrimônio do RS. Atualmente é membro da Diretiva do Conselho estadual de cultua do RS e membro do Conselho Municipal de Políticas Culturais de Caxias do Sul, RS e atua em projetos culturais OFICINEIROS Sabrina Marques Maciel Especialista com MBA executivo em Gestão Estratégica de Marketing, Planejamento e Inteligência Competitiva, além de possuir especialização em Tecnologias Digitais e Inovação na Educação. Minha formação acadêmica inclui uma graduação em Administração. Possuo uma sólida experiência em educação a distância, tanto no âmbito acadêmico quanto corporativo. Tenho ampla experiência na criação de recursos educacionais e na gestão de projetos educacionais, desde sua concepção até a implementação. Atualmente, ocupo o cargo de coordenadora de Tecnologia Educacional, desempenhando um papel fundamental na capacitação de docentes em tecnologias educacionais, metodologias inovadoras e estratégias de aprendizagem, incluindo o movimento maker. Minha experiência também abrange a administração de plataformas educacionais e o desenvolvimento de recursos educacionais personalizados. Além disso, sou a fundadora e assessora tecnológica da Connept Assessoria Tecnológica Educacional. Como educadora, atuo como professora no ensino superior em cursos de Gestão, Engenharia e Pedagogia, compartilhando meu conhecimento e expertise com os alunos.Uelinton de Oliveira Canedo Quando criança, eu subia em árvores. Rio de Janeiro, Minas Gerais e Rio Grande no Sul. Palestrante na área da educação, arte e espiritualidade. Mestre em Psicologia pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR). Graduado em Licenciatura em História pela Universidade do Norte do Paraná (UNOPAR). Graduado em Tecnologia em Dança pela Universidade de Caxias do Sul (UCS). Membro da Academia de Letras dos Municípios do Rio Grande do Sul obras nas antologias “Etnias do Rio Grande do Sul” (2023) e “200 anos da imigração alemã” (2024). Coautor e historiador do “65 anos do Laço Velho” e diversas publicações livres. Diretor, bailarino e historiador do documentário DANÇATÓRIA: 50 anos de dança em São Marcos, com estreia prevista para agosto de 2024. Professor do Colégio La Salle Carmo de História, Dança, Teatro e Arte. Professor de Arte, Teatro e Cinema do Colégio Murialdo (2019-2013). Professor do Colégio Mutirão Caxias do Sul de História, Filosofia, Sociologia, Geografia e Arte. Professor de teatro, dança, coreógrafo, ator e diretor em escolas de arte na Serra Gaúcha. Palestra sobre dança, arte e educação na FENAMARCO 2022 (outubro de 2022). Palestra sobre a importância da arte na Loja Irineu Teixeira (setembro de 2023). Palestra sobre a importância da arte na Loja Fraternidade 9 (maio de 2024). Palestra sobre a importância da arte na Loja Fraternidade VIII (junho de 2024). Palestras sobre espiritualidade em diversas cidades Gaúchas e Catarinenses desde 2016 até a atualidade. Professor convidado nas aulas de dança e corporeidade da Professora Doutora Magda Bellini na Universidade de Caxias do Sul para palestrar sobre dança e ministrar aulas práticas (entre 2012 e 2016). Iniciação à docência nas aulas de Licenciatura em Dança da Universidade de Caxias do Sul, junto a professora Doutoranda Sabrina Marques, atuando como monitor de docência, professor e palestrante na cadeira de Fundamentos da Educação em Dança III. Fundador do Grupo Curupaco de Teatro – Carandaí – MG. Co-fundador do Grupo Gare Teatral – Caxias do Sul – RS. Integrou a Cia Municipal de Dança de Caxias do Sul – RS. Atuou e dirigiu peças com a Tem Gente Teatrando. Professor de Preparação Corporal para Atores para a Prefeitura Municipal de Caxias do Sul – RS no Projeto Gentencena (2012-2015). Atuou em centenas de produções de teatro e dança na Serra Gaúcha sendo: Coreógrafo, bailarino, professor de dança, ator, diretor, professor de teatro ou preparador de atores, historiador, entre outros. Atuou na Rede Globo de Televisão, no carnaval carioca na Marquês de Sapucaí, Coreografou diversas escolas de samba do Rio de Janeiro e Minas Gerais, apresentador na TV 3 Caxias, produtor audiovisual amador para o youtube. Historiador de projetos para lei de incentivo a cultura. Já foi membro de Comissões de lei de incentivo do município de Caxias do Sul e do Colegiado de dança do Estado do Rio Grande Sul. Professor convidado em diversas universidades de Minas Gerais e Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul. Professor de teatro e dança e palestrante no município de São Marcos.Kleber Maurício Fotógrafo de casamentos e eventos sociais, descobri meu amor pela fotografia desde criança com meu avô, fotógrafo de casamentos a mais de 50 anos. Acredito que todo casamento tem seu encanto próprio. Em cada evento que faço me aprofundo na história de cada cliente, e ao entregar os meus álbuns deixo de ter clientes e ganho amigos.André Luiz Henz (Nino) Bacharel em Contrabaixo pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), formado também pela Azusa Pacific University (California) com o título de Artistist Certificate. Maestro, coordenador pedagógico e professor do Projeto Família Sonora, é também Contrabaixista da Orquestra Municipal de Sopros de Caxias do Sul, acompanhando também como free lancer muitos artistas regionais, estaduais e nacionais. Natural de Venâncio Aires, reside em Caxias do Sul há 20 anos. Foi contrabaixista da extinta Lucille Band, e já acompanhou em sua carreira artistas como Ivan Lins, Leila Pinheiro, Luiza Possi, Zizi Possi, Nei Lisboa, Renato Borghetti, entre outros. Estudou com vários contrabaixistas nacionais e internacionais como Fábio Alves, Alexandre Ritter (UFRGS), Milton Maciadri (URU/EUA), Joel Quarrinton (Canadá), Marcos Machado (BRA/EUA), Nathan Farrington(EUA) e vários outros nomes do contrabaixo.Fabiano Xavier Ator formado em Artes Cênicas pela Unirio. Também tem formação na Escola Nacional de Circo. Em sua formação tralhou com nomes como: Gerald Thomas, Antônio Abujanra, Guida Vianna, Ana Wuo, Guel Arraes, Eduardo Wotzik, entre outros. Já fez diversos espetáculos adultos e infantis como ator e também como diretor. Entre eles: “O Santo e a Porca“, “A Roupa Nova do Rei”, “Vernissage”, “Loucos de Amor”, “Ralé “, “O Auto do Novilho Furtado”, “O Circo dos Envergonhados”, “Oração”, “Valsa n° 6””, “Alho e Olho”, ”Noites de Improviso com os Médicos do Sorriso “, “A Maldição do Vale Negro”, entre outros. Foi assistente de direção durante 04 anos do diretor Luiz Fernando Lobo na Cia Ensaio Aberto no Rio de Janeiro, no Armazém da Utopia nos espetáculos “Sobre Suicídio”, “Havana Café” e “Missa dos Quilombos” entre outros eventos. Fez pequenas participações em TV tanto em novelas e minisséries como comerciais publicitários como “Linha Direta”, “A Presença de Anita”, “Coração de Estudante”, “Pé na Jaca”, “Comercial Eletrobrás Sustentabilidade”, entre outros. Trabalhou 04 anos no Projeto Cinema para Todos do governo do estado do RJ como supervisor. Lecionou as disciplinas de artes e teatro durante 03 anos no Colégio La Salle Carmo em Caxias do Sul. Lecionou teatro durante 02 anos no Projeto Teatro Itinerante da Unimed Nordeste RS. Em 2010 lecionou teatro na OST, ainda no teatro do SESC Niterói. Atualmente faz parte do grupo Médicos do Sorriso desde 2015, fazendo palhaçaria de hospital. E leciona a disciplina de teatro desde 2020 no Colégio São Carlos em Caxias do Sul. Educador SocialCentro de Convivência Capuchinhos- Caxias do Sul- 2023/2024. Atua como professor de teatro no Colégio São Carlos – Caxias do Sul desde 2020.Treinamento Para os Professores Sobre Acessibilidade Natália Corsetti é psicóloga e psicopedagoga, especializada em atendimentos a crianças especiais, como portadores de TEA, TDAH, DI e outras. Já foi Acompanhante Terapêutica, aplicadora ABA (Applied Behavior Analysis) e é, atualmente, profissional de AEE (Atendimento Educacional Especializado) no CETEC - Caxias do Sul, além de atender em consultório particular. Já ministrou cursos sobre inclusão em empresas e escolas.

PROJETO DILIGENCIADO NA FASE DE ANÁLISE TÉCNICA.