Meu Sol Si ReFaZ

O projeto prevê a realização de oficinassemanais de música instrumental - flauta e percussão - durante o período de 06 meses, e a realização de uma apresentação do grupo formado por jovens e adolescentes. Não haverá cobrança de ingressos.

Não se aplica

Objetivo geral Fomentar o desenvolvimento cultural e musical de crianças e jovens da comunidade do Centro Cultural Mestre Borel, por meio de oficinas de musicalidade e percussão, promovendo a preservação do patrimônio cultural imaterial afro-brasileiro e a criação de uma rede de transmissão de saberes e práticas tradicionais. Realização de uma mostra cultural com os participantes das oficinas, valorizando as tradições culturais afro-brasileiras. Criação de um grupo musical no Centro Cultural Mestre Borel, capaz de manter uma continuidade das práticas culturais iniciadas no projeto. Fortalecimento das relações com a comunidade. Estímulo à participação familiar nas atividades culturais. Aumento do engajamento dos jovens nas atividades artísticas e culturais. Valorização da cultura afro-brasileira local. Objetivos específicos Realizar 40 oficinas de música (20 de flauta e 20 de percussão), e 20 oficinas de confecção de instrumentos musicais (oficinas quinzenais). Realizar 20 rodas de conversa, com pais e familiares dos alunos das oficinas, visando a integração da família no processo de educação e aprendizagem cultural. Realizar uma mostra cultural, com apresentação do grupo musical e participação de grupos de cultura afrobrasileira e cultura popular.

A comunidade atendida pelo Centro Cultural Mestre Borel possui uma rica herança cultural afrobrasileira que, em grande parte, é transmitida de forma oral e através de práticas culturais comunitárias.No entanto, essa herança enfrenta desafios relacionados à falta de recursos e de oportunidades culturais formais para os jovens. O projeto proposto visa suprir essa lacuna ao oferecer oficinas que resgatam e valorizam a tradição musical afro-brasileira, criando um espaço para o desenvolvimento pessoal e artístico dos jovens, enquanto fortalece os laços comunitários e promove a continuidade dacultura local. Busca-se o desenvolvimento de atividades educativas de forma regular, continuada e gratuitas voltadas para a formação cultural, tais como oficinas, cursos, workshops, palestras, seminários, entre outros, com a elaboração de conteúdos educativos relacionados a cultura, história, artes, entre outros temas relevantes para a comunidade, que valorizem e fortaleçam a diversidade e as identidades culturais locais, incentivando o protagonismo das comunidades, e/ou promovam processos de integração entre as instituições públicas de educação formal (como escolas, Institutos Federais, universidades) e os saberes orgânicos, comunitários, populares e/ou tradicionais (como de mestres e mestras). Art. 1º Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro;IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3º Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1º desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023) II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. (Redação dada pela Lei nº 9.874, de 1999)

Técnicas e Musicalidade na Percussão Afro-Brasileira Esta oficina oferece uma introdução aos fundamentos da percussão afrobrasileira, incluindo técnica básica e musicalidade. Os participantes aprenderão ritmos tradicionais e modernos, além de técnicas de execução e improvisação. Atividades práticas incluirão exercícios de coordenação e arranjos, permitindo a participação de iniciantes e praticantes intermediários. Ao longo das atividades, no último mês das atividades, os grupos de percussão se unem aos grupos de flauta doce, para ensaios coletivos. Público beneficiário: Jovens e adultos de diferentes níveis interessados em percussão, com foco em iniciantes e intermediários. Quantidade de vagas para participantes: 15 por turma Critérios de seleção para os participantes (caso a procura exceda aquantidade de vagas): Ordem de inscrição Nº de turmas: 2 Mês de excução: do 03º ao 09º mês. Semanal. Turma 1 aos sábados, das 15h30 às 18h, com intervalo de 30 minutos para lanche.Turma 2 no contra turno escolar, quintas-feiras, das 14 às 16h30, com 30 min de intervalo para o lanche. Materiais pedagógicos Tambores, baquetas, pandeiros, material didático e recursos audiovisuais para práticas e análises. Introdução e Desenvolvimento na Flauta Doce As oficinas cobrem os fundamentos da flauta doce, começando com técnicas básicas de sopro. A oficina também aborda aspectos de musicalidade, como ritmo e expressão e uma introdução à leitura de partitura. Os participantes terão a oportunidade de praticar individualmente e em grupo, com atividades adaptadas para diferentes níveis, desde iniciantes até aqueles com algum conhecimento prévio. No último mês das atividades, os grupos de percussão se unem aos grupos de flauta doce, para ensaios coletivos. Público beneficiário: Interessados em flauta doce de diferentes níveis, com ênfase em iniciantes e praticantes. Quantidade de vagas para participantes: 15 por turma Critérios de seleção para os participantes (caso a procura exceda a quantidade de vagas): Ordem de inscriçãoNº de turmas: 2 Mês de execução: do 03º ao 09º mês. Semanal.Turma 1 aos sábados, das 10 às 11h30, com 30 min de intervalo para o lanche.Turma 2 no contra turno escolar, terças-feiras, das 14 às 16h30, com 30 min de intervalo para o lanche. Materiais pedagógicos Flautas doces, partituras, materiais de prática e recursos audiovisuais para suporte à aprendizagem. Confecção de instrumentos musicais (tambores e agbês) A oficina ensina a construção de instrumentos musicais a partir de materiais tradicionais e/ou recicláveis, começando com técnicas básicas e práticas de montagem. Inclui conversa sobre musicalidade e como os instrumentos construídos podem ser usados em diferentes contextos culturais. O conteúdo é adequado para iniciantes e aqueles com alguma experiência em artesanato. Público beneficiário: Jovens e adultos Quantidade de vagas para participantes: 15 Critérios de seleção para os participantes (caso a procura exceda a quantidade de vagas): Ordem de inscriçãoNº de turmas: 2 Periodicidade: Quinzenal Turma 1: 3º ao 5º mês de execução. Quartas-feiras, das 19 às 21h. Quinzenal.Turma 1: 6º ao 8º mês de execução. Quinzenal. Quartas-feiras, das 19 às 21h Materiais pedagógicos Apostila digital, canos de pvc, couro para tambores, corda, tinta, pincéis, cabaças, contas, cordão, verniz, barbante encerado Roda de conversa As rodas de conversa serão realizadas com o fim de contemplar as famílias das crianças e jovens que estarão nas oficinas de percussão, como forma de aumentar a adesão das famílias e de oferecer atividades relevantes. Com 1h30 de duração, nos debruçaremos sobre os temas de memória, o trabalho e a história do Centro Cultural, as histórias das famílias participantes, a relevância da educação e cultura para as crianças e formas de desenvolver isso no dia a dia, além de identidade e planos de futuro. Público beneficiário: Pais, mães e cuidadores Quantidade de vagas para participantes: 15 Critérios de seleção: Relação com as crianças e jovens que participam das oficinas de percussão Mês de excução: do 03º ao 09º mês Quinzenal. Aos sábados, das 15h30 às 18h, com intervalo de 30 minutos para lanche.

OFICINAS I - Acessibilidade arquitetônica: c) rampas;h) assentos para pessoas obesas, pessoas com mobilidade reduzida pessoas com deficiência e pessoasidosas;i) iluminação adequada;II - Acessibilidade comunicacional:a) Língua Brasileira de Sinais - Libras;e) legendas para surdos e ensurdecidos;f) linguagem simples;III - acessibilidade atitudinal:a) capacitação de equipes atuantes nos projetos culturais; RODAS DE CONVERSA I - Acessibilidade arquitetônica:c) rampas;h) assentos para pessoas obesas, pessoas com mobilidade reduzida pessoas com deficiência e pessoasidosas;i) iluminação adequada;II - Acessibilidade comunicacional:a) Língua Brasileira de Sinais - Libras;e) legendas para surdos e ensurdecidos;f) linguagem simples;III - acessibilidade atitudinal:a) capacitação de equipes atuantes nos projetos culturais; FESTIVAL/APRESENTAÇÃO I - Acessibilidade arquitetônica:c) rampas;h) assentos para pessoas obesas, pessoas com mobilidade reduzida pessoas com deficiência e pessoasidosas;i) iluminação adequada;II - Acessibilidade comunicacional:a) Língua Brasileira de Sinais - Libras;e) legendas para surdos e ensurdecidos;f) linguagem simples;III - acessibilidade atitudinal:a) capacitação de equipes atuantes nos projetos culturais;

Ingressos gratuitos. Transmissão online. Projeto realizado com crianças moradoras de periferia.

Elisa Algayer Casagrande - Coordenação geral do projeto, gestão administrativa/financeira Relações Públicas e Jornalista graduada pela PUCRS, especialista em Comunicação Estratégica e Branding (FEEVLAE e Universidad Mayor - Chile) e em Jornalismo Digital (PUCRS) e Mestra em Diversidade Cultural e Inclusão Social, pela Universidade FEEVALE. Atua com projetos culturais e produção cultural há cerca de 10 anos, tendo passado por grandes empresas como RedBull e Grupo RBS. Atividades que serão realizadas no projeto: Coordenação, gestão administrativa. Juliana Matte Winge - assessoria de imprensa Jornalista formada pela PUCRS, atua na área de assessoria de imprensa há cerca de 10 anos. Walter Mello Ferreira - Oficineiro e coordenador pedagógico Griô de segunda geração e alabê de segunda geração do Batuque de Nação Oyó Idjexá, filho de Mestre Borel, músico percussionista, educador social, professor de música, gestor do Ponto de Cultura e Memória Centro Cultural Mestre Borel. Realiza atividades formativas há mais de 15 anos, tendo atuado na Pequena Casa da Criança como professor contratado de música, flauta doce e percussão, e atuandocomo professor de confecção de instrumentos. É artesão e músico, além de griô, tendo aprendido através da tradição da oralidade com seu pai. Foi contemplado com o edital EDITAL DE SELEÇÃO PÚBLICA No 03/2021 – Concurso Prêmio Palmares de Arte e do edital Criação. O Centro Cultural já desenvolve muitas das atividades propostas, desde seu início, mas sem a periodicidade prevista aqui.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.