Vozes do Futuro

O projeto Vozes do Futuro é uma iniciativa de educação musical a partir da Música Popular Brasileira. O projeto também oferece uma oficina para capacitar professores e prevê a realização de concertos didáticos sobre MPB.

Aulas (Plano pedagógico em especificações técnicas): Aulas de 50 minutos com professores especializados para um grupo de alunos pré selecionados em sala de aula com equipamento adequado às práticas.Canto coletivo / Organizacão e divulgação de projetos culturais / Tecnologias da música - 36 encontros Percussão / Culturas populares - 36 encontrosConcertos didáticos "História das Músicas Regionais Brasileiras" (Plano pedagógico em especificações técnicas): 10 edições abertas ao público geral com conteúdo programático voltado ao público do ensino fundamental e médio inserindo conteúdos escolares em meio ao repertório musical.Formação de professores (Plano pedagógico em especificações técnicas): Seminário composto por 4 encontros voltados a professores de escolas do município de Porto Alegre e arredores, aula expositiva e com material didático formatado para ser replicado, utilizando jogos musicais, e mostrando as principais referências da MPB.

Objetivo GeralPromover a formação musical, cultural e cidadã de crianças, adolescentes, jovens e educadores, através da vivência prática da Música Popular Brasileira (MPB) e da gestão cultural, democratizando o acesso à arte, valorizando a identidade nacional e fomentando um ecossistema sustentável de produção e difusão cultural.Objetivos Específicos1. Oferecer aulas de canto coral para 45 crianças da educação infantil, utilizando instrumentos, jogos e histórias para um primeiro contato lúdico com a música.2. Ministrar oficinas de percussão para 20 alunos do ensino fundamental, apresentando a história, os instrumentos e as técnicas rítmicas vinculadas à MPB e à cultura brasileira.3. Realizar 10 concertos didáticos gratuitos e abertos ao público, unindo performance musical e conteúdo histórico para difundir a MPB para o público infantil e suas famílias.4. Capacitar 60 professores da rede municipal de ensino em metodologias para o ensino de música com foco no repertório da MPB, formando multiplicadores para atuarem em sala de aula.5. Qualificar estudantes do ensino médio para divulgação e organização de seus próprios projetos individuais ou em grupo, fornecendo ferramentas práticas e acessíveis (como uso de IA, design e edição de vídeo).

Justificativa e Enquadramento Legal na Lei Rouanet (8.313/91)O projeto Vozes do Futuro justifica-se pela urgência de se combater a carência de educação musical formal nas escolas, agravada pelo veto ao artigo que exigia professor específico para a disciplina (Lei 11.769/2008). Esta lacuna dificulta o acesso à cultura, afasta os jovens do rico patrimônio da música nacional e limita o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais. O projeto surge para preencher essa deficiência, utilizando a Música Popular Brasileira (MPB) como eixo condutor, um repertório de identidade familiar mas pouco explorado pedagogicamente, promovendo uma formação cultural crítica e abrangente desde a primeira infância até a fase de profissionalização em gestão.A utilização do mecanismo de incentivo fiscal da Lei Rouanet é imprescindível para a viabilidade financeira desta iniciativa. O porte do projeto, que envolve uma equipe qualificada de artistas-educadores, a aquisição de instrumentos para oficinas práticas, a produção de concertos e a capacitação de centenas de pessoas, demanda um investimento incompatível com a realidade de patrocínios diretos ou financiamento privado convencional. A lei permite que empresas e cidadãos destinem parte do seu imposto devido para custear projetos aprovados, transformando o imposto em investimento cultural direto, com retorno social mensurável.Este projeto enquadra-se perfeitamente nas finalidades do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), conforme disposto nos seguintes incisos do *Art. 1º da Lei 8.313/91:Inciso I: Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. (O projeto oferece acesso gratuito a concertos e aulas, democratizando a vivência cultural).O projeto conta com carta de intenção de patrocínio, tão logo aprovado poderá iniciar suas atividades.

O projeto conta com carta de intenção de patrocínio (em anexo).

Plano Pedagógico das aulas do projeto Vozes do FuturoObjetivos Gerais: Estimular o conhecimento e apreço pela música regional brasileira entre estudantes do ensino fundamental e médio. Destacar a relevância cultural e histórica das diversas expressões musicais regionais do Brasil.Objetivos Específicos: Apresentar a variedade e características dos gêneros musicais regionais brasileiros. Despertar o interesse dos estudantes pela música e cultura regionais do Brasil. Desenvolver a capacidade de escuta ativa e análise crítica das diferentes manifestações musicais regionais.Justificativa: A oficina visa enriquecer o conhecimento cultural dos jovens através de uma abordagem integrada, enfatizando a diversidade musical regional do Brasil.Carga Horária: Aulas de 50 minutos.Público-alvo: Estudantes do ensino fundamental de escolas públicas em Porto Alegre.Metodologias de Ensino: Aulas dinâmicas e interativas, mesclando elementos teóricos e práticos. Utilização de recursos audiovisuais para ilustrar os diversos estilos musicais regionais. Atividades grupais e discussões para fomentar a participação ativa dos alunos. Análise de músicas, letras e ritmos para compreensão dos contextos culturais e históricos.Material Didático: Conteúdos informativos sobre a música regional brasileira, incluindo gêneros como Carimbó, Choro, Ciranda, Coco, Boi, Forró, Maxixe, Frevo Canção, Partido Alto, Milonga e Samba. Recursos audiovisuais, como vídeos e gravações musicais, demonstrando a riqueza dos estilos regionais. Materiais para atividades e discussões em sala de aula. Conteúdo Programático: Visão Geral da Música Regional Brasileira: Exploração das origens e influências culturais dos diferentes gêneros. Estilos Musicais Regionais: Análise detalhada das características únicas de cada estilo musical regional. Ícones da Música Regional Brasileira: Estudo de artistas e compositores influentes na música regional. Música Regional e Identidade do Brasil: Discussão sobre como a música regional reflete a identidade cultural brasileira.Profissionais Envolvidos: Educadores especializados em música e cultura brasileira, aptos a conduzir aulas envolventes e educativas.Concertos didáticos "História das Músicas Regionais Brasileiras"Visão Geral:Integrando o projeto Vozes do Futuro, os Concertos didáticos "História das Músicas Regionais Brasileiras" combinam concertos ao vivo com um ambiente educativo dinâmico e interativo.Conduzidos pelos professores do projeto, esses shows exploram a diversidade eriqueza das músicas regionais do Brasil, proporcionando aos estudantes um entendimento aprofundado de suas características e evolução.Estrutura e Conteúdo:Duração: Aproximadamente 1 hora e 30 minutos cada.Formato: Mistura de performances ao vivo, explicações narrativas e segmentos interativos para engajamento dos alunos.Tópicos Abordados: Origens e Influências: Exploração das raízes culturais das músicas regionais.Evolução Musical: Estudo dos diferentes estilos regionais, como Carimbó, Choro, Ciranda, Coco, Boi, Forró, Maxixe, Frevo Canção, Partido Alto, Milonga e Samba.Figuras-chave: Foco em artistas e compositores influentes de cada gênero regional. Relação com a Sociedade Brasileira: Como as músicas regionais refletem a cultura e asmudanças sociais no Brasil.Metodologia Pedagógica: Interatividade: Engajamento dos alunos com sessões de perguntas e respostas.Material de Apoio: Distribuição de materiais informativos complementares.Demonstrações Musicais: Apresentações de canções icônicas de cada gênero, com análises e contextos fornecidos pela equipe.Equipamento Técnico: Configuração de som e visual adequada para ambientes escolares.Agenda: Shows distribuídos ao longo do ano letivo para acessibilidade e inclusão.Objetivos Educacionais: Promover o Conhecimento Cultural: Integrar o conhecimento das músicas regionais brasileirasao currículo escolar. Estimular o Interesse pela Música Regional: Incentivar os estudantes a descobrirem as raízes e a diversidade da música regional brasileira.Desenvolver Apreciação Artística: Cultivar o apreço pela música regional como forma de expressão e conexão com a cultura brasileira.

PRODUTO 1: AULAS DE MÚSICA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTESACESSIBILIDADE FÍSICAAs aulas serão realizadas em espaços que garantam acessibilidade física, com acesso por rampas ou elevadores, portas com largura adequada para cadeiras de rodas, banheiros adaptados e circulação interna livre de obstáculos. Sempre que necessário, será disponibilizado apoio de equipe para locomoção e acomodação dos alunos com deficiência física, garantindo a participação plena em 100% das aulas.Item da planilha orçamentária:Item 1 - Coordenação pedagógica (Essa coordenação irá propor e revisar todas as ações de acessibilidade física)Obs: O projeto será realizado na instituição O Pão dos Pobres que conta com total acessibilidade física. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAISOs conteúdos pedagógicos das aulas serão trabalhados com forte abordagem auditiva, verbal e tátil, utilizando descrição oral detalhada dos procedimentos musicais, exercícios baseados na escuta, repetição guiada e exploração sonora dos instrumentos. Materiais didáticos essenciais (programas de aula, exercícios e orientações) serão disponibilizados em formato digital acessível, compatível com leitores de tela. Quando necessário, será oferecido apoio humano para mediação do conteúdo. As ações de acessibilidade para deficientes visuais estarão presentes em 100% das atividades.Item da planilha orçamentária: Item 7 Consultoria pedagógica ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOSSempre que aplicável, serão utilizados recursos visuais complementares, como esquemas rítmicos, partituras ampliadas, vídeos demonstrativos e materiais gráficos de apoio. As orientações verbais também serão reforçadas por meio de comunicação visual e escrita. As ações de acessibilidade para deficientes auditivos estarão presentes em 100% das atividades.Item da planilha orçamentária: Item 7 Consultoria Pedagógica ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS, ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOSAs aulas serão estruturadas com metodologia inclusiva, utilizando linguagem simples, objetiva e progressiva, com rotinas bem definidas, previsibilidade das atividades e adaptação do ritmo pedagógico. Serão utilizados recursos multissensoriais (visuais, sonoros e táteis), além de estratégias de mediação individual quando necessário, assegurando a fruição do conteúdo por alunos com TEA, TDAH, dislexia, síndromes diversas ou com pouco domínio da linguagem musical formal. Serão adquiridos abafadores de ruído para crianças com TEA.Item da planilha orçamentária:Item 7 Consultoria PedagógicaItem 1 Coordenação PedagógicaItem 10 Materiais permanentes (Abafador de ruído) PRODUTO 2: FORMAÇÃO DE PROFESSORESACESSIBILIDADE FÍSICAA formação será realizada em locais acessíveis, com infraestrutura adequada para pessoas com mobilidade reduzida, incluindo rampas, elevadores, banheiros adaptados e mobiliário acessível. A organização do espaço garantirá conforto e circulação segura para todos os participantes.Item da planilha orçamentária:Item 7 Consultoria Pedagógica ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAISOs conteúdos da formação serão apresentados de forma oral e descritiva, com leitura comentada de materiais, exemplos sonoros e debates guiados. Os materiais didáticos (apostilas, apresentações e textos) serão disponibilizados em formato digital acessível, compatível com softwares leitores de tela. As ações de acessibilidade para deficientes visuais estarão presentes em 100% das atividades.Item da planilha orçamentária:Item 7 Consultoria Pedagógica ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOSSerão utilizados recursos visuais de apoio, como apresentações gráficas, esquemas conceituais e textos de síntese. As ações de acessibilidade para deficientes auditivos estarão presentes em 100% das atividades.Item da planilha orçamentária:Item 7 Consultoria Pedagógica ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS, ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOSA formação adotará linguagem clara, objetiva e didática, com organização modular dos conteúdos, uso de exemplos práticos e contextualizados. Serão respeitados diferentes ritmos de aprendizagem, com momentos de síntese, reforço conceitual e possibilidade de mediação individual, assegurando a plena compreensão dos conteúdos formativos. Serão adquiriridos abafadores de ruído para crianças com TEA.Item da planilha orçamentária:Item 7 Consultoria PedagógicaItem 10 Materiais permanentes (Abafador de ruído) PRODUTO 3: CONCERTOS DIDÁTICOSACESSIBILIDADE FÍSICAOs concertos didáticos ocorrerão em espaços culturais acessíveis, com acesso garantido a pessoas com deficiência física, assentos reservados, áreas para cadeirantes, banheiros adaptados e rotas de circulação adequadas. A equipe de produção estará orientada para prestar apoio sempre que necessário, garantindo o acesso em 100% das apresentações.Item da planilha orçamentária:Item 7 Consultoria Pedagógica ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAISOs concertos contarão com mediação verbal acessível, com descrição oral dos instrumentos, formações musicais, contextos históricos e conteúdos pedagógicos apresentados durante o espetáculo. A abordagem priorizará a fruição sonora e explicativa da música. Materiais informativos estarão disponíveis em formato digital acessível. As ações de acessibilidade para deficientes visuais estarão presentes em 100% das atividades.Item da planilha orçamentária:Item 7 Consultoria Pedagógica ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOSSerão utilizados recursos visuais complementares, como projeções, legendas e materiais gráficos de apoio. As ações de acessibilidade para deficientes auditivos estarão presentes em 100% das atividades.Item da planilha orçamentária:Item 7 Consultoria Pedagógica ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS, ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOSOs concertos didáticos serão estruturados com linguagem clara, didática e inclusiva, utilizando explicações progressivas, exemplos sonoros, mediação cultural acessível e estímulos visuais e auditivos integrados. A condução do espetáculo respeitará diferentes formas de percepção e compreensão, garantindo a fruição plena do conteúdo musical e educativo. Serão adquiridos abafadores de ruído para crianças com TEA.Item da planilha orçamentária:Item 7 Consultoria PedagógicaItem 10 Materiais permanentes (Abafador de ruído)

1. FORMA DE DISTRIBUIÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DOS PRODUTOSA estratégia deve priorizar o acesso livre.Produto Gerado / estratégia de DistribuiçãoObjetivo de AcessoMaterial Didático (Apostilas, cartilhas, planos de aula desenvolvidos na capacitação de professores)Distribuição Digital Gratuita: Disponibilização em um portal online ou plataforma (como Google Drive ou Site) para download livre. Formatos acessíveis (PDF taggeado, EPUB).Formar multiplicadores. Qualquer professor ou interessado em qualquer lugar do país pode acessar e utilizar a metodologia.Garantir a sustentabilidade da ação após o fim do projeto oficial.Registros Audiovisuais (Vídeos dos concertos didáticos, documentários das oficinas, aulas em vídeo)Canal no YouTube/Vimeo: Criação de um canal gratuito com todo o conteúdo. Playlists temáticas: Ex: "História do Choro para Crianças", "Oficina de Percussão", "Masterclass com Músicos". Incluir recursos de acessibilidade (legendas, libras).Levar a experiência para quem não pôde estar presente fisicamente. Virar um recurso educativo permanente.Projetos Culturais (Projetos idealizados pelos alunos do curso de Gestão)Banco de Projetos Online: Publicar os projetos finais em um site, sob licenças Creative Commons, para que sirvam de inspiração e modelo para outros jovens.Estimular a replicabilidade e o empreendedorismo cultural em outras comunidades.2. OUTRAS MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DE ACESSOPara complementar a distribuição de produtos, é crucial criar momentos de acesso direto e gratuito à experiência cultural ao vivo.Ensaios Abertos:Proposta: Transformar os ensaios gerais da equipe de músicos-educadores em eventos abertos à comunidade escolar e do entorno.Vantagem: É um formato mais descontraído e íntimo que um concerto, onde o público pode ver o processo criativo, interagir com os músicos, fazer perguntas e entender como a música é construída. Pode ser realizado no pátio da escola ou em uma praça pública.Transmissão Ao Vivo e Gravação para Posterior Disponibilização:Proposta: Transmitir os concertos didáticos e palestras da capacitação de professores ao vivo pela internet (YouTube, Facebook).

Alexandre Susin - Coordenação Geral e Professor de Canto / Tecnologias da música / Organização e divulgação de projetos culturais.Coordenação geral: Responsável pela gestão dos processos decisórios do projeto e pela intermediação das demais áreas do projeto.Alexandre Susin é compositor, cantor e cavaquinista, atuante no samba e no choro desde 2006. Integra o Sexteto Gaúcho, com apresentações em festivais como o Festival Internacional de Choro de Nova Iorque, Poa Jazz Festival, Noite dos Museus, FEBI, O Choro é Livre e o Festival Internacional SESC de Música de Pelotas, onde também é professor desde 2018. Foi integrante da OCPA – Orquestra de Choro de Porto Alegre e participou de espetáculos como Estação Brasil (2015) e Lupi, o Musical (desde 2016). É graduando em Música (ênfase em canto, UNIS) e professor de canto e cavaquinho, tendo lecionado na Oficina de Choro Santander Cultural (2017–2018) e atualmente na oficina Boracantá, dedicada à linguagem do samba.É autor do e-book “Sambas que Fizeram a História”, resultado de cinco anos de pesquisa sobre mais de um século de samba. Publicitário formado pela PUCRS (2007), foi Diretor de Arte em agências como McCann Erickson, e21 e SPR, premiado como Diretor de Arte do Ano (ARP, 2010), atendendo clientes nacionais de grande porte. Também é produtor do programa Moderna Tradição, exibido na TVE e FM Cultura.Mathias Behrends Pinto - Coordenador pedagógico / Professor da formação de professores / Coordenação dos concertos didáticosCompositor e violonista Porto-Alegrense licenciado em música pelo Instituto Porto-Alegre com Pós Graduação em Música com ênfase em educação musical pela Faculdade da Serra Geral. Coordenador da Oficina de choro de Porto Alegre desde 2014 e do projeto MPB nas escolas - Instituto Ling. No ano de 2017 lançou seu disco de estreia chamado “Falso Folião” e o disco “Valentia” da cantora Nani Medeiros ambos com composições próprias. Neste mesmo ano participou do Festival Internacional de Choro em NY (EUA). Em 2018 participou do Festival Latin Flute - em Toronto/Canadá, Festival Pepsi Twist Land, fez a direção musical do longa metragem “Plauto, um sopro musical” sobre a vida do flautista Plauto Cruz, lançado em 2023 além de gravar o disco de estreia do Sexteto Gaúcho: “Bicho Solto”. Em 2019 criou a OCPA - Orquestra de choro de Porto Alegre realizando o concerto Baile Brasileiro junto ao maestro Nailor Proveta e foi curador do projeto Unimúsica com a edição samba-choro. Em 2020 realizou aula na universidade Oxford/Inglaterra com foco na composição de choro. Jurado no festival Moenda da Canção (RS). Prêmio Açorianos 2020 de melhor produtor musical. Amanda Senna - Professora de Percussão / Culturas popularesAmanda Senna é premiada brincante, cordelista, bonequeira, ilustradora, escritora e multiartista. Pernambucana radicada há mais dez anos no RS, vem realizando um trabalho continuado de promover o ato de brincar e as práticas da cultura popular nordestina no sul do Brasil, através de encontros mensais em espaços públicos, escolas, centros culturais, regiões periféricas, aldeias e quilombos. Inspirado por pesquisas e experiências na cultura popular e na cultura da infância, o projeto busca reencantar a vida por meio da arte, ajudando adultos a resgatar a conexão com seus corpos e sua expressividade através do brincar. Em parceria com o grupo Toque de Comadre, o projeto oferece encontros que incluem danças, cantos e brincadeiras tradicionais, como Cacuriá, Coco, Ciranda, Forró e Cavalo Marinho, valorizando o patrimônio cultural imaterial e incentivando a participação de crianças, jovens e adultos.Darci Pinheiro - ProdutorDarci Pinheiro é professor, músico e produtor cultural. Licenciado em Música pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER),cursou a Oficina de Teoria e Percepção Musical na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Violão e Harmonia na Escola Portátil do Rio de Janeiro/RJ. Integrou o grupo da Oficina de Choro, no Centro Cultural Instituto Ling, em Porto Alegre/RS.Atua como produtor no projeto “Brasil Interior”, no Sindicato das Indústrias da Construção Civil do Estado do Rio Grande do Sul (SINDUSCON) e no projeto “MPB nas Escolas”, no Centro Cultural Instituto Ling. Atuou, também, como produtor do “Festival de Choro da Serra Gaúcha”, em São Francisco de Paula/RS, de 2022 a 2025, e em oficinas do “8 •Poa Jazz Festival”, em 2025. Participou de projetos sociais, como educador, no Centro Social Marista da Juventude (CMJU), em Porto Alegre/RS e no Serviço Social da Indústria (SESI), em Sapiranga/RS. Além disso, esteve vinculado a outros projetos, na área da música, na Associação das Creches Beneficentes do Rio Grande do Sul (ACBERGS) e na ONG Sol Maior, em Porto Alegre/RS.Bebê Baumgarten - Assessora de ImprensaAssessora que trabalha divulgando projetos culturais, artistas, espaços culturais e gastronômicos, movimentos culturais de consumo consciente, moda e comportamento nas mais diversas plataformas. Ela assume o caminho trilhado pela BD Divulgação, pioneira na assessoria de imprensa cultural no sul do Brasil desde 1990, e ao assumir esta nova identidade, torna-se torna-se um “avatar” da empreendedora, ativista cultural e jornalista Bebê Baumgarten. Segue seu caminho, oferecendo os mesmos sólidos serviços de assessoria de imprensa, mas coloca um novo tempero em sua receita: uma agenda com informações detalhadas sobre os acontecimentos culturais da cidade, enriquecida com comentários.Júlia Barros - Social media

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$50.000,00 em 30/03/2026.