Contando histórias para um novo amanhã

O projeto se refere à doação de acervo bibliográfico para bibliotecas públicas, à circulação de uma biblioteca móvel, à realização do espetáculo Os Sonhos de Agatha e à execução de ações de contação de histórias e atividades pedagógicas de incentivo à leitura para crianças e adultos.

O espetáculo nasceu a partir dos sonhos de Ágatha, uma menina negra que imagina um futuro onde se torna cientista e transforma o mundo com suas descobertas. Entre poesia, música e narração, a história mistura fantasia e realidade para celebrar a força dos sonhos e o poder da representatividade. No palco, o público é convidado a acompanhar Ágatha em uma jornada de curiosidade e encantamento, em que ciência e imaginação se encontram para mostrar que toda menina pode ser o que quiser: basta continuar sonhando.

Objetivo GeralEste projeto tem como objetivo levar livros e histórias até as crianças, promovendo o acesso a obras de qualidade desde os primeiros anos de vida. Para isso, serão realizadas doações de acervos infantojuvenis ampliando as oportunidades de leitura e descoberta.Além disso, uma Biblioteca sobre rodas percorrerá três municípios, oferecendo contações de histórias encenadas e criando espaços lúdicos de leitura nas escolas participantes, estimulando o prazer pela leitura de forma contínua. Paralelamente, serão desenvolvidas atividades artísticas semanais conduzidas por um arte-pedagogo, visando favorecer o aprendizado e aproximando as crianças do universo literário.Objetivo específicoESPETÁCULORealizar 12 apresentações de narração de histórias encenadas nas escolas, sendo 4 em cada cidade e 2 por escola, oferecendo experiências literárias vivas e envolventes para as crianças. OFICINAOferecer uma 01 para professores em cada escola, com foco na performance da narração de histórias, permitindo que aprendam técnicas criativas para envolver os alunos com a leitura;Desenvolver atividades artísticas semanais de 4 horas, durante 6 meses em cada escola, 96 horas de atividade por escola, totalizando 576 horas, com foco no aprendizado da leitura e na aproximação das crianças com os livros. ACERVOEntregar 1.200 livros, distribuídos 400 por cidade e 200 por escola, garantindo que mais crianças tenham acesso à literatura;Levar a biblioteca sobre rodas a três cidades, beneficiando seis escolas públicas e aproximadamente 900 estudantes;Criar 01 espaços de leitura, acolhedores e lúdicos, pensados para estimular a imaginação e o gosto pelos livros, em 6 escolas públicas, sendo 2 escolas por cidade.

Ler é um ato fundamental para o desenvolvimento integral do ser humano, pois estimula a imaginação, amplia o vocabulário, aprimora a concentração e fortalece habilidades cognitivas essenciais para a aprendizagem. Além disso, a leitura regular contribui diretamente para o processo de alfabetização, facilitando a compreensão textual e o domínio da linguagem escrita desde os primeiros anos escolares.No Brasil, apesar dos desafios, cerca de 47% da população lê algum trecho de livro nos últimos três meses, segundo a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil (2024). Contudo, esse percentual ainda está longe do ideal, evidenciando a necessidade urgente de ações que incentivem e ampliem o hábito da leitura, especialmente entre as crianças, para garantir melhores oportunidades educacionais e sociais desde a infância.Está comprovado que países com altos índices de leitura também apresentam níveis mais elevados de desenvolvimento humano e social. O impacto da leitura torna-se ainda mais significativo quando integrado à educação, especialmente durante a infância. Crianças que têm contato com os livros desde cedo são mais propensas a desenvolver o gosto pela leitura e a cultivá-lo ao longo da vida, o que contribui para sua formação intelectual, emocional e cidadã.O projeto nasce com o propósito de fortalecer e ampliar o acesso à leitura, deixando um legado físico permanente nas escolas. Para isso, será criado um espaço de leitura com a doação de um acervo literário composto por títulos diversos e cuidadosamente selecionados.Paralelamente, o projeto contará com visitas de uma Biblioteca sobre rodas, que trará sessões de contação de histórias adaptadas de livros infantis e infantojuvenis, realizadas por atores profissionais e com temáticas educativas. Após as apresentações, mediadores de leitura convidarão as crianças a explorarem o acervo da Biblioteca sobre rodas, promovendo o encantamento pelo universo literário desde os primeiros contatos.Pensando em auxiliar na alfabetização dos alunos com maiores dificuldades de aprendizado, o projeto contempla a contratação de um arte-pedagogo, profissional capacitado que trabalhará nas escolas beneficiadas maneiras mais lúdicas de ensino, ajudando no avanço dos estudantes. Esse profissional se fará presente nas escolas durante 06 meses. A inserção da arte no processo de alfabetização facilita a compreensão e melhora o aprendizado, além de tornar esse momento mais prazeroso e leve para as crianças.A alfabetização é um direito básico e um processo fundamental no desenvolvimento humano, é a partir dela que adquirimos habilidades de escrita e leitura, além da capacidade de compreender e interpretar o que é lido e expresso. Esse processo é fundamental para a inserção social, pois amplia o acesso ao conhecimento, à cultura e a participação ativa na sociedade. O espetáculo que será apresentado para as escolas beneficiadas trás muito forte a importância da alfabetização, da leitura e a utilização das artes como ferramenta de ensino, também inspirará crianças e jovens a não desistir de seus sonhos, mostrando que através dos estudos tudo é possível.Os professores das escolas também serão beneficiados diretamente, através de uma oficina sobre hora do conto, buscando instrumentalizá-los para utilizar a literatura e a contação de histórias em seu trabalho escolar.Acreditamos que investir neste projeto é fundamental para ampliar o acesso à leitura, estimulando o desenvolvimento humano e social de todas as crianças beneficiadas. Além disso, o legado físico deixado nas escolas garante que o projeto permaneça vivo e atuante mesmo após sua conclusão, oferecendo um espaço repleto de conhecimento, histórias e narrativas que continuarão inspirando as futuras gerações.Buscando alinhar o projeto aos preceitos que regem a Lei 8.313/91, acreditamos que o projeto se enquadra ao Art. 1º, conforme incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais: Contempla-se tendo em vista que o projeto se pauta em ações artístico-educativas e de incentivo à leitura, de forma gratuita, levando atividades culturais para o público escolar de forma democrática.III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores: Contemplado a partir da circulação das atividades artístico-culturais do projeto, em especial as contações de histórias encenadas, difundindo a leitura e o teatro em criações autorais e lúdicas, gratuitas ao público.V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira: Com este projeto, promove-se o acesso democrático à informação, à cultura e à leitura, expandindo as condições de acesso à literatura e reduzindo a exclusão social, conscientizando a população de que o livro é elemento imprescindível ao crescimento intelectual do cidadão e da expressão de culturas.VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória: A Biblioteca sobre rodas do projeto tem o intuito de valorizar e difundir a cultura, promover o crescimento social e ser um instrumento de construção da cidadania.Da mesma forma, acreditamos que o projeto tem como finalidade o fomento à produção cultural e artística, conforme exposto no Art. 3º, inciso II, alínea c: "realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore"; e, como como objetivo secundário a atingir, posto que há previsão de distribuição gratuita dos espetáculos montados através do projeto, inciso IV, alínea a: "distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos", uma vez que todas as apresentações serão realizadas de forma gratuita ao público presente.O projeto se enquadra dentro do Artigo 18 da Lei nº 8.313/91, contemplando os itens do parágrafo 3º, no que diz respeito ao enquadramento do projeto a partir dos segmentos: "a) artes cênicas", visto que seu produto principal visa a criação, circulação e apresentação gratuita de contações de histórias encenadas, e "e) doações de acervos para bibliotecas públicas, museus, arquivos públicos e cinematecas, bem como treinamento de pessoal e aquisição de equipamentos para a manutenção desses acervos", no que tange à doação de acervo bibliográfico para bibliotecas de escolas públicas beneficiadas pelo projeto.

Parada da Biblioteca sobre rodas em local Classificação etária: livre Conteúdo programático Oficina Hora do ContoDuração: 6 horas Vagas: 30 participantesObjetivos: qualificar educadores para a realização da Hora do Conto no contexto escolar; fortalecer práticas de mediação leitora; ampliar estratégias pedagógicas que estimulem a imaginação, a escuta, a autoria e o vínculo das crianças com a leitura.Metodologias: abordagem teórico-prática; uso de metodologias ativas; mediação dialógica; aprendizagem experiencial; trabalho colaborativo; articulação entre teoria, prática e planejamento pedagógico.Atividades desenvolvidas: contextualização da proposta e fundamentos da mediação leitora; estudo de práticas de alfabetização e leitura em perspectiva lúdica e sensorial; experimentação de estratégias de contação de histórias e dinâmicas criativas; planejamento da Hora do Conto integrado ao currículo escolar; elaboração de plano de ação para aplicação na escola; avaliação e encerramento coletivo.Atividade de Mediação Cultural e Artística da LeituraDuração: 6 meses Carga horária total: 96 horas Formato: encontros semanais presenciaisDescrição: Com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento da leitura a partir de uma abordagem cultural e artística, será disponibilizada às escolas selecionadas a atuação de 01 arte-pedagogo. O profissional realizará encontros semanais ao longo de 06 meses, promovendo experiências lúdicas e sensíveis que apoiem crianças com maiores desafios no processo de alfabetização, por meio de práticas artísticas, narrativas e mediação cultural do livro.Conteúdos e eixos de trabalho: Formação de vínculos e criação de um ambiente acolhedor de escuta e expressão; valorização da oralidade como prática cultural e narrativa; desenvolvimento da motricidade por meio de atividades artísticas integradas à leitura; estímulo à vinculação afetiva com o acervo literário; realização de atividades dirigidas com livros-imagem como dispositivos de leitura sensível; exploração de abecedários em propostas criativas; atividades lúdicas de associação grafema-fonema mediadas por jogos, histórias e expressões artísticas; atividades de registro coletivo e individual, integrando desenho, escrita inicial e expressão criativa.

PRODUTO PRINCIPAL – ACERVO BIBLIOGRÁFICOAcessibilidade para pessoas com deficiência física: Os livros serão colocados em locais de fácil alcance, para possibilitar o acesso neste sentido. Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: Serão adquiridos 5% de exemplares dos livros em braile. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Não se faz necessário acessibilidade nesse sentido, uma vez que os livros podem ser acessados através da leitura. A ação de entrega dos livros e o vídeo do projeto terão recurso em libras.Acessibilidade para pessoas com deficiências intelectuais: Será considerada a compra de livros de fácil entendimento, com linguagem clara e simples, imagens e pictogramas que acompanhem o texto, aumentando o alcance do projeto também à crianças que estejam com a necessidade neste sentido.PRODUTO SECUNDÁRIO – ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICASAcessibilidade para pessoas com deficiência física: No aspecto arquitetônico, os espaços previstos para a realização das apresentações, mediações de leitura e oficina para professores serão dotados de rampas e banheiros adaptados, a fim de possibilitar a participação de pessoas com deficiência motora ou com mobilidade reduzida, conforme necessidade identificada.Acessibilidade para pessoas neurodivergentes: Durante toda a realização das atividades do projeto, haverá presentes monitores de inclusão para auxiliar as pessoas neurodivergentes participantes das atividades, conforme necessidade identificada.Acessibilidade para pessoas com deficiência visuais: Os atores responsáveis pela contação de histórias deverão ser capazes de conduzir um trabalho inclusivo e acessível para o público com deficiência visual.Acessibilidade para pessoas com deficiência auditivos: Detectada a presença de pessoas com deficiência auditiva nas atividades, através de contato prévio com as escolas, todas as atividades que requererem tais medidas de acessibilidade serão acompanhadas por um intérprete de LIBRAS, realizando a tradução simultânea. PRODUTO SECUNDÁRIO – CURSO/OFICINA/ESTÁGIOAcessibilidade para pessoas com deficiência física: No aspecto arquitetônico, os espaços previstos para as atividades de alfabetização com arte-pedagogo serão dotados de rampas e banheiros adaptados, a fim de possibilitar a participação de pessoas com deficiência motora ou com mobilidade reduzida, conforme necessidade identificada. Acessibilidade para pessoas neurodivergentes: Caso haja necessidade de adaptação do projeto, para atender crianças neurodivergentes, serão contratados monitores para dar esse suporte. Verificando a necessidade, fones de abafamento de ruído serão oferecido. Acessibilidade para pessoas com deficiência visuais: Verificando a necessidade de adaptação de conteúdo, será contratado serviço de monitoria especializada, para o acompanhamento dos participantes nas atividades formativas. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditivos: Verificando a necessidade, será contratado profissional de libras para a realização das atividades formativas.

De modo a atender o disposto no Art. 47 da IN 23/2025, o projeto terá suas atividades registradas em vídeo, alinhando-se ao que está previsto no inciso III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição.As oficinas para professores e as atividades formativas continuadas de alfabetização oferecidas pelo projeto visam cumprir o disposto no inciso V : realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas.O plano de distribuição da proposta do projeto prevê medidas de democratização de acesso destinado ao público infantil e infantojuvenil conforme inciso VI: realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil. O projeto não se enquadra nos incisos do Art. 46 da IN 23/2025 por se tratar de um trabalho totalmente gratuito ao público.

FRANCIELLE DALTROZO – Proponente e Coordenação Geral, além de responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeiraFormou-se em economia, pesquisando a relação entre a renda dos estados brasileiros e o investimento cultural nessas regiões. Seu objetivo na carreira é aproximar as relações de cultura, economia e arte, como uma forma de desenvolver pequenas sociedades. Possui curso de Administração Pública da Cultura (UFRGS). Nos últimos anos, atuou ativamente como produtora executiva nos projetos Em Busca da Infância Prometida (2022-2023), A Arte de Bordar (2022-2024), Impulso, viajando pelo mundo (2023), Comunica: potencializando culturas locais, Blitz da Alegria (2023), Bibi: tem um livro no portão (2023-2024), entre outros. Também atuou como atriz e foi produtora cultural do Núcleo de Pesquisa Beckett-we. No teatro, passou por oficinas dos grupos Depósito de Teatro, Galegos e Frangalhos, Grupojogo de experimentação cênica. Atuou em peças como Os Cegos, O Médico e o Monstro, Noites pra Nada e Ruídos. Produziu a performance Inspiração na Mostra SESC de Culturas no, Cariri/CE. No cinema, participou dos curtas Alice, Noite Eterna e Lembrei de Ti.LUCIANA BRITO – Produção ExecutivaProdutora cultural, pesquisadora, diretora teatral e iluminadora. É mestre em Arte Cênicas pela UFRGS e graduada em Teatro pela mesma instituição. É idealizadora e coordenadora do Núcleo de Pesquisa Beckett-we. Atua há mais de doze anos com produção cultural, desenvolvendo projetos sociais, culturais, educacionais e esportivos, voltados para o desenvolvimento de comunidades em vulnerabilidade social. É sócia-proprietária da Amora Produções Culturais. A empresa busca a realização de projetos culturais que tenham impacto social e ambiental positivo e que contribuam para o desenvolvimento das regiões beneficiadas, fomentando a descentralização dos bens culturais e estimulando a capacitação profissional e a geração de renda, bem como criando plateias para o mercado cultural. Em 9 anos de atuação, a produtora tem mais de 50 projetos aprovados, beneficiando mais de 300 mil pessoas em mais de 150 cidades. Ela tem como foco, trabalhar pautada nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, além de atender às premissas do ESG. Entre os últimos trabalhos executados, estão os projetos Mostra 10 Gigabytes de História, 6º Contraponto, META – Mentoria Emancipatória para Trabalhos Artísticos, Protocolo Babel, Catar & Carnavalizar, Cine Circular, Em Busca da Infância Prometida, Incorpore e #7xBeckett, entre outros. BRUNO FLORES – Coordenador Pedagógico e Diretor Teatral Artista multimídia há 16 anos com experiência no campo das artes cênicas, artes visuais, audiovisual e literatura. Professor de arte há 12 anos com ênfase no ensino do teatro. Produtor cultural, diretor artístico e coordenador pedagógico há 10 anos. Pesquisa processos criativos de criação para instituições de ensino e para ambientes empresariais e atua em projetos nas áreas da educação, da comunicação e da indústria criativa. Possui Graduação em Teatro: Licenciatura - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (2015-2018); Pós-Graduação em Psicopedagogia - Centro Universitário Leonardo da Vinci (2020-2021) e Mestrado Profissional em Educação - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (2020-2022). Tem experiência em Educação Infantil, Fundamental, Médio, EJA e Maturidade; Mediador de leitura (2014-2016) e agente de leitura (2012-2013) pelo Programa de Incentivo à Leitura PROLER da Prefeitura de Canoas; Professor de arte e assistente pedagógico na EMEF Prof. Thiago Würth / Canoas (2009-2016); Bolsista no programa institucional de bolsas de iniciação à docência – PIBID (2015-2018) da Uergs; - Professor de teatro na Maturidade Ativa do Sesc Canoas (2015-2020); Coordenador pedagógico, diretor artístico e professor especializado de arte do Laboratório-Escola de Arte Popular onde atendeu 160 turmas, de diferentes linguagens artísticas, mais de 2000 estudantes e 23 prêmios (2010-2021). Thiago Lopes da Silva Wyse - BibliotecárioBacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Brasil, desde 2010, Thiago possui uma vasta experiência na área, tendo trabalhado em diversas instituições: - Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil 2006: Bolsista estagiário na Biblioteca Setorial do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande. - Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil 2006 - 2007: Bolsista no arquivo do Departamento Ná utico da Estação de Apoio Antártico (ESANTAR) na Universidade Federal do Rio Grande. - Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil 2007 – 2009: Bolsista no arquivo documental da Assessoria de Comunicação Social da Universidade Federal do Rio Grande. - Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) 2010 – 2014: Bibliotecário assistente no setor de Processamento Técnico na Biblioteca central do Câmpus São Leopoldo. - Faculdade Anhanguera Pelotas 2018 – 2019: Bibliotecário coordenador na unidade de Pelotas/RS. - Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) 2019: Bibliotecário no acervo cartográfico da Agência de Desenvolvimento da Lagoa Mirim. Além de biblioteconomista, Thiago também é artista desde 2014, performer, ator e produtor cultural através do Núcleo de Pesquisa Beckett-we em Porto Alegre (RS). Indicado ao Prêmio Açorianos de Teatro em 2015 na categoria Melhor Produção, com o espetáculo “#7xbeckett”. Experimenta a arte da escrita criativa e publica seus textos em plataformas digitais. Em 2020 foi premiado pelo Edital Resposta ao Tempo, através da Lei Aldir Blanc em São José do Norte (RS), nace”. categoria Contos, com o texto “Alice”.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$700.000,00 em 07/04/2026.