Nenhum incentivador/fornecedor cadastrado localmente. Click "Carregar via SALIC" para buscar da API ao vivo.
O projeto visa beneficiar crianças matriculadas em escolas públicas, através de oficinas de artes visuais (desenho, pintura, colagem e ilustração) realizadas no contraturno escolar. A proposta busca fortalecer habilidades como concentração, raciocínio, oralidade e autoconfiança, utilizando a arte como ferramenta de aprendizado, criatividade e expressão. Serão realizadas também rodas de conversa que promoverão reflexões sobre valores sociais e comunitários, abordando temas como diversidade, cidadania, empatia, preservação ambiental e construção coletiva de soluções para os desafios contemporâneos. As atividades são oferecidas de forma totalmente gratuita a crianças em vários núcleos de atendimento.
PRODUTO 1 – Oficinas de Artes VisuaisSerão realizadas 20 oficinas práticas, ao longo de 7 meses, totalizando 20 horas de atividades. As oficinas contemplam técnicas de desenho, pintura, colagem e ilustração, promovendo criatividade, expressão artística e desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais.As oficinas serão organizadas de forma dinâmica e participativa, garantindo que cada etapa do processo contribua para o aprendizado integral dos alunos.As atividades terão caráter lúdico e experimental, valorizando a prática artística como ferramenta de aprendizado. Serão utilizadas técnicas variadas de desenho, pintura, colagem e ilustração, com propostas que estimulam tanto a criação individual quanto a produção coletiva.As oficinas serão divididas em três momentos:1) Introdução sobre o tema a ser trabalhado, com referências visuais e/ou dinâmicas de grupo.2) Desenvolvimento das atividades manuais, com acompanhamento dos arte-educadores, que auxiliarão na exploração de materiais e técnicas.3) Compartilhamento das produções e reflexão, para que os alunos expressem sentimentos e troquem percepções, fortalecendo oralidade e autoconfiança.As oficinas serão planejadas em ordem crescente de complexidade, iniciando com atividades simples de exploração das cores, formas e texturas, avançando para composições mais elaboradas e coletivas, até culminar em produções que poderão integrar as exposições finais do projeto.Serão utilizadas metodologias flexíveis, respeitando ritmos e necessidades individuais. Crianças com dificuldades de aprendizado ou deficiência terão acompanhamento diferenciado, quando necessário, para assegurar participação plena.PRODUTO 2 – Rodas de Conversa TemáticasDurante o mesmo período, serão promovidas 7 rodas de conversa com duração total de 7 horas. Esses encontros terão foco em valores sociais e comunitários, como diversidade, cidadania, empatia, preservação ambiental e práticas colaborativas, estimulando reflexão crítica, diálogo e formação cidadã entre os participantes.As rodas de conversa serão organizadas como espaços de diálogo, escuta e reflexão coletiva, com foco na formação de valores sociais e comunitários. Elas terão caráter participativo e complementar às oficinas, estimulando as crianças a expressarem ideias, sentimentos e opiniões em um ambiente seguro e inclusivo.Serão utilizadas estratégias lúdicas e interativas, como contação de histórias, jogos cooperativos, dinâmicas em grupo, exibição de imagens ou vídeos curtos e debates guiados. O objetivo é tornar os temas acessíveis e próximos da realidade das crianças, promovendo identificação e engajamento.Os encontros serão estruturados da seguinte forma:1) Apresentação da questão central a ser trabalhada (por exemplo: diversidade, cidadania, empatia, preservação ambiental, etc), em linguagem simples e com exemplos práticos do cotidiano escolar e comunitário.2) Compartilhamento de experiências, opiniões e sentimentos, com mediação dos facilitadores.3) Registro das ideias principais, reforço dos valores discutidos e conexão com as atividades artísticas das oficinas.As rodas seguirão uma sequência temática, começando por valores individuais (como respeito e empatia), passando para valores de convivência (cidadania, diversidade, colaboração) e chegando a temas coletivos e ambientais (preservação, soluções para desafios sociais).Todos os encontros contarão com metodologias adaptadas para diferentes faixas etárias e necessidades específicas, garantindo a participação ativa de crianças com deficiência ou com dificuldades de aprendizagem.PRODUTO 3 – Acesso Gratuito às AtividadesTodas as ações do projeto serão oferecidas de forma gratuita a até 120 crianças, a partir de 5 anos, matriculadas em escolas públicas. As atividades ocorrerão em até 4 núcleos de atendimento, garantindo acessibilidade, inclusão e democratização cultural para públicos em situação de vulnerabilidade social.A organização desse produto será estruturada de forma a assegurar qualidade pedagógica, inclusão e alcance social.1) Distribuição dos núcleos: As atividades serão realizadas priorizando regiões de maior vulnerabilidade social. Isso possibilita que as crianças participem das ações em locais próximos de suas comunidades, reduzindo custos com transporte e ampliando o alcance do projeto.2) Seleção dos participantes: A seleção será feita em articulação com escolas públicas e instituições sociais, priorizando alunos de baixa renda e em situação de vulnerabilidade social. A participação será voluntária, mediante autorização dos responsáveis.3) Gratuidade e inclusão: Todas as atividades serão 100% gratuitas, incluindo materiais artísticos e recursos pedagógicos. Dessa forma, as crianças terão acesso a condições iguais de participação, independentemente de sua situação econômica ou social.4) Organização pedagógica: O planejamento considerará a divisão dos participantes em grupos menores, para favorecer o acompanhamento, estimular a troca entre os alunos e garantir maior qualidade nas interações. Cada núcleo contará com profissionais capacitados e assistentes de produção para dar suporte, principalmente no atendimento a crianças com necessidades específicas.
OBJETIVO GERAL:O Colorindo o Futuro tem como objetivo ampliar o acesso de até 120 crianças, a partir de 5 anos, matriculadas em escolas públicas, às linguagens artísticas e culturais. Para isso, serão promovidas oficinas de artes visuais e atividades socioeducativas no contraturno escolar, em uma jornada que alia aprendizado, criatividade e expressão. A iniciativa busca estimular a imaginação como instrumento pedagógico, favorecer o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais, além de fortalecer a autoestima e a capacidade de comunicação dos participantes. OBJETIVO ESPECÍFICO 1:Realizar 20 oficinas de artes visuais, ao longo de 7 meses, com duração total de 20 horas. OBJETIVO ESPECÍFICO 2:Realizar 7 rodas de conversa temáticas durante o mesmo período, com enfoque em valores sociais e comunitários, como diversidade, cidadania, empatia, preservação ambiental e práticas colaborativas, com duração total de 7 horas.OBJETIVO ESPECÍFICO 3:Oferecer as atividades de forma totalmente gratuita a até 120 crianças em até 4 núcleos de atendimento.Assim, o Colorindo o Futuro estabelece um conjunto articulado de ações que unem arte, educação, cidadania e meio ambiente, especialmente voltadas a crianças em situação de vulnerabilidade social. Os resultados poderão ser percebidos em diferentes dimensões: no curto prazo, pela adesão às atividades; no médio prazo, pelo fortalecimento das competências cognitivas e socioemocionais; e no longo prazo, pela valorização da autoestima, da consciência cidadã e pela ampliação da integração comunitária.
O Colorindo o Futuro nasce do entendimento de que a arte é um instrumento transformador, capaz de ampliar horizontes, estimular a criatividade e contribuir para a formação integral de crianças e jovens. Em um cenário em que muitas famílias não têm acesso consistente à cultura, iniciativas que integram atividades artísticas ao cotidiano escolar e comunitário tornam-se fundamentais para fortalecer identidades e enriquecer a experiência de aprendizagem.O projeto prevê a realização de 20 oficinas de artes visuais, como desenho, pintura, colagem e ilustração, desenvolvidas no contraturno escolar ao longo de sete meses, em até 4 núcleos de atendimento. Até 120 crianças a partir de 6 anos, matriculadas em escolas públicas e em situação de vulnerabilidade social, serão beneficiadas. Para aprofundar os debates, também serão promovidas 7 rodas de conversa abordando temas como cidadania, diversidade, empatia, convivência respeitosa e sustentabilidade ambiental.A justificativa do projeto está apoiada em três eixos principais: a democratização do acesso à cultura, o fortalecimento do desenvolvimento cognitivo e socioemocional dos participantes e a promoção de ações coletivas capazes de integrar e mobilizar a comunidade. Dados mostram que o déficit de acesso à cultura no Brasil é expressivo, especialmente entre estudantes da rede pública, onde práticas artísticas ainda são restritas pela ausência de políticas estruturadas e pela limitação de recursos. O Colorindo o Futuro oferece experiências pedagógicas regulares e conduzidas por profissionais qualificados.As oficinas estimulam concentração, raciocínio lógico, imaginação e oralidade, ao mesmo tempo em que fortalecem a autoconfiança. O impacto positivo se manifesta tanto no curto prazo, no desempenho escolar e na autoestima, quanto no longo prazo, na capacidade de expressão e de integração social. Além disso, as rodas de conversa ampliam os efeitos da iniciativa, promovendo reflexões coletivas e valores democráticos, como cidadania, igualdade e consciência ambiental.Para a execução desse conjunto de ações, são necessários recursos que superam a capacidade de captação do proponente por meio de parcerias locais. Por isso, a utilização da Lei Rouanet torna-se fundamental. Trata-se de um mecanismo que garante que recursos de renúncia fiscal sejam aplicados em iniciativas culturais de interesse público, permitindo que projetos como este cheguem a comunidades escolares e regiões periféricas, sem depender exclusivamente de apoios privados.O projeto, portanto, combina relevância pedagógica, impacto social e pertinência cultural. Embora sua execução esteja planejada para 12 meses, seus efeitos têm caráter contínuo, refletindo-se na vida escolar, familiar e comunitária dos beneficiários. Em síntese, sua justificativa encontra-se na interseção entre a necessidade de ampliar o acesso à arte e cultura, a contribuição da criatividade para o processo educacional e o fortalecimento dos laços comunitários por meio da expressão artística. O incentivo fiscal, além de viabilizar financeiramente a proposta, garante a efetivação de seu maior propósito: democratizar a cultura, formar indivíduos mais conscientes e fortalecer a relação entre escola, família e sociedade através da arte.INCISOS APLICÁVEIS E FUNDAMENTAÇÃO:A proposta se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91:I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturaisO projeto garante acesso universal à arte e à cultura, com medidas de acessibilidade física, comunicacional e atitudinal, assegurando o pleno exercício dos direitos culturais por todas as pessoas.II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locaisAo priorizar a realização em escolas públicas, instituições sociais e espaços culturais, o projeto fortalece a produção artística local e promove a regionalização da cultura.III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadoresApoia e valoriza manifestações culturais por meio das oficinas e rodas de conversa, além de difundir as produções das crianças e fomentar a participação de arte-educadores e mediadores.OBJETIVOS A SEREM ALCANÇADOS COM A PROPOSTA:A proposta se enquadra nos seguintes alíneas e incisos do Art. 3° da Lei 8313/91:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativosO projeto instala e mantém oficinas de artes visuais de caráter cultural e artístico, voltadas à formação, especialização e aperfeiçoamento de crianças em idade escolar, em parceria com escolas públicas e instituições sociais sem fins lucrativos. Também promove a formação socioeducativa, estimulando habilidades cognitivas, socioemocionais e culturais.III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;Valorização do artesanato, do folclore e das tradições culturais brasileiras de forma indireta, ao propor rodas de conversa e atividades educativas com foco em diversidade cultural, cidadania e preservação ambiental.
Em relação à destinação dos materiais remanescentes, que serão utilizados durante a realização do projeto (que incluem papéis variados, tintas, pincéis, lápis de cor, giz de cera, canetinhas, lápis grafite, carvão, dentre outros), ao final do projeto, os itens serão doados de forma organizada e transparente às instituições parceiras. Para formalizar a entrega, serão elaborados termos de doação, garantindo que os itens continuem sendo utilizados pelas crianças e pelas entidades, mesmo após o término das oficinas, assegurando a continuidade dos benefícios culturais e pedagógicos.Este modelo de distribuição foi planejado considerando impacto e sustentabilidade: ao transferir os materiais para as instituições, o projeto fortalece a autonomia criativa, incentiva a manutenção da arte no cotidiano dos alunos e multiplica os efeitos das ações culturais dentro das comunidades atendidas.O processo de doação seguirá etapas:- Levantamento e inventário dos materiais remanescentes ao término das oficinas e exposições;- Elaboração e assinatura dos termos de doação e responsabilidade pelos representantes das instituições;- Entrega formal dos itens, com registro fotográfico e relatório detalhado, garantindo transparência e rastreabilidade.Dessa forma, o projeto assegura acesso continuado à cultura, amplia o impacto comunitário e cumpre seu papel como política pública de incentivo à cultura, promovendo a perpetuação da experiência artística mesmo após a conclusão formal das atividades.
A seguir, apresentamos um resumo das oficinas e rodas de conversa propostas: PRODUTO 1 – Oficinas de Artes VisuaisO projeto prevê a realização de oficinas de artes visuais, cada uma com duração de até 60 minutos, conduzidas por arte-educadores qualificados. Nessas atividades, as crianças terão contato com desenho, pintura, colagem e ilustração, estimulando a criatividade, a concentração, a coordenação motora e a autoestima.As oficinas serão conduzidas de forma lúdica e participativa, incentivando a exploração de cores, texturas, técnicas e diferentes suportes, ao mesmo tempo em que promovem a reflexão, o diálogo e a troca de experiências entre os participantes. O enfoque metodológico é construtivista e participativo, permitindo que cada criança seja protagonista de seu processo de aprendizagem, com ênfase na investigação, criação e apresentação coletiva dos trabalhos.Serão aplicadas práticas inclusivas, respeitando ritmos e estilos de aprendizagem distintos, garantindo participação equitativa. A avaliação será contínua, reconhecendo tanto o progresso individual quanto os resultados coletivos.Conteúdos abordados:- Desenho livre e de observação.- Pintura com guache, acrílica e aquarela.- Técnicas de colagem e ilustração.- Produções individuais e coletivas.Materiais utilizados:- Papéis diversos: sulfite, cartolina, kraft, cartão e colorido.- Tintas: guache, acrílica e aquarela; pincéis de diferentes tamanhos.- Lápis de cor, giz de cera, canetinhas, grafite e carvão.- Tesouras sem ponta, colas, fita adesiva, borrachas e apontadores.- Revistas e jornais para recorte; paletas, copos e potes para tintas/água.- Aventais infantis, pranchas ou cavaletes de desenho, pastas ou caixas para armazenar produçõesPRODUTO 2 – Rodas de Conversa TemáticasComplementando as oficinas, serão realizadas rodas de conversa mediadas, com objetivo de ampliar o espaço de reflexão e diálogo entre os participantes. Nessas atividades, serão abordados valores sociais, como empatia, convivência respeitosa, cidadania, igualdade de oportunidades e valorização da diversidade.As rodas também contemplarão valores comunitários e ambientais, discutindo a importância da preservação da biodiversidade, combate à poluição, conscientização sobre mudanças climáticas e crise hídrica, e incentivando a busca por soluções coletivas.O caráter das rodas é formativo e integrador, promovendo a relação entre as produções artísticas das crianças e os temas contemporâneos abordados, fortalecendo a consciência crítica e o sentimento de pertencimento à comunidade.Conteúdos abordados:- Empatia e convivência respeitosa.- Igualdade de oportunidades e valorização da diversidade.- Cidadania e participação social.- Preservação ambiental e conservação da biodiversidade.- Mudanças climáticas e crise hídrica.- Soluções coletivas e responsabilidade comunitária.
O Colorindo o Futuro parte da premissa de que a arte deve ser acessível a todos, independentemente de condições físicas, sensoriais ou sociais. Em consonância com o art. 46 do Decreto nº 3.298/99, o projeto adota medidas para garantir que pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida tenham condições plenas de participação, assegurando o exercício dos direitos culturais de forma inclusiva e democrática.As ações propostas abrangem três dimensões fundamentais: acessibilidade física, comunicacional e atitudinal. No campo da acessibilidade física, as oficinas serão realizadas em locais previamente avaliados, dotados de rampas, sanitários adaptados e sinalização adequada, respeitando as normas técnicas. Haverá ainda atenção ao mobiliário, de modo a permitir a circulação segura de cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida, além do uso de mesas em altura apropriada para atender às necessidades dos participantes.No aspecto comunicacional, estão previstas estratégias que favoreçam a participação plena de diferentes públicos. Será disponibilizado intérprete de Libras sempre que necessário, assegurando o envolvimento da comunidade surda. Além disso, o material de divulgação utilizará linguagem clara e objetiva, com design acessível e legível. mediadores capacitados contribuirão para o atendimento inclusivo e respeitoso. Assistentes de produção também darão suporte aos arte-educadores, especialmente no acompanhamento de crianças com dificuldades de aprendizagem.A acessibilidade atitudinal será trabalhada com a capacitação da equipe técnica e pedagógica, promovendo um atendimento humanizado e livre de preconceitos. As oficinas serão planejadas de forma flexível, respeitando o ritmo e a diversidade dos participantes. Isso inclui adaptações nos materiais utilizados e na metodologia aplicada, garantindo que todos tenham a oportunidade de expressar-se artisticamente e de participar ativamente.Essas iniciativas evidenciam o compromisso do projeto em alinhar-se às legislações e às melhores práticas de acessibilidade cultural. Para a proponente, a acessibilidade não é apenas uma exigência legal, mas um valor essencial que amplia o alcance e o impacto social das ações, fortalecendo a inclusão, a cidadania e o respeito às diferenças.Com tais medidas, o Colorindo o Futuro assegura que todas as crianças possam usufruir de maneira plena das oficinas, rodas de conversa, vivenciando a arte como um espaço de aprendizado, expressão e pertencimento.
Dentre as medidas de ampliação de acesso adotada no projeto, conforme artigo 47 da IN 23/2025, estão:III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescriçãoIV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitosVI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadoresCabe ressaltar que o projeto será totalmente gratuito e acessível, ou seja, não prevê a comercialização de ingressos, uma vez que sua essência é voltada para a democratização do acesso à arte e à cultura. Todas as oficinas e rodas de conversa serão realizadas garantindo a participação plena do público-alvo (crianças matriculadas em escolas públicas, suas famílias, a comunidade escolar e a população em geral). O acesso às atividades será livre e incentivado por meio de comunicação direta com as escolas parceiras, instituições sociais e/ou espaços culturais onde as ações ocorrerão, bem como por meio da divulgação comunitária.
A seguir, indicamos os nomes dos principais profissionais que atuarão no projeto e um currículo resumido de cada um: Everton Zaniboni (coordenação geral) Jornalista formado pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), possui ampla experiência em gestão de comunicação estratégica, responsabilidade social e coordenação de projetos socioculturais. Especialista em patrocínios e doações via leis de incentivo, construiu sua carreira em grandes companhias de energia e infraestrutura, além de atuar em organizações do terceiro setor, sempre com foco na integração entre comunicação, cultura e impacto social. No Grupo CPFL Energia, coordenou o CPFL Jovem Geração, maior iniciativa do Instituto CPFL, voltada ao desenvolvimento de crianças e adolescentes por meio de atividades culturais e esportivas, que alcançou mais de 10 mil jovens em 2023, em cerca de 50 cidades e 100 instituições, promovendo inclusão e redução de vulnerabilidades sociais. Já na Motiva (nome atual do Grupo CCR), foi responsável pela curadoria de propostas de doações e patrocínios, alinhando-as às diretrizes corporativas. Também liderou o gerenciamento de projetos sociais, culturais e esportivos, atuando no planejamento de cronogramas, na coordenação de entregas e na articulação com áreas internas de comunicação e demais departamentos.No terceiro setor, desenvolveu estratégias de comunicação para grupos musicais de Mogi Mirim/SP, com criação de cronogramas de conteúdo, planejamento e execução de eventos e ações culturais. Atualmente, dedica-se à coordenação das áreas de Desenvolvimento Institucional de diferentes OSCs no interior de São Paulo, fortalecendo a gestão, a visibilidade e a sustentabilidade dessas organizações. No projeto Colorindo o Futuro, coordenará a equipe técnica e conduzirá o planejamento operacional e logístico do projeto, englobando a definição dos recursos necessários, a elaboração e acompanhamento de cronogramas, o monitoramento das atividades, a negociação com fornecedores, a otimização do uso de recursos e a manutenção da comunicação com as áreas internas envolvidas. Gabriela Pires Zaniboni (coordenação pedagógica) Gabriela Pires Zaniboni é pedagoga formada pela PUC-Campinas, com pós-graduações em Neurociências Aplicadas à Educação (IBFE), Psicopedagogia Clínica e Educacional (UNINOVE) e Psicopedagogia Institucional (Faculdade São Luís). Educadora e psicopedagoga clínica, atua há mais de 20 anos com crianças da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, com ênfase no uso da arte como linguagem de expressão, escuta e construção da identidade. Experiente na metodologia sócio interacionismo e construtivismo do conhecimento, utilizando como metodologia a elaboração de Projeto de Classe com a participação ativa dos alunos, problematizando temas da realidade, buscando diferentes fontes de informações e tratando dos dados coletados. Realiza diagnóstico e intervenção em crianças e adolescentes em dificuldades de aprendizagem, transtornos do neurodesenvolvimento e questões emocionais. Realiza orientação para as famílias, com práticas no dia a dia, para auxílio no desenvolvimento de crianças/adolescentes nos aspectos emocionais e familiares. Através de oficinas de criação e rodas de escuta, promove a cognição, afeto, linguagem, cultura e desenvolvimento. No projeto Colorindo o Futuro, será a responsável pela elaboração e gestão do Plano Pedagógico, garantindo a coerência metodológica, a qualidade dos conteúdos e a relevância das oficinas. Atuará no acompanhamento do planejamento, orientando arte-educadores e produtores locais, estabelecerá diálogo com parceiros institucionais e promoverá formações e alinhamentos contínuos. Também realizará o acompanhamento dos grupos com olhar psicopedagógico, assegurando a participação ativa, inclusiva e equitativa de todas as crianças, especialmente aquelas em processo de inclusão. O proponente ETRES CONSULTORIA E ASSESSORIA LTDA, que tem Everton Zaniboni como representante, será responsável pela coordenação geral e captação de recursos.
PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.