Influenciadores da Restinga – Arte, Cultura e Natureza pelas Lentes das Crianças

O projeto "Influenciadores da Restinga _ Arte, Cultura e Natureza pelas Lentes das Crianças" promove a valorização da restinga como patrimônio cultural e espaço de memória coletiva, fortalecendo vínculos comunitários por meio da formação artística infanto-juvenil. Prevê 20 oficinas de audiovisual, 20 Exposições com painéis fotográficos sobre a restinga (Asas e encantos: um olhar sobre a restinga), 20 saídas de campo, curadoria coletiva, duas exposições fotográficas "Nosso lugar é aqui", 2 instalações interativas 360° e publicação de e-book (30 páginas). Inclui o Prêmio Jovem Fotógrafo da Restinga com vivência cultural no SESC Grussaí e 60 postagens no Instagram com legendas descritivas. Serão 12.200 beneficiários diretos e mais de 100 mil indiretos alcançados via ações digitais. O projeto garante acessibilidade cultural (Libras, legendagem, audiodescrição) e contribui para identidade, pertencimento e preservação da memória ligada à restinga.

1) Oficinas de audiovisual (20 unidades) Sinopse: formações práticas para crianças e adolescentes aprenderem linguagem digital e técnicas de captação/edição em dispositivos móveis, transformando o celular em ferramenta de produção cultural. Produto: realização de 20 oficinas com exercícios guiados, roteiros simples e entrega de um banco de imagens/vídeos autorais por turma (para uso nas exposições e comunicação do projeto).2) Exposição “Asas e Encantos: um olhar sobre a restinga” Sinopse: mostra educativa com foco na biodiversidade e nos serviços ecossistêmicos da restinga, utilizando fotografia como linguagem artística para ampliar acesso cultural e consciência ambiental. Produto: exposição em painéis fotográficos com legendas curatoriais e conteúdo interpretativo (conceitos-chave, créditos e contexto), pronta para montagem em escolas e espaços culturais.3) Caminhadas na restinga (produção artística e registro cultural) Sinopse: saídas de campo para observar a paisagem, reconhecer espécies, texturas e formas e transformar essa experiência em linguagem visual autoral. Produto: roteiros de observação + atividades de registro (foto/vídeo) que alimentam o acervo das turmas e fortalecem a relação dos participantes com o território.4) Curadoria participativa + Exposição “Nosso lugar é aqui” Sinopse: processo formativo em que alunos, professores e comunidade escolhem coletivamente as obras, com critérios claros de seleção, inscrição, votação e premiação. Produto: exposição “Nosso lugar é aqui” com as imagens selecionadas via curadoria participativa, regulamento do concurso, etapas de votação (transparência) e cerimônia simbólica de premiação.5) E-book da exposição “Nosso lugar é aqui” (distribuição gratuita) Sinopse: publicação digital para preservar a memória cultural do projeto, ampliar o acesso e formar novos públicos, integrando imagens selecionadas, bastidores e textos de contextualização. Produto: e-book digital gratuito da exposição, com distribuição de 1.000 exemplares via redes sociais (download/link), incluindo galeria das obras, créditos, breve mediação educativa e orientações para uso em sala de aula.

Objetivo geralContribuir para a formação cultural de crianças e adolescentes, estimulando a criatividade, a valorização da identidade local e a democratização do acesso à arte e à cultura, fortalecendo a relação entre comunidade, território e patrimônio cultural.Objetivos EspecíficosRealizar 20 oficinas de formação em audiovisual e linguagem digital, capacitando crianças e adolescentes no uso de dispositivos móveis como ferramentas de produção cultural;Implementar a exposição "Asas e Encantos: um olhar sobre a restinga", utilizando painéis fotográficos como recurso artístico e educativo para ampliar o acesso cultural e a conscientização ambiental.Promover caminhadas na restinga para produção artística e registro cultural da paisagem, estimulando a prática de observação e a elaboração de conteúdos visuais autorais;Desenvolver a curadoria participativa das fotos produzidas pelos alunos e realizar a Exposição "Nosso lugar é aqui", promovendo a escolha coletiva das obras, assegurando transparência no processo de inscrição, votação e premiação dos participantes;Difundir a exposição fotográfica Nosso Lugar é Aqui por meio da publicação e distribuição gratuita de um e-book, assegurando a preservação da memória cultural, a democratização do acesso e a formação de novos públicos.

O projeto "Influenciadores da Restinga: Arte, Cultura e Natureza pelas Lentes das Crianças" se enquadra na finalidade do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, conforme o Art. 1º da Lei 8.313/91, que estabelece como missão a promoção, proteção e valorização das expressões culturais brasileiras. A iniciativa dialoga especialmente com os incisos II e IV desse artigo, ao incentivar a difusão da arte e da cultura e fomentar a formação de novos agentes culturais por meio da linguagem audiovisual.A proposta reconhece as restingas não apenas como ecossistemas naturais, mas também como patrimônio cultural e espaço de memória coletiva, onde a relação entre comunidade e território é parte fundamental da identidade local. Ao oferecer oficinas de audiovisual a crianças e adolescentes, o projeto promove um processo de formação cultural contemporânea, no qual celulares deixam de ser apenas ferramentas tecnológicas e passam a atuar como instrumentos de criação artística e narrativa.Além disso, o projeto atende aos objetivos previstos no Art. 3º da Lei Rouanet. No inciso I, promove a democratização do acesso aos bens culturais, ao realizar oficinas e exposições gratuitas em parques estaduais e reservas de proteção ambiental, escolas de São João da Barra e no SESC Grussaí — espaço cultural de grande relevância e que recebe milhares de visitantes durante a temporada de verão —, ampliando a visibilidade do projeto e permitindo que tanto a comunidade local quanto turistas tenham contato direto com obras culturais produzidas por crianças e adolescentes. No inciso III, contribui para o desenvolvimento das artes visuais e da cultura digital, ao capacitar crianças na produção de narrativas fotográficas e vídeo gráficas que expressem a riqueza cultural da restinga. Já no inciso VII, estimula a preservação da memória e a valorização do território, integrando a prática artística ao fortalecimento da identidade comunitária e ao reconhecimento da restinga como espaço cultural.O uso da Lei de Incentivo à Cultura é imprescindível para a execução deste projeto, pois esse viabiliza a criação de um acervo cultural infanto-juvenil inédito, garante sua circulação em exposições itinerantes e plataformas digitais, e assegura a acessibilidade dos conteúdos produzidos. Com isso, a iniciativa não apenas forma novos protagonistas culturais, mas também contribui para a valorização da diversidade cultural brasileira, oferecendo à sociedade a possibilidade de reconhecer e preservar a restinga como patrimônio cultura

Destinaremos 20% do orçamento global do projeto à comunicação, sendo 10% para mão de obra e 10% para peças publicitárias. Toda a estratégia gira em torno de três eixos: educação ambiental, participação cidadã e memória cultural, garantindo coerência com as 20 oficinas, as caminhadas na restinga, as duas exposições e a difusão do e-book.No bloco de mão de obra (10% do projeto), a distribuição cobre as funções essenciais para planejar, produzir e medir: coordenação e estratégia (20% do bloco), social media e community (20%), design gráfico (20%), motion/vídeo focado em reels e teasers (15%), redação e revisão (10%), mídia & analytics para relatórios e BI (5%), foto/cobertura (5%) e acessibilidade — Libras, audiodescrição e legendagem (5%). Essa estrutura assegura constância editorial, qualidade visual e responsividade às etapas do cronograma.No bloco de peças publicitárias (10% do projeto), contemplamos a identidade e key visual (5% do bloco) e um kit robusto de conteúdos: 40 carrosséis de feed, 60 pacotes de stories e 12 reels/teasers (45% do bloco), além de press kit e 2 releases (5%), landing/link-in-bio com QR para votação e para o e-book (10%), materiais expositivos para “Nosso lugar é aqui” e “Asas e Encantos” — banners, totens e legendas (25%) — e diagramação/exportação acessível do e-book (10%) com meta de 1.000 downloads gratuitos nas redes.A execução segue o cronograma do projeto: semanas 1–4 para preparação (KV, press kit, landing, pauta de imprensa), semanas 5–12 para cobertura contínua das 20 oficinas e caminhadas, semanas 13–15 para curadoria participativa com votação on-line por 7 dias, semanas 16–19 para aberturas e temporada das duas exposições, e semanas 20–24 para lançamento e difusão do e-book. A distribuição é multicanal (Instagram, TikTok, YouTube Shorts, Facebook, site/landing e mailing de parceiros), com calendarização temática por fase (teasers, bastidores, chamadas para votação e, por fim, o lançamento do e-book).A acessibilidade é transversal: vídeos com Libras e legendas, conteúdos com audiodescrição, contraste adequado, linguagem simples e instruções claras de participação. Mantemos governança por aprovações quinzenais, checklist de conformidade (uso de marca, créditos e consentimentos) e um fluxo de contingência para clima/logística sem ultrapassar o teto de 20%.Os KPIs monitorados incluem: entregas planejadas versus realizadas (40/60/12, 2 releases, 1 press kit, 1 landing, 1 conjunto expositivo, 1 e-book), alcance e engajamento por fase, CTR de links e QR, total de votos válidos e presença nas aberturas, além de downloads do e-book (≥1.000). Relatórios sintéticos por fase e um consolidado final asseguram transparência, aprendizado e otimização contínua dentro do limite orçamentário definido.

1) Oficinas de audiovisual (20 unidades)Paginação / Formato do conteúdo: plano didático em 3 módulos por oficina (1. Fundamentos e ética da imagem; 2. Técnica e prática com smartphone; 3. Seleção e feedback). Duração: 3h por oficina (60 min sala + 90 min caminhada guiada + 30 min pré-curadoria/feedback). Materiais: 1 smartphone/aluno (≥13 MP), tripés simples, microfones de lapela (kit 4–6), powerbanks, coletes de identificação, pranchetas, EPIs (boné, protetor solar, água), apps gratuitos de captura/edição (Open Camera, CapCut/Snapseed), caixa de som portátil, datashow ou TV. Projeto pedagógico: aprendizagem baseada em projeto (produto final = miniacervo de cada turma), letramento midiático e educação ambiental; mediação ativa; rubrica formativa (composição, foco, narrativa, ética e segurança); acessibilidade (brief em Libras e audiodescrição do roteiro da trilha; linguagem simples; fonte ≥12 pt em materiais impressos). 2) Caminhadas na restinga (produção artística e registro)Paginação / Formato do conteúdo: roteiro interpretativo com 4 estações temáticas (paisagem, flora, fauna/vestígios, impactos/boas práticas) e 1 ficha de observação por aluno. Duração: 90 min (trajeto plano de até 2 km, pausas nas estações). Materiais: mapa/roteiro impresso, sinalização móvel, kit primeiros socorros, rádio/telefone, autorização e termos; coletes; sacos para resíduos; EPIs. Projeto pedagógico: trilha interpretativa (observação → registro → reflexão), foco em ética de campo e não interferência; avaliação formativa pelo diário de campo visual; protocolo de segurança e inclusão (ritmo reduzido, pontos de descanso, água, sombra, opção de rota curta). 3) Exposição “Asas e Encantos: um olhar sobre a restinga”Paginação / Formato expositivo: 16 painéis fotográficos (60×90 cm) + 1 painel de abertura (100×140 cm) + 4 painéis-infográficos (A2) + legendas (20×10 cm) + 1 QR de mediação digital. Duração: temporada sugerida de 30 dias por espaço (montagem 1 dia, desmontagem ½ dia). Materiais: impressão fotográfica fosca 230 g/m², laminação fosca antirreflexo, montagem em foam board 10 mm ou PS 3 mm com fixação por cabos; cavaletes/expositores; iluminação difusa 3000–4000K; QR com conteúdo acessível (texto, Libras e áudio). Projeto pedagógico: fruição mediada e leitura de imagens (técnica + conteúdo ambiental); mediação escolar com guia do professor (antes/durante/depois da visita); acessibilidade (altura central 1,40 m, contraste mínimo, QR com audiodescrição e vídeo em Libras). 4) Curadoria participativa + Exposição “Nosso lugar é aqui”Paginação / Fluxo: por turma, até 10 fotos pré-selecionadas → envio à escola → escolha coletiva de 1 imagem por turma → total 20 imagens (20 oficinas) → mostra final; regulamento (critérios, prazos, consentimentos), ata de seleção e votação online auditável; premiação (certificados + cerimônia). Duração: curadoria em 3 semanas (pré-curadoria 1 sem.; seleção escolar 1 sem.; votação online 1 sem.); exposição por 30 dias. Materiais: plataforma de votação (planilha de auditoria + prints), termos de uso/Imagem, manual de montagem; 20 painéis (60×90 cm) + painel de abertura (100×140 cm) + totem QR (regulamento e créditos). Projeto pedagógico: educação para cidadania cultural (participação, transparência e autoria); critérios claros (narrativa, técnica, ética); avaliação por rubrica e registro de processo; acessibilidade (voto assistido, versões em leitura simples, vídeo em Libras do regulamento). 5) E-book “Nosso lugar é aqui” (distribuição gratuita)Paginação / Formato editorial: 48 páginas (capa, apresentação, guia de uso didático, 20 lâminas das fotos finalistas com legendas, bastidores, créditos e referências); PDF interativo A4 (links, QR), versão PDF/UA com texto alternativo nas imagens. Duração (produção): 4 semanas (curadoria final 1 sem.; redação/edição 2 sem.; revisão/acessibilidade 1 sem.). Materiais: diagramação InDesign/alternativo, banco de imagens em 300 dpi, fonte com boa legibilidade, exportação ≤25 MB; landing com formulário e link; meta de distribuição: 1.000 downloads via redes sociais (orgânico + parceiros). Projeto pedagógico: recurso didático para professores (sequências em 3 momentos, questões-guia por imagem, conexões curriculares); licenças e créditos; acessibilidade (alt-text, contraste, leitura simples, vídeo complementar em Libras via QR).

O projeto “Influenciadores da Restinga – Arte, Cultura e Natureza pelas Lentes das Crianças” está comprometido em garantir a acessibilidade tanto física quanto de conteúdo, promovendo a inclusão de pessoas com deficiência (PCD) em todas as suas atividades.Acessibilidade Física:As apresentações nas escolas serão realizadas em locais que atendam aos critérios de acessibilidade arquitetônica, garantindo: - Rampas de Acesso: Facilitando a entrada e saída de pessoas em cadeiras de rodas ou com mobilidade reduzida.- Banheiros Adaptados: Disponibilizando instalações sanitárias equipadas com barras de apoio e espaço adequado para manobras.- Estacionamento para PCD: Reservando vagas próximas aos locais de entrada, devidamente sinalizadas.- Iluminação Adequada: Assegurando ambientes bem iluminados para auxiliar pessoas com deficiência visual.Acessibilidade de Comunicacional:Para garantir que o conteúdo seja acessível a todos, serão implementadas as seguintes medidas:- Janela Libras: Em todos os vídeos produzidos- Gravação da Peça na integra com janela libras.- Audiodescrição: Oferecendo descrição nos vídeos produzidos.- Legendas Descritivas: Incluindo legendas para postagem no instagram.Acessibilidade Atitudinal:A equipe do projeto receberá treinamento para:- Sensibilização: Compreender as necessidades específicas de pessoas com diferentes deficiências.- Atendimento Adequado: Oferecer suporte respeitoso e eficiente, promovendo a inclusão em todas as atividades.Essas ações refletem o compromisso do projeto em proporcionar uma experiência inclusiva e acessível, permitindo que todas as pessoas, independentemente de suas capacidades, possam participar e beneficiar-se plenamente das atividades propostas.

O projeto garante acesso gratuito às atividades, realizadas em escolas rurais e na Reserva de Caruara, com transporte escolar disponível. Todos os conteúdos digitais serão gratuitos no YouTube e Instagram, com acessibilidade (Libras, legendas e audiodescrição). Serão produzidos três vídeos institucionais e um registro completo, além de campanhas digitais para alcançar 100 mil visualizações. Assim, assegura-se ampla participação comunitária e democratização do acesso cultural.

O COORDENADORA GERAL — Maria das Graças Machado FreireQuímica (UFRJ), mestre e doutora (UENF/UNICAMP) com pós-doc em Produção Vegetal. Coordenou múltiplos congressos (CICC), foi editora-chefe da Perspectivas Online, escreveu e organizou livros sobre restinga e integra conselhos ambientais. Lidera o projeto Restingaí e grandes parcerias institucionais. AUXILIAR DA OFICINA E SAÍDA DE CAMPO — Bruno MarquesGestor ambiental e guarda-parques (INEA, desde 2019), com experiência em monitoramento e manejo de flora e fauna, educação ambiental em escolas e universidades e ações de reflorestamento (plantio de mudas e distribuição de sementes). Atuou como técnico em meio ambiente em monitoramentos costeiros para proteção de tartarugas marinhas (relatórios, inspeções) e como taxidermista na UENF (produção/conservação de peças e aulas). Possui certificações em operador RPA Classe 3, manejo de trilhas e gestão de vetores; CNH B, Arrais Amador e habilitação para drones e embarcações públicas. No projeto, apoia a logística de campo e a condução das atividades práticas das oficinas. COORDENADORA EXECUTIVA — Bárbara Ferreira de OliveiraEngenheira Metalúrgica e de Materiais, doutora em Ciência e Engenharia de Materiais. Especialista em Desenvolvimento de Produtos na ArcelorMittal; experiência em P&D, certificações, gestão orçamentária e liderança de equipes. Cofundadora do Restingaí, com forte atuação em comunicação, cultura e educação ambiental COORDENADORA DE COMUNICAÇÃO — Carol Alvarenga Côrtes Publicitária com trajetória em agência, universidades e setor público. Experiência em gestão de marcas, planejamento, produção de conteúdo, copy, gestão de crises e redes sociais; atuação como diretora/assessora de comunicação em prefeituras e analista em instituições de ensino. COORDENADOR DE COMUNICAÇÃO Car… AUXILIAR DA OFICINA E SAÍDA DE CAMPO — Eduarda RibeiroBióloga (USJT) com vivência em campo e educação ambiental: estágios e técnicas de campo no Projeto TAMAR, monitorias e experiências administrativas. Certificações em Excel e cursos na área ambiental; perfil pontual, organizado e colaborativo para suporte a atividades de oficina e expedições. DESIGNER GRÁFICO — Maria Eduarda MaravilhaGraduanda em Design Gráfico (IFF), com atuação em identidade visual, materiais editoriais e social media. Experiência em edição de vídeo/imagem no projeto Restingaí, freelas desde 2010 e passagens por imobiliária e clínica com revisão e formatação de laudos. Domina Photoshop, Illustrator e Figma. VIDEOMAKER — João Victor França de Abreu Terra Graduando em Engenharia Ambiental (IFF), com sólida experiência em mapeamento, captação com drones (piloto certificado) e processamento/análise de imagens e dados. Participou de projetos de pesquisa, apresentou trabalhos em eventos científicos e recebeu premiações acadêmicas. No projeto, atua na captação e edição audiovisual. VIDEOMAKER João Victor França d…SECRETÁRIA — Rayane da Silva Ribeiro Pós-graduada em Educação Inclusiva e licenciada em Pedagogia, com ampla vivência administrativa no ISECENSA desde 2015: atendimento, organização acadêmica, controle de documentos e matrículas, rotinas de secretaria e suporte a docentes. Domina pacote Office, secretariado e sistemas como TOTVS. SECRETÁRIA Rayane da Silva Ribe…INTÉRPRETE DE LIBRAS — Lucas Vilaça Ribeiro Educador bilíngue (Mestrado em Educação Bilíngue – INES, em andamento), especialista em LIBRAS, com experiência em docência e projetos voltados à comunicação inclusiva e formação continuada. Atuação como professor de LIBRAS em diferentes instituições e autor/apresentador de trabalhos na área. INTERPRETE DE LIBRAS LUCAS VILA…FOTÓGRAFO VOLUNTÁRIO — Mauricio Falcão Aguiar Biólogo e fotógrafo, com cursos e workshops em iluminação, composição, retrato, Lightroom/Photoshop. Experiência em fotografia científica, de campo, macro e panorâmica; participação em projetos, livros e eventos, com imagens publicadas em revistas e premiações em concursos. Também atua como professor e consultor. FOTOGRAFO VOLUNTÁRIO Mauricio F…EDIÇÃO E DIAGRAMAÇÃO DO E-BOOK — Ana Clara Boynard Designer gráfica (IFF) com experiência em criação de conteúdo para redes, identidade visual e design editorial. Atuação em Digitalbras e projetos de marketing/eventos, domínio de Illustrator, Photoshop, InDesign e edição de vídeo. Focada em soluções visuais estratégicas e de alto impacto

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.