JUNTOS PELA PREVENÇÃO

O Projeto Juntos pela Prevenção utiliza a pantomima como uma ferramenta poderosa para envolver crianças e adolescentes de forma lúdica e impactante. Por meio dessa linguagem teatral sem palavras, os participantes experimentam e refletem sobre temas importantes, como a prevenção ao uso de substâncias psicoativas, bullying, e questões de saúde mental. A pantomima permite uma abordagem criativa e sensível, facilitando a compreensão e o engajamento dos jovens com temas complexos de maneira divertida e educativa. Essa forma de expressão artística estimula a empatia, a reflexão e promove um ambiente de aprendizado interativo e inclusivo.

Sinopse de "As Cordas" Em "As Cordas", um drama contemporâneo e simbólico, o personagem principal é apresentado em uma festa efervescente, onde a música e a dança encobrem os dilemas pessoais. Ao longo do espetáculo, ele é cercado por quatro figuras que representam diferentes vícios: o cigarro, a bebida, os jogos de cartas e a arma. Cada um desses personagens oferece seus vícios ao protagonista, que, ao aceitá-los, é fisicamente amarrado por cordas. À medida que as cordas se entrelaçam pelo seu corpo, o personagem principal continua imerso na falsa e momentânea sensação de prazer, ignorando a crescente prisão emocional e física. Ele tenta se satisfazer com os vícios que agora o dominam, mas logo percebe que nada os vícios oferecem pode realmente ajudá-lo. Em um momento de desespero, ele busca a arma, pensando em escapar de sua realidade, até que uma voz o interrompe, fazendo-o confrontar suas escolhas e mentiras. Essa voz o guia até a compreensão de que ele pode ser livre de seus vícios e que a verdadeira felicidade não está nos caminhos destrutivos que ele tomou. Ao tomar a decisão de se libertar, ele começa a se desamarrar, rejeitando cada vício e, simbolicamente, livrando-se das cordas que o prendiam. Em um poderoso gesto de libertação, ele vence seus próprios demônios e se ergue, finalmente livre, com os braços elevados ao céu, sem as correntes que o prendiam. "As Cordas" é uma reflexão intensa sobre os vícios que nos aprisionam, a luta interna pela liberdade e a possibilidade de recomeço. Sinopse de "Ilusões" "Ilusões" é uma reflexão profunda sobre os dilemas internos e os desafios enfrentados por aqueles que se perdem nas falsas promessas e ilusões criadas pela sociedade. A história segue a jornada de uma invenção criada por um grande inventor, que inicialmente tem a chance de viver grandes aventuras e experiências especiais. No entanto, sua criação se vê envolvida em um relacionamento tóxico que a faz sentir-se inferior e indigna de viver uma vida plena, afastando-a do seu inventor e da verdadeira felicidade. À medida que a invenção se perde em falsas crenças sobre poder e riqueza, ela se vê envolvida em um ciclo de frustração. Ao tentar satisfazer sua dor com álcool, disputa uma garrafa vazia com outra pessoa, o que apenas amplifica sua sensação de vazio. Em seguida, encontra uma personagem que impõe um padrão de beleza irreal, incitando-a a buscar a perfeição através da bulimia, mais uma ilusão que a afasta de sua verdadeira essência. Desesperada, a invenção começa a enfrentar pensamentos autodestrutivos, mergulhando em um conflito interno profundo. O suicídio parece ser sua única saída, pois ela acredita que está sozinha, rejeitando a ajuda do inventor que, apesar de suas recusas, sempre esteve ao seu lado. Quando ela tenta retornar a ele, obstáculos das pessoas que passaram por sua vida tentam impedi-la de encontrar a verdadeira felicidade. Por fim, com a persistência e amor incondicional de seu inventor, ela encontra forças para se libertar das ilusões que a aprisionavam. "Ilusões" é uma história de superação, recuperação e da importância de reconhecer quem realmente está ao nosso lado, oferecendo apoio genuíno, enquanto nos libertamos das falsas crenças que nos fazem acreditar que estamos sozinhos e sem valor. Sinopse de "Palhaço: Teatro da Escola" "Palhaço: Teatro da Escola" é uma peça educativa e divertida que aborda temas importantes de maneira lúdica e acessível para as crianças. A história começa com três palhaços brincando juntos e, ao se apresentarem, iniciam uma brincadeira de esconde-esconde. O Palhaço Direção, encarregado de encontrá-los, se vê diante de uma situação de conflitos entre os próprios palhaços, que começam a discutir e praticar bullying, usando apelidos e empurrando uns aos outros. Quando o Palhaço Direção percebe o que está acontecendo, ele os ensina sobre o que é bullying e como isso pode prejudicar a convivência. A partir daí, a peça aborda outros temas de maneira educativa e com humor, como a importância da reciclagem e o cuidado com o meio ambiente. O Palhaço do Lixo ensina sobre a coleta seletiva e a importância de cada tipo de lixo ser descartado corretamente, com a ajuda das crianças na plateia. A peça também traz a educação sobre higiene pessoal, com a Palhaço Direção ensinando como lavar as mãos corretamente e a importância de tomar banho de forma consciente para economizar água. Além disso, a peça destaca a importância de se alimentar de maneira saudável e os benefícios de escolher alimentos nutritivos, com a interação entre o Palhaço do Doce e o Palhaço da Salada. Em uma competição divertida de queda de braço, o Palhaço da Salada vence, mostrando como uma alimentação balanceada pode trazer mais energia e saúde. Por fim, a história toca em um tema sério, a pedofilia, de uma forma sensível e preventiva. O Palhaço da Pedofilia compartilha sua experiência ao encontrar um adulto na praça, e o Palhaço Direção ensina as crianças sobre como identificar e reagir a situações perigosas, reforçando a importância de contar para um adulto de confiança e buscar ajuda imediata. A peça termina com os palhaços indo para casa após ensinar valiosas lições de respeito, higiene, saúde e segurança, deixando uma mensagem de conscientização e aprendizado para as crianças. Objetivos da Peça: Ensinar sobre bullying, reciclagem, higiene pessoal, alimentação saudável e prevenção contra pedofilia de forma acessível.Promover valores de respeito, cuidado com o ambiente, a saúde e a segurança das crianças.Criar um espaço lúdico e educativo para que as crianças aprendam e se divirtam ao mesmo tempo.Sinopse de "Família""Família" é uma peça que retrata os altos e baixos da vida familiar e a importância do amor e da reconciliação. A história começa com um casal que se encontra, se apaixona, se casa e tem uma filha. Porém, com o tempo, as tensões e os desafios da rotina afetam o relacionamento. A mãe, sobrecarregada, tenta se conectar com a filha, mas é ignorada, o que gera discussões. O pai, ao chegar em casa, irritado com a bagunça, também entra em conflito com a filha e a mãe, o que resulta em um episódio de violência doméstica. A filha, acusada pelo conflito, é mandada embora de casa. A mãe, desesperada, busca consolo em medicamentos e em uma amiga que a aconselha a não desistir de sua família. Enquanto isso, o pai, arrependido, busca refúgio na bebida. A filha, abordada por pessoas que a oferecem cigarro e bebida, acaba cedendo, afastando-se ainda mais de sua família. Quando a mãe e o pai se encontram novamente, o pai pede perdão, reconhecendo seus erros. A filha retorna, trazendo consigo o cigarro e a bebida, mas é recebida com amor e compreensão. A família se reconcilia, decidindo mudar suas atitudes e viver de forma mais harmoniosa, baseados no respeito e no amor mútuo. A peça termina com a palavra "Amor", simbolizando o recomeço e a renovação dos laços familiares. Sinopse de "Conectados" "Conectados" é uma peça que explora os impactos do uso excessivo de celulares nas relações sociais. O aniversário de um jovem é ignorado por seus amigos, que estão todos distraídos em seus celulares, e ele também ganha um aparelho. Na escola, ele e seus colegas se distraem com seus celulares, resultando em uma discussão entre uma aluna e uma professora, enquanto outros apenas filmam e riem. Em casa, o aniversariante se irrita com sua mãe por causa de um jogo no celular. A história é então "rebobinada", permitindo que os personagens revisitem suas ações e escolham agir de forma diferente. A peça transmite a mensagem de que o problema não é o celular em si, mas como o usamos, enfatizando a importância de equilibrar a vida virtual com as relações reais.

Objetivo Geral: Promover a conscientização e a prevenção ao uso de substâncias psicoativas, por meio de ações socioeducativas e culturais, utilizando a arte como ferramenta de transformação social, para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, com foco na construção de uma visão positiva sobre a vida, saúde e bem-estar, além de fortalecer laços familiares e comunitários. Para tanto o aludido projeto está em conformidade com o artigo 3 do Decreto Nº 11.453, de 23 março de 2023: "Art. 3º Os mecanismos de fomento cultural contribuirão para: I - Valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - Estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; XV - apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação; Objetivos Específicos:  Utilizar danças de rua, arte circense, teatro e demonstração de força, como mecanismo de fortalecimento da identidade cultural e o acesso à cultura de forma democrática e inclusiva;  Desenvolver e realizar atividades itinerantes de conscientização nas escolas, praças, espaços públicos e outras instituições abordando temas como prevenção ao uso de substâncias psicoativas, bullying, cyberbullying, alimentação saudável e preservação ambiental, dentre outros temas;  Oferecer ações de cunho social voltadas para o atendimento local, como corte de cabelo, aferição de glicose e pressão arterial, orientação familiar e distribuição de algodão doce e pipoca. Tudo de forma gratuita.

O aludido projeto "Juntos pela Prevenção" tem como premissa contribuir para a formação cultural, estimulando a criatividade e proporcionando uma reflexão sobre valores importantes para a construção do caráter, como respeito à diversidade e cidadania, bem como o autocuidado com a saúde mental. Além disso, a Lei 8.313/91 fomenta a inclusão social ao garantir que crianças e adolescentes de diferentes contextos socioeconômicos possam ter acesso a experiências culturais, muitas vezes em áreas de vulnerabilidade, promovendo a igualdade de oportunidades e o fortalecimento do senso de pertencimento à comunidade. Salientamos que a presente proposta oferece um produto cultural e está em consonância com o Art. 1° da lei 8.313 nos seguintes itens: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; IV - Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; O projeto em cena também atende ao Art. 3° da Lei 8.313/1991 para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - Fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres. A arte pode ser uma poderosa ferramenta de prevenção, especialmente quando se trata de questões complexas como o uso de drogas, violência, saúde mental e outros problemas sociais. Ela permite que as pessoas se conectem emocionalmente com a mensagem, oferece um espaço seguro para a reflexão e pode facilitar o entendimento de temas difíceis de maneira acessível e impactante. Além disso, a arte promove o desenvolvimento de habilidades, a expressão pessoal e pode ser um meio de criar espaços de pertencimento e apoio. Investimentos em programas de prevenção, educação e inclusão social são fundamentais para reduzir os fatores que levam ao uso de drogas. Incentivar a participação em atividades culturais, promover ações que contribuam para a prevenção do consumo de substâncias e combater a violência associada ao tráfico de drogas são alternativas eficazes para mudar esse cenário tão desafiador. Essas iniciativas ajudam a fortalecer a comunidade, oferecendo aos indivíduos, especialmente as crianças e adolescentes, caminhos mais saudáveis e seguros, além de diminuir as consequências negativas do uso de drogas na sociedade. A arte também pode ser usada para promover valores que estão em sintonia com a prevenção de comportamentos de risco, como o respeito, a solidariedade, o autocuidado e a responsabilidade. Através de campanhas culturais, a arte pode ser uma forma de afirmar o compromisso de uma comunidade com comportamentos saudáveis e prevenir o uso de substâncias de forma criativa.

PROJETO PEDAGÓGICO (VIDA PROMOÇÃO SOCIAL / PROJETO VIDA) 1. INTRODUÇÃOA arte é uma ferramenta poderosa de prevenção, especialmente diante de questões como uso de drogas, violência, bullying e saúde mental. Ela conecta emocionalmente os participantes às mensagens, facilita a reflexão em um espaço seguro e torna acessíveis temas complexos. Além disso, promove expressão pessoal, pertencimento e desenvolvimento de habilidades. Investir em programas de prevenção, cultura e inclusão social fortalece comunidades, amplia alternativas saudáveis para crianças e adolescentes e contribui para a redução da violência e do consumo de substâncias. A arte reforça valores como respeito, solidariedade, autocuidado e responsabilidade, possibilitando campanhas e apresentações culturais criativas que mobilizam para a prevenção de comportamentos de risco. Nesse sentido, a Equipe Itinerante realiza apresentações artísticas de impacto, levando às comunidades reflexões sobre drogas, pedofilia, bullying, suicídio e cuidado ambiental. 2. OBJETIVO GERAL Promover conscientização e prevenção ao uso de substâncias psicoativas por meio de ações culturais e socioeducativas, utilizando a arte como instrumento de transformação social para crianças e adolescentes em vulnerabilidade, fortalecendo saúde, bem-estar e vínculos comunitários. Conforme o Decreto nº 11.453/2023, a proposta: "Art. 3º Os mecanismos de fomento cultural contribuirão para:I - Valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão;II - Estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - Incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais;XV - Apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação;3. OBJETIVOS ESPECÍFICOSUtilizar dança de rua, arte circense, teatro e demonstração de força como formas democráticas de acesso cultural. Desenvolver ações itinerantes em escolas, abordando prevenção ao uso de drogas, bullying, cyberbullying, alimentação saudável e meio ambiente. Realizar atividades sociais gratuitas como corte de cabelo, aferição de glicose e pressão arterial, distribuição de pipoca e algodão doce e orientação familiar. 4. JUSTIFICATIVA O projeto Juntos pela Prevenção busca estimular a criatividade, valorizar a cidadania e promover reflexões sobre respeito à diversidade e saúde mental. A Lei 8.313/91 (Lei Rouanet) prevê o acesso democrático à cultura, a proteção das expressões culturais e a valorização dos modos de viver da sociedade brasileira. O projeto atende ao Art. 3º, com destaque para: Formação artística e cultural por meio de atividades educativas em instituições sem fins lucrativos; Fomento à produção cultural, mediante apresentações e espetáculos de artes cênicas itinerantes. A proposta contribui para reduzir desigualdades sociais, ampliar oportunidades de acesso e fortalecer o senso de pertencimento comunitário.5. CARGA HORÁRIA20 horas semanais6. PÚBLICO-ALVOCrianças, adolescentes e comunidade das localidades atendidas.7. METODOLOGIAA metodologia integra cultura, educação e ação social, com foco em vivências participativas: Teatro e Pantomima – dramatizações sobre drogas, bullying, suicídio, pedofilia e meio ambiente, estimulando empatia, comunicação e reflexão.Arte Circense – malabares, acrobacias e demonstrações de força que desenvolvem coordenação, disciplina e encantamento.Ações Sociais – corte de cabelo, distribuição de pipoca e algodão doce, orientação às famílias.Cuidados Preventivos de Saúde – aferição de glicose e pressão, com caráter educativo.Atividades Lúdicas – pintura de rosto e recreação, favorecendo autoestima e integração social.8. MATERIAL DIDÁTICOLivros sobre prevenção (pedofilia e drogas)Fichas de cadastro Adereços de teatro MaquiagensTecidosMateriais de impacto Máquina de fumaça9. CONTEÚDOSMeio ambiente, higiene, pedofilia, drogas, bullying, suicídio, respeito, princípios de convivência e cidadania.10. TEMA CENTRALA escola como espaço sociocultural – Diversidade Cultural (4h).11. EQUIPE TÉCNICAArte-educadoresDiretor de artes Sonoplasta LocutorMotoristaProfissional de mídia/fotografia 12. LOCAIS DE REALIZAÇÃOInstituições de ensino, praças e comunidades.13. BENEFICIÁRIOSOs beneficiários serão crianças, adolescentes e comunidade da região onde a ação será ofertada naquele período.

Em concordância com a Instrução Normativa nº 23, de 5 de fevereiro de 2025, Art. 42, o projeto itinerante "Juntos pela Prevenção" incorpora medidas de acessibilidade, comunicação e divulgação acessíveis, de forma compatível com a proposta de circulação por diferentes territórios. As ações são fundamentadas nos dispositivos da Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), do Decreto nº 3.298/1999 e do Decreto nº 9.404/2018, com adaptações razoáveis que não acarretam ônus desproporcional ao projeto. Medidas de acessibilidade previstas: 1. Acessibilidade física: Priorização de espaços com rampas de acesso, banheiros adaptados e áreas reservadas para pessoas que utilizam cadeira de rodas ou muletas, bem como adaptação da disposição do público para facilitar a circulação.2. Acessibilidade de Conteúdo:Todas as atividades do projeto serão planejadas para promover acesso pleno e igualitário a pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, garantindo que a experiência artística seja inclusiva.Serão implementadas as seguintes ações:- Interpretação em Libras durante todas as apresentações, garantindo a mediação de conteúdo contextual e de eventuais interações verbais antes, durante ou após a performance.- Braile: Não se aplica- Audiodescrição ao vivo para pessoas com deficiência visual, descrevendo cenários, figurinos, expressões corporais e deslocamentos em cena.- Acompanhamento especializado para apoiar a participação de pessoas com deficiência intelectual, utilizando linguagem simples nas interações.Essas medidas asseguram que a experiência estética e o conteúdo narrativo implícito na pantomima sejam igualmente compreendidos e apreciados por todo o público, promovendo a democratização do acesso à arte.3. Acessibilidade Auditiva: - Interpretação em Libras durante todas as apresentações, garantindo a mediação de conteúdo contextual e de eventuais interações verbais antes, durante ou após a performance.

Democratização de Acesso: Este projeto é de caráter gratuito, o que, por si só, contribui para a democratização do acesso à cultura. Ampliação de Acesso: Em conformidade com a Instrução Normativa Nº 23, de 5 de fevereiro de 2025, especificamente no Art. 47, e com o intuito de complementar as medidas de democratização de acesso, serão implementadas as seguintes ações de ampliação, conforme os incisos abaixo: III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; VII - realizar atividades culturais nos estabelecimentos prisionais das unidades da federação ou instituições de longa permanência para idosos, para pessoas em residências terapêuticas e para Unidades de Acolhimento da Rede de Atenção Psicossocial;

PROPONENTE: Vida Promoção Social (PROJETO VIDA) - será responsável pela gestão de todo o projeto, captação de recursos, relacionamento com os patrocinadores, definição e contratação de equipe dos recursos financeiros e a devida prestação de contas ao Ministério da Cultura. Através das artes cênicas, a equipe tem desempenhado um papel primordial na conscientização e prevenção ao consumo de substâncias psicoativas. Com apresentações impactantes, mais de 500 mil pessoas já assistiram as nossas peças teatrais, recebendo importantes alertas sobre os riscos associados ao uso dessas substâncias. Doroti Aparecida Carteli – Presidente Doroti é a presidente da equipe e possui formação em Ensino Médio Técnico em Secretariado. Sua experiência e liderança são essenciais para a coordenação das atividades e diretrizes do grupo. Paulo Pereira de Novaes – Fundador e Diretor Executivo Paulo, como fundador e diretor executivo, tem uma trajetória diversificada. Ele é Juiz de Paz, Teólogo e Técnico de Enfermagem. Essa combinação de habilidades práticas e espirituais contribui para uma abordagem ampla e humanizada em suas responsabilidades de liderança. David Pereira de Novaes – Gestor de Equipe David é teólogo e tem experiência em treinamento, liderança e gestão de pessoas, além de atuar como terapeuta na dependência química. Sua atuação no gerenciamento de equipes é pautada pelo desenvolvimento humano e pela orientação terapêutica. Diego Alves da Silva – Diretor Administrativo Diego exerce a função de Diretor Administrativo e Coordenador Geral do Projeto, com formação em Ensino Médio. Ele é responsável pela organização interna e pela coordenação geral das atividades, garantindo a execução eficiente dos projetos. Caroline Gomes Sales – Área de Artes, Comunicação e Informação Caroline é graduada em Pedagogia e atua na área de Artes, Comunicação e Informação. Sua formação a qualifica para trabalhar com o desenvolvimento de conteúdos educativos e artísticos, contribuindo para a comunicação e transmissão de informações. Edson Lopes de Oliveira – Área de Artes, Comunicação e Informação Bacharel em Teologia, Edson também atua na área de Artes, Comunicação e Informação. Sua formação lhe permite desenvolver trabalhos interdisciplinares que envolvem comunicação e reflexão teológica. Eduardo César Alves – Coordenador de Projetos Eduardo é pós-graduado em Logística Internacional e bacharel em Comércio Exterior com Ênfase em Administração. Sua expertise permite coordenar projetos com foco em planejamento estratégico e gestão de recursos. Hellen Cristina Lopes Derber – Área de Artes, Comunicação e Informação Hellen tem formação em Ensino Médio e atua na área de Artes, Comunicação e Informação, oferecendo suporte em diversas funções relacionadas à comunicação visual e educativa. Júlio César de Souza da Silva – Área de Artes, Comunicação e Informação Júlio está cursando Administração e atua na área de Artes, Comunicação e Informação. Ele contribui com sua formação acadêmica e experiência prática, colaborando em diversas frentes de comunicação e organização de conteúdos. Lauane Recco Fautino – Área de Artes, Comunicação e Informação Lauane, com formação em Ensino Médio, trabalha na área de Artes, Comunicação e Informação, agregando ao grupo com sua atuação prática e apoio na produção de conteúdo e na gestão de informação. Lila Nautino Pérez – Área de Artes, Comunicação e Informação Lila é bacharel em Educação, com formação adquirida no Peru, e trabalha na área de Artes, Comunicação e Informação. Sua visão internacional e experiência educacional enriquecem a equipe em projetos de comunicação intercultural. Maiara Roberta Lemos Lopes – Área de Artes, Comunicação e Informação Maiara está cursando Medicina Veterinária, mas se dedica também à área de Artes, Comunicação e Informação. Sua experiência diversificada traz uma perspectiva única ao setor. Mateus do Nascimento Sena – Área de Artes, Comunicação e Informação Mateus tem uma graduação financeira e atua na área de Artes, Comunicação e Informação. Seu conhecimento em finanças é útil para a organização e o planejamento de projetos de comunicação e arte. Mateus Silva dos Santos – Área de Artes, Comunicação e Informação Mateus possui formação no Ensino Médio e trabalha na área de Artes, Comunicação e Informação. Ele contribui para a produção e disseminação de conteúdos informativos e artísticos. Ronaldo Maciel – Área de Motorista Ronaldo atua como motorista, sendo responsável pela condução segura, planejamento de rotas e manutenção preventiva do veículo. Com bacharelado em Sistema da Informação, ele une suas habilidades tecnológicas ao trabalho prático na área de transportes. Sabrina Correa Barbero - Possui formação técnica em Formação de Docentes Integrados. Sua formação permite a atuação tanto em ambientes educacionais quanto em projetos voltados para a comunicação e arte. Sabrina dos Santos Cologni - Ensino Médio. Sua atuação é voltada para a comunicação e produção artística. Talita Gabrieli Recco atua - Ensino Médio. Atuação voltada com foco na comunicação e nas artes. Tarcísio de Almeida Roberto - Ensino Médio. Focando no desenvolvimento e na aplicação de práticas no contexto artístico e comunicacional. Wyne Carolina Alves Reis - Formação técnica em Administração. Sua formação técnica em Administração oferece uma abordagem estratégica e organizacional ao seu trabalho nas áreas criativas, permitindo-lhe integrar processos administrativos com práticas comunicacionais e artísticas, promovendo eficiência e gestão eficaz de projetos. Essa equipe diversa combina conhecimento técnico, acadêmico e prático, permitindo um trabalho eficiente e multidisciplinar. Cada membro traz uma perspectiva única, garantindo que a missão da Organização seja realizada de forma eficaz e impactante.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.