Consciência Limpa - Cultura, Tecnologia e Sustentabilidade

Promover a formação de estudantes protagonistas e conscientes, por meio da integração entre inovação tecnológica, sustentabilidade e valorização cultural amazônica, utilizando impressoras 3D sustentáveis como ferramenta educativa em escolas públicas do Amazonas.

Não se aplica.

Objetivo GeralPromover o reconhecimento e a valorização do patrimônio cultural amazônico, aproximando estudantes e comunidades de sua história, arte e identidade, por meio da realização de oficinas de artes visuais e visitação a espaços culturais de Manaus.Objetivos EspecíficosProduto (principal): Oficinas de Artes VisuaisRealização de trilha formativa em cada uma das três escolas públicas contempladas pelo projeto, composta de 3 módulos, a saber:Módulo 1: Artes Visuais e impressão 3D: Cultura, Inovação, Tecnologia e SustentabilidadeNesta oficina, os estudantes terão contato com os fundamentos da impressão 3D sustentável, explorando conceitos de design digital, prototipagem e uso de insumos reaproveitados. O objetivo é mostrar como a tecnologia pode ser utilizada como ferramenta de criação artística, preservação cultural e ambiental, além de promover a sustentabilidade, estimulando o protagonismo juvenil na produção de soluções inovadoras.A atividade busca fortalecer esse protagonismo ao incentivar práticas que unam criatividade, tecnologia e responsabilidade socioambiental, despertando uma visão mais consciente sobre os impactos e as possibilidades da inovação sustentável.Módulo 2: Narrativas Culturais: Memórias VivasA oficina de contação de histórias tem como foco o resgate da oralidade e da memória cultural da Amazônia. Por meio de dinâmicas interativas, os estudantes serão incentivados a narrar suas experiências nos tours culturais e a compartilhar vivências relacionadas ao patrimônio da região. A partir dessas narrativas, cada turma escolherá um patrimônio que será interpretado em formato digital e posteriormente impresso em 3D. Essa ação fortalece a expressão artística, a identidade cultural e a conexão entre tradição e inovação tecnológica.Módulo 3: Produção dos Materiais em Impressora 3DApós a etapa de concepção e escolha dos patrimônios, os estudantes irão utilizar as impressoras 3D sustentáveis. Essa ação representa a materialização do aprendizado, unindo cultura, sustentabilidade e tecnologia em uma experiência concreta. O processo contará com orientação técnica de monitores e professores, garantindo qualidade na execução dos modelos digitais e sua impressão com materiais reaproveitados. As peças produzidas se tornarão parte de um acervo escolar, podendo ser utilizadas em atividades pedagógicas e exposições culturais, fortalecendo a preservação da memória amazônica e a reutilização/criação dos materiais recicláveis.Cada módulo terá carga horária aproximada de 3h30min.Produto (secundário): Seminário/ Simpósio/ Encontro/ Congresso/ Palestra/ Vernissage (Produto Secundário)Realizar 1 encontro em espaço cultural da cidade de Manaus com cada uma das 3 escolas contempladas, a fim de proporcionar vivência cultural, bem como aprendizados como valorização do patrimônio cultural, preservação das identidades comunitárias e meios para sua preservação.Tour Cultural _ Reconexão com o Patrimônio Amazônico:O Tour Cultural consiste em levar os estudantes para vivenciar experiências nos principais patrimônios históricos e culturais de Manaus, como o Teatro Amazonas, Palácio Rio Negro, Palácio da Justiça, Museu Casa Eduardo Ribeiro, entre outros. Essa ação tem como propósito despertar nos alunos o sentimento de pertencimento e valorização da identidade amazônica, fortalecendo a ligação entre as novas gerações e o legado cultural da região. Para enriquecer a vivência, os alunos participarão de visitas mediadas, com acompanhamento de educadores e guias.Produto (secundário): Apresentação de Artes CênicasRealização de uma ação artística por escola contemplada, totalizando 3 ações artísticas, com apresentações artísticas e exibição dos trabalhos realizados pelos alunos nas oficinas formativas.A culminância do projeto acontecerá na Mostra Cultural, evento aberto à comunidade escolar. Nesse espaço, serão expostos os modelos em 3D produzidos pelos estudantes, acompanhados de apresentações artísticas, valorizando a diversidade cultural da Amazônia. A ação busca não apenas apresentar os resultados, mas também engajar professores e alunos em um movimento coletivo de preservação cultural e responsabilidade socioambiental.

Sem o apoio de mecanismos de incentivo à cultura seria inviável oferecer para a estudantes de forma gratuita as atividades culturais aqui propostas, por este motivo buscamos o apoio da Lei Rouanet para continuidade da execução desta iniciativa.O projeto atende às finalidades e objetivos da LEI Nº 8.313, DE 23 DE DEZEMBRO DE 1991, conforme abaixo:Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;IX - priorizar o produto cultural originário do País.O projeto também atende aos objetivos descritos nos Art. 3º da referida Lei Federal N° 8.313/91:Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:I _ incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes;

1) Classificação etária: LIVRE. Não necessitando de liberações especiais.2) Toda programação do projeto será gratuita.3) O projeto está dispensado de valor per capita por beneficiário do Produto Principal, seguindo INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 23, DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025, pois se enquadra em projetos Educativos em Geral e com total gratuidade, conforme transcrevemos abaixo:Art. 18. O valor por pessoa beneficiada de que trata o inciso LXVII do Anexo I a esta Instrução Normativa será de até R$ 300,00 (trezentos reais), computando-se para o custo apenas os beneficiários do produto principal.Parágrafo único. O limite não se aplica aos projetos totalmente gratuitos ou de:IV - educativos em geral;Segundo INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 23, DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025, aplica-se ao projeto o valor máximo de R$6.000.000,00 pois se enquadra em educativos em geral e, também, em ações de incentivo à leitura, conforme transcrevemos abaixo:Art. 14. Limitado ao valor da carteira, aplica-se o valor máximo de R$ 6.000.000,00 (seis milhões de reais), por projeto de:I - ações de incentivo à leitura;V - projetos educativos, incluindo cursos, oficinas e outras atividades pedagógicas;

Anexamos ao SALIC o Projeto Pedagógico completo das atividades a serem realizadas nas oficinas literárias e oficinas de experimentação cultural. Descritivo segue também abaixo:Módulo 1: Artes Visuais e Impressão 3D – Cultura, Inovação e TecnologiaCarga horária: 3h30minObjetivos:1. Introduzir os fundamentos da impressão 3D com enfoque sustentável.2. Explorar a tecnologia como ferramenta para criação artística e preservação cultural.3. Desenvolver competências em design digital e prototipagem.4. Estimular o protagonismo juvenil na busca de soluções criativas e inovadoras.Conteúdos:1. História e aplicações da impressão 3D.2. Design digital e softwares básicos de modelagem.3. Prototipagem rápida: conceitos e práticas.4. Sustentabilidade: uso de insumos reaproveitados.5. A arte como expressão cultural mediada pela tecnologia.Metodologia:1. Apresentação dialogada (introdução ao tema).2. Demonstração prática do funcionamento da impressora 3D.3. Atividade prática: criação de modelos digitais simples.4. Dinâmica em grupo para pensar ideias de protótipos com impacto cultural.Recursos necessários:1. Computadores com software de modelagem 3D.2. Impressora 3D sustentável e insumos reaproveitados.3. Projetor multimídia.4. Materiais de apoio (apostila digital, guia de modelagem).Produto esperado: Protótipos digitais simples criados pelos alunos.Módulo 2: Narrativas Culturais – Memórias VivasCarga horária: 3h30minObjetivos:1. Valorizar a oralidade como instrumento de preservação cultural.2. Incentivar os estudantes a registrarem e compartilhar memórias da Amazônia.3. Relacionar patrimônio cultural com inovação tecnológica.4. Selecionar um patrimônio regional para ser representado digitalmente.Conteúdos:1. A tradição da oralidade na Amazônia.2. Técnicas de contação de histórias e narrativa cultural.3. Patrimônio material e imaterial da região.4. Interpretação criativa de memórias em linguagem digital.Metodologia:1. Dinâmica inicial de roda de memórias (experiências pessoais e culturais).2. Exercício de contação de histórias com mediação do professor.3. Trabalho em grupos para escolher patrimônios culturais significativos.4. Tradução da narrativa para um esboço ou rascunho de projeto 3D.Recursos necessários:1. Espaço de convivência para roda de conversa.2. Gravadores ou celulares para registro de narrativas.3. Papéis, lápis e materiais para esboço.4. Apoio técnico para transformar os esboços em pré-modelos digitais.Produto esperado: Seleção de patrimônios e produção de esboços digitais inspirados nas narrativas.Módulo 3: Produção dos Materiais em Impressora 3DCarga horária: 3h30minObjetivos:1. Transformar narrativas e esboços em peças tridimensionais impressas.2. Consolidar a integração entre arte, cultura e tecnologia.3. Desenvolver habilidades técnicas de impressão 3D com insumos sustentáveis.4. Construir um acervo cultural escolar como legado pedagógico.Conteúdos:1. Etapas da preparação para impressão 3D.2. Ajuste e finalização de modelos digitais.3. Técnicas de impressão com materiais reaproveitados.4. Montagem de acervo cultural: curadoria escolar.Metodologia:1. Oficina prática de impressão com acompanhamento de monitores.2. Orientação técnica para cada grupo.3. Registro do processo (fotos, vídeos, diário de bordo).4. Socialização final dos resultados (mini-exposição interna).Recursos necessários:1. Impressoras 3D sustentáveis.2. Computadores com softwares de edição 3D.3. Insumos reaproveitados.4. Espaço para exposição final.Produto esperado: Peças tridimensionais representando patrimônios culturais da Amazônia, formando um acervo escolar para futuras atividades e exposições.

Em atendimento às orientações da IN 23/2025, Seção I - Das Medidas de Acessibilidade, de Comunicação e Divulgação Acessíveis, Art. 42, o projeto prevê:II - no aspecto comunicacional e de conteúdo do projeto, recursos de acessibilidade às pessoas autistas e às pessoas com deficiência (intelectual, física, auditiva, visual, psicossocial ou múltipla); eIII - no aspecto de comunicação e divulgação acessíveis do projeto, disponibilização de materiais em formatos acessíveis, contendo informações sobre as medidas de acessibilidade das ações a serem executadas.Ainda segundo o referido artigo, o projeto está dispensado de realizar adaptações no aspecto arquitetônico uma vez que suas atividades serão ofertadas em espaço cuja propriedade, pleno domínio e gestão do imóvel não são do proponente da ação cultural.O projeto prevê em seu plano de acessibilidade a contratação de um consultor em acessibilidades, a fim de que sejam tomadas todas as medidas cabíveis em relação ao acesso de conteúdo para pessoas com necessidades especiais em seus produtos – oficinas formativas e concurso As medidas em relação às oficinas serão tomadas considerando os alunos selecionados para participação e suas necessidades.

Todas as atividades do produto principal e do produto secundário serão totalmente gratuitas para 120 as crianças e jovens selecionadas para participação, oriundas de 3 escolas públicas de Manaus.Medidas de Democratização de Acesso a serem adotadas, conforme Art. 46 da IN 23/2025:I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado;III - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino;Medidas de Ampliação de Acesso a serem adotadas, conforme Art. 47 da IN 23/2025:III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos.

Mariane CavalcanteCoordenação GeralFormada em Comunicação Social com habilitação em jornalismo pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, é Especialista em Liderança e Gestão de Empresas e tem um Master em Jornalismo pelo IICS conveniado à Universidade de Navarra, na Espanha, com último módulo internacional em Miami. Possui mais de 18 anos de experiência na área de comunicação em TV, rádio e internet e também atuou nas áreas de Marketing e Comercial. Foi gestora do Amazon Sat e Portal Amazônia e CBN Amazônia, empresas pertencentes ao Grupo Rede Amazônica, grupo de comunicação referência na região norte.Matheus Aquino de MoraisSupervisor de ProjetoBacharel em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda e especialização em Neuropsicopedagogia e Novas Aprendizagens, ambas pela Faculdade Martha Falcão | Wyden. Com mais de 10 anos de carreira, possui uma sólida trajetória em gerenciamento de projetos, comunicação institucional, televisão e internet, além de experiência em Marketing e Comercial em empresas de médio e grande porte. Atualmente trabalha na área de Projetos da Fundação Rede Amazônica, sendo responsável pela coordenação dos projetos e desenvolvimento de parcerias estratégicas no Amazonas e nos outros estados em que a Fundação está presente.Denis CarvalhoCoordenador de ProduçãoProdutor Cultural e ator da Soufflé de Bodó Company. Membro da Comissão de Arte do Boi-bumbá Garanhão. Pós-graduado em Gestão Executiva Empresarial e Bacharel em Administração com ênfase em Marketing pela Faculdade Salesiana Dom Bosco. Atuou como Gerente de Eventos da Secretaria de Estado de Cultura do Amazonas (2018 -2025). Coordenou os principais festivais culturais do Estado do Amazonas, como o Festival de Parintins, o Festival Amazonas de Dança e o Festival de Circo do Amazonas, além de outros projetos de grande relevância na cena cultural. Participou de projetos nacionais e regionais como Palco Giratório 2019, Sesc 52, Kombi Soufflé, Circulação Guerrilha, FUNARTE – Artes nas Ruas (Pará, Amazonas e São Paulo), entre outros.Anderson MendesCoordenador de OficinasArtista e realizador audiovisual, com trajetória dedicada à valorização da cultura amazônica por meio do cinema. Sua produção transita entre o documental e a ficção, sempre ancorada em narrativas que destacam identidades, memórias e territórios da Amazônia. Além da direção, atua em roteiros e projetos educativos ligados à imagem, ao patrimônio cultural e à preservação ambiental.Alice SIlvaCoordenadora FinanceiraFunção no Projeto: Supervisora Administrativa, Formada em Administração pelo Centro Universitário do Norte, e Especialista em Gestão de Pessoas e Coaching pela Faculdade Metropolitana de Manaus. Possui experiência de 12 anos em gestão de processos administrativos e gestão de pessoas, empreendedora. Possui sólida experiência em gestão administrativa, elaboração de orçamentos, acompanhamento de projetos e prestação de contas, além de atuar na coordenação de processos internos, eventos e negociações com fornecedores.Cleanne FerreiraAssistente de produçãoProfissional de marketing e gestão de projetos, com trajetória marcada por experiências em comunicação, eventos, mídia digital e produtos. Atualmente, atua como Analista de Projetos na Fundação Rede Amazônica, apoiando o planejamento, execução e monitoramento de iniciativas sociais, culturais e educacionais na região amazônica. Já liderou campanhas multiplataforma em emissora de TV, atuou como instrutora de robótica educacional e já foi premiada em hackathons.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.