Arte e Cultura Fortalecendo Vidas

O presente projeto tem como objetivo a realização de Oficinas de Música, Canto Coral e Break, de forma totalmente gratuita. A iniciativa visa ampliar e fortalecer as atividades já desenvolvidas pela instituição, que atua há mais de 30 anos no município de Piraquara e realiza oficinas culturais e educativas há mais de 15 anos, sendo regularmente constituída e reconhecida na comunidade. O projeto busca garantir acesso a oficinas teóricas e práticas para crianças e adolescentes em idade escolar, prioritariamente aqueles em situação de risco e vulnerabilidade social. Mais do que formar músicos profissionais, as oficinas têm como propósito promover o desenvolvimento pessoal, estimular a criatividade, a disciplina, o trabalho em equipe e a convivência saudável, além de despertar o interesse pela música como forma de expressão cultural e social. As atividades serão conduzidas por profissionais qualificados, e a instituição já conta com os instrumentos musicais necessários para a ministração das oficinas.

O projeto propõe a realização de Oficinas de Instrumentos Musicais, Canto Coral e Break gratuitas, voltadas para crianças, adolescentes e jovens em situação de risco e vulnerabilidade social. A iniciativa busca promover o acesso democrático à cultura e à arte como instrumentos de inclusão, valorização da diversidade e fortalecimento da cidadania.Mais do que a formação técnica em música e dança, as oficinas serão um espaço de desenvolvimento humano e socioeducacional, estimulando a criatividade, a disciplina, o respeito, a solidariedade, o senso de pertencimento e o trabalho em equipe. Conduzidas por profissionais qualificados e com estrutura já existente na instituição, as atividades aliam teoria e prática, favorecendo a expressão artística e a convivência saudável.O projeto também prevê a realização de apresentações culturais e ensaios abertos, ampliando o acesso da comunidade à produção artística local e possibilitando a valorização de talentos emergentes.Alinhado ao Decreto nº 11.453/2023 e à Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet), o projeto reforça o compromisso com a integração entre cultura e educação, a valorização da cultura nacional em suas diversas matrizes e a promoção da diversidade cultural. Sua execução representa uma oportunidade concreta de democratizar a cultura, reduzir desigualdades sociais e fortalecer o patrimônio cultural do município, garantindo às novas gerações o direito à arte como forma de transformação social.

OBJETIVO GERAL:Contribuir positivamente para o desenvolvimento socioeducacional de crianças, adolescentes e jovens em situação de risco e vulnerabilidade social, incluindo aqueles que são neurodivergentes e já atendidos pela instituição, por meio de ações de prevenção, resgate social e acompanhamento psicossocial, fortalecendo o sistema de garantia de direitos da criança e do adolescente com sensibilidade, orientação e cidadania. O projeto busca incentivar a valorização da cultura no âmbito municipal e a inclusão social, por meio de oficinas de instrumentos musicais, canto coral e break, bem como pelo atendimento psicológico complementar, realizados de forma gratuita pela instituição.Em consonância com o Decreto nº 11.453, de 23 de março de 2023, o projeto tem como objetivos: I _ valorizar a cultura nacional em suas várias matrizes e formas de expressão; II _ estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V _ ampliar o acesso da população à fruição e produção de bens culturais; VI _ fomentar atividades culturais afirmativas que promovam cidadania cultural, acessibilidade artística e diversidade cultural; VII _ desenvolver atividades que fortaleçam os arranjos produtivos locais nos diversos segmentos culturais; XII _ apoiar a preparação e aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e difusão culturais; e XV _ integrar cultura e educação através das práticas propostas.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:QuantitativosOferecer 80 Vagas de aulas sendo:Realizar 10 Apresentações CulturaisRealizar 02 Ensaios AbertosQualitativosPromover o desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens, incluindo aqueles neurodivergentes, por meio da expressão artística, cultural e do acompanhamento psicossocial.Oferecer oficinas de música, canto coral e break como instrumentos de inclusão social, fortalecimento de vínculos comunitários e estímulo ao bem-estar emocional.Estimular a criatividade, disciplina, cooperação, senso de pertencimento e desenvolvimento socioemocional entre os participantes.Valorizar a diversidade cultural, respeitando as diferentes formas de expressão, identidade e necessidades individuais dos alunos.Contribuir para a formação cidadã, incentivando o respeito, a solidariedade, a convivência saudável e o cuidado com a saúde mental.Ampliar o acesso gratuito a atividades culturais e psicossociais, reduzindo desigualdades sociais e territoriais.Estimular talentos locais e proporcionar oportunidades para que sejam reconhecidos em espaços culturais do município.Fortalecer a articulação entre cultura, educação e cuidado psicossocial, alinhando o projeto aos princípios do Decreto nº 11.453/2023.

O presente projeto utiliza o Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais da Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet) por se tratar de uma iniciativa que promove acesso gratuito à cultura e ao acompanhamento psicossocial para crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social, incluindo aqueles neurodivergentes. Sua execução depende de recursos específicos para a manutenção das oficinas de instrumentos musicais, canto coral e break, bem como para a garantia da remuneração de professores e profissionais qualificados, incluindo o psicólogo responsável pelo acompanhamento dos participantes.O projeto se enquadra no Art. 1º, incisos I e II da Lei 8.313/91, por apoiar e fomentar a produção cultural e artística, assegurando a todos o pleno exercício dos direitos culturais e o acesso às fontes da cultura nacional.Alinha-se ainda aos objetivos do Art. 3º da mesma norma, em especial: I _ valorizar a cultura nacional em suas várias matrizes e formas de expressão; II _ estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V _ ampliar o acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI _ fomentar atividades culturais afirmativas para promoção da cidadania cultural, da acessibilidade, da diversidade cultural e do bem-estar socioemocional; XV _ apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura, educação e cuidado psicossocial.Portanto, a utilização da Lei de Incentivo à Cultura é essencial para viabilizar o projeto, garantindo que crianças, adolescentes e jovens, incluindo os neurodivergentes, tenham acesso democrático à arte, à cultura e ao acompanhamento psicossocial, fortalecendo a cidadania, a inclusão social e o patrimônio cultural local.

1. Oficinas de Instrumentos Musicais (Violino, Viola de Arco, Violoncelo e Flauta Doce)Paginação/Formato: 1 encontro semanal, com 1h30 de duração, durante 10 meses.Duração Total: 40h/aula por turma ao longo do projeto.Material: Instrumentos (violino, viola de arco, violoncelo e flauta doce), estantes de partitura, material didático impresso e digital (exercícios, repertório progressivo e fundamentos de teoria musical).Projeto Pedagógico: Introdução à leitura musical e prática coletiva, respeitando o nível de cada participante. Ênfase em técnica instrumental básica, percepção rítmica e melódica, além da vivência em conjunto de cordas e flautas. O foco é o aprendizado inclusivo, a disciplina e o estímulo à sensibilidade artística.2. Oficina de Canto CoralPaginação/Formato: 1 encontro semanal, 1h30, durante 10 meses.Duração Total: 40h/aula por turma.Material: Teclado de apoio, microfones, caixas de som, partituras impressas e digitais, material fonético-vocal (exercícios de respiração, aquecimento e técnica vocal).Projeto Pedagógico: Formação de um grupo coral juvenil, priorizando repertório acessível, diversificado e multicultural (música brasileira, popular e clássica). Ênfase em afinação, técnica vocal coletiva, expressão cênica e disciplina de ensaios. O coral também servirá como espaço de convivência comunitária e fortalecimento de vínculos.3. Oficina de Break (Dança Urbana)Paginação/Formato: 1 encontro semanal, com 1h30 de duração, durante 10 meses.Duração Total: 40h/aula por turma.Material: Sala ampla com piso adequado, caixas de som, tapetes de apoio e material audiovisual de referência (músicas e vídeos).Projeto Pedagógico: Introdução às técnicas do break dance, com foco em fundamentos, improvisação e coreografia coletiva. O objetivo é desenvolver coordenação motora, disciplina, autoestima e expressão corporal, fortalecendo a identidade cultural e a convivência saudável. Ressaltamos que haverá programação especial no mês da consciência negra.4. Apresentações CulturaisPaginação/Formato: 10 apresentações públicas ao longo do projeto, em praças, escolas, centros culturais e na sede da instituição.Duração Média: 60 minutos cada.Material: Estrutura de palco (quando necessário), sonorização, figurinos, transporte dos participantes e materiais de divulgação (cartazes e convites digitais).Projeto Pedagógico: As apresentações integram os conteúdos aprendidos nas oficinas e promovem a interação com a comunidade. Servem como prática de socialização artística e valorização dos talentos locais, reforçando a autoestima e o protagonismo juvenil.5. Ensaios AbertosPaginação/Formato: 2 ensaios abertos ao público, no espaço da instituição.Duração Média: 90 minutos cada.Material: Estrutura simples com instrumentos musicais, som ambiente, espaço para plateia e materiais de registro (foto/vídeo).Projeto Pedagógico: Os ensaios abertos possibilitam que familiares e comunidade acompanhem o processo pedagógico, valorizando o aprendizado contínuo e aproximando público e participantes.

A acessibilidade é um dos pilares fundamentais do presente projeto, uma vez que sua proposta central é democratizar o acesso à cultura, garantindo que todas as crianças, adolescentes, jovens e demais membros da comunidade, independentemente de suas condições físicas, sensoriais ou cognitivas, possam participar plenamente das oficinas, apresentações e demais atividades. O compromisso da instituição é assegurar que os espaços e conteúdos culturais estejam preparados para receber pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, em conformidade com a legislação vigente e com os princípios de inclusão e cidadania cultural previstos na Lei nº 8.313/91.Acessibilidade FísicaNo que se refere à acessibilidade física, o espaço onde ocorrerão as oficinas de música, canto coral e break, bem como as apresentações culturais, já conta com infraestrutura acessível e regularizada para garantir segurança, conforto e inclusão de todos os participantes. Atualmente, já dispomos de:Rampa de acesso, permitindo circulação de cadeirantes, pessoas com carrinho de bebê e mobilidade reduzida.Banheiros adaptados, equipados com barras de apoio e espaço adequado para manobras de cadeiras de rodas.Corrimãos e apoios em áreas de maior circulação, proporcionando segurança a idosos e pessoas com dificuldade de equilíbrio.Certificação do Corpo de Bombeiros, assegurando que o espaço atende às normas de segurança, acessibilidade e prevenção.Essas ações de acessibilidade física têm como meta não apenas atender a exigências legais, mas, sobretudo, criar um ambiente acolhedor e inclusivo, onde todos possam participar das oficinas culturais em igualdade de condições.Acessibilidade de ConteúdoA acessibilidade de conteúdo é outro aspecto essencial deste projeto, pois não basta apenas garantir que as pessoas consigam chegar até o espaço físico; é necessário assegurar que elas compreendam, interajam e participem plenamente do que é oferecido. Assim, o projeto prevê a adoção de diversas ferramentas e recursos de acessibilidade comunicacional, entre elas:Intérprete de Libras: Presença de profissionais intérpretes de Língua Brasileira de Sinais durante as apresentações culturais abertas ao público, bem como em oficinas e encontros com a participação de pessoas surdas.Legenda descritiva: Inclusão de legendas descritivas em vídeos e materiais audiovisuais utilizados durante o projeto, permitindo que pessoas surdas ou com deficiência auditiva possam acompanhar integralmente o conteúdo.Audiodescrição: Disponibilização de recursos de audiodescrição em apresentações artísticas, possibilitando que pessoas com deficiência visual compreendam cenários, expressões corporais e outros elementos não verbais das atividades.Linguagem simples e acessível: Todo o material de divulgação e comunicação será elaborado em linguagem clara, direta e acessível, facilitando a compreensão por parte de pessoas com deficiência intelectual ou dificuldades de leitura.Mediadores culturais capacitados: Formação da equipe de monitores e voluntários para que estejam preparados a atender, incluir e adaptar atividades conforme as necessidades do público.Essas medidas são fundamentais para garantir que a participação não seja apenas simbólica, mas efetiva, possibilitando que cada pessoa se sinta parte do processo criativo e cultural.Compromisso com a InclusãoO compromisso do projeto é fazer da cultura um direito exercido de forma plena. Ao adotar práticas de acessibilidade física e de conteúdo, o projeto reafirma seu papel de agente de transformação social e cultural, tornando-se um espaço de acolhimento, aprendizado e expressão para todos.Além disso, essas ações dialogam diretamente com os objetivos do Art. 3º da Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet), especialmente ao:Ampliar o acesso da população à fruição e produção dos bens culturais (inciso V);Fomentar atividades culturais afirmativas para promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade cultural (inciso VI);Apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação (inciso XV).Portanto, a acessibilidade é aqui compreendida não apenas como uma exigência normativa, mas como um princípio de cidadania e de respeito às diferenças, assegurando que a cultura alcance a todos, sem barreiras físicas, comunicacionais ou sociais.

O presente projeto assegura a democratização do acesso por meio da gratuidade integral das oficinas de instrumentos musicais, canto coral e break, bem como das apresentações culturais resultantes dessas formações. Não haverá cobrança de mensalidades, taxas de participação ou ingresso, de modo que crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social possam usufruir plenamente das atividades.No que diz respeito à forma de distribuição dos produtos culturais, as apresentações públicas serão abertos gratuitamente à comunidade, com ingressos distribuídos de maneira antecipada em escolas públicas, organizações sociais, centros comunitários e diretamente na sede da instituição. A prioridade será dada a famílias em situação de risco e vulnerabilidade social, estudantes da rede pública e pessoas atendidas por programas sociais. Em casos de lotação dos espaços, será mantida a reserva de assentos para pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, respeitando o princípio da inclusão.A comercialização de produtos da proposta não será aplicada, uma vez que a iniciativa é inteiramente voltada para o acesso gratuito e inclusivo à cultura, em conformidade com os princípios da Lei nº 8.313/91. Todos os conteúdos, apresentações e experiências serão oferecidos sem custos ao público beneficiário.Como forma de ampliar o alcance e a democratização do acesso, serão implementadas medidas complementares, entre elas:Ensaios abertos ao público, permitindo que a comunidade acompanhe o processo criativo e pedagógico das oficinas, fortalecendo o vínculo com a instituição e aproximando o público da linguagem artística.Essas ações reforçam o compromisso de tornar a cultura acessível a todos, eliminando barreiras econômicas, sociais e físicas, ao mesmo tempo em que ampliam o alcance do projeto para além do público presencial.Assim, a democratização do acesso não se limita ao público diretamente atendido nas oficinas, mas se expande para a comunidade em geral, promovendo cidadania cultural, inclusão social e difusão da arte como um direito universal.

Associação Beneficente Dikaion - ProponenteInstituição sem fins lucrativos, criada para atender crianças e adultos em situação de risco e/ou de vulnerabilidade, também portadores de necessidades especiais. Desde 1997, atua ensinando musica para crianças em situação de vulnerabilidade. Teve início em uma sala da casa de seus fundadores, outrora em alguma casa emprestada nos bairros distantes ou até mesmo sentavam-se ao relento, ao lado de um barraco na favela. Os fundadores, em suas aulas de música ou andando na periferia, tiveram contato crianças em condições desumanas que não tinham o que comer ou passavam o dia dentro dos carrinhos disputando espaço com o lixo, junto dos pais trabalhadores da reciclagem. Eles observaram a fome, a violência, o frio, a dor, a tristeza; e concluiu que precisava ter um espaço para acolher as crianças com amor e bondade, sem fazer qualquer distinção. A partir do tripé: ver, conhecer e agir, passaram a trabalhar para atuar na prevenção e resgate social. Conseguiram um local, estruturaram aos poucos e gradativamente implantaram atividades culturais construtivas de inclusão social. A Dikaion está devidamente organizada com CNPJ, estatuto, alvará, licença sanitária e demais registros necessários ao seu funcionamento. Já atendeu aproximadamente Vinte mil beneficiários. Ao longo do tempo foi contemplada em editais como Criança Esperança, Itaú Unicef, Instituto HSBC entre outros. A Associação exerce hoje 4 programas fundamentais: Programa Cultural, Programa Social, Programa Educaciona e Programa Mais saúde, dentro de cada um distintamente é desenvolvidos projetos específicos. O Programa Cultural, atua no incentivo da valorização da cultura no âmbito municipal e a inclusão social, por meio de oficinas de instrumentos musicais, canto coral e break, bem como pelo atendimento psicológico complementar, realizados de forma gratuita pela instituição e agora busca-se a manutenção das atividades através da Lei Federal de Incentivo a Cultura.Taynara Franco Beguetto - Professora de Instrumento Musical Professora de violino desde 2019, começou a estudar música aos 14 anos de idade, tendo como professor William Sampaio e Josimar Ferraz. É colaboradora na Dikaion desde 2019, exercendo as atividades de violinista da orquestra Transforma Som e professora de violino para alunos iniciantes. Trabalha também na parte cultural da ONG com a função de secretária. Atualmente está cursando Licenciatura em Música na Faculdade Belas Artes do Paraná. Já se apresentou na Capela Santa Maria (Curitiba) com a Orquestra e Camerata UTFPR, no teatro Auditório Poty Lazzarotto e Teatro Positivo com a orquestra Transforma Som. Atualmente leciona também na Escola de Música Vox Dei (Curitiba) além da Dikaion e participa da Orquestra Sinfônica da Embap/Unespar.Gabriel Araújo Ferraz - Coordenador de ComunicaçãoFormado em Designer na Unibrasil. Possui experiência na área musical e atua como fotógrafo profissional. Será responsável no projeto pelo departamento de marketing da instituição, atualizando semanalmente as redes sociais, atuando como fotógrafo de todas as atividades realizadas, confecção do boletim informativo, folders, vídeo institucional e outros materiais que se fizerem necessário.Josimar Ferraz - Coordenador Cultural Curso técnico em instrumento musical na escola de música Beethoven Haus em Curitiba. Vem atuando em diversas áreas da música, tanto erudita quanto popular. Possui experiência de 30 anos em várias matérias musicais, tem ministrado cursos e palestras em: escolas, igrejas, Ongs e cursos livres. É compositor, cantor, violinista, arranjador e pianista. Irá atuar no projeto como Supervisor Cultural, responsável pela equipe técnica musical que fará parte do projeto, bem como o acompanhamento do andamento das oficinas que serão ministradas.Josy Correia de Araújo Ferraz - Coordenadora de Projetos Sociais e Intérprete de LIBRASFundadora e Presidente da Associação Beneficente Dikaion, atua como Coordenadora de Projetos Sociais, com experiência em gestão, liderança de equipe e administração institucional. No projeto, será responsável pela coordenação de Recursos Humanos, incluindo contratação de profissionais, atendimento socioassistencial às famílias em situação de vulnerabilidade, elaboração de relatórios, avaliações, monitoramento e análise de dados, além do gerenciamento, administração e controle geral da instituição. Possui ainda 20 anos de experiência como intérprete de LIBRAS, atuando junto à comunidade surda em projetos sociais e culturais, com foco em acessibilidade, inclusão e intermediação de comunicação. Sua atuação contempla também o atendimento a pessoas com deficiência auditiva, contatos institucionais, encaminhamentos e gestão de processos administrativos e financeiros.Édia Braga Pires - Oficina de Flauta Doce / Canto CoralA profissional possui ampla experiência em musicalização, regência de corais e ensino de instrumentos musicais, atuando com crianças, adolescentes e adultos em escolas, projetos sociais e instituições culturais. Lecionou musicalização infantil, coral, piano, teclado e flauta doce em instituições como Escola Renovação, Escola Caminho do Saber, Projeto Sementes em Piraquara, além de escolas de música e igrejas. É Licenciada em Música, com pós-graduação em Educação Musical e Musicoterapia, além de formação complementar em teoria musical, regência coral, técnica vocal, musicalização infantil, arranjo coral, expressão cênica e acompanhamento pianístico. Lucas Gabriel Enes Silva de Jesus é instrutor de break dance com experiência no trabalho com crianças e adolescentes em projetos sociais. Atuou como aluno em iniciativas como o PETI e posteriormente como Agente da Cidadania, desenvolvendo habilidades de liderança, disciplina e inclusão social. Participa regularmente de campeonatos de break, aprimorando sua prática e mantendo-se atualizado nas técnicas da modalidade. Atualmente, cursa Licenciatura em Educação Física, integrando seus conhecimentos teóricos à prática pedagógica e artística, com foco na promoção do desenvolvimento físico, social e cultural dos participantes de suas oficinas.Adriana de Souza Alves (Pedagoga – Não remunerada)Pedagoga formada pela Faculdade São Judas Tadeu de Pinhais, com habilitação em Educação Especial. Possui especialização em Psicopedagogia Clínica, Escolar e Institucional e está em curso de Neuropsicopedagogia.Atua há mais de 25 anos na educação, com experiência como professora dos anos iniciais, coordenadora pedagógica em escolas da Rede Municipal de Piraquara e em programas do Governo Federal junto à Secretaria Municipal de Educação. Atualmente exerce a função de Coordenadora Pedagógica Itinerante na Secretaria de Educação de Piraquara e realiza atendimentos individuais na área de psicopedagogia. No projeto, contribuirá como pedagoga voluntária, apoiando a organização pedagógica das atividades, o acompanhamento educacional dos participantes e a orientação técnica da equipe.Sônia Nascimento Cavichiolo - PsicólogaFormada em Psicologia e atualmente cursando Neuropsicologia, possui capacitação para aplicação de testes e avaliações psicológicas. Atua com foco em psicoterapia e acompanhamento psicológico, promovendo o desenvolvimento pessoal, a saúde mental e o fortalecimento emocional dos atendidos. Sua trajetória é marcada pela escuta qualificada, empatia e compromisso com o bem-estar dos indivíduos, contribuindo para processos de autoconhecimento, superação e protagonismo pessoal.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$128.898,08 em 23/03/2026.