Semeando Sons

O projeto "Semeando Sons" oferece oficinas gratuitas de música, incluindo violão, percussão e teoria musical, para 50 crianças e adolescentes das cidades de Mangaratiba e Itaguaí, no contraturno escolar. O objetivo é fomentar o desenvolvimento artístico, pessoal e social dos participantes. A proposta inclui a produção de materiais pedagógicos em braille e a disponibilização de monitores de acessibilidade nas apresentações, garantindo a inclusão e o livre acesso à cultura para pessoas com deficiência visual ou motora.

Promover a formação musical e o desenvolvimento integral de 50 crianças e adolescentes dos municípios de Itaguaí e Mangaratiba, por meio de oficinas gratuitas de violão, percussão (liras, escaletas e tambores) e teoria musical, realizadas no contraturno escolar.Objetivos Específicos:· Oferecer oficinas gratuitas de violão, percussão (liras, escaletas e tambores) e teoria musical, no contraturno escolar, para 50 participantes.· Realizar ensaios e apresentações em grupo, incentivando a colaboração, o trabalho em equipe e o respeito mútuo entre os participantes.· Produzir e disponibilizar materiais pedagógicos em braille para as oficinas.· Garantir a acessibilidade nas apresentações, contratando monitores para auxiliar pessoas com deficiência visual ou dificuldades de locomoção.

O projeto "Semeando Sons" visa proporcionar acesso gratuito e inclusivo à educação musical e artística para crianças e adolescentes de Itaguaí e Mangaratiba, uma região que enfrenta desafios socioeconômicos significativos e carece de oportunidades culturais. Este projeto é essencial não apenas para a formação artística dos jovens, mas também para o desenvolvimento integral e sustentável da comunidade como um todo.Através de uma abordagem abrangente e estruturada, o projeto oferece atividades musicais gratuitas, incluindo aulas de violão, percussão (liras, escaletas e tambores) e teoria musical. Todas as atividades são planejadas para serem acessíveis e gratuitas, realizadas no contraturno escolar, o que maximiza o engajamento dos jovens e lhes proporciona uma ocupação construtiva e educativa.O impacto do projeto vai além do desenvolvimento de habilidades musicais. Ele promove valores fundamentais como disciplina, trabalho em equipe, respeito mútuo e compromisso, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para enfrentar os desafios da vida. A arte, nesse contexto, será utilizada como uma ferramenta poderosa de transformação social, capaz de estimular a criatividade, a concentração e o desenvolvimento emocional dos participantes.Além disso, o projeto "Semeando Sons" desempenha um papel crucial na valorização e promoção da cultura local, fortalecendo o tecido social da comunidade de Itaguaí e Mangaratiba. Para além das aulas, o projeto prevê apresentações públicas, que se tornam eventos de integração familiar, gerando oportunidades para que a comunidade se envolva, celebre e reconheça o valor da educação artística. Esses eventos não apenas exibem o talento dos jovens, mas também promovem a coesão social e o orgulho comunitário.Portanto, o uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais é imprescindível para garantir a viabilidade financeira do projeto. Esse apoio permitirá a contratação de instrutores altamente qualificados, a aquisição de instrumentos musicais e materiais didáticos, e a realização de eventos culturais que beneficiarão diretamente 50 crianças e adolescentes, além de impactar positivamente toda a comunidade de Itaguaí e Mangaratiba. A implementação deste projeto contribuirá significativamente para o desenvolvimento cultural, social e econômico da região, alinhando-se perfeitamente com os objetivos da Lei de Incentivo à Cultura.Enquadramento na Lei 8313/91De acordo com o Art. 1º da Lei 8313/91, o projeto se enquadra nos seguintes incisos:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País.Objetivos Alcançados do Art. 3ºIII - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;A utilização da Lei de Incentivo à Cultura é essencial para viabilizar este projeto, garantindo recursos para a contratação de instrutores qualificados, aquisição de materiais e instrumentos musicais, e realização de eventos que promovam a integração e valorização cultural da comunidade.

1. Objetivo da metodologiaProporcionar uma formação musical gratuita, acessível e de qualidade, aliando teoria e prática, para 50 crianças, adolescentes e jovens de Itaguaí e Mangaratiba, promovendo o desenvolvimento artístico, cognitivo, emocional e social no contraturno escolar.2. Estrutura metodológica2.1. Público-alvoFaixa etária: 7 a 29 anos.Critérios de seleção: Prioridade para alunos da rede pública de ensino e/ou em situação de vulnerabilidade social, mediante inscrição e entrevista com responsável.2.2. Eixos metodológicosA. Formação musical e artísticaOficinas práticas de Violão e Percussão (lira, escaleta e tambor) com metodologia ativa e participativa.Aulas de Teoria Musical abordando leitura de partituras, ritmo, melodia e harmonia.Ensaios em grupo para construção de repertório coletivo e fortalecimento da convivência.B. Acessibilidade e inclusãoInstrumentos fornecidos gratuitamente durante as aulas.Projeto 100% gratuito, com infraestrutura adaptada para alunos com deficiência (banheiro PNE).C. Desenvolvimento pessoal e socialEstímulo à disciplina, empatia e trabalho em equipe.Promoção de vínculos afetivos e fortalecimento da autoestima por meio da expressão musical.Criação de oportunidades culturais e educacionais em territórios de menor acesso.2.3. Metodologia de ensinoAprendizado por experimentação: Os participantes vivenciam a prática musical desde o início, em ambiente lúdico e respeitoso.Ensino híbrido: Aulas teóricas em grupo pequeno e aulas práticas adaptadas ao ritmo de aprendizagem individual.Integração teoria e prática: O conteúdo teórico é diretamente aplicado no repertório trabalhado em aula e nas apresentações.2.4. Dinâmica das aulasTeoria musical:Grupos por instrumento e nível (iniciantes).Uso de material didático visual, auditivo e interativo (apostilas e atividades práticas).Prática instrumental:Aulas presenciais com revezamento entre atividades individuais e ensaios em grupo.Construção de repertórios voltados para apresentações públicas.2.5. Organização semanal das aulasPolo Itaguaí (20 vagas)Teoria Musical (Violão - Turma 01 com 10 vagas): Terça-feira | 14h às 15h30mTeoria Musical (Violão - Turma 02 com 10 vagas): Terça-feira | 16h às 17h30mOficina de Violão - Turma 01: Terça-feira | 14h às 15h30mOficina de Violão - Turma 02: Sexta-feira | 16h às 17h30mPolo Mangaratiba (30 vagas)Teoria Musical (turma 01 com 15 vagas): Quarta-feira | 14h às 15h30Teoria Musical (turma 02 com 15 vagas): Quarta-feira | 16h às 17h30Oficina de percussão (liras): Sexta-feira | 13h30m às 15hOficina de percussão (escaletas): Sexta-feira | 15h às 16h30mOficina de percussão (tambores): Sexta-feira | 16h30 às 18h2.6. Recursos didáticos e estruturaInstrumentos musicais: violão e percussão (liras, escaletas e tambores): disponibilizados para uso durante as aulas.Material didático: apostilas, partituras e exercícios práticos.Espaço físico: salas para teoria, prática e apresentações (sede e polo equipados).Alimentação: Lanche fornecido antes ou depois das oficinas (quando possível).2.7. Avaliação e monitoramentoAvaliação diagnóstica no início do projeto (perfil e interesse musical).Acompanhamento contínuo: progresso técnico, frequência e engajamento.Avaliação participativa: com autoavaliação dos alunos e escuta ativa dos responsáveis.Registro sistemático: fichas de acompanhamento e relatórios bimestrais.3. Dimensão educativa e socialFormação integral: estímulo ao desenvolvimento cognitivo, motor e emocional.Cultura de paz: promoção de respeito, colaboração e empatia no ambiente musical.Valorização da cultura local: apresentações abertas à comunidade, reforçando identidade e pertencimento.Inclusão social: oportunidades reais de expressão e desenvolvimento para jovens historicamente excluídos do acesso à arte.4. Resultados esperadosParticipação ativa de 50 crianças e jovens nas oficinas musicais.Realização de pelo menos 2 apresentações públicas em cada polo com repertório construído coletivamente.Ampliação da autoestima, senso de pertencimento e habilidades sociais dos participantes.Consolidação da música como ferramenta de inclusão e transformação social nos territórios atendidos.

Curso/Oficina/Capacitação – Música:Acessibilidade física: No local aonde será executada as atividades contam com rampas e banheiros adaptados.Acessibilidade para deficientes visuais: Inserimos o item Material de apoio pedagógico, refere-se: apostilas em Braille para alunos com deficiência visual ou baixa visão.Acessibilidade para deficientes auditivos: Não temos alunos com deficiência auditiva e nosso mapeamento não localizamos pessoas com esta deficiência. Acessibilidade para deficientes intelectuais: Inserimos o item, Assistente de coordenação educativa, onde prestará o suporte necessário para estes alunos.Apresentação Musical:Acessibilidade física: No local aonde será executada as atividades contam com rampas, banheiros adaptados.Acessibilidade para deficientes visuais: Inserimos o item monitores, com o objetivo de auxiliar pessoas com deficiência no dia das apresentações.Acessibilidade para deficientes auditivos: Não se aplica. (instrumental).Acessibilidade para deficientes intelectuais: Inserimos o item monitores, com o objetivo de auxiliar pessoas com deficiência no dia das apresentações.Instrumento Musical – Aquisição:Acessibilidade física: Não se aplica.Acessibilidade para deficientes visuais: Não se aplica.Acessibilidade para deficientes auditivos: Não se aplica.Acessibilidade para deficientes intelectuais: Não se aplica.

Todas as atividades serão gratuitas, não há requisitos prévios para participar. Todo o projeto é voltado para o público infantil/jovens, da rede pública. Conforme Art. 47.VI - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;

Coordenador Geral – Washington Tadeu.Função: A pessoa coordenadora geral será responsável pela gestão completa do projeto, incluindo articulação com parceiros, patrocinadores e instituições locais. Fará o planejamento estratégico e logístico, supervisionando as equipes de instrutores, coordenador de projetos, coordenadora educativa, assistente educativa e contadora. Também será responsável por garantir o cumprimento do cronograma, das metas e dos objetivos do projeto, além de coordenar a avaliação de impacto e resultados. Além disso, será responsável pela resolução de problemas relacionados à conduta de alunos e profissionais e organização de lista de compras de insumos necessários para o bom andamento das atividades. Este item refere-se ao profissional responsável por liderar e coordenar todas as fases de projetos, desde o planejamento até a execução. Além disso, garante a captação eficaz de recursos financeiros e materiais necessários para esses projetos. Supervisiona equipes, estabelece metas, monitora o progresso e mantém o fluxo de recursos indispensável para a realização dos objetivos definidos. Coordenador Cultural – Antonio Matias.Função: A pessoa coordenador de Projetos Culturais será responsável por assegurar que as tarefas do projeto sejam realizadas dentro do cronograma, colaborando para que os objetivos sejam atingidos. O profissional atuará de forma transversal, monitorando o andamento das atividades em cada área e apoiando a articulação entre os diferentes membros da equipe. Essa função também envolve o acompanhamento contínuo do cronograma, o suporte à gestão geral em aspectos estratégicos e operacionais, a consolidação de informações relevantes para relatórios de monitoramento e avaliação e a facilitação da comunicação entre os setores.Coordenadora Educativa – Erica.Função: A pessoa coordenadora educativa será responsável por coordenar e monitorar o acompanhamento pedagógico dos participantes, garantindo que as atividades educativas estejam alinhadas ao desenvolvimento escolar. Realizar o planejamento pedagógico e semanal juntamente com os educadores, acompanhar a evolução dos atendidos, realizar avaliação de satisfação com os beneficiários e pais. Promover reunião da equipe para realização de trabalho integrado e cooperativo de todas as atividades da instituição. Elaborar relatório mensal das atividades desenvolvidas e evolução dos beneficiários. Zelar e responsabilizar segurança dos alunos durante a permanência na Instituição, reportar ao coordenador geral mensalmente a evolução dos atendidos bem como definir os objetivos e atuação dos pilares de cultura. Acompanhar a evolução dos atendidos; garantir o encaminhamento dos alunos que precisam de atendimento psicológico e/ou assistência social.Valorize projetos. Função: consultoria e captação de recursos.Funções: Empresa que irá auxiliar o proponente, junto as leis de incentivo e na prestação de contas.A Valorize Projetos é uma empresa com uma década de experiência no mercado de leis de incentivo, especializada na elaboração de projetos, captação de recursos e prestação de contas nos segmentos esportivo e cultural. Atuamos em parceria com entidades públicas e privadas em todo o Brasil, oferecendo soluções completas e personalizadas que garantem segurança jurídica, eficiência na gestão e maximização de resultados.Projetos aprovados:Pronac: 2415454 - Filhos de Maria do Amanhã.Pronac: 251218 - Linhas e Laços.Pronac: 2415531 - Diamantes da Favela.Pronac: 251063 - Acordes do saber.Pronac: 2411985 - Modelando barro Transformando Vidas.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.