Biblioteca e caixa do Saber

O projeto propõe a montagem e reforma de bibliotecas em 9 escolas públicas, com a entrega de acervos literários, mobiliário e materiais pedagógicos. Cada escola receberá 1.085 livros — totalizando 9.765 exemplares — além de cinco caixas com conteúdos didáticos para utilização em sala de aula. A iniciativa inclui ainda a realização de 54 sessões de contação de histórias, beneficiando diretamente 6.750 crianças, e a formação continuada de 135 professores em mentorias de seis meses, abordando temas como diversidade e inclusão, meio ambiente e sustentabilidade, arte e cultura, cidadania e saúde. O projeto busca democratizar o acesso à leitura, enriquecer o ambiente escolar e fortalecer práticas pedagógicas, ampliando o desenvolvimento cultural e educacional das comunidades atendidas.

O projeto Biblioteca do Saber nasce com o propósito de transformar o ambiente escolar em um espaço mais acolhedor, criativo e conectado com a leitura. Por meio da implantação e revitalização de bibliotecas em nove escolas públicas, a iniciativa entrega não apenas acervos literários, mas também experiências culturais que aproximam crianças e professores do universo dos livros.Cada biblioteca ganha vida com mobiliário adequado, acervo diversificado e materiais pedagógicos que estimulam diferentes formas de aprender. A programação cultural inclui 54 sessões de contação de histórias, levando magia, encantamento e reflexão a 6.750 crianças. Paralelamente, 135 professores participam de um processo formativo de seis meses, que assegura a continuidade das ações e a integração dos conteúdos ao dia a dia escolar.Mais do que doar livros, o projeto constrói pontes: entre conhecimento e imaginação, entre cultura e educação, entre tradição e futuro. Assim, o Biblioteca do Saber se consolida como uma ação que democratiza o acesso à leitura, fortalece a prática pedagógica e amplia o repertório cultural das comunidades escolares envolvidas.

Objetivo GeralPromover a democratização do acesso à leitura e ao conhecimento por meio da implantação e revitalização de bibliotecas em escolas públicas, aliada à formação continuada de professores e à realização de atividades culturais, de modo a estimular o hábito da leitura, fortalecer valores socioculturais e ampliar as oportunidades de desenvolvimento educacional e cultural de crianças e adolescentes.Objetivos Específicos- Implantar e revitalizar 9 bibliotecas escolares públicas, equipadas com mobiliário, pintura do espaço e acervo inicial de 200 livros em cada escola.- Distribuir 9.765 livros ao todo, sendo 1.085 exemplares por escola, contemplando alunos, professores e o acervo da biblioteca.- Disponibilizar 5 caixas de materiais didáticos por escola, com atividades e recursos pedagógicos relacionados aos temas diversidade e inclusão, meio ambiente e sustentabilidade, arte e cultura, cidadania e saúde.- Realizar 54 sessões de contação de histórias (6 em cada escola), alcançando diretamente 6.750 crianças.- Oferecer mentorias pedagógicas para 135 professores (15 por escola), ao longo de 6 meses de capacitação continuada, fortalecendo práticas educativas e a utilização dos materiais doados.- Estimular a integração entre leitura, expressão cultural e práticas pedagógicas, garantindo a continuidade do trabalho após a finalização do projeto.

O projeto busca ampliar o acesso à leitura e ao conhecimento, criando ambientes de aprendizado mais ricos e inclusivos em escolas públicas. O contato precoce com os livros favorece o desenvolvimento cognitivo e linguístico, amplia a imaginação, fortalece a expressão e contribui para a formação de leitores críticos e conscientes. Por meio das bibliotecas implantadas, das atividades culturais e da formação continuada de professores, a iniciativa fortalece a prática pedagógica e assegura que a leitura se torne parte do cotidiano escolar, ao mesmo tempo em que estimula valores como cidadania, diversidade, sustentabilidade, cultura e saúde.A proposta está amparada em marcos legais fundamentais da Constituição Federal (arts. 205, 215 e 227) que assegura às crianças e adolescentes o direito à educação, cultura e lazer, garantindo o desenvolvimento integral e o respeito às manifestações culturais. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) reconhece a cultura como parte essencial do processo educativo, sendo que o art. 26 prevê a adaptação dos currículos às características regionais e culturais, enquanto o art. 32, inciso I, estabelece a leitura e a escrita como objetivos centrais do ensino fundamental.O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) reforça, em seu art. 58, a importância do respeito aos valores culturais, artísticos e históricos da comunidade, e em seu art. 71 garante às crianças o direito à cultura, informação e atividades adequadas à sua faixa etária. Já a Política Nacional de Leitura e Escrita (Lei nº 13.696/2018) e a Política Nacional do Livro (Lei nº 10.753/2003) estabelecem como prioridade a democratização do acesso ao livro e a formação de mediadores de leitura, reconhecendo-os como direitos culturais inalienáveis.No âmbito da Lei de Incentivo à Cultura, o projeto atende ao artigo 1º, ao: I _ ampliar o livre acesso às fontes da cultura e aos direitos culturais; VIII _ difundir bens culturais formadores de conhecimento, memória e identidade.Também se alinha ao artigo 3º da Lei nº 8.313/91, especialmente no que tange a: II _ apoiar e difundir manifestações culturais, facilitando o acesso da população a bens culturais e valorizando a produção local; III _ preservar e ampliar o patrimônio cultural, por meio da organização e manutenção de bibliotecas e acervos.Assim, o projeto se configura como uma ação estruturante, que prevê a implantação de 9 bibliotecas escolares, a distribuição de 9.765 livros, a realização de 54 sessões de contação de histórias e a capacitação de 135 professores ao longo de seis meses. Dessa forma, contribui para a democratização da leitura, para o fortalecimento da identidade cultural e para a formação integral de crianças e adolescentes, em consonância com as diretrizes educacionais e culturais brasileiras.

Grande parte dos livros que serão entregues no âmbito do projeto Biblioteca do Saber é proveniente de doações já recebidas pelo proponente, o que reduz significativamente os custos de aquisição. Para complementar o acervo e assegurar a entrega da quantidade total prevista, será necessária apenas a impressão de alguns exemplares adicionais.

1. Montagem de Bibliotecas EscolaresQuantidade: 9 bibliotecas implantadas em escolas públicas.Composição de cada biblioteca:Acervo: 200 livros para o espaço fixo da biblioteca, com títulos infantis diversos que abordam os eixos temáticos do projeto (diversidade e inclusão, meio ambiente e sustentabilidade, arte e cultura, cidadania e saúde).Mobiliário e ambientação: 3 estantes de madeira, 3 conjuntos de mesas e cadeiras infantis, 1 tapete lúdico e pintura do espaço destinado à biblioteca.Materiais visuais: banners de identificação e ambientação do espaço.Material Complementar: Cada escola receberá ainda 5 caixas pedagógicas, contendo atividades práticas e recursos como cartolina, papel sulfite, lápis de cor, canetinhas, argila, tecido, cola quente, tintas, pendrives e outros itens necessários ao trabalho pedagógico.Duração estimada da implantação: 30 dias em cada escola.Total de livros distribuídos: 9.765 exemplares (1.085 por escola, sendo 200 para o acervo da biblioteca e 885 entregues a alunos e professores). 2. Contação de HistóriasQuantidade de sessões: 54 sessões realizadas (6 em cada escola, em 3 dias, com duas sessões por dia — manhã e tarde).Participantes: Até 750 crianças beneficiadas em cada escola, totalizando 6.750 crianças alcançadas.Metodologia: Cada sessão será conduzida por contadores de histórias profissionais, com duração média de 60 minutos. A programação terá caráter lúdico e interativo, estimulando a escuta, a imaginação, a expressão oral e a empatia.Acessibilidade: intérprete de Libras presente em todas as sessões e versões de livros em braille para contemplar crianças com deficiência visual.Materiais distribuídos: livros para cada criança e materiais de apoio para atividades de ilustração, desenho e criação. 3. Formação Continuada de ProfessoresQuantidade: 135 professores capacitados (15 por escola).Duração: 6 meses de formação continuada, em encontros periódicos mensais ou quinzenais.Formato: mentorias pedagógicas presenciais e virtuais, conduzidas por profissionais da área da educação e da cultura.Conteúdos abordados:Diversidade e inclusão;Meio ambiente e sustentabilidade;Arte e cultura;Cidadania;Saúde.Produção de material pedagógico: elaboração de guias didáticos e atividades que serão entregues aos professores para apoio em sala de aula, incluindo planos de aula, sequências de atividades e propostas de mediação de leitura.Resultado esperado: fortalecimento da prática pedagógica, estímulo ao uso da literatura como ferramenta transversal e garantia de continuidade do projeto após sua finalização.

O Projeto tem um compromisso claro com a inclusão, garantindo acessibilidade física, comunicacional e deconteúdo, de modo que nenhuma criança seja excluída de participar e se beneficiar.Acessibilidade FísicaOs locais e materiais utilizados pelo projeto serão totalmente adaptados para garantir a participação de criançascom deficiência ou mobilidade reduzida. As ações incluirão: instalação de rampas de acesso, aplicação de pisotátil, adequação do mobiliário e organização das atividades em espaços amplos e de fácil circulação, assegurandoconforto e segurança durante todas as etapas.Acessibilidade VisualPara atender crianças com deficiência visual, serão disponibilizados impressos em braille e em formato digitalacessível. As atividades e conteúdos contarão, conforme demanda, com audiodescrição detalhada, possibilitando aplena compreensão das experiências literárias e culturais propostas.Acessibilidade AuditivaTodas as atividades contarão com intérpretes de Libras, garantindo o atendimento inclusivo a crianças surdas oucom deficiência auditiva. Sempre que necessário, serão utilizados recursos visuais complementares para apoiar acompreensão do conteúdo.Acessibilidade Intelectual e LinguísticaA equipe será capacitada para o atendimento de crianças, adolescentes e jovens com TDAH, Síndrome de Down,Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outras neurodivergências. Todo o conteúdo será elaborado em linguagemsimples, com recursos visuais de apoio e estratégias comunicacionais acessíveis. Serão adotadas abordagensinclusivas e sensoriais, adaptadas às diferentes necessidades cognitivas, assegurando que todos os beneficiáriosparticipem de forma ativa e significativa.

O acesso a todos os produtos e atividades do projeto será totalmente gratuito, em conformidade com o art. 47 daIN nº 23/2025:III – disponibilização, na internet, de registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades deensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;IV – garantir a capatação e veiculação de imagens das atividades e espetáculos por redes públicas de televisão eoutros meios de comunicação gratuitos;VI - realizar ação cultural voltada a crianças, adolescentes, jovens e seus educadores.

Projeto Ciranda do SaberFunção: Assessoria de ComunicaçãoCurrículo: A ONG Ciranda do Saber atua no acesso à cultura, na inclusão social e no incentivo à leitura por meio decontação de histórias, formação de mediadores culturais, distribuição gratuita de livros e atividades literárias emescolas, bibliotecas, museus, parques e centros comunitários. Suas ações são voltadas, principalmente, paracrianças, jovens e adultos em situação de vulnerabilidade. Além disso, também articula redes comunitárias,estabelecendo parcerias com escolas públicas e organizações governamentais para expandir seu impacto.Meire Nascimento Função: Coordenador Geral e ProponenteCurrículo: Atua há mais de 10 anos no setor cultural, ocupando cargos como produtora e gestora cultural(realizando projetos culturais que promovem a democratização do acesso à leitura), como contadora de histórias emediadora de leitura (realizando contações de histórias e ações formativas em escolas, bibliotecas, museus eespaços comunitários) e como escritora e criadora de conteúdos culturais (desenvolvendo materiais, conteúdos elivros autorais e educativos, alinhados à literatura e à cultura popular).Fabiane Schmidt EgwardtFunção: Coordenador Administrativo/ FinanceiroCurrículo: Possui experiência na assessoria e organização de projetos culturais e esportivos, desenvolvendo serviços com qualidade, inovação, agilidade e criatividade, para surpreender e superaras expectativas dos clientes e parceiros. Busca satisfazer os clientes, colaboradores e parceiros através de soluções na organização de eventos, traduzindo a prestação de serviços em excelentes resultadospara as pessoas e instituições. Trabalha com o propósito de ser referência em qualidade, profissionalismo e sucesso na organização de eventos no mercado local, regional e estadual.OBS.: Outros profissionais previstos no orçamento, ainda não estão definidos, sendo selecionados durante a pré-produção do projeto.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.