POLO CULTURAL SONHAR ALTO

O Polo Cultural Sonhar Alto propõe a realização de oficinas semanais de ballet, coral, canto e violão para crianças e adolescentes de 7 a 15 anos em situação de vulnerabilidade social. O projeto oferece atividades práticas, lúdicas e interativas, com acompanhamento pedagógico contínuo, visando ao desenvolvimento artístico, educacional e social dos participantes.

Oficina de Ballet Atividade artística voltada para crianças e adolescentes de 7 a 15 anos, com aulas semanais que trabalham expressão corporal, disciplina e criatividade por meio da dança clássica. Classificação indicativa: livre.Oficina de Coral e Canto Prática coletiva de canto que estimula a sensibilidade musical, a harmonia em grupo e a valorização da voz como instrumento artístico. Direcionada a crianças e adolescentes. Classificação indicativa: livre.Oficina de Violão Curso de iniciação musical que oferece contato com o instrumento, leitura básica e prática de repertório popular e erudito adaptado à faixa etária dos alunos. Classificação indicativa: livre.Apresentações Públicas de Encerramento Mostras culturais abertas à comunidade, realizadas ao final do ciclo anual, com apresentações de dança e música protagonizadas pelos participantes das oficinas. Classificação indicativa: livre.Ensaio Aberto Atividade intermediária que permite à comunidade acompanhar o processo de formação dos alunos, aproximando público e prática artística. Classificação indicativa: livre.

Objetivo Geral (Para quê?)Promover o acesso à cultura e à formação artística de crianças e adolescentes por meio de oficinas de dança e música, contribuindo para o desenvolvimento criativo, educacional e social, além de estimular disciplina, autoestima e inclusão comunitária. Objetivos Específicos (Quais? Quantos?)Realizar 02 oficinas semanais de ballet para até 40 crianças.Realizar 02 oficinas semanais de coral/canto para até 40 crianças e adolescentes.Realizar 02 oficinas semanais de violão para até 40 crianças e adolescentes.Promover ao final do ciclo 02 apresentações públicas gratuitas com os resultados das oficinas.Disponibilizar materiais pedagógicos e relatórios de acompanhamento via Bússola Social, garantindo a mensuração dos resultados.Atender diretamente cerca de 120 beneficiários ao longo do projeto (07 a 15 anos), com monitoramento contínuo de frequência e participação.

O projeto Polo Cultural Sonhar Alto justifica-se pela necessidade de ampliar o acesso à cultura e à formação artística de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, garantindo oportunidades de inclusão, aprendizado e desenvolvimento humano por meio da arte. A comunidade atendida não dispõe de recursos suficientes para custear tais atividades, o que reforça a importância do uso do Mecanismo de Incentivo à Cultura como forma de viabilizar a proposta.Nos termos do Art. 1º da Lei nº 8.313/91, o projeto se enquadra nos incisos:I _ estímulo à produção cultural e artística;II _ promoção e difusão da cultura;III _ preservação dos bens culturais de natureza imaterial (como a capoeira e o canto coral, de reconhecida relevância cultural).Quanto ao Art. 3º da mesma Lei, o projeto contribuirá para os seguintes objetivos:II _ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;III _ garantir meios para que a população em geral possa exercer os direitos culturais;IV _ estimular a presença da cultura no processo educacional;V _ possibilitar a todos o conhecimento dos bens e valores artísticos e culturais.Assim, o projeto utiliza a Lei de Incentivo à Cultura como instrumento essencial para democratizar o acesso, fortalecer a cidadania cultural e gerar impacto social transformador na comunidade.

O Polo Cultural Sonhar Alto oferecerá oficinas de ballet, coral/canto e violão em formato semanal, realizadas em espaço cultural acessível à comunidade. Cada oficina será conduzida por educadores com experiência comprovada, apoiados por monitores que reforçam a aprendizagem prática.A programação inclui:Atendimento individualizado, com acompanhamento pedagógico por meio da ferramenta Bússola Social, que registra presença, desempenho e engajamento de cada aluno.Momentos de integração entre linguagens artísticas, aproximando dança e música em atividades conjuntas, estimulando a criatividade coletiva.Visitas domiciliares pedagógicas em casos de evasão ou dificuldades, fortalecendo o vínculo entre família e projeto.Encontros de sensibilização para famílias e comunidade, incentivando o diálogo sobre a importância da arte no desenvolvimento humano.Produção colaborativa de figurinos e materiais simples, como parte do aprendizado criativo.A culminância será marcada por apresentações públicas gratuitas, abertas a familiares, comunidade escolar e público em geral, consolidando o processo artístico e social construído durante o período.

Detalhamento Técnico dos ProdutosOficina de BalletDuração: 44 encontros semanais.Carga horária por encontro: 1h a 1h30.Material: roupas adequadas de dança (collants, sapatilhas), espelhos, barras de apoio, som ambiente.Projeto pedagógico: metodologia progressiva, combinando exercícios técnicos básicos, expressão corporal e atividades lúdicas. Ênfase em disciplina, postura e trabalho em grupo.Oficina de Coral e CantoDuração: 44 encontros semanais.Carga horária por encontro: 1h a 1h30.Material: teclado de apoio, estantes de partitura, microfones, material impresso com letras e partituras adaptadas.Projeto pedagógico: desenvolvimento da percepção auditiva, ritmo, afinação e prática coletiva de canto. Ênfase na escuta, respeito e harmonia em grupo.Oficina de ViolãoDuração: 44 encontros semanais.Carga horária por encontro: 1h a 1h30.Material: violões, estantes de partitura, material de apoio com cifras e exercícios básicos.Projeto pedagógico: iniciação musical a partir de repertório popular e erudito simplificado. Trabalho com leitura musical, técnica básica e acompanhamento em grupo.Apresentações Públicas de EncerramentoDuração: 2 apresentações.Tempo médio de cada apresentação: 1h30.Material: sonorização, iluminação básica, figurinos e adereços produzidos ao longo das oficinas.Projeto pedagógico: culminância das oficinas, permitindo aos alunos vivenciar a experiência cênica, valorizar sua produção e compartilhar com a comunidade.Ensaio AbertoDuração: 1 encontro.Tempo médio: 1h.Material: igual ao das oficinas, em formato de demonstração prática.Projeto pedagógico: aproximação da comunidade com o processo artístico, proporcionando troca de experiências e valorização da prática cultural em andamento.

O projeto Polo Cultural Sonhar Alto será realizado em espaço público que dispõe de acessibilidade física, com rampas de acesso, banheiros adaptados e áreas de circulação adequadas a pessoas com mobilidade reduzida.Além disso, prevê acessibilidade de conteúdo, incluindo:Apoio em Libras para apresentações públicas;Uso de legendas descritivas em materiais audiovisuais;Possibilidade de visitas sensoriais para participantes com deficiência visual;Material de divulgação adaptado em formatos acessíveis (digital compatível com leitores de tela).Essas medidas asseguram que o projeto seja inclusivo e democrático, garantindo a participação plena de pessoas com diferentes condições físicas e sensoriais.

O projeto Polo Cultural Sonhar Alto será totalmente gratuito para os participantes, sem cobrança de matrícula ou mensalidade. As oficinas serão abertas à comunidade local, priorizando crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.Para ampliar o acesso, o projeto prevê:Apresentações públicas gratuitas ao final do ciclo pedagógico, abertas às famílias e à comunidade;Ensaio aberto durante o processo de formação, possibilitando a participação de convidados e escolas parceiras;Oficinas paralelas de sensibilização artística, para familiares e membros da comunidade;Registro audiovisual e divulgação digital nas redes sociais do Instituto Sonhar Alto e parceiros, ampliando o alcance do projeto;Incentivo à participação inclusiva, garantindo transporte e acompanhamento para alunos com dificuldade de deslocamento.Essas medidas asseguram que o projeto promova acesso democrático, gratuito e inclusivo à arte e à cultura, fortalecendo os vínculos comunitários.

Odilon Araújo de Oliveira Neto – Coordenação GeralCoordenador Geral do Instituto Sonhar Alto, com sólida experiência em gestão de projetos sociais e culturais. Atuou na liderança de iniciativas comunitárias voltadas à inclusão social e desenvolvimento educacional. Tem histórico de articulação com órgãos públicos e privados, garantindo a viabilidade e continuidade de projetos. Sua atuação se destaca pela capacidade de mobilizar equipes e gerar impacto social. É responsável pela gestão administrativa e institucional do projeto Sonhar Alto.Maria Wanessa da Silva – Coordenação PedagógicaPedagoga com vasta experiência em programas educacionais e projetos sociais. Atua na elaboração e acompanhamento de metodologias pedagógicas voltadas ao desenvolvimento humano e cultural de crianças e adolescentes. Tem passagem por escolas comunitárias e projetos de formação artística, sempre com foco em transformação social pela educação. Coordena equipes de educadores, assegurando a qualidade das atividades pedagógicas. No projeto, é responsável pela supervisão metodológica.Júlia Silva Santos – Educadora de DançaEducadora artística com formação em dança contemporânea e popular, atuando em oficinas culturais e programas de inclusão social. Trabalhou em projetos comunitários que utilizam a dança como ferramenta de expressão e fortalecimento da autoestima. Tem experiência na condução de grupos de jovens em práticas corporais, promovendo disciplina e integração social. Desenvolve metodologias criativas para ensino da dança em contextos educativos. Contribui para o projeto como educadora de dança.Cristo Duarte dos Santos – Educador de CapoeiraMestre de capoeira com mais de 15 anos de atuação em rodas culturais, projetos comunitários e instituições de ensino. Utiliza a capoeira como instrumento de inclusão, disciplina e valorização da cultura afro-brasileira. Sua trajetória envolve oficinas em comunidades vulneráveis e festivais culturais em diferentes regiões do país. Reconhecido por seu trabalho em transmitir valores de respeito e cidadania por meio da arte da capoeira. No projeto, atua como educador principal de capoeira.Rafael Monteiro – Educador de Coral e ViolãoMúsico e educador com experiência em ensino coletivo de música, especialmente em coral e violão. Atuou em projetos de formação cultural voltados a crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social. Tem trajetória em corais comunitários e grupos musicais independentes, promovendo acesso à cultura por meio da prática musical. Desenvolve repertórios inclusivos e metodologias participativas. No projeto, será responsável pela formação coral e instrumental.Anderson Luiz dos Santos Noronha – Monitor de CapoeiraPraticante de capoeira há mais de 10 anos, com experiência como monitor em projetos culturais e esportivos. Apoia mestres e educadores na condução de atividades, auxiliando alunos em seus processos de aprendizado. Tem vivência em oficinas comunitárias e atua como elo de suporte pedagógico entre educadores e participantes. Contribui para o desenvolvimento físico, musical e social dos alunos. No projeto, exerce papel de monitor nas aulas de capoeira.Graziela da Silva Queiroz – Monitora de Coral e ViolãoMonitora com formação básica em música e experiência em acompanhamento de grupos vocais e instrumentais. Atua no apoio técnico e pedagógico a educadores, reforçando conteúdos práticos junto aos alunos. Já participou de iniciativas musicais comunitárias, corais escolares e oficinas culturais, sempre com foco na coletividade. Possui perfil colaborativo e incentiva a participação dos estudantes em atividades artísticas. No projeto, será monitora de coral e violão.Raiane Abreu – Elaboração de Prestação de Contas e Produção ExecutivaProfissional da área cultural com experiência em gestão administrativa de projetos financiados por leis de incentivo. Atua na prestação de contas, garantindo transparência e adequação às normativas. Já coordenou fluxos financeiros em projetos musicais, teatrais e de artes visuais. Tem perfil detalhista e experiência em produção executiva, apoiando desde a pré-produção até a execução. No projeto, será responsável pelo controle financeiro e pela produção executiva.Dirce Abreu – Elaboração do Projeto e Coordenação de ExecuçãoProdutora cultural com mais de 40 anos de atuação nas áreas de artes cênicas, música, artes visuais e projetos socioculturais. Fundadora da Árvore Cultural e idealizadora de diversas iniciativas em São Paulo, Ubatuba e outras regiões do Brasil. Tem experiência na elaboração, captação e coordenação de projetos de grande impacto social e cultural. Reconhecida por sua habilidade em articular parcerias estratégicas e liderar equipes multidisciplinares. No projeto, assina a elaboração e coordenação de execução.Luan Nogueira – Diretor de ComunicaçãoEspecialista em comunicação cultural e institucional, com experiência em planejamento estratégico de mídia e marketing. Atuou em campanhas para projetos artísticos de música, teatro e artes visuais. Tem perfil inovador, integrando ferramentas digitais e redes sociais para ampliar o alcance dos projetos. Coordena equipes de comunicação e gerencia narrativas institucionais. No projeto Sonhar Alto, será o responsável pela direção de comunicação.Luan Nogueira – Gerente GeralProfissional com sólida experiência em gestão cultural, atuando na coordenação de projetos de grande porte. Trabalhou em iniciativas financiadas por leis de incentivo, acompanhando desde a pré-produção até a execução. Tem perfil estratégico, articulando diferentes áreas de trabalho e garantindo integração da equipe. Possui conhecimento em gestão financeira, administrativa e de comunicação. No projeto, será gerente geral, apoiando a coordenação e assegurando os resultados.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.