Vivart Espaço Cultural - Fase I

Nossa proposta é de alugar uma casa, mobiliar e montar um Espaço Cultural no Município de Dourado para atender crianças e adolescentes, em situação de Vulnerabilidade Social, promover a inclusão social de alunos com TEA, Down e em situação de Vulnerabilidade Social.Ofereceremos a estes alunos aulas práticas e teóricas de instrumentação musical, cordas dedilhadas (Violão, Ukulele e Piano), cordas friccionadas (Violino), dança (Expressão Corporal) e canto (Afinação de Vozes e Canto Coral).Disponibilizaremo 100 vagas no total, todas as aulas oferecidas dentro do projeto serão totalmente gratuita para a inclusão social destes alunos.Cada aluno matriculado em nosso projeto poderá fazer no máximo dois cursos da nossa grade escolar, para que possamos atender o maior número de alunos.E no final da aula ofereceremos aos alunos matriculados em nossos cursos um kit lanche contendo 1 pacote de biscoito com 2 unidades e 1 suco de 200ml.

A Vivart Espaço Cultural, é um projeto que está iniciando em Dourado, um pequeno e charmoso Município do Interior do Estado de São Paulo, onde o acesso a cultura é pequeno, sendo quase que inexistente, , e nosso intuito é que ele seja um projeto de continuidade, pois sabemos que as crianças e adolescentes necessitam de um local para o aprendizado cultural, e como Dourado é um Município pequeno, não tem um Espaço Cultural para o ensinamento de música, dança e canto gratutitos para as crianças e adolescentes, principalmente no que se refere ao público em situação de Vulnerabilidade Social e com algum tipo de deficiência tanto fisica, quanto intelectual.Todos os cursos que serão oferecidos através da Vivart, tanto nas aulas teóricas, quanto nas aulas práticas, serão oferecida de forma gratuita, abrangendo a população mais carente na àrea cultural do Município de Dourado.Os tipos de aulas que iremos ministrar no Espaço Cultural, será aumentada de forma gradativa, a priore iremos iniciar com os intrumentos musicais de cordas friccionadas (Violino), cordas dedilhadas ( Violão, ukulele, piano), aula de dança e canto.Todas os cursos oferecidos através do Espaço Cultural será de forma totalmente gratuita, assim estaremos motivando os Pais e Mães a levarem seus filhos para estudar em um local que é essencial para todos. Realizamos uma grande pesquisa in loco, e constamos que os lugares que oferecem os cursos nestas mesma área cobram muito caro, deixando assim a maior parte deste público mais carente sem acesso a cultura.

Geral O objetivo da nossa proposta é de alugar um local, adquirir toda a mobilia, instrumentos musicais, e oferecer aulas gratuitamente para as crianças e adolescentes do Município de Dourado, com uma agenda extensa e gratuita para as aulas de instrumentação musical, canto e dança, em todos os nossos projetos primamos e promovemos a inclusão social de crianças e adolescentes com TEA (Transtorno do Espectro Autista), Sindrome de Down e em situação de Vulnerabilidade Social, e demais alunos que demonstrarem interesse ao aprendizado coletivo nos cursos oferecidos em nosso Espaço Cultural. Específicos- Locação de um imóvel por 12 meses, onde iremos montar o Espaço Cultural, sendo que 1 mês sera para a Pré-Produção, 10 meses de para Execução e 1 mês para Pós-Produção.- Realizar manutenção do imóvel para a segurança dos alunos.- Realizar a aquisição de uniformes, materiais, mobilias, equipamentos de informatica e instrumentos musicais, - Realizar a contratação de 06 Professores (violão, ukulele, piano, violino, dança e canto, para ministrar aulas durante 10 meses. - Realizar a abertura de matrículas, no total 100 vagas de atendimento de forma totalmente gratuita.- E no final da Fase I, promover uma apresentação dos alunos para os Pais e Municipes de Dourado.

Dourado é uma pequena cidade do interior de São Paulo, e conforme o Censo do IBGE de 2022, possui uma população de aproximadamente 8.096 habitantes, o Municipio não possui nenhuma unidade onde ofereça cursos gratuitos para as crianças e adolescentes.Com a implantação do projeto, haverá a possibilidade das crianças e adolescentes acessarem um Espaço Cultural que é essencial a todos de forma totalmente gratuita.Nesse espaço estes alunos poderá adquirir conhecimentos específicos nos segmentos musicais, dança e canto, e principalmente aprender a estudar coletivamente, o aprendizado em grupo estímula a concentração psiquica, corporal e emocional, além de preencherem seu tempo ocioso com uma atividade cultural. Todas as aulas nossas aulas serão ministradas por profissionais da área para a população de Dourado.O projeto Vivart Espaço Cultural é elaborado por uma equipe especializada que busca possibilitar o acesso do educando a cultura, visando o desenvolvimento social atuando na defesa de direitos das crianças e adolescentes. O aprendizado em grupo motiva e estimula a continuidade dos estudos e do aperfeiçoamento das técnicas musicais, corporais e vocais.O projeto visa que estes alunos sejam disseminadores da cultura, em suas casas, comunidades, estimulando assim a participação de mais crianças e adolescentes em outras Fases do projeto. A cultura associada ao social tem se mostrado uma grande aliada na formação de cidadãos protagonistas e participativos. O Espaço Cultural propicia a estes jovens a convivência social em um espaço saudável e com orientação adequada, proporcionando experiências de crescimento e aprendizado. A disseminação da música nas comunidades, por sua vez, tem o poder de reforçar a herança cultural, de criar elos de pertencimento e de comprometimento com a sociedade, proporcionando aos participantes oportunidade de inclusão social e conquista da cidadania.O projeto se enquadra no Art. 1º da Lei 8.313, de 1.991, nos incisos "I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores", à medida que oferece gratuitamente aulas à crianças e adolescentes do município de Dourado. Enquadra-se, ainda, nas finalidades do Pronac, Art. 3º da Lei 8.313, de 1.991, no inciso I, alínea "c", com a manutenção de escola permanente de música e dança.

Realizamos uma reunião com a Secretária de Cultura do Município de Dourado, para entendermos o o que o Município oferece para a população na àrea cultural, de forma gratuita para a populção carente, em situação de vulnerabilidade social, e com deficiência fisica e intelectual, ela nos passou o Município não tem estrutura para o atendimento a este tipo de público, e nos falou o quanto seria de extrema importância e relevancia um projeto cultural neste formato dentro do Município, e que as crianças e adolescentes não tem um local especifico para que possam aprender gratuitamente o ensino musical.

Cada aula terá a duração de 1 hora. Plano Pedagógico das AtividadesO plano pedagógico abaixo, inicialmente proposto, será ratificado em conjunto com os professores na fase de Pré-produção/preparação do projeto, sendo: Objetivos PedagógicosI) Conhecer as características e possibilidades sonoras dos instrumentos e saber utilizá-las dentro das exigências de cada nível tanto na interpretação coletiva como individual;II) Conhecer um amplo repertório de músicas de diferentes estilos e épocas por meio da apreciação ativa e analítica, execução e composição;III) Executar um repertório básico, de ouvido, por imitação de memória ou através da leitura, formado por peças eruditas, populares e folclóricas de diferentes épocas e estilos, contemplando a música brasileira e de outros países, além de músicas que correspondam a realidade cultural e social dos alunos;IV) Desenvolver a percepção auditiva de elementos musicais através da audição de um repertório variado de estilos, gêneros, épocas e culturas, bem como tradicional do instrumento;V) Desenvolver habilidades necessárias para a prática musical em grupo: atenção, concentração, escuta etc.;VI) Desenvolver as habilidades necessárias para a interpretação musical em público – autoestima, autoconfiança e autocontrole nas apresentações internas e externas da Espaço Cultural;VII) Desenvolver as habilidades técnicas básicas que permitam o domínio do próprio instrumento para uma correta execução e expressão musical segundo as exigências de cada peça, que permitem também desenvolver a criatividade e espontaneidade na interpretação;VIII) Participar ativamente das atividades de sala de aula e da escola, nas apresentações e outros projetos programados no semestre;IX) Entender a importância do cuidado com o instrumento e desenvolver hábitos de higiene e manutenção dele;X) Desenvolver atitudes de colaboração, companheirismo e respeito mútuo;XI) Promover a prática da afinação dos instrumentos, onde os alunos participem e criem referência das diversas possibilidades de afinação, determinada.Conteúdo Pedagógicos I) Postura corporal correta e relaxada;II) Introdução a leitura de elementos musicais representados pelas figuras: semínima, colcheia, semicolcheia e suas respectivas pausas, associadas a prática musical, visando o desenvolvimento visual do aluno;III) Conhecimento técnico elementar dos instrumentos;IV) Conhecimento elementar de dinâmica;V) Contextualização e execução de ritmos brasileiros (choro, baião, samba) de forma elementar simplificando as células rítmicas, claves e fazer relação com as subdivisões;VI) Controle elementar de dinâmica na execução dos instrumentos;VII) Manutenção de andamento durante fazer musical;VIII) Breve história dos instrumentos abordados nas aulas;IX) Escuta, reconhecimento e discernimento de sons graves, médios e agudos, diferentes andamentos, diferentes timbres, instrumentos e diferentes dinâmicas.

· As aulas oferecidas no Espaço Cultural serão ministradas gratuitamente, atendendo o artigo 27, inciso I, do Decreto nº 5.761/2006 ‘tornar os preços de comercialização de obras ou de ingressos mais acessíveis à população em geral’, e a nossa proposta é de que todos oa alunos tenham acesso as aulas de forma totalmente gratuitas. · A linguagem do aprendizado em grupo é leve, e pretendemos realizar ao final do projeto uma audição de cada instrumento musical com os nossos alunos, em um espaço aberto, mostrando para os pais, rensponsaveis, e a população a evolução do aprenizado dos nossos alunos. · Iremos realizar a locação de um local onde esteja apta a receber o público PCD, realizando uma manutenção caso seja preciso, para se enquadrar no artigo 27, inciso II do decreto 5.761/06, nos termos do artigo 23 da Lei 10.741/03 e o artigo 46 do decreto 3298/99, possuindo local de fácil acesso à portadores de deficiência e idosos. · O material de divulgação do Espaço Cultural, trará as informações de que se trata de um projeto acessível e conterá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas; (IN 02/2019).

Em conformidade com o artigo 21 da IN nº 02/2019, serão adotadas as seguintes medidas: I - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto juvenil (adolescentes), e para o publico em geral de forma totalmente gratuita;II - Ministrar aulas totalmente gratuitas para crianças e adolescentes; III - Disponibilizar infraestrutura completa para os alunos do Espaço Cultural; IV - Disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22;

Rosemeire Paschoaloto Pita - Coordenadora Administrativa e Técnico/Financeira.Viabilizou a produção de diversos espetáculos, entre os quais citamos os principais: Um dia quase igual aos outros (2009); Tistu - o menino do polegar verde (2010) Mostra de espetáculos infantis (2011); Cadê meu nariz (2011); Sonho de Palhaço (2011); Circo Mínimo (2011); Sara, sereia e o boto azul (2012); O último sonho de Fellini (2012); O mistério dos P (2012); Eu e minhas filhas (2012); Semeando Cultura (2012); Livres e Iguais (2013); As grandes vedetes do Brasil (2013); Procurando Firme (2013); Rei Frouxo, Rei posto!!! (2013); Coquetel de Fadas (2014); Medinho Medão (2014); Rapunzel (2014); Chapeuzinho Vermelho (2014); Valham-me Deuses (2014); Mais cultura, mais saber (2015); Cultura com acessibilidade (2015); Playground (2015); Ação cultural, o sonho continua (2015); Ato a Quatro (2016); Festival de Cultura Caipira de Barretos (2018); 42ª Festa do Cavalo de Colina (2019), atuou também como produtora cultural, realizando espetáculos de qualidade, com receptividade positiva dos críticos de arte e, prestou diversos tipos de serviços para vários espetáculos, atuando como assistente de direção, produtora executiva, etc. De 2018 à 2024, está a frente da Escola de Música Maestro Quique Todescan como coordenadora geral, elaborando projetos através da Leis de Incentivo do Estado de São Paulo - ProAc ICMS. Projetos Elaborados e aprovados - 2018 - Manutenção da Escola de Música Maestro Quique Todescan - Fase 1; 2019 - Escola de Música Maestro Quique Todescan - Fase 2; 2020 - Escola de Música Maestro Quique Todescan - Fase 3; 2024 - Manutenção da Escola de Música Maestro Quique Todescan - Fase IV. Projetos Executados - 2022 - Escola de Música Maestro Quique Todescan - Fase 1; 2023 - Escola de Música Maestro Quique Todescan - Fase 2; 2024/2025 - Escola de Música Maestro Quique Todescan - Fase 3 - Coordenação Geral (Prestação de Contas em Elaboração); 2025 - Escola de Música Maestro Quique Todescan - Fase 4 (Em Execução).

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.