HIP HOP DANDO AULA

O projeto "Hip Hop Dando Aula" promove formações artísticas e pedagógicas a partir dos quatro elementos do Hip Hop — DJ, MC, Break e Graffiti — com arte-educadores atuantes na cultura. As oficinas serão realizadas em escolas públicas, estimulando criatividade, pertencimento e valorização do espaço escolar. O projeto inclui um evento de encerramento com show e oficinas abertas ao público, a produção de um catálogo impresso (500 unidades) e online com plano de aulas em linguagem do Hip Hop para educadores, disponibilizado gratuitamente no site do projeto por meio de QR Code, além de um vídeo-documentário e conteúdos específicos sobre o Hip Hop como ferramenta pedagógica. A iniciativa celebra a pluralidade das identidades e fortalece a integração entre alunos, familiares, profissionais da educação e comunidade, tornando a escola um ambiente mais atrativo e conectado às linguagens juvenis.

Sinopse Oficinas de Formação Serão realizadas 16 oficinas presenciais em escolas públicas, conduzidas por arte-educadores experientes e atuantes dentro da cultura Hip Hop. Cada oficina abordará de forma prática e teórica os quatro elementos — DJ, MC, Break e Graffiti — explorando não apenas a técnica, mas também a história, os valores e os impactos sociais da cultura Hip Hop. Como novidade, as oficinas incluirão momentos de diálogo coletivo com professores e familiares, fortalecendo a integração da cultura urbana com a comunidade escolar e ampliando a reflexão sobre cidadania, diversidade e identidade.Catálogo Pedagógico (Impresso e Digital)Produção de um catálogo de referência, com 500 exemplares impressos e versão digital disponibilizada gratuitamente no site oficial do projeto. O material trará um registro fotográfico e textual das oficinas, depoimentos de participantes, reflexões pedagógicas e análises sobre o papel do Hip Hop na educação. Como inovação, o catálogo contará com QR Codes que direcionarão a conteúdos audiovisuais complementares, como trechos das oficinas, entrevistas com educadores e materiais extras, tornando-o uma ferramenta híbrida, interativa e dinâmica.O catálogo prevê também a elaboração de um plano pedagógico estruturado, baseado nos quatro elementos do Hip Hop, adaptado para uso em escolas públicas. O material trará sequências didáticas práticas, atividades adaptáveis para diferentes faixas etárias e metodologias de ensino participativo. O plano será disponibilizado integralmente e de forma gratuita no site do projeto, permitindo que professores e educadores de todo o Brasil possam aplicá-lo em suas aulas. Plano de Aulas em Linguagem Hip HopElaboração de um plano pedagógico estruturado, baseado nos quatro elementos do Hip Hop, adaptado para uso em escolas públicas. O material trará sequências didáticas práticas, atividades adaptáveis para diferentes faixas etárias e metodologias de ensino participativo. O plano será disponibilizado integralmente e de forma gratuita no site do projeto, permitindo que professores e educadores de todo o Brasil possam aplicá-lo em suas aulas. Vídeo-DocumentárioProdução de um vídeo-documentário que registrará todas as etapas do projeto: oficinas, depoimentos de alunos e professores, ensaio aberto e evento de encerramento. O documentário apresentará o impacto do Hip Hop como linguagem cultural e pedagógica, destacando histórias de transformação vivenciadas pelos participantes. O material será disponibilizado gratuitamente em plataformas digitais e no site do projeto, servindo como ferramenta de memória cultural e inspiração para futuras iniciativas.

Objetivo GeralPromover formações artísticas e pedagógicas a partir dos quatro elementos do Hip Hop em escolas públicas, utilizando a cultura como ferramenta de ensino e integração, de modo a valorizar a diversidade, estimular a criatividade e fortalecer o vínculo entre estudantes, educadores, familiares e comunidade.Objetivos específicos Oficinas Realizar 16 oficinas voltadas aos quatro elementos da cultura Hip Hop (DJ, MC, Break e Graffiti) em escolas públicas, promovendo o contato direto dos jovens com mestres da cultura, estimulando criatividade, pertencimento e valorização das expressões artísticas urbanas como forma de educação e cidadania.EventoPromover 1 evento de encerramento com show e espaço pedagógico de oficinas abertas ao público, criando um ambiente de celebração da cultura Hip Hop, fortalecendo laços comunitários e democratizando o acesso às manifestações culturais.Publicação - CatálogoProduzir e distribuir 500 exemplares impressos de um catálogo, além de disponibilizar sua versão online com QR Code para o site do projeto, reunindo planos de aulas e conteúdos pedagógicos. O material servirá como registro cultural e ferramenta de formação continuada para professores que desejam aplicar o Hip Hop em sala de aula.DocumentárioProduzir 1 vídeo-documentário registrando a trajetória do projeto, das oficinas ao evento final, valorizando a memória cultural do Hip Hop e difundindo sua potência como instrumento de formação, integração e transformação social.

O projeto "Hip Hop Dando Aula" apresenta-se como uma iniciativa cultural de relevância nacional, fundamentada na valorização da cultura Hip Hop e em sua utilização como ferramenta pedagógica dentro do ambiente escolar. A proposta se ancora na premissa de que a cultura é um direito social e que, quando integrada aos processos educativos, contribui de forma significativa para a formação cidadã, para o desenvolvimento de habilidades criativas e para a construção de um ambiente escolar mais atrativo e democrático.O Hip Hop, reconhecido como uma das manifestações culturais mais expressivas da juventude urbana, carrega em seus quatro elementos — DJ, MC, Break e Graffiti — uma potência transformadora que ultrapassa os limites da arte e alcança o campo da educação, da comunicação, da identidade e da cidadania. A sua presença em escolas públicas permite não apenas a aproximação entre linguagens artísticas e a comunidade escolar, mas também o fortalecimento de vínculos, a valorização da diversidade e a legitimação de expressões culturais historicamente marginalizadas.A necessidade de financiamento via Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais da Lei nº 8.313/91 se justifica por diversos fatores. Em primeiro lugar, pela complexidade e abrangência das ações propostas: realização de oficinas formativas em escolas públicas, evento de encerramento com show e oficinas abertas, produção e distribuição de catálogo impresso e digital, disponibilização gratuita de planos de aula, produção de vídeo-documentário e desenvolvimento de conteúdos digitais pedagógicos. Cada uma dessas ações demanda investimento técnico, artístico e logístico que só pode ser garantido por meio do apoio estrutural oferecido pela Lei de Incentivo à Cultura.Além disso, o projeto atende de maneira clara aos incisos do Art. 1º da Lei 8.313/91:Inciso I: promove e estimula a produção cultural brasileira, ao fomentar a criação e a difusão de conteúdos educativos e artísticos vinculados ao Hip Hop.Inciso II: contribui para a preservação e valorização do patrimônio cultural, ao reconhecer o Hip Hop como expressão legítima da cultura urbana e parte integrante da identidade nacional.Inciso III: garante a universalização do acesso à cultura, ao realizar atividades gratuitas em escolas públicas e disponibilizar conteúdos pedagógicos online, ampliando o alcance para diferentes regiões e comunidades.No que diz respeito aos objetivos estabelecidos no Art. 3º da mesma Lei, o projeto alcança diretamente:Inciso I: a produção e difusão cultural, por meio das oficinas, do evento de encerramento e dos materiais pedagógicos produzidos.Inciso II: a facilitação do acesso da população, sobretudo de jovens da rede pública de ensino, aos bens culturais, com produtos gratuitos e de livre circulação.Inciso III: a valorização da diversidade cultural, ao legitimar a contribuição do Hip Hop para a identidade brasileira e promover sua integração com o espaço escolar.Inciso V: o fortalecimento da cidadania cultural, estimulando a participação ativa de alunos, professores, familiares e comunidade nas atividades do projeto.O financiamento via Lei de Incentivo à Cultura torna-se, portanto, imprescindível para a viabilização do projeto, visto que garante a sustentabilidade financeira necessária à execução das ações em sua totalidade, assegurando que todas as etapas sejam realizadas com qualidade técnica, pedagógica e artística. Ademais, possibilita a distribuição gratuita de produtos culturais, como o catálogo impresso (500 exemplares) e a disponibilização online de planos de aula, democratizando o acesso e ampliando o impacto social da iniciativa.Outro ponto a ser destacado é o caráter multiplicador do projeto. Ao formar jovens e educadores no contato com os quatro elementos do Hip Hop, "Hip Hop Dando Aula" potencializa a continuidade dessas práticas dentro das escolas e comunidades, gerando resultados que ultrapassam o período de execução previsto. O catálogo, os conteúdos digitais e o vídeo-documentário constituem materiais de referência que permanecerão disponíveis para utilização em sala de aula, em projetos comunitários e em espaços culturais, prolongando o alcance do investimento público e privado realizado por meio da Lei de Incentivo.Dessa forma, o projeto não se limita à realização pontual de atividades, mas estrutura-se como uma política cultural complementar, alinhada às diretrizes da Lei Rouanet e aos princípios constitucionais do direito à cultura. Ele assegura que jovens, tenham acesso a experiências culturais qualificadas, reconhece a legitimidade das linguagens urbanas como parte do patrimônio cultural brasileiro e promove a articulação entre arte, educação e cidadania.Assim, a utilização do Mecanismo de Incentivo à Cultura é plenamente justificada, uma vez que viabiliza a implementação de ações que, por sua natureza e abrangência, dificilmente seriam realizadas sem esse apoio. O projeto contribui para a democratização da cultura, para a valorização da diversidade, para a ampliação do acesso e para o fortalecimento da cidadania, em plena consonância com os dispositivos legais que regem a Lei nº 8.313/91.

A proposta busca promover a integração entre a unidade escolar que receberá o projeto e a comunidade em seu entorno, conciliando lazer, arte e entretenimento como formas de convivência e aprendizado coletivo. A iniciativa leva vivências práticas para dentro da escola, ampliando a percepção de espaço, pertencimento e identidade dos participantes. Além de contribuir para o desenvolvimento de habilidades e competências para a vida adulta, o projeto estimula a reflexão sobre a realidade social, as atitudes cotidianas e a valorização das pluralidades, incentivando a quebra de estereótipos e preconceitos. Dessa maneira, fortalece os vínculos entre estudantes, educadores e comunidade, consolidando a escola como um espaço de cultura, diálogo e transformação social.

Detalhamento dos ProdutosOficinas de Formação em Hip HopQuantidade: 16 oficinas (4 oficinas para cada elemento do Hip Hop: DJ, MC, Break e Graffiti).Duração: 2h cada oficina, totalizando 32h de atividades.Público-alvo: jovens da rede pública de ensino (12 a 18 anos).Material necessário: equipamento de DJ, sprays, papel sulfite, equipamentos de som, entre outros.DJ: controladora, caixas de som, fones de ouvido.MC: microfone, caixas de som, material de escrita (papel, canetas).Break: tatames/colchonetes, caixa de som, uniformes leves.Graffiti: painéis de madeira compensada, sprays atóxicos, máscaras de proteção, luvas.Metodologia: abordagem prática e teórica, com contextualização histórica e vivência coletiva. Cada oficina terá 30% de conteúdo expositivo (história e teoria) e 70% de prática orientada.Desenvolvimento: conduzidas por arte-educadores atuantes no cenário Hip Hop, com foco em estimular protagonismo juvenil e desenvolver habilidades artísticas e sociais.Catálogo Pedagógico (Impresso e Digital)Quantidade: 500 exemplares impressos + versão digital gratuita no site.Paginação: 60 páginas, formato A4, colorido, capa couchê 250g, miolo couchê 115g.Conteúdo: Registros do desenvolvimento da ação, dicas, referências da arte urbana e de projetos desenvolvidos sobre a cultura hip hop.Registro das oficinas (fotos, relatos e resultados)Entrevistas com educadores e alunos.Artigos sobre Hip Hop como ferramenta pedagógica.Seção de práticas aplicáveis em sala de aula.Referências de outros projetos que utilizam o hip hop como linguagem de aproximaçãoQR Codes para vídeos e depoimentos.Metodologia: design gráfico moderno, linguagem acessível e iconografia inspirada na estética Hip Hop.Desenvolvimento: produzido em parceria com educadores, diagramadores e fotógrafos; distribuição gratuita nas escolas participantes e via site.Plano de Aulas com o Hip HopDisponibilização: online em PDF, gratuito no site do projeto.Paginação: 40 páginas.Conteúdo:Sequências didáticas alinhadas à BNCC.Planos específicos para Artes, História, Educação Física e Língua Portuguesa.Propostas de integração curricular usando MC, DJ, Break e Graffiti.Atividades práticas e reflexivas.Material necessário: recursos pedagógicos básicos (papel, projetor, som).Metodologia: cada aula estruturada em 3 etapas — contextualização, prática e reflexão.Desenvolvimento: elaborado por pedagogos e especialistas em Hip Hop, validado com professores da rede pública.Evento de EncerramentoDuração: 1 dia (8h de programação).Atividades:Show de Hip Hop (com MCs, DJs e grupos de dança).Espaço pedagógico com oficinas abertas (Break, Graffiti, MC e DJ).Exposição de trabalhos produzidos pelos estudantes durante o projeto.Infraestrutura: palco com sonorização, iluminação, banheiros adaptados, acessibilidade física, toldos para oficinas, segurança, equipe de produção.Público estimado: 800 pessoas presenciais + transmissão online.Metodologia: evento híbrido (presencial e digital) com programação interativa.Desenvolvimento: articulação com artistas convidados, montagem de estrutura em espaço cultural acessível e registro audiovisual completo.Vídeo-DocumentárioFormato: audiovisual, 20 minutos de duração.Conteúdo:Depoimentos de alunos, professores e arte-educadores.Registros das oficinas e do evento de encerramento.Reflexões sobre o papel do Hip Hop na educação.Equipe: diretor, roteirista, cinegrafista, editor.Metodologia: narrativa documental com linguagem jovem e acessível, alternando entrevistas e imagens das práticas.Desenvolvimento: filmagem em todas as etapas, edição com trilha sonora original de Hip Hop, lançamento no evento e disponibilização online gratuita.

AcessibilidadeO projeto “Hip Hop Dando Aula” prevê:1. Acessibilidade FísicaAs atividades presenciais do projeto, incluindo oficinas e evento de encerramento, serão realizadas em espaços que contem com condições adequadas de acessibilidade, tais como:Rampas de acesso e piso tátil, Banheiros adaptados, espaços reservados e assentos adaptados, assegurando a participação em igualdade de condições no evento de encerramento;2. Acessibilidade de ConteúdoAs ações contemplam:Interpretação em Libras durante o evento de encerramento e nas oficinas abertas ao público;Legendas descritivas nos conteúdos audiovisuais, como o vídeo-documentário do projeto;Versão digital em Braille do catálogo pedagógicoVisitas sensoriais guiadas em momentos específicos do evento de encerramento, permitindo que pessoas com deficiência visual tenham contato ampliado com a experiência cultural do Hip Hop (sons, ritmos, materiais táteis).

Produto/Ação: Oficinas em escolas públicas Forma de Acesso/Distribuição: 16 oficinas presenciais realizadas em escolas públicas, conduzidas por arte-educadores Público-Alvo:Estudantes da rede pública de ensino Produto/Ação: Evento de EncerramentoForma de Acesso/Distribuição: Show aberto ao público com espaço para oficinas durante o eventoPúblico: Comunidade em geral, estudantes e famílias Produto/Ação: Catálogo pedagógico (500 unidades)Forma de acesso/distribuição: Disponibilização gratuita em escolas, bibliotecas comunitárias e instituições culturais; versão online com QR Code no site do projeto.Público: Professores e educadores em todo o BrasilProduto/Ação: DocumentárioForma de acesso/distribuição: Publicação em plataformas digitais (Youtube, redes sociais e site do projeto)Público: Público em geral interessado

Caique de Mello Narcizo (Arte educador e Produção Executiva) De MelloArtista atuante na cultura Hip Hop com a função de MC, idealizador e integrante do grupo de Rap Velho Oeste 011. De Mello é MC, poeta, arte educador, produtor cultural e articulador, admirador da cultura hip hop desde a sua infância, iniciou ainda na adolescência a prática da escrita de poemas e redações, motivado pela música RAP e o hábito de ler. Em meados de 2010, a poesia tornou-se hábito indispensável na rotina, iniciando participações em saraus e eventos da região metropolitana de São Paulo. Idealizador do projeto Hip Hop Dando Aula.Donizete de Souza Lima (Arte educador) BongaArtista idealizador e responsável pela execução das artes visuaisBonga Mac é artista visual, arte educador, produtor musical e articulador. Seu primeiro contato com o graffiti foi em meados dos anos 90, por influência da cultura Hip Hop. Formado em Artes Visuais pela FAEP - Faculdade de Educação Paulista, é co-autor do livro Tinta Loka Street Book (2017) e empresário de Bonga Produções, desenvolve produções culturais notáveis como: Projeto Kombozas, Projeto Agnob e Festival Tinta Loka. Além de atuar como produtor musical do grupo Velho Oeste 011. Desde 2001 é arte educador em áreas sobre cultura Hip Hop, graffiti e arte urbana para um público de diferente faixa etária e neurodiverso. É integrante da organização Zulu Nation (Nova York) e das crews de graffiti Mac (França) e X-Men (Nova York).Lucimar dos Santos (Arte educadora)B-girl Lu B.girl, Profissional de Educação Física, Fisioterapia (graduanda), Produtora Cultural, Arte Educadora, Gestora Esportiva e Arbitra Internacional WDSF.Atuante na Cultura Hip Hop a 29 anos, experiente no desenvolvimento de projetos culturais para o público juvenil e fomento feminino, utilizando o Hip Hop como ferramenta de formação cidadã.Arbitra Internacional WDSF no esporte olímpico, Breaking, e gestora esportiva no Breaking no ciclo olímpico de 2024, e na Federação Brasiliense de Dança Desportiva (FBDD).Iasmim Pereira Ianovale (Arte educadora)MimpiArtista-educadora formada em Produção Multimídia e pós-graduada em Arte-Educação no campo de Artes e Humanidades. Sua pesquisa artística transita entre o grafite, a ilustração e a animação, articulando diferentes linguagens visuais em processos coletivos. Atua promovendo laboratórios criativos em espaços de educação não formal e, atualmente, é educadora responsável pelo Espaço de Artes e Tecnologias do Sesc Osasco.Marcio RobertoDJ MakolaMarcio Roberto, também conhecido como DJ Makola, iniciou sua carreira nos anos 80, época em que as chamadas "equipes de baile" dominavam o cenário da Black Music nas periferias de São Paulo. Com mais de 30 anos de carreira é um DJ especialista em Black Music e suas vertentes com repertório eclático indo desde o samba rock até Drum N Bass. Arte educador, DJ dos coletivos reduto do RAP desde 2013 e do Coletivo Velho Oest 011 desde 2023.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.