Média Metragem: A Cachaça como agente da história e da memória local

O projeto visa realizar um média-metragem documental (70 min) em Salinas (MG) e entorno do Norte de Minas, articulando de forma argumentativa a memória do território com a história da exploração comercial da cachaça. Partimos da premissa de que a cachaça é patrimônio cultural e trabalho local; contrapomos a isso a dinâmica de mercado que concentrou renda, apagou saberes e impôs custos socioambientais. Ao acompanhar produtores, pesquisadoras e comerciantes, o filme evidencia as tensões entre tradição, industrialização e turismo, revelando disputas pelo sentido e pelo valor gerado. A síntese proposta aponta caminhos de reapropriação comunitária—cadeias curtas, qualificação produtiva e repartição de benefícios—como modelo de desenvolvimento territorial. A estratégia de circulação (10 sessões em cineclubes, escolas e comércios), site oficial, campanha nas redes e lançamento em feira gastronômica transforma a obra em instrumento de debate público e mobilização local.

Filme – versão referência (BR) Documentário de 70 min que entrelaça a história de Salinas/MG e a evolução da cadeia produtiva da cachaça — da memória dos engenhos às dinâmicas atuais de mercado, turismo e identidade local. Entrevistas com mestres de alambique, pesquisadoras e comerciantes, imagens de processo (cana, fermentação, destilação, madeiras) e arquivo histórico. Classificação sugerida: Livre (aviso de temática “bebidas alcoólicas”, sem apologia ao consumo). Filme – versão acessível (Libras + AD) Mesmo conteúdo do longa-metragem (70 min), apresentado com janela de Libras e audiodescrição integral para garantir fruição por pessoas surdas e cegas/baixa visão. Classificação sugerida: Livre (com acessibilidade ampliada). Filme – versão PT-PT (legendada) Versão legendada em Português europeu, adequada a léxico e topônimos, para difusão em Portugal e redes lusófonas. Classificação sugerida: Livre (aviso de temática “bebidas alcoólicas”). Filme – versão EN (legendada) Versão legendada em Inglês, com glossário mínimo de termos técnicos (alambique, dornas, madeiras) para circulação internacional. Classificação sugerida: G/All audiences (advisory: alcohol-themed, educational, no consumption endorsement). Filme – versão FR (legendada) Versão legendada em Francês, com adaptação de termos culturais e notas de contexto histórico. Classificação sugerida: Tous publics (avis: thématique des boissons alcoolisées, approche éducative). Série de 10 vídeos curtos educacionais (1–3 min cada) Microssérie para redes e uso pedagógico: E1 História de Salinas; E2 Cana e terroir; E3 Fermentação; E4 Destilação; E5 Madeiras e envelhecimento; E6 Qualidade e segurança; E7 Garrafa/rotulagem; E8 Mercado, legislação e tributos; E9 Mulheres na cadeia da cachaça; E10 Sustentabilidade e resíduos. Classificação sugerida: Livre (aviso temático). Site oficial com 16 recursos de acessibilidade Hub digital do projeto: sinopse, agenda de sessões, press kit, making of, materiais pedagógicos e player do filme/trechos; inclui leitor de tela, contraste, navegação por teclado, atalho Libras etc. Classificação sugerida: Livre. 5 Oficinas EMPREENDORISMO em alambique (3h cada) Atividade prática e demonstrativa das etapas de produção (do corte da cana ao descanso em madeira), com ênfase em patrimônio imaterial, boas práticas e sustentabilidade; sem degustação para menores. Classificação sugerida: Livre (recomendado acompanhamento para menores). Circuito de 10 sessões presenciais (cineclubes, escolas e comércios) Exibições mediadas do filme com debate pós-sessão, coleta de impressões do público e distribuição de material pedagógico; foco em acesso gratuito e formação de plateia. Classificação sugerida: Livre (aviso temático). Campanha digital impulsionada (meta 29 milhões de visualizações) Peças derivadas (teasers, clipes, bastidores e cards informativos) para apresentar personagens, processos e valores culturais de Salinas, direcionando ao site e às sessões. Classificação sugerida: Livre (aviso temático). Feira gastronômica de lançamento Evento de estreia com exibição do filme, ativações culturais e valorização de saberes locais; degustações restritas a maiores de 18 anos, com sinalização de consumo responsável. Classificação sugerida: Livre para atividades culturais; degustação apenas 18+.

Objetivo Geral — PARA QUÊ? Realizar um média-metragem (49 min) em Salinas/MG e entorno, que conecte memória do território e cadeia da cachaça, promovendo educação patrimonial, debate público e acesso cultural, com circulação presencial e digital acessível.Objetivos Específicos — QUAIS? QUANTOS?1-Filme _ versão referência (BR) Conceito: média-metragem documental (70 min) que entrelaça a história de Salinas/MG e a exploração comercial da cachaça, articulando memória, trabalho e desenvolvimento local. 2.Filme _ versão acessível (Libras + audiodescrição) Conceito: entrega inclusiva do filme com janela de Libras e faixa de audiodescrição para ampliar o acesso de pessoas surdas e cegas/baixa visão. 3.Filme _ versão legendada em Português (Portugal) Conceito: adaptação linguística e cultural para público lusófono europeu, facilitando circulação em mostras e canais de Portugal. 4-Filme _ versão legendada em Inglês Conceito: versão internacional para festivais, educação e mercados globais, ampliando difusão e oportunidades de parcerias. 5.Filme _ versão legendada em Francês Conceito: versão voltada a circuitos francófonos (festivais, TVs, instituições culturais), fortalecendo a internacionalização. 6,Série de 10 vídeos curtos educacionais Conceito: microssérie (1_3 min cada) para redes e ações formativas, abordando memória, técnicas de produção, madeiras, terroir e impactos socioculturais. 7,Site oficial com 16 recursos de acessibilidade Conceito: hub digital do projeto (press kit, agenda, extras) com ferramentas para PcD, garantindo navegação inclusiva e prestação de contas pública. 8. Cinco Oficinas de empreendorismo em alambique (3h cada) - legalização da marca Conceito: experiência prática empreendedora 9.Circuito de 10 sessões presenciais Conceito: exibições mediadas em cineclubes, festivais . 10,Campanha digital impulsionada (20 milhões de visualizações) Conceito: estratégia paga e orgânica para alcançar massa crítica de público nas redes, com documentário e peças derivadas 11.Feira gastronômica de lançamento Conceito: evento de estreia com curadoria de sabores locais, degustações responsáveis e ativações culturais, posicionando o filme como catalisador de turismo e economia criativa.

PPorque o projeto depende de captação via mecenato para viabilizar: (i) a produção do média-metragem (49’), suas versões acessíveis e bilíngues, (ii) a circulação gratuita/mediada em 10 sessões públicas, (iii) a série educativa (10 vídeos), (iv) oficinas de formação no alambique, e (v) a plataforma digital acessível. O mecanismo garante acesso público, difusão, formação e preservação de saberes do território de Salinas/MG, alinhados às finalidades da lei. Serviços e Informações do Brasil+1Enquadramento — Art. 1º (finalidades do PRONAC)Inciso I _ facilitar o acesso às fontes da cultura e aos direitos culturais → sessões gratuitas/mediadas, site e distribuição online. RecamInciso II _ promover a regionalização da produção cultural com valorização de conteúdos locais → narrativa situada em Salinas/MG e cadeia local da cachaça. RecamInciso III _ apoiar, valorizar e difundir as manifestações culturais e seus criadores → filme, vídeos curtos e campanha de difusão. RecamInciso V _ salvaguardar modos de criar, fazer e viver → registro da técnica/tradição do alambique e seus saberes. RecamInciso VI _ preservar bens imateriais do patrimônio cultural → memória e práticas associadas à cachaça como patrimônio cultural. RecamInciso IX _ priorizar produto cultural originário do País → obra audiovisual brasileira com equipe e conteúdo locais. Recam Objetivos — Art. 3º (o que o projeto entrega)Inciso I _ Formação artística e cultural(a) bolsas/atividades de pesquisa de campo para roteiro e memória; (c) oficinas no alambique (formação/aperfeiçoamento em práticas culturais). RecamInciso II _ Fomento à produção cultural e artística(a) produção de obra cinematográfica de média-metragem e filme documental; (c/e) ações de lançamento/mostras e eventos de difusão. RecamInciso III _ Preservação e difusão do patrimônio(d) proteção de tradições populares e saberes do território (cadeia da cachaça) por meio do registro audiovisual. RecamInciso IV _ Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais(a) distribuição gratuita (sessões mediadas) e (b) estudos/levantamentos que fundamentam o roteiro e os 10 vídeos educacionais. RecamInciso V _ Apoio a outras atividades culturais(b) contratação de serviços para elaboração/execução do projeto e (c) iniciativas complementares pertinentes ao Ministro da Cultura (site acessível com 16 recursos, feira de lançamento)

Veículos (onde vamos aparecer)Digitais próprios: site do projeto; Instagram; YouTube; WhatsApp (listas/grupos); newsletter por e-mail. Digitais pagos: Meta Ads (IG/FB) e YouTube Ads. Imprensa (earned): rádios locais, TVs regionais, jornais/portais do Norte de Minas. Territorial/offline: cartazes A3/A4, flyers com QR, mídia indoor em comércios, carro de som na véspera, faixas. Parcerias: escolas/Secretaria de Educação, cineclubes, associações de produtores, turismo/cultura, influenciadores regionais.Forma de trabalho (como vamos operar)1) Planejamento (M-2 a M-1)Definir calendário (lançamento + 10 sessões + 5 oficinas + feira).Montar kit de comunicação (cartaz, 10 stills, teaser/trailer, press kit).Acessibilidade: padrão obrigatório de legenda descritiva e LIBRAS nos vídeos-chave. 2) Produção de conteúdo (contínua)Formatos: reels 15–30s, vídeos curtos 1–3 min, fotos, cards carrossel, releases.Cadência base: 3 posts/semana (IG) + 1 vídeo/semana (YT) + 1 disparo de WhatsApp/newsletter quinzenal. 3) Publicação & comunidade (orgânico)Instagram/YouTube: agenda, bastidores, confirmes de presença.WhatsApp: convite para escolas e parceiros com link/QR do site.Responder DM/comentários em até 24h. 4) Mídia paga (impulsionado)Conjuntos sempre ativos: Awareness (vídeo 15s), Tráfego (link site), Engajamento (reel/carrossel).Segmentação: geolocalização Norte de Minas + interesses (cultura, gastronomia, turismo, educação).Meta acumulada: 350 mil visualizações (YT + Meta). Otimização semanal. 5) Imprensa (PR)Enviar release + press kit (fotos 300dpi, cartaz, sinopse).Oferecer pauta para rádios/TVs e portais; agendar 3–5 entrevistas na semana do lançamento.Cobertura no dia: credenciar imprensa, ponto de energia/áudio, fotos oficiais. 6) Territorial (offline)10 dias antes: cartazes/flyers com QR no comércio/escolas; carro de som 1 dia antes da feira.Parceria com escolas: circular convite em horário letivo + transporte social agendado. 7) Cobertura do eventoPostagens ao vivo (feed + stories), intérprete de LIBRAS nas falas.Após o evento: álbum de 10 fotos, vídeo 20–30s “melhores momentos”, chamada para próximas sessões. 8) Monitoramento & relatórioKPIs semanais: alcance, views (rumo a 350k), cliques pro site, RSVPs/lotação, imprensa publicada.Relatório mensal com ajustes (criativos, verba, datas). Acessibilidade auditada (100% dos vídeos com legenda/descrição; LIBRAS nos principais).

1) Filme – versão referência (BR)Duração: 70 min (média-metragem).Formato/Materiais: captação 8K UHD (3840×2160), 24 fps; master ProRes 422 HQ; distribuição H.264/H.265 (DCP 2K/4K e arquivo .mp4 para exibições). Áudio 5.1 e 2.0 (LUFS -16 para web). Cartaz (.pdf/.jpg), 10 stills, teaser e trailer.Acessibilidade: legendas ocultas (CC) e guia de linguagem simples para mediação.Projeto pedagógico (uso em escolas/cineclubes):Objetivos: leitura crítica de patrimônio imaterial, economia criativa e território.Conteúdos: história local, cadeia produtiva, ética e sustentabilidade.Metodologia: exibição + debate guiado (30–40 min) com perguntas-eixo.Avaliação: ficha de participação e relato reflexivo (10–15 min). 2) Filme – versão acessível (LIBRAS + AD)Duração: 70 min.Formato/Materiais: mesmos do filme referência + janela de LIBRAS (lado direito) e faixa de Audiodescrição (mix 2.0 dedicado).Acessibilidade: contraste de janela, enquadramento seguro, guia do espectador.Projeto pedagógico: foco em fruição acessível; mediação com intérprete de LIBRAS. 3) Filme – versão PT-PT (legendada)Duração:70 min.Formato/Materiais: arquivo .mp4 com SRT PT-PT (normas europeias), glos­sá­rio de termos (1–2 págs).Projeto pedagógico: atividades comparativas Brasil-Portugal (mapa de palavras, história das bebidas e comércio). 4) Filme – versão EN (legendada)Duração: 70 min.Formato/Materiais: .mp4 + SRT EN, press kit resumido em EN (4–6 págs).Projeto pedagógico: guia para docentes (contextualização histórica e glossário). 5) Filme – versão FR (legendada)Duração: 70 min.Formato/Materiais: .mp4 + SRT FR, nota cultural (2 págs).Projeto pedagógico: proposta de debate sobre patrimônio/indicações geográficas. 6) Série de 10 vídeos curtos educacionaisDuração: 10 episódios de 1–3 min.Formato/Materiais: entregas 9:16, 1:1 e 16:9 (web), 1080p, 24/30 fps; pacote de legendas “queimamadas” e arquivos SRT; miniaturas (.jpg).Acessibilidade: LIBRAS em todos, legenda descritiva e alt-text para peças estáticas.Projeto pedagógico (kit):Paginação: Guia do Educador – 16 págs (PDF).Objetivos: alfabetização audiovisual, história local, ciências e cidadania.Metodologia: ver-discutir-fazer (roteiros breves de atividade por episódio).Avaliação: rubricas simples (participação/aprendizagem/produção). 7) Site oficial com 16 recursos de acessibilidadeEstrutura/“paginação” (seções): 8 páginas: Início; O Filme; Personagens; Agenda; Materiais (press kit/guia); Acessibilidade; Vídeos; Contato.Tecnologia: responsivo; WCAG 2.1 AA; leitor de tela, alto contraste, aumento de fonte, navegação por teclado, pausa de animações, atalho LIBRAS, espaçamento, ajuste de cursor, dicionário de termos, entre outros (total 16 ferramentas).Materiais: player incorporado, repositório de PDFs, imagens com alt-text.Projeto pedagógico: seção “Materiais” com Guia do Educador (16 págs) e Plano de Aula (4 págs) por tema. 8) 5 Oficinas empreendedorimos em alambique (3h cada)Duração: 3 horas por oficina (turmas de 20–30 participantes).Formato/Materiais: roteiro didático, EPI básico para demonstração, fichas de etapa (cana, fermentação, destilação, madeiras).Acessibilidade: espaço vistoriado (rota acessível), linguagem simples e mediação inclusiva.Projeto pedagógico:Objetivos: compreender etapas, boas práticas e sustentabilidade.Metodologia: demonstração guiada + estações de aprendizagem.Avaliação: exercício de “linha do processo” (cada participante organiza as etapas). 9) Circuito de 10 sessões presenciais (cineclubes, escolas, comércios)Duração: 90–120 min por sessão (70 min de filme + debate 30–60 min).Formato/Materiais: DCP/arquivo .mp4, som 2.0/5.1; kit de divulgação (arte A3/A4, release 1 pág).Acessibilidade: locais com rampa/rota acessível; sessão com intérprete de LIBRAS s.Projeto pedagógico: debate orientado por roteiro de mediação (2 págs) e formulário de opinião. 10) Campanha digital impulsionada (meta 350 mil visualizações)Duração: veiculação 12 semanas (fase de awareness → lançamento → manutenção).Formato/Materiais: 20–30 peças: teasers (15–30 s), cortes (6–15 s), cards carrossel (1080×1080), stories (1080×1920), thumbnails, copy-bank (30 variações).Acessibilidade: legendas automáticas revisadas, LIBRAS nos vídeos principais, contraste mínimo 4.5:1.Projeto pedagógico: chamadas para conteúdos educativos e agenda de sessões. 11) Feira gastronômica de lançamentoDuração: 1 dia (programação abaixo).Formato/Materiais: palco/PA, tela/ projetor, estandes de produtores locais, área de mediação, sinalização acessível.Acessibilidade: rampa/rota livre, banheiros acessíveis, comunicação inclusiva.Projeto pedagógico: mini-palestras com mestres locais, demonstrações de técnicas (sem consumo para menores).

Para acessibilidade física, todos os espaços de exibição serão selecionados com base em critérios arquitetônicos: rota acessível ou rampa, entradas e circulações amplas e bem sinalizadas, iluminação adequada e acesso facilitado desde a calçada até a sala de exibição. A montagem e a recepção considerarão fluxos sem barreiras, com orientação de equipe para acomodação prioritária quando necessário.Na acessibilidade de conteúdo, todos os vídeos para redes (teasers, clipes, registros e a série educacional) terão janela de Libras, enquanto todas as postagens no Instagram trarão legenda descritiva e textos alternativos. O site do projeto será lançado com software que disponibiliza 16 ferramentas para PcD, incluindo ajustes de contraste e fonte, navegação por teclado, leitura de tela e atalhos de acessibilidade, garantindo fruição digital inclusiva.Quanto à acessibilidade atitudinal, a comunicação do projeto adotará linguagem convidativa e respeito à diversidade, e a equipe será orientada a acolher diferentes necessidades do público. Faremos o levantamento e monitoramento da tag #paratodosverem, incentivando relatos e feedbacks de pessoas com deficiência para aperfeiçoar a experiência nas sessões e no ambiente online ao longo da circulação.

A democratização de acesso será garantida por uma distribuição híbrida e gratuita: 10 sessões presenciais em cineclubes, escolas e estabelecimentos comerciais, sempre com mediação e bate-papo, além de estreia em feira gastronômica para captar público espontâneo; no digital, o filme terá janela gratuita no site do projeto (com 16 recursos de acessibilidade) e circulação contínua de 10 vídeos educacionais nas redes, inclusive em versões legendadas PT-PT, EN e FR para ampliar o alcance. Para reduzir barreiras, o projeto vai até as escolas (horário letivo) e, quando necessário, oferece transporte social (ônibus/van ou vales-transporte) a estudantes e grupos comunitários; promoverá ensaio aberto com turmas selecionadas, 1 sessão online ao vivo com chat moderado e 5 oficinas gratuitas de 3h em alambique, articulando empreendorismo, formação e fruição cultural. Todas as ações serão divulgadas com linguagem inclusiva, terão ingresso gratuito, reserva de vagas prioritárias (rede pública, PcD, idosos) e comprovação por relatórios de alcance (público presencial, views online, escolas atendidas e pessoas transportadas), assegurando acesso contínuo, qualificado e sem barreiras.

. O proponente ira atuar como coordenador geral e Diretor FICHA TÉCNICA – BELA GALUPPOFunção: Diretora / Montadora Cidade: Belo Horizonte – MGFormação:Bacharelado em Design Gráfico – Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), 2016Intercâmbio em Comunicação Gráfica – Cardiff Metropolitan University (País de Gales), 2014–2015Experiência Profissional:Diretora – Brokolis do Brasil Edição e Finalização (2017–2024)Designer Gráfica – Três ao Cubo Comunicação (2016–2017)Principais Trabalhos:Documentário “Do Outro Lado do Muro” (2016) – exibido no FestCurtasBHFilme “Estrelas Solitárias” (2019) – Botafogo F.C. – vencedor do Prêmio Clio 2019Direção de webséries para MRV e Cozinhas ItatiaiaHabilidades Técnicas: Adobe Premiere Pro, Direção de Fotografia, Edição, Coordenação de equipePortfólio: vimeo.com/belagaluppo FICHA TÉCNICA – PAULINHO QUEIROZFunção: Diretor / Gestor de Alambique Cidade: Belo Horizonte – MGFormação:Centro Universitário Newton PaivaCurso Empretec – SEBRAEExperiência Profissional:Diretor – Reserva Alcoológica do Paulinho (2017–presente)Consultor – Dragonway Importação e Exportação (2014–2016)Representante do ramo “Trabalho” – OCB RN (2012–2013)Presidente – COOPMULT (2008–2012)Consultor/Palestrante – OCB SESCOOP (2011–2012)Presidente – COOPCARGA (2001–2005)Áreas de Atuação: Gestão cooperativa, produção artesanal, associativismo, consultoria em resíduos e consórcios intermunicipaisPrincipais Habilidades: Administração, Engenharia de Produção, Excel, Organização de sistemas operacionais FICHA TÉCNICA – ANGELA MARIA ALVESFunção: Coordenadora Executiva Cidade: Governador Valadares – MGFormação:Mestrado em Políticas Públicas e Avaliação de Projetos Sociais – UNIVALE, 2012Graduação em Psicologia – UNIVALE, 2007Cursos: Formação e Gestão Cultural (Ponto de Cultura Comuna, BH, 2009), Gestão de Políticas Culturais, Mobilização Comunitária e Memória Social, Prestação de Contas (Lei Estadual de Incentivo à Cultura, 2007)Experiência Profissional:Coordenadora Geral – ONG Cidade Futuro (10 anos)Gestora – Ponto de Cultura Beabá Audiovisual / LAB MG (SECULT)Coordenadora – Ponto de Memória Morro do Carapina (IBRAM)Articuladora de Cultura – Secretaria de Estado da Cultura de MGConsultora e executora de projetos culturais (Lei Rouanet e LMIC)Habilidades: Gestão cultural, mobilização comunitária, elaboração de projetos, coordenação de equipe, captação de recursos, prestação de contas FICHA TÉCNICA – FERNANDO JOSÉ DE ALMEIDAFunção: Coordenador Geral Cidade: Governador Valadares – MG Formação ProfissionalGraduação: Psicologia – FUMEC, Belo Horizonte (1992)Especializações e Pós-graduações:Curso Euro-Brasileiro de Gestão do Território e do Patrimônio Cultural – Univale, Governador ValadaresFormação em Consultoria – AB Consultores, Belo HorizontePsicanálise e Grupo – UFMG, Belo HorizonteBootcamps imersivos Gestão do Amanhã:Gestão do Amanhã na Prática / Crescer ou Morrer na Era ExponencialTransformando a Cultura Organizacional – Tecnologia, Inovação, Gestão, Liderança, Estratégia e CulturaBranding Aplicado – Ana Couto BrandingGestão por Diretrizes – Grupo FalconiEspecialização em Marketing – Fundação Dom Cabral, Belo Horizonte Experiência ProfissionalAtuação Atual:Presidente, articulador estratégico e coordenador da Associação Cidade Futuro (2005 – presente)Diretor e gestor estratégico do Galpão 205, com foco em projetos de tecnologia e inovação (Portal Inova Rio Doce)Sócio-diretor das Lojas Fortune, responsável pela gestão estratégica e digitalização da empresaAtuação em Projetos Culturais (2001–2024):Membro da Rede de Articuladores de Cultura da Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais (desde 2008)Membro da Rede de Gestores Regionais de Cultura (desde 2005)Coordenador da II Conferência Estadual de Cultura (2009 – Belo Horizonte)Delegado do I Fórum Municipal de Cultura de Governador Valadares (2009)Palestrante no I Fórum Municipal de Cultura em Marilac e Resplendor (2009)Mediador e coordenador geral do seminário “Valorização e Preservação do Patrimônio Cultural de Governador Valadares” (2009)Professor contratado pela Secretaria de Estado de Cultura de MG – treinamento do 1º edital dos Pontos de Cultura (2009)Gestor responsável pela parceria com a Rede no Baixo Rio Doce (desde 2008)Coordenador e consultor do Projeto de Manutenção do Núcleo Cidade Futuro (2008–2010)Coordenador do Ponto de Cultura Beabá Audiovisual – Programa Cultura Viva/MinC (2009–2011 e 2021)Coordenador geral de documentários:“Ibituruna, Paraíso Possível” (2006–2008, 85 min)“Os Pioneiros – Volume I” (2005–2006, 85 min)“Os Pioneiros – Volume II” (2008–2009, 85 min)Coordenador do site cultural Culturanarede.com.br (2007–2008)Coordenador geral do Programa TV Cidade Futuro – TV Rio Doce / afiliada TV Cultura (2006–2007)Produtor local do Curso Desenvolvimento e Gestão Cultural (2005)Elaborador e coordenador do Projeto Banco da Memória, selecionado em 1º lugar no edital do IBRAM/MinC (2010)Coordenador geral de três projetos da Lei PG (2024) – em execução:3ª edição do Ponto de Cultura Beabá AudiovisualDois documentários de resgate do patrimônio cultural de Governador Valadares Habilidades e CompetênciasCoordenação e gestão de projetos culturaisPlanejamento estratégico e inovação em políticas públicasElaboração e execução de projetos culturais e audiovisuaisLiderança e articulação institucionalFormação e capacitação de agentes culturais FICHA TÉCNICA – ANDRÉ CORREIAFunção: Gestor de Projetos Cidade: Rio de Janeiro – RJ Formação AcadêmicaLicenciatura Plena em História – Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), 2005–2010Pós-graduação em Gestão de Projetos – em andamentoPós-graduação em Jornalismo Digital – em andamento Experiência ProfissionalEducação:Coordenador Pedagógico – Colégio Estadual Ferreira Pinto (2013–atual)Planejamento pedagógico e supervisão de docentesImplementação de metodologias inovadorasGestão de projetos educacionais e culturaisProfessor de História e Sociologia – Escolas Estaduais Raldo Bonifácio, Santos Dias e Waldemar Zarro (2011–2022)Gestão de Projetos e Captação de Recursos:Fundador e Coordenador – Escritório de Gestão de Projetos (@escritoriodegestaobr)Responsável por aprovar 150 projetos em leis de fomento (Lei Paulo Gustavo, PNAB, editais empresariais)Viabilização de mais de R$ 12 milhões em cartas de captação em programas como Rouanet, Semear e Lei de Incentivo à CulturaAtuação em 10+ estados e nas cinco regiões do BrasilGestor de Projetos – Secretaria de Cultura de São Gonçalo (RJ) (2013–2014)Coordenação e execução de projetos culturaisEstratégias de captação de recursos e incentivo Capacitações e Cursos“Primeiro Negócio” – SEBRAE (2002)“Aprendendo a Empreender” – SEBRAE (2002)Diagramação de Jornais e Revistas – Extensão UERJ (2007)Marketing Digital – 2021 Palestras e EventosPalestrante – II Semana de História, Patrimônio e Memória (Uni LaSalle, 2007)Apresentação de pesquisa – VII Seminário de Pesquisa: Cotas Raciais (UERJ, 2007)Palestrante/Oficineiro – Texto, Mídia e Informação (SEAP, 2008)Coordenador e palestrante – O Rio em Evidência (SEAP, 2007)VI Seminário Cultura e Experimentação – Faculdade de Formação de Professores/UERJ (2007)

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.