Concerto Didático com Maestro Fábio Prado

O projeto pretende a realização de concertos didáticos com o Maestro Fábio Prado, totalmente gratuitos à população, combinando a execução musical com explicações e interações, visando uma experiência de aprendizado e tornando a música mais compreensível e acessível ao públicoem geral.

Não se aplica.

Objetivo Geral O projeto pretende: · A aproximação entre jovens e crianças e a música sinfônica· Mostrar que a música sinfônica faz parte da vida de todos· Apresentar os instrumentos orquestrais à plateia· Ampliar o universo musical dos ouvintes· Formar novos ouvintes para as orquestras Objetivo específico Produto principal: APRESENTAÇÃO MUSICALRealização de Concertos Didáticos, conduzidos pelo Maestro Fábio Prado, durante 1 ano, totalizando 18 apresentações musicais de orquestra com duração de aproximadamente 50 min cada, totalmente gratuitas à população. 16 apresentações serão destinadas a alunos de escolas públicas estaduais, com previsão de público de 500 jovens e crianças cada; e 2 apresentações serão abertas ao público em geral, com público estimado de 1.000 pessoas cada.No total o projeto pretende beneficiar 10 mil pessoas.Os concertos serão realizados na Sala São Paulo (Sala Principal de Concertos e/ou Estação Motiva Cultural), patrimônio histórico e ponto turístico da cidade de São Paulo e administrada pela Fundação OSESP.A Fundação OSESP irá ceder os espaços gratuitamente para realização dos concertos didáticos e fornecerá gratuitamente o transporte das crianças e jovens de escolas públicas estaduais beneficiados pelo projeto.Produto CONTRAPARTIDAOs concertos serão totalmente gratuitos à população e o transporte dos alunos da rede pública estadual beneficiados também será fornecido gratuitamente.

O presente projeto propõe a realização de uma série de concertos didáticos, respondendo a uma demanda crescente por educação musical de qualidade e pela democratização do acesso a experiências artísticas. Em um cenário onde grande parte da população, em especial crianças e jovens de escolas públicas, tem pouco ou nenhum contato com a música de concerto, este projeto se apresenta como uma ponte essencial para o conhecimento e a apreciação cultural.Sob pressão da mídia, principalmente da televisão, temos assistido ao empobrecimento de nossa música, com a exploração de temas cada vez mais comerciais e de pouca criatividade, que a torna inteiramente descartável. A música orquestral, ao contrário, tem demonstrado através dos séculos sua beleza e perenidade. A riqueza de melodias, contracantos e texturas criadas pela orquestra não podem ser igualadas por nenhuma outra formação musical. E, diferentemente da impressão de que esta forma é muito elitista e distante, ela está presente no dia a dia de todos, mas de forma subliminar, pois a orquestra é usada em desenhos animados, filmes, videogames, novelas, campanhas publicitárias etc.Para aproximar as pessoas da orquestra, é preciso fazer com que elas reconheçam nesta a geradora de um tipo de música que, além de ser familiar, pode produzir imagens e emoções, sem a necessidade de nenhum outro artifício, mostrando que ela é acessível a todos aqueles que se proponham a ouvi-la. O projeto se justifica por estar em conformidade ao Pronac (LEI Nº 8.313, DE 23 DE DEZEMBRO DE 1991.):Art. 1º Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;Art. 2º O Pronac será implementado através dos seguintes mecanismos:III - Incentivo a projetos culturais.Art. 3º Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1º desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

Produto Principal: APRESENTAÇÃO MUSICALO concerto é todo comentado e tem duração de aproximadamente 50 minutos. É dividido em duas partes: a primeira mostrando que a orquestra está presente na vida de todos; e a segunda, apresentando as seções, naipes e os instrumentos que formam o grupo.A produção do espetáculo é personalizada. O Maestro Fábio Prado se encarregará de escrever todos os arranjos, procedimento fundamental para haver uma dinâmica de concerto sólida e interessante para os ouvintes.A formação da orquestra prevista para os concertos didáticos deste projeto é de 40 músicos, podendo ter menos integrantes, dependendo da captação do projeto.Serão produzidos 2 concertos diferentes para os estudantes da rede estadual: um para os alunos de 7 a 11 anos e outro para os de 12 a 18. Tendo em vista uma larga experiência na execução de concertos didáticos para o público infanto-juvenil, há a convicção de que tanto a linguagem musical quanto narrativa precisam estar adequadas a estas distintas faixas etárias. Os concertos para público em geral também serão adaptados seguindo os mesmos critérios anteriores.Os músicos integrantes da orquestra serão convidados e contratados para este projeto, podendo variar em cada apresentação.Público Alvo- Jovens e crianças de 7 a 18 anos.- Público em geralProduto: CONTRAPARTIDAO projeto será totalmente gratuito à população

ACESSIBILIDADE FÍSICA E SENSORIAL· Será dada preferência à escolha de local que ofereça medidas de acessibilidade constantes da lei, como: o Presença de rampas, elevadores e banheiros adaptados para cadeiras de rodas. o Presença de calçadas com piso tátil. o Espaço reservado para cadeira de rodas e adaptação do mobiliário para a inclusão da PcD. o Portas que tenham dimensões adequadas para o trânsito de cadeiras de rodas e tenham trincos de fácil abertura.· Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos. ACESSIBILIDADE ATITUDINAL· Presença de profissionais devidamente preparados para promover a acessibilidade metodológica, acompanhando o portador de deficiência até o local em que este se instalará. ACESSIBILIDADE COMUNICACIONALAcessibilidade para Deficientes Auditivos: Disponibilizar intérprete de Libras (Linguagem Brasileira de Sinais) em pelo menos uma apresentação e fornecer legendas descritivas para conteúdo em vídeo divulgado.Acessibilidade para Deficientes Visuais: Oferecer audiodescrição em pelo menos uma apresentação (descrição da aparência e figurino, movimentos no palco, cenografia, interações entre os artistas etc.).

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO GratuidadeO projeto será totalmente gratuito à população, a fim de beneficiar o público mais amplo e, especialmente, aqueles com acesso limitado à cultura. Inclusão Geográfica e SocialO projeto pretende:- Realizar os concertos em locais de fácil acesso à população.- A distribuição dos ingressos ao público em geral será feita no próprio local de realização do projeto.- O transporte dos alunos das escolas selecionadas (rede pública estadual) será totalmente gratuito aos beneficiados- Direcionar a divulgação e o agendamento de vagas para escolas públicas estaduais - Realizar apresentações didáticas, levando a orquestra ao público infanto-juvenil, educando e formando novas audiências para a música erudita.- Serão utilizados diversos canais de comunicação para divulgar a distribuição de ingressos, como redes sociais, websites, rádios e TVs locais.- Criar materiais de divulgação com linguagem simples e direta, desmistificando a ideia de que a orquestra é apenas para especialistas. Acessibilidade universalO projeto prevê:Acessibilidade Arquitetônica: Garantir rampas de acesso, espaços reservados para cadeirantes e banheiros adaptados nos locais de apresentação para pessoas com deficiência.Acessibilidade Comunicacional: Oferecer recursos como Libras (Língua Brasileira de Sinais) para a regência e apresentações e audiodescrição Transparência e Retorno SocialMonitoramento e Divulgação: Documentar e divulgar publicamente o alcance do projeto, mostrando quantas pessoas e quais comunidades foram beneficiadas pela gratuidade, reforçando a prestação de contas do investimento incentivado. Visto que o projeto será totalmente gratuito à sociedade, o projeto atende a:INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 23, DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025Das Medidas de Democratização de AcessoArt. 46. O plano de distribuição da proposta deve prever medidas de democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites:I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado;II - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto;III - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, incluindo professores de instituição públicas de ensino;§ 1º As cotas previstas no inciso I, II e III poderão ser cumpridas com realizações de sessões exclusivas.§ 7º A distribuição gratuita prevista no inciso III do caput, deverá ocorrer, preferencialmente, nos pontos de venda do produto cultural.Seção IIIDas Medidas de Ampliação de AcessoArt. 47. Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no art. 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento);III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;II - de caráter educativo, a distribuição a professores e alunos da rede pública de ensino fundamental, médio ou superior.Parágrafo único. A distribuição de caráter social ou educativo será realizada por meio de órgão ou entidade representativa do grupo ou comunidade ou escolas da rede pública de ensino.

Fábio Prado – Maestro, Diretor Geral, Diretor musical e ArranjadorFábio Prado é maestro e arranjador. Iniciou sua vida musical em 1977, participando da comunidade Coral Luther King. Em 1980 começou a estudar trompa no Conservatório Musical Brooklin Paulista com o professor Mário Rocha. Logo começou a tocar em orquestras, com destaques para as Orquestra Sinfônica da Paraíba (1982/1983), Orquestra Sinfônica de Campinas (1984/1987), OSESP (1988/1997) e Orquestra Jazz Sinfônica (1997/2004). Ganhou prêmios nos concursos jovens solistas das OSESP, OSPA e OSJMSP. Nos anos 90 também desenvolveu diversas outras atividades, como produção de trilhas publicitárias (1990/1994), produção de eventos musicais, consultoria na área de música eletrônica. Entre 1992 e 2002 trabalhou para as principais marcas japonesas produtoras de teclados eletrônicos: Roland, Yamaha e Korg. Em 1994 escreveu o livro “MIDI, GM e GS – Guia Prático”. Foi tradutor do programa Band-in-a-Box da canadense PGMusic de 1997 a 2007. De 1999 a 2001 foi editor da revista Cover Teclado. De 2006 a 2008 e depois entre 2020 e 2021, produziu e apresentou programas musicais nas Rádios Cultura FM e Rádio Cultura Brasil. Em 1998 começa seus estudos de arranjo e regência. No final deste ano estreia como maestro à frente das orquestras Jazz Sinfônica e Sinfonia Cultura. Estudou regência com Roberto Tibiriçá, Lutero Rodrigues, Aylton Escobar e Ira Levin. Teve aulas de orquestração com Cyro Pereira. Em 2002 idealizou, produziu (foram 27 arranjos para grande orquestra e orquestra de câmara) e dirigiu uma série de concertos didáticos com a Sinfonia Cultura em colégios da rede estadual, numa parceria da Fundação Padre Anchieta com a Secretaria Estadual de Educação. Em outubro de 2004 idealizou, regeu e apresentou com a Sinfonia Cultura, o ‘Concerto Ilustrado’ em comemoração ao dia da criança. Neste espetáculo, além da adaptação de diversas peças, foi criada uma estória para conduzir as músicas e um desenhista ilustrou-as, criando quadros que ajudavam na narrativa durante a performance da orquestra. Neste ano também atuou como coordenador musical e maestro de Big Band do CEU Cidade Dutra e maestro de Big Band do CEU Perus, tendo realizado diversas apresentações com os grupos além de produzir diversos arranjos. Em 2005 tornou-se maestro assistente da Orquestra Jazz Sinfônica do Estado de São Paulo. Neste mesmo ano foi assistente da Orquestra Filarmônica de São Bernardo do Campo. Desde 2008 participa da série 'Aprendiz de Maestro', produzida pela Tucca (Associação para Crianças e Adolescentes com Câncer). Em 2009 recebeu o título de mestre pela ECA-USP, com a dissertação 'O Carinhoso de Cyro Pereira: Arranjo ou Composição?'. Em maio de 2010 faz sua estreia internacional, com dois concertos na Itália. Adriana De Serio, crítica do jornal local escreveu: “Prado revelou um gestual essencial e incisivo, síntese de um refinado 'background' cultural e de uma profunda sensibilidade artística.” Neste mesmo ano, regeu a Jazz Sinfônica em Buenos Aires, no Teatro Colon. Também em 2010 rege o musical “Bixiga – Um Musical na Contramão”, e por esta participação foi indicado ao “Prêmio Shell de Teatro 2010” e ao “3º Prêmio da Cooperativa Paulista de Teatro”, ambos na categoria Música. Em 2011 também fez concertos com a Orquestra do Conservatório de Tatuí e com a Filarmônica Vera Cruz. Ministrou curso de arranjo no Projeto Guri. Em 2012 torna-se Maestro Adjunto da Orquestra Jazz Sinfônica. Permaneceu na orquestra até 2021. No segundo semestre ministra curso de Orquestração na OMID – Academia de Áudio. Atualmente dedica-se a ministrar cursos e palestras sobre regência, arranjo/orquestração e história da música, além de continuar sua atuação como maestro e arranjador orquestral. Bruna Veratti – Produtora executivaAtua há 10 anos como produtora executiva na área da cultura, visando o fomento e seu aprimoramento regional.FORMAÇÃOBacharel em Comunicação Social | Habilitação: Rádio TV & VídeoFIAM FAAM (2014)APRIMORAMENTO PROFISSIONALCursosProdução CulturalObservatório Itaú Cultural/EAD (2021)Lógica de ProgramaçãoSenai Barra Funda (2019)Afinal, o que é Economia CriativaSebrae Vergueiro (2018)Produção Audiovisual – Pré-ProduçãoSebrae Vergueiro (2018)Assistente de Planejamento, Programação e Controle de ProduçãoSenac Scipião (2017)OFicinasAteliê de Orientação na Elaboração de ProjetosPROAC | Programa de Ação Cultural de São PauloCais Produção Cultural (2021)IdiomasInglês (intermediário)Espanhol (intermediário) Renata de Almeida Rabello da Silva - Arregimentadora (Coordenação Artística)Renata é graduada em Gestão em Recursos Humanos pela Faculdade IESMIG (Conclusão em 2018), em Literatura Espanhola – Universidade de Salamanca – Espanha Conclusão em 1995 e cursou Magistério (Especialista em Educação de 1a a 4a Séries Fundamental).Resumo das qualificações• Líder de equipes com habilidades em transformação e desenvolvimento de times de alta performance. • Foco em resultado, primando pelo alinhamento entre as demandas e necessidades do cliente/consumidor e os objetivos da cia. • Gestão comercial baseada no envolvimento das várias áreas do negócio visando uma entrega eficiente de resultados. • Comunicação ativa e proativa buscando maior comprometimento da equipe com todas as áreas da cia. • Gerenciamento da área comercial com visão estratégica do negócio, agregando flexibilidade e resiliência na condução das decisões. • Responsável por treinamento das equipes de vendas em seus diversos níveis, incluindo a adequação dos materiais educacionais para os diversos perfis e propósitos.• Responsável por análise de mercado, relatórios de vendas, controle e destinação de recursos para cada ação e área, além da compilação de resultados de todas as equipes envolvidas. • Gestão de atendimento ao cliente no pré e pós-venda. Formação AcadêmicaGestão em Recursos Humanos – Faculdade IESMIG – Conclusão em 2018 Graduação em Literatura Espanhola – Universidade de Salamanca – Espanha Conclusão em 1995 Magistério – Especialista em Educação de 1a a 4a Séries Fundamental Col. N. Sra. De Sion Cursos ▪ Curso Inglês focado em vendas internacionais – Wessex School – Inglaterra ▪ Curso de vendas na área médica – Dow Corning Wright – Tenesse – USA ▪ Curso Inglês específico para área de vendas – Marymount Colege - Tarrytown - NY – USA ▪ Curso de administração de vendas – área médica – Caracas – Venezuela ▪ Curso preparatório para concorrências públicas ▪ MLS módulo I – Avon Cosméticos ▪ Curso de Perfumaria Internacional – EFF - Avon Cosméticos Idiomas• Espanhol – fluente • Inglês – Avançado

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.