SOL EM MOVIMENTO

O projeto SOL EM MOVIMENTO oferece aulas gratuitas de jazz, ballet clássico e hip-hop para crianças e adolescentes em situação de risco e/ou vulnerabilidade social, promovendo inclusão e desenvolvimento por meio da arte. Como resultado dos estudos, os alunos realizarão apresentações abertas ao público, valorizando seu aprendizado e aproximando a comunidade da cultura.

Espetáculos de Dança:Os educandos terão a oportunidade de compartilhar com o público os conhecimentos e habilidades desenvolvidos ao longo das oficinas, por meio de espetáculos de dança com duração aproximada de 30 minutos. As apresentações serão realizadas na sede do projeto ou em instituições parceiras interessadas em receber o Projeto Sol em Movimento, fortalecendo o intercâmbio cultural e social. O público-alvo será composto por educandos de outros projetos sociais, professores, familiares e moradores da região, promovendo integração comunitária e valorização das expressões artísticas locais. As apresentações estão previstas para ocorrer entre o nono e o décimo mês de realização das oficinas.

Promover a inclusão social e o desenvolvimento cultural de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade no bairro Caça e Pesca, por meio do ensino gratuito de jazz, ballet clássico e hip-hop, proporcionando um ambiente seguro de aprendizado, expressão artística e fortalecimento da autoestima, culminando em apresentações abertas à comunidade como forma de valorização do conhecimento adquirido e difusão da cultura.1. Oferecer gratuitamente aulas regulares de jazz, ballet clássico e hip-hop para 60 crianças eadolescentes em situação de vulnerabilidade social ao longo de 10 meses.2. Realizar no mínimo 6 apresentações públicas anuais, envolvendo os alunos, suas famílias e acomunidade, alcançando um público total de pelo menos 1000 pessoas.

O projeto SOL EM MOVIMENTO justifica-se pela necessidade de democratizar o acesso à cultura para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social no bairro Caça e Pesca, área marcada por conflitos urbanos e influência de facções criminosas. A iniciativa se alinha aos parâmetros da Lei Rouanet ao promover a inclusão social por meio da arte, garantir a formação cultural de públicos historicamente marginalizados e fomentar o direito à cultura como ferramenta de transformação social.Ao oferecer aulas gratuitas de jazz, ballet clássico e hip-hop, o projeto cria um ambiente seguro e estruturado, onde os participantes podem desenvolver habilidades artísticas, disciplina e autoestima, afastando-se de contextos de risco. As apresentações abertas ao público fortalecem o vínculo comunitário, incentivam a participação cultural e valorizam o aprendizado dos alunos.Dessa forma, a escolinha não apenas cumpre o papel de formação artística e difusão cultural, mas também contribui para a construção de um futuro com mais oportunidades para crianças e adolescentes expostos à violência e à exclusão, reafirmando o compromisso da Lei Rouanet com a democratização da cultura.Art. 1º da Lei 8313/91I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e opleno exercício dos direitos culturais;III - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivoscriadores;Art. 3ºI - Incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados àformação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, emestabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;II - Fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música ede folclore;

Projeto Pedagógico em anexo no SALIC em documentos da proposta.

1. Acessibilidade no Curso de dançaPara garantir que o curso de dança seja acessível a todos os participantes, serão adotadas asseguintes medidas:• Espaço físico acessível: As aulas serão realizadas em um local com rampas, corrimãos e banheiros adaptados, garantindo mobilidade para pessoas comdeficiência ou mobilidade reduzida.• Materiais adaptados: Serão disponibilizados materiais escritos (quando houver) em letras ampliadas para pessoas com baixa visão e/ou braile para cegos.• Intérprete de Libras: Caso haja demanda, um intérprete de Libras será disponibilizadopara auxiliar participantes surdos.• Métodos inclusivos de ensino: As aulas serão adaptadas para atender diferentes níveisde experiência na dança, permitindo que todos possam participar no seu ritmo e com asadaptações necessárias.2. Acessibilidade nas Apresentações de dançaPara que as apresentações sejam acessíveis ao público em geral, serão adotadas as seguintesações:• Local acessível: As apresentações de dança serão realizadas em espaços comacessibilidade garantida, incluindo rampas, assentos reservados e banheiros adaptados.• Intérprete de Libras: Sempre que possível, haverá um intérprete de Libras para traduçãoe interações com o público.• Audiodescrição para pessoas com deficiência visual.• Espaço reservado: Serão disponibilizados assentos prioritários para pessoas comdeficiência, idosos e pessoas com mobilidade reduzida.• Apoio para acompanhantes: Caso necessário, o evento permitirá a entrada deacompanhantes para auxiliar pessoas com deficiência.

Para todos os produtos culturais: De acordo com a INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 23,DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025.III - 100% (cem por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo paracriança e adolescentes em situação de risco e/ou vulnerabilidade social.Das Medidas de Ampliação de AcessoDe acordo com a INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 23, DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025V - Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos,estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;Ensaios abertos

A Instituição não será remunerada por nenhum item do projeto, mas será responsável pela coordenação geral.PSICÓLOGA - MARIANA PALÁCIO Psicóloga clínica e educacional, com uma vivência voltada para o desenvolvimento de estratégias e intervenções nos processos socioeducativos e socioemocionais, visando promover um ambiente escolar saudável e adequado às necessidades de cada aluno. Currículo na integra em anexo no Salic.COORDENAÇÃO PEDAGÓGICAMARIA IRENILSE DANTAS DA SILVAFone: (85) 98703 4037EMAIL: nicinhadantas89@gmail.comFormação:• Mestrado em Ciências da Educação • Curso de Secretária Escolar• Especialização em gestão escolar.• Graduação em PedagogiaExperiências Profissional• Supervisora Educacional – Escola Sol (Atualmente) DESDE 2020• Coordenadora Pedagógica – Colégio Acedemos – 2015 a 2019.• Professora – Idec/Uva (Curso de Licenciatura em Pedagogia) – 2015• Coordenadora Pedagógica - Colégio Padre José Nilson -2014• Formação de professores e cursos diversos em empresas (SESI)• IPCP – Secretaria - na organização de documentos e trabalhos para as defesas de Mestrado e Doutorado) em 2013• Coordenadora de EJA - agosto/2007 a junho/2013) SESI – Serviço Social da Industria. • Professora Universitária - Faculdade Ateneu curso de graduação RH- 2012 • Coordenadora de EJA (2005 a julho de 2007) Brasil alfabetizado (SESI)• Professora e Coordenadora Educação Infantil Ensino Fundamental (1987 a 2012) Escola Creche vovó Camélia• Professora de Educação Infantil (1983 a 1986) Colégio Getúlio VargasPROFESSOR DE DANÇA - RONDINELLI FAÇANHABacharelado e Licenciatura em Educação Física pela Estácio FIC (CREF008629-G/CE). Bailarino e coreógrafo tendo contato com a dança desde os9 anos de idade, com experiências na área de Balé Folclórico, DançasPopulares, Jazz, Contemporâneo e Hip-Hop. Experiência em aulas comcoreógrafos de artistas internacionais. Sempre presente no FestivalInternacional de Hip-Hop (Curitiba-PR) e cursos profissionais pelo Brasil.Atuação em programas de TV, Bandas e Musicais. Professor do estúdio dedança Michelle Borges e bailarino da CIA. Premiado nos melhores festivaisde dança.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$219.860,00 em 24/04/2026.