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Nossa missão é incluir socialmente crianças e adolescentes em situação de risco social através do ensino e propagação da Capoeira e danças da Cultura Popular, compreendendo a prática, história, conceitos e seus rituais. Nossas oficinas proporcionarão, além da salvaguarda do nosso patrimônio imaterial, o desenvolvimento das habilidades físicas, motoras e cognitivas, bem como competências socioemocionais, aumentando a auto estima e facilitando um melhor desempenho acadêmico. O objetivo de inclusão, se dará não só no aspecto sociocultural, mas também no antendimento especializado de crianças com dificuldades no desenvolvimento, como crianças com transtorno do espectro autista (TEA) e transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).
- Aulas de Capoeira e Danças da Cultura PopularTecnologia social afrobrasileira, a Capoeira é a pedagogia e tema central deste projeto. O conjunto de estratégias de acolhimento e ensino que utilizamos favorecem o aprendizado, valorização e salvaguarda da arte da Capoeira. Desta forma, um ciclo virtuoso é gerado, promovendo a melhora da autoestima e empoderamento da sua própria cultura por parte dos beneficiários.- Palestras com Mestres de Capoeira e da Cultura Popular (conteúdo prático/teórico)Os beneficários do projeto terão a oportunidade de conhecer e aprender com mestres que são grandes referências da Capoeira e da cultura popular, que abordarão tema de grande importância para formação dos mesmos e para a salvaguarda da Capoeira enquanto Patrimônio Imaterial da Cultura Brasileira.- Oficinas com Oficineiros da Cultura Popular (conteúdo prático)Serão convidados Mestres da Capoeira e da Cultura Popular, trazendo novos olhares sobre técnicas e rituais da Capoeira e Danças da Cultura Popular.- Formação de Jovens Guardiões do Patrimônio Imaterial - Ensinar as danças da Cultura Popular, compreendendo a prática, história e conceitos, colaborando para a promoção e salvaguarda dos ritos e histórico das diversas vertentes da cultura popular como o jongo e o samba de roda. Serão oferecidas 10 vagas (para adolescentes de 14 a 17 anos) para a formação com direito a uma bolsa incentivo. - Programa Motive - Possibilita a utilização de todo o potencial da Capoeira como instrumento de desenvolvimento e conquista da autonomia para crianças com dificuldades no desenvolvimento. Ele foi idealizado pelo Mestre Curumim, a partir da sua experiência com ensino da arte da Capoeira para crianças com TEA e TDAH, bem como nos seus estudos durante o doutorado em saúde mental. Assim, nossa metodologia alia o saber popular e científico para inclusão de crianças que carecem de acesso a atividades culturais e sociais, essenciais ao desenvolvimento infantil e da saúde mental.- EDUCAÇÃO PARENTALA educação parental é exercida no dia a dia, naturalmente. Nesse mundo tão acelerado, só os pais não conseguem sozinhos compreender todos os aspectos da educação de uma criança ou adolescente. Muitas vezes é um professor que percebe uma mudança de comportamento no aluno e comunica aos pais, outras vezes um adolescente vai se abrir com alguém que confia de algum lugar que frequenta, e assim por diante.Para orientar os pais, responsáveis e todos os nossos colaboradores serão realizadas palestras com um profissional da área.
Objetivo Geral:Incluir socialmente crianças e adolescentes em situação de risco social e com dificuldades no desenvolvimento, através do ensino e propagação da Capoeira, incluindo as danças da Cultura Popular, compreendendo a prática, história, conceitos e seus rituais. Através das oficinas proporcionar, além da salvaguarda do nosso patrimônio imaterial, o desenvolvimento das habilidades físicas, motoras e cognitivas, bem como competências socioemocionais, aumentando a auto estima e facilitando um melhor desempenho acadêmico. Formar Jovens Guardiões do Patrimônio Imaterial, através da capacitação dejovens capoeiristas, para iniciativas de divulgação e propagação da cultura brasileira.Objetivos Específicos:• Oferecer aulas de Capoeira, com 100 vagas para estudantes de escolas da rede pública.• Oferecer aulas de danças e percurssão da cultura popular.• Oferecer a atividade denominada "Brincando e Aprendendo" _ com ensino de conceitos matemáticos e da língua portuguesa, através de brincadeiras e jogos da cultura popular.• Oferecer atendimento individualizado a crianças com suspeita ou diagnóstico TEA e TDAH, a partir da avaliação detalhada de suas potencialidades e dificuldades de desenvolvimento.• Melhorar o desempenho escolar através do estímulo constante ao estudo.• Divulgar e propagar a cultura brasileira, em especial a Capoeira, oferecendo fontes de pesquisa e estudo através de oficinas, cursos e palestras com grandes Mestres da arte da Capoeira e da Cultura Popular;• Aumentar a auto-estima e as noções de cidadania dos beneficiários, construindo uma nova perspectiva de valores éticos e morais.• Gerar hábitos que promovam saúde aos próprios beneficiários e auxiliar no desenvolvimento psicomotor.• Oferecer a formação de Jovens Guardiões do Patrimônio Imaterial - Ensinar as danças da Cultura Popular, compreendendo a prática, história e conceitos, colaborando para a promoção e salvaguarda dos ritos e histórico das diversas vertentes da cultura popular como o jongo e o samba de roda. Serão oferecidas 10 vagas para adolescentes já matriculados no projeto.• Oferecer bolsas incentivo para Jovens Guardiões do Patrimônio Imaterial - Serão oferecidas 10 bolsas para os adolescentes que se destacarem na formação descrita no tópico anterior.
Este projeto foi desenvolvido a partir da necessidade observada de assistir crianças e adolescentes em situação de risco, atendendo a demanda social iminente de promover a cultura e a saúde dos beneficiários, possibilitando o pleno desenvolvimento físico, cognitivo e social oferecendo, ainda, acesso a cultura a crianças e jovens com necessidades especiais. O incentivo fiscal possibilitará captação de recursos financeiros, que permitirão o atendimento de beneficiários que carecem de acesso a atividades culturais, bem como de atendimento especializado.A acessibilidade e divulgação do patrimônio imaterial, em especial a Capoeira, para crianças da rede pública foi o objeto escolhido por conta do trabalho já executado pela instituição ao longo dos últimos 18 anos, promovendo a cultura através de oficinas, festivais, peças teatrais e, principalmente, aulas de capoeira e cultura popular.A realidade encontrada na Cidade de Deus e comunidades adjacentes é de exclusão social, com baixo rendimento escolar e pouco acesso a opções de lazer e cultura. Em 53% das famílias atendidas, as crianças vivem só com a mãe ou com outros parentes, caracterizando famílias desestruturadas, o que agrava a situação de risco social pela proximidade do tráfico e o crime organizado. Para mudar essa realidade utilizamos a própria cultura do beneficiário através das oficinas, cursos e palestras oferecidas, tendo como instrumento principal a arte da Capoeira e toda cultura popular brasileira. Nos últimos anos o projeto passou a atender, também, crianças de 03 a 06 anos pois percebemos uma crescente demanda nesta faixa etária, que veio se agravando ainda mais pela falta de oferta de atividades físicas e culturais nas escolas e projetos sociais para essa faixa etária. Assim começamos com um projeto pedagógico específico para estas crianças. O projeto já é reconhecido na comunidade, contando com o apoio da Secretaria Municipal de Educação e das diretoras das escolas da região. Nossa parceria com as escolas nos permite captar e acompanhar o desempenho escolar dos alunos.O processo de inscrição envolve as avaliações: sócio-econômica, médica, odontológica, psicomotora e funcional, proporcionando dados que nos permitem avaliar a eficácia do projeto. A cada nova etapa do projeto reavaliamos e aperfeiçoamos nossos métodos e processos, e hoje temos todas as etapas definidas de um modelo de inclusão social através da Capoeira, que tem forte impacto na vida dos beneficiários.Assim, entendemos que o uso do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais para financiamento deste, se enquadra no: Art. 1° - IncisosI - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3º - ObjetivosIII - Preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais.
A instituição Associação Civil Capoeira Cidadã, proponente do Projeto Centro Cultural Capoeira Cidadã conta com o apoio e colaboração de parceiros em muitas de nossas atividades, a saber:AGIR - Agência-Interagir-RenovarÉ uma associação sem fins lucrativos que opera a viabilização de ações e projetos sociais através de redes de colaboração, com foco nas demandas fundamentais e na promoção da cidadania, cultura e geração de renda.A nossa parceria consiste na troca de conhecimentos através de encontros e participações nas atividades com outras instituições também apoiadas pela AGIR.Rubricas que irão remunerar o CNPJ do proponente:Custos administrativos e Captação de recursos
Aulas de Brincando e Aprendendo - Mirim (03 a 06 anos)Formato: Presencial1 aula semanal Estimativa de Público: 25 alunos por turma, sendo total: 25Duração 50 min Aulas de Brincando e Aprendendo – Infantil (7 a 12 anos)Formato: Presencial1 aula semanal Estimativa de Público: 30 alunos por turma, sendo total: 60Aulas de Capoeira - Adolescentes (13 a 17 anos)Formato: Presencial3 aulas semanais Estimativa de Público: 30 alunos por turma, sendo total:60Duração 60 minutos Aulas de Danças e Percussão da Cultura Popular - Adolescentes (13 a 17 anos)Formato: Presencial1 aula semanal Estimativa de Público: 40 alunos por turma, sendo total: 80Duração 60 minutosFormação de Jovens Guardiões do Patrimônio ImaterialFormato: Presencial2 aulas semanais Estimativa de Público: 30 alunos por turma, sendo total: 40Duração 60 a 90 minutosOficinas práticasFormato: Presencial10 oficinas durante o ano eletivo.Estimativa de Público: 65 alunos por turma, sendo total: 650Duração 90 minutosPalestras prático-teóricas Formato: Presencial07 palestras durante o ano eletivo.Estimativa de Público: 50 alunos por turma, sendo total: 350Duração 180 minutosPalestras - Educação ParentalFormato: Presencial11 palestras durante o ano eletivo.Estimativa de Público: 50 participantes/cd - total: 550Duração 90 minutosBatizado e troca de cordasUm evento anual.Estimativa de Público: 200 alunos e 750 pessoas entre plateia compostas por amigos e familiares, além de mestres e professores convidados. Público total: 950Duração: 240 minutosPrograma MotiveFormato: PresencialUma aula semanalEstimativa de Público: 15 alunos atendidos individualmenteDuração 60 minutosObs.: Os alunos também participarão das demais atividades do projeto de acordo com a sua faixa-etária.
ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA FÍSICA:As atividades propostas serão desenvolvidas, prioritariamente, em parceria nas unidades escolares da rede pública municipal/estadual e na sede da instituição. Alunos com deficiência física serão atendidos nas escolas parceiras, nas aulas coletivas de Capoeira. Itens da planilha orçamentária: Palestrante , Professor, Consultor ,TreinamentoACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL e AUDITIVA:As ações de divulgação das atividades desenvolvidas na execução do projeto serão disponibilizadas no site e nas redes sociais da instituição, acompanhadas de apresentação em libras e audiodescrição, para maior alcance de público e melhor compreensão do projeto.Utilização de tapete sensorial nas atividades realizadas na sede da instituição.Instalação de placas de sinalização, específicas, direcionais, informativas e de emergência, seguindo os princípios de clareza, contraste e legibilidade.Item da planilha orçamentária: Audiodescrição, Intérprete de libras e SinalizaçãoACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO À PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:- Programa Motive - Possibilita a utilização de todo o potencial da Capoeira como instrumento de desenvolvimento e conquista da autonomia para crianças com dificuldades no desenvolvimento. Ele foi idealizado peloMestre Curumim, a partir da sua experiência com ensino da arte da Capoeira para crianças com TEA e TDAH, bem como nos seus estudos durante o doutorado em saúde mental, onde as crianças passam por todo umconjunto de avaliações motoras e cognitivas, com atendimento individualizado nas aulas de Capoeira e seus familiares recebem orientações e acompanhamento de como praticar os exercícios. Assim, nossa metodologia alia o saber popular e científico para inclusão de crianças que carecem de acesso a atividades culturais e sociais, essenciais ao desenvolvimento infantil e da saúde mental.Atividades: Aulas de capoeira individuais e coletivas. Item da planilha orçamentária: Instrutor - Capoeira, Professor, Consultor e Treinamento
Em atendimento aos incisos III e V, do Art. 47. da Instrução Normativa nº 23, DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025 do Ministério da Cultura:III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;A democratização de acesso se dará em três vertentes:a) Roda de Capoeira aberta ao público - para praticantes de outros projetos sociais e escolas da arte da Capoeira.b) Oficinas de divulgação nas escolas - realizadas nas escolas públicas no entorno da instituição, com intuito de divulgar as ações do projeto e oferecer vivências da arte da Capoeira.c) Transmissões de eventos da instituição nas redes sociais.
Nome: Rita de Cássia Corrêa de Moraes - Função: Coordenador Administrativo/FinanceiroCoordenação para integração da área de produção com as áreas técnica, cultural e administrativa da instituição; auxiliar na supervisão e análise dos contratos para convênios, na contratação de pessoal para desenvolvimento das atividades e captação de novas parcerias junto às unidades escolares da rede pública na área de atuação da instituição (Cidade de Deus e comunidades do seu entorno).Minicurrículo: Formada em Administração de Empresas no ano de 1978, com cursos de extensão na área financeira, é colaboradora da instituição desde a sua fundação e, atualmente, Presidente do Conselho Diretor. Nome: Valter da Rocha Fernandes - Função: Diretor GeralMinicurrículo: Valter da Rocha Fernandes - Mestre Curumim - foi formado por Mestre Boneco, do Grupo Capoeira Brasil. Desde 1992, trabalha com o ensino e propagação da arte da Capoeira, trabalhando com educação e divulgação da cultura brasileira em escolas, creches, clubes e centros culturais. Professor de Educação Física (UNESA), Mestre em Educação Física (EEFD/UFRJ) e Doutor em Saúde Mental (IPUB/UFRJ), é membro do Laboratório de Neurociência do Exercício (IPUB/UFRJ) onde desenvolve pesquisas sobre os efeitos do exercício físico, em especial a Capoeira, na cognição e desempenho acadêmico infantil. Idealizador e coordenador técnico do Projeto CAPOEIRA CIDADÃ e da ESCOLA CAPOEIRA CIDADÃ, Mestre Curumim é membro do Grupo de Trabalho da Salvaguarda da Capoeira (IPHAN/RJ) e um ativo produtor cultural com diversos projetos implementados e premiados.Andrea Camaz Deslandes - Função: Orientadora VoluntáriaFormada em Licenciatura em Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Mestre e Doutora em Saúde Mental da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Pós doutorado em Epidemiologia eMétodos Quantitativos da Escola Nacional de Saúde Pública (ENSP / FIOCRUZ). Coordenadora do Laboratório de Neurociência do Exercício (Lanex) http://www.laboratoriolanex.com/). Professora adjunta do Instituto dePsiquiatria da UFRJ (IPUB/UFRJ) e Coordenadora do Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Psiquiatria e Saúde Mental da UFRJ (2021-2023). Professora colaboradora do PPGCEE / UERJ e do curso Lato Sensu CPH,Membro da Força Tarefa em Integrative and Complementary Medicine da World Federation of Societies of Biological Psychiatry e Membro da Rede Nacional de Ciência para a Educação (CpE). Membro da Comissão deArticulação Técnica-Científica da Gerontologia da Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia RJ (SBGG-RJ) gestão 2020-2023. Criou a disciplina Neurociência do Exercício Aplicada à Educação Física, do currículo doBacharelado em EF da UGF e a disciplina Exercício e Saúde Mental na UFRJ (2020-atual). Coordenou a PPG Stricto Sensu em Ciência do Exercício e Esporte (Conceito 4) da UGF, em 2013. Publicou mais de 100 artigosnacionais e internacionais com índice H 29 e mais de 3200 citações. (https://www.scopus.com/authid/detail.uri?authorId=6602385251). Organizou o Simpósio de Neurociências do Exercício (2011, 2012, 2013), o Simpósio Brasil-Noruega (2011, 2012, 2013, 2014), o I Simpósio de Exercício Físico e Saúde Mental da UFRJ (2019) e o I Simpósio de Educação Física em Gerontologia da SBGGRJ (2021). No final de 2008, recebeu o Prêmio Saúde é Vital! 2008 da Editora Abril na Categoria Saúde Mental e Emocional. Coordenadora do projeto de extensão PROAPTIVA da UFRJ e do Centro de Estudos do Instituto de Psiquiatria da UFRJ. Coordenadora do Curso de Extensão em Redução do Comportamento sedentário em idosos em ILPI (ILPI em movimento). Foi citada na lista de pesquisadores mais influentes do mundo em 2022, pela Elsevier https://conexao.ufrj.br/2023/10/mais-de-50- cientistas-da-ufrj-entre-os-mais-influentes-do-planeta/,.Projeto de pesquisa atual - MOTIVEDUCAÇÃO Exercício físico para o desenvolvimento infantil., Descrição: As limitações impostas pela pobreza na infância podem projetar dificuldades de aprendizagem, no desenvolvimento de competências socioemocionais e socioeconômicas ao longo da vida.Sidarta Tollendal Gomes Ribeiro - Função: Orientador Volunário Professor Titular de Neurociências do Instituto do Cérebro da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). É Bacharel em Ciências Biológicas pela Universidade de Brasília (1993), Mestre em Biofísica pelaUniversidade Federal do Rio de Janeiro (1994), Doutor em Comportamento Animal pela Universidade Rockefeller (2000) com Pós-Doutorado em Neurofisiologia pela Universidade Duke (2005).De 2011-2015 foi coordenador do comitê brasileiro do Pew Latin American Fellows Program in the Biomedical Sciences. Desde 2011 é membro do comitê científico da Latin American School of Education, Cognitive and Neural Sciences (LA School), que em 2014 recebeu o prêmio inaugural Exemplifying the Mission of the International Mind, Brain and Education Society. Tatiana Mendonça Fazecas e Costa - Função: Orientadora VoluntáriaGraduação em medicina pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1992-1998) e especialização em Radiologia com residencia médica no Hospital da Lagoa- Rio de Janeiro( 1999-2001), Pós graduação pela Puc-RJ (1999-2000), titulo de especialista do Colégio Brasileiro de Radiologia (2014) e Mestrado em Saúde Materno Infantil pela Universidade Federal Fluminense( 2013). Atualmente Presidente da Sociedade Latino Americana de Radiologia Pediátrica e Membro da Comissão Diretiva da Federação Mundial de Radiologia Pediátrica ( WFPI). Chefe do Serviço de Radiologia do Hospital Municipal Jesus - Secretaria Municipal de Saúde Rio de Janeiro (desde 2009)-, Radiologista pediatrica ,da CDPI -Clínica de Diagnóstico por Imagem e do Alta Exelencia Diagnóstica - RJ ( desde 2001) Responsável pela Radiologia Pediátrica da UTI Neonatal do Hospital Pauster ( 2005-2019).Talita Barbosa Matos Peixoto - Função: Orientadora VoluntáriaDoutoranda na COPPEAD UFRJ (Conceito 6 Capes), mestre em Administração de Empresas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (Conceito 5 CAPES), com pós-graduação em International Management pela Université Pierre-Mendès (Grenoble II France). Nome: Mariana Maynard Brazão do Lago - Função: Instrutora de CapoeiraResponsável por ministrar as aulas de capoeira de acordo com o planejamento.Minicurrículo: Mariana começou no Projeto Capoeira Cidadã em 2012, sendo batizada como Cravo, e por ser uma aluna aplicada, demonstrando sempre um nível de aprendizado elevado, foi crescendo nas atividades e conquistando novas graduações. Acredita que a capoeira é um instrumento que transforma cidadãos, ensina a ter disciplina, postura e respeito. Com o apoio do seu mestre e dos seus instrutores, se mostra uma profissional dedicada e disciplinada, respeitando a metodologia de ensino da Escola Capoeira Cidadã e auxiliando na formação de novos alunos.Professora de Capoeira – Colégio Objetivo – Colégio Pensi - RJFormação – CURSO DE NEUROCIÊNCIA DO EXERCÍCIO E EXERCÍCIO FÍSICO E TEANome: Carolina Maynard Brazão do Lago - Função: Instrutora de CapoeiraResponsável por ministrar as aulas de capoeira de acordo com o planejamento.Minicurrículo: Carolina começou no Projeto Capoeira Cidadã em 2012, sendo batizada como Canela, e desde quando começou na capoeira, sempre foi disposta a aprender a metodologia de ensino da Escola Capoeira Cidadã para crianças. Acredita que a capoeira seja um instrumento de descoberta e estímulo do potencial para elas. Demonstrando sempre um nível de aprendizado elevado, foi crescendo nas atividades e conquistando novas graduações.Hoje se mostra uma profissional dedicada e disciplinada, auxiliando na formação de novos alunos.Cursando Pedagogia – 6º período - UERJInstrutora auxiliar – PROGRAMA MOTIVEFormação – CURSO DE NEUROCIÊNCIA DO EXERCÍCIO E EXERCÍCIO FÍSICO E TEANome: Gisele de Moraes Rodrigues - Função: Coordenadora de comunicação e marketing - VoluntáriaPlanejamento de ações de comunicação e marketing para busca de parcerias e apoio. Supervisão da criação e atualização das peças gráficas e conteúdo para o site da organização. Assessoria no planejamento, criação e coordenação de eventos – aulas,oficinas, peças teatrais e apresentações culturais.Elaboração dos relatórios de atividades.Minicurrículo: Planejamento de ações de comunicação e marketing para busca de parcerias e apoio institucionais. Criação e atualização de peças gráficas e conteúdo para o site de organizações sociais. Planejamento, criação e coordenação de eventos – aulas,oficinas, peças teatrais e apresentações culturais institucionais e para clientes. Elaboração de projetos culturais e inscrições em editais de fomento e apoio à cultura, alguns aprovados – Retalhos do Brasil, Roda de Cultura, ‘Brincapoeira’, Praiana Cultural, entre outros. Ações voltadas para salvaguarda da cultura popular.Planejamento e coordenação de eventos. Contato com clientes, prestações de contas e relatórios de atividades.Formação: Produtora Cultural do Grupo Jongo da Lapa.Pós-graduação – MBA: Gestão de Projetos. Anhanguera.Pós-graduação – MBA: Comunicação Empresarial. UNESA.Graduação: Publicidade e Propaganda. UNESA.Cursos complementares: Marketing digital - Escola do Marketing Digital. Produção Cultural e Elaboração de Projetos – UERJ.
PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.