Territórios em Miniatura: Oficinas de mapas 3D artesanais

O projeto visa à realização de oficinas de mapas 3D artesanais, envolvendo etapas de produção coletiva e individual e culminando em uma exposição final com os trabalhos desenvolvidos pelos participantes.

O projeto consiste na realização de oficinas de criação de mapas 3D artesanais com estudantes e professores de escolas públicas, envolvendo atividades práticas de construção, representação espacial e expressão artística.As produções resultantes serão apresentadas em uma exposição na própria escola participante, permitindo o compartilhamento dos trabalhos com a comunidade escolar.Classificação indicativa: livrePúblico-alvo: estudantes a partir de 10 anos e professores

Objetivo Geral:Realizar oficinas de criação de mapas 3D artesanais, ou seja, maquetes cartográficas que representam o relevo de um território, com estudantes e professores de escolas públicas, promovendo o aprendizado sobre representação espacial, trabalho coletivo e experimentação artística, culminando em uma exposição dos trabalhos produzidos.Objetivos Específicos:Produto: OFICINAS DE CRIAÇÃO DE MAPAS 3D ARTESANAISRealizar 4 turmas de oficinas, com 6 encontros de 2 horas or turma, voltadas à construção de mapas 3D artesanais e ao desenvolvimento de habilidades relacionadas à leitura e representação de territórios.Produto: EXPOSIÇÃO DE MAPAS 3D ARTESANAISRealizar exposição, com duração de 4 dias, apresentando os trabalhos desenvolvidos pelos participantes durante o projeto.

O projeto propõe a realização de oficinas de criação de mapas 3D artesanais com estudantes e professores de escolas públicas, finalizadas com uma exposição dos trabalhos produzidos.A iniciativa busca ampliar o acesso de crianças e adolescentes a experiências culturais formativas, aproximando o público escolar de práticas artísticas e educativas que integram arte, geografia e representação espacial.O uso do Mecanismo de Incentivo à Cultura é necessário para viabilizar a aquisição de materiais, a contratação de profissionais especializados, a montagem da exposição e a concessão de bolsas de incentivo aos participantes, como forma de estímulo à formação cultural e à permanência dos participantes nas atividades. Essa ação se enquadra no Art. 3º, inciso I, alínea "a", da Lei nº 8.313/91, que prevê o incentivo à formação artística e cultural mediante concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho.A proposta também se enquadra no Art. 1º, incisos I e III, por facilitar o acesso às fontes da cultura e apoiar e difundir manifestações culturais e seus criadores, e no Art. 3º, inciso II, alínea "c", pela realização de exposições que apresentam os trabalhos resultantes das oficinas ao público.Dessa forma, o projeto promove formação artística e cultural, incentiva a participação estudantil por meio de bolsas de incentivo e assegura o acesso gratuito a práticas culturais, alinhando-se integralmente às finalidades do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac).

Produto: Oficinas de Criação de mapas 3D artesanaisAs oficinas terão duração total de 12 horas por participante, divididas em 6 encontros de 2 horas cada, realizadas em escolas públicas. O conteúdo está estruturado em três etapas:– Etapa 1: construção coletiva de um mapa 3D de tamanho médio, com tema pré-definido junto à diretoria da escola;– Etapa 2: produção de um mapa 3D individual, que cada participante levará para casa ao final da oficina;– Etapa 3: realização de no mínimo mais quatro mapas 3D artesanais por turma, elaborados em grupo e representando diferentes recortes territoriais.Projeto pedagógico:As atividades estimulam o aprendizado interdisciplinar entre arte e geografia, o desenvolvimento da percepção espacial, o trabalho em equipe e a expressão artística. A metodologia envolve demonstrações práticas, acompanhamento técnico e momentos de reflexão sobre o processo criativo.Materiais e estrutura:Serão utilizados materiais acessíveis e de fácil manuseio, como papel A4, cola, tesouras, película de polietileno, placa de foam bord, bem como material reaproveitado, como película descartada oriunda de embalagens de móveis e alguns eletrônicos, etc. O ambiente será organizado com mesas coletivas e iluminação adequada para o desenvolvimento das atividades.Equipe envolvida:Instrutor especializado em artes visuais e técnicas de maquete, assistente de apoio pedagógico e equipe técnica responsável pela organização e registro das atividades (fotógrafo, comunicação e produção).Produto: Exposição de mapas 3D artesanaisA exposição apresentará os trabalhos produzidos nas oficinas, realizada na escola participante, com duração de 4 dias. Os mapas 3D artesanais estarão sinalizadas em braille, garantindo a acessibilidade do conteúdo a pessoas com deficiência visual. Haverá registro fotográfico e audiovisual das obras e montagem do ambiente expositivo pela equipe técnica.

As atividades do projeto serão realizadas em espaços com acesso físico adequado, permitindo a participação de pessoas com mobilidade reduzida.A organização do ambiente garantirá circulação segura, mesas acessíveis e apoio durante as etapas práticas.No aspecto de acessibilidade de conteúdo, as oficinas serão planejadas para incluir participantes com diferentes tipos de deficiência, como visual, auditiva, intelectual ou transtorno do espectro autista.As atividades envolverão recursos táteis e explicações verbais, além do acompanhamento de educadores de apoio sempre que necessário, garantindo a participação plena de todos.A comunicação e a divulgação do projeto também seguirão princípios de acessibilidade.Os materiais informativos e a exposição final contarão com sinalização em braille e identificação acessível dos mapas 3D artesanais, de modo que todos os visitantes compreendam o conteúdo apresentado.

O projeto garantirá acesso gratuito a todas as suas etapas, incluindo as oficinas e a exposição dos trabalhos produzidos.As vagas das oficinas serão destinadas a estudantes e professores de escolas públicas, priorizando o atendimento a públicos em situação de vulnerabilidade social.Como medida de ampliação de acesso, o projeto se enquadra no Art. 47, inciso IX, da Instrução Normativa nº 23/2025, ao oferecer bolsas de incentivo à formação cultural para os participantes, promovendo inclusão e permanência nas atividades.A exposição final será realizada na própria escola participante, permitindo que outros alunos e membros da comunidade escolar tenham contato com os trabalhos desenvolvidos. O espaço contará com sinalização em braille e identificação acessível dos mapas 3D artesanais, assegurando a participação de pessoas com deficiência.Essas ações fortalecem a democratização do acesso à cultura no ambiente escolar, estimulando a formação cultural, o aprendizado coletivo e a valorização da produção artística dos participantes.

Taís de Lucena Lima (Proponente / Produtora Executiva)Possui 25 anos de experiência em projetos de Gente & Gestão, planejamento estratégico e desenvolvimento humano.Engenheira de ProduçãoAtuou na coordenação e execução de iniciativas que vão desde o desdobramento de estratégias organizacionais (OKRs) em multinacionais, gestão de operações em diferentes segmentos e processos de melhoria contínua, até a estruturação e produção de eventos educacionais e culturais, cuidando de todas as etapas — da estratégia comercial e marketing à contratação de especialistas, gestão de suprimentos, logística e execução.Sua trajetória profissional inclui experiências sólidas em gestão estratégica e liderança de equipes em grandes organizações, tendo atuado como consultora e, posteriormente, sendo promovida a gerente de projetos estratégicos na Petrobras, com responsabilidade sobre mais de 50 colaboradores e gestão de mais de 15 projetos em paralelo.Foi funcionária da Ambev, com atuação na área de Qualidade e na área de Gente & Gestão, participando de programas de padronização, melhoria contínua, auditorias internas, desdobramento de metas e desenvolvimento de equipes, além de aplicar metodologias de controle de processos e indicadores de desempenho, consolidando resultados operacionais e de eficiência.Atuou como coordenadora geral na Febracis, instituição de destaque na área de desenvolvimento humano, sendo responsável pela gestão das equipes. Liderou a implantação e desdobramento de metas, incluindo a criação de processos comerciais que resultaram na expansão da atuação da organização no Rio de Janeiro e na maior turma do curso de Inteligência Emocional da América Latina, até aquele momento, com crescimento de faturamento de R$ 100 mil/mês para R$ 2,5 milhões/mês.Desde 2017, atua como cofundadora de uma empresa no setor de educação e consultoria, coordenando iniciativas de planejamento, operação e organização de eventos, além de contribuir para o desenvolvimento de projetos sociais e educacionais.Com sólida formação em gestão de processos, liderança de equipes e desenvolvimento de pessoas, alia experiência corporativa à produção de iniciativas educacionais e culturais, sempre com foco em organização, impacto social e fortalecimento de comunidades.Manoel Ricardo Simões (Instrutor da Oficina) Geógrafo e professor, formado pela Universidade Federal Fluminense (UFF), Mestre em Planejamento Urbano e Regional pelo IPPUR/UFRJ e Doutor em Geografia pela UFF. Possui ampla experiência em educação geográfica e ambiental, atuando no desenvolvimento e aplicação da metodologia de produção de mapas 3D artesanais, que integra fundamentos da geografia, técnicas de maquetaria e processos artísticos aplicados à representação do território.Ao longo de sua trajetória, atuou no IBGE e em instituições como Colégio Pedro II, UFF, UERJ e IFRJ, com experiência em ensino médio, técnico, superior e pós-graduação. Reúne formação teórica sólida e prática pedagógica na condução de oficinas, orientando participantes nas etapas de concepção, construção e leitura de mapas 3D artesanais como instrumento educativo e cultural.

Abertura de conta bancária de livre movimentação em 26/03/2026. Solicitamos ao proponente que compareça a sua agência de relacionamento e faça a regularidade do cadastro com a apresentação de documentos e assinaturas (conformidade das contas). Para que seja possível prosseguir com o recebimento de aporte e a transferência de recursos.