Exposição Café, Prosa e Viola: Memórias do Brasil Rural

A exposição Café, Prosa e Viola: Memórias do Brasil Rural foi idealizada com o propósito de preservar e valorizar a riqueza cultural do país. O projeto promove uma série diversificada de atividades culturais abertas ao público, incluindo exposições, videodocumentários, publicações, rodas de conversa, site, palestras e apresentações de música instrumental. Sua proposta busca gerar conhecimento e fortalecer os vínculos entre as pessoas e as tradições relacionadas ao universo do café, à vida no campo e à música de raiz, com destaque especial para o estado do Paraná, valorizando o legado histórico e social dessa herança. Com uma abordagem inclusiva e sensível ao contexto sociocultural, a iniciativa não apenas evidencia o papel do café na história econômica do Brasil, mas também explora os laços culturais estabelecidos pelas contribuições dos povos escravizados e das comunidades de imigrantes na região. Por meio de objetos históricos, livros, periódicos e fotografias que retratam a produção cafeeira e sua relação com a música tradicional, a exposição proporciona uma experiência enriquecedora e carregada de memórias afetivas, recuperando elementos chave da história e da identidade paranaenses.

INFORMAÇÕES SOBRE ESTRUTURA TÉCNICA PARA A EXPOSIÇÃO - Café, Prosa e Viola: Memórias do Brasil Rural1.0 - ABERTURA E INTRODUÇÃO DO TEMA 1.1 - Apresentação do conceito da exposição com destaque para os agradecimentos, informações relevantes, referências consultadas e retrospectiva dos temas abordados. Nesta seção, também será destacado o trabalho realizado pelo curador, enfatizando sua dedicação ao resgate e preservação das raízes culturais, uma fonte essencial de inspiração para as gerações presentes e futuras. 2.0 – ACERVO 2.1 - A composição do acervo será majoritariamente do proponente, complementada por itens alugados para enriquecer a exposição. 3.0 - PLANEJAMENTO 3.1 - O Curador Será responsável por selecionar o acervo a ser exposto e as estruturas necessárias, conduzindo, a partir da abertura, apresentações e exposições orais conforme a interação com o público. Além disso, haverá um planejamento conjunto com a equipe pedagógica da escola sede para organizar atividades paralelas, como contações de histórias, debates, palestras, sessões de filmes e outros eventos educativos. 3.2 - Montagem e Cenografia/Ambientação - Haverá supervisão completa durante a montagem da exposição. Isso inclui o manuseio seguro dos objetos, disposição apropriada nos espaços expositivos, preparação e posicionamento de suportes e cenários que facilitem a circulação do público e incentivem sua interação. Também será planejada a realização de atividades complementares como palestras, exibição de filmes, rodas de música e outros eventos que promovam maior engajamento do público. 3.3 - Local de Realização - A exposição estará localizada em ambientes alternativos, como bibliotecas, espaços escolares internos, asilos, casa de repouso, institutos ou associações. Esse cuidado garante uma melhor acessibilidade ao público, permitindo maior imersão na experiência proposta pela mostra. 3.4 - Equipes - As equipes serão encarregadas da elaboração de textos explicativos para folders e materiais complementares. Também realizarão pesquisas sobre os temas abordados na exposição e cuidarão da segurança tanto dos objetos quanto dos visitantes. 3.5 - Objetos e Fotografias - A coleção contará com itens datados a partir do Séc. XIX como: porteira, mancebo, torrador, moedor, soprador, tuia, carroça, carro-de-boi, vaca cenográfica, cabra, rastelo, café em grãos, livros e periódicos antigos, fonólogo, rádios e TVs de design retrô (pé-palito), gramofone, vitrola, discos de vinil, fitas cassete, filmes em diversos formatos, berrantes, CDs, jornais históricos, monjolo, papavento entre outros elementos culturais. e animais empalhados.3.6 - Materiais Sustentáveis - Com foco em sustentabilidade, todos os móveis e expositores utilizados serão confeccionados a partir de materiais reciclados e madeira reutilizada. Esses detalhes estarão registrados nos materiais impressos disponibilizados aos visitantes. 4.0 - EXPOSIÇÃO TEMPORÁRIA 4.1 - Duração - Cada escola ou localidade receberá a exposição por um dia (datas a confirmar). 4.2 - Horários - O horário de funcionamento será das 08h30 às 12h00 e das 13h30 às 18h00. Caso necessário, horários poderão ser ajustados de acordo com as demandas das escolas ou órgãos culturais que abrigarem o evento. 5.0 - ESTRUTURA DETALHADA 5.1 - Cerimônia de Abertura- A exposição terá início com a cerimônia oficial de abertura e apresentação formal do evento. 5.2 - Introdução ao Tema- A primeira edição será intitulada "Exposição Café, Prosa e Viola: Memórias do Brasil Rural". Haverá um momento dedicado à introdução do tema central, seguido pela apresentação do acervo que compõe a mostra. 5.3 - Plano da Exposição - Serão compartilhados detalhes sobre os critérios de seleção dos itens da exposição e os conceitos abordados: memória cultural, tradições populares, sustentabilidade e preservação ambiental. 5.4 - Elementos Principais A exposição destacará movimentos culturais relevantes e elementos simbólicos fundamentais para as temáticas em pauta. 5.5 - Mensagem Final - Será apresentada uma reflexão sobre os conteúdos abordados e a importância de preservar as heranças culturais para as futuras gerações. 5.6 - Encerramento - O evento será finalizado com agradecimentos direcionados ao público presente, às secretarias envolvidas (cultura e educação), às escolas participantes (incluindo diretores e professores), aos profissionais que contribuíram para a organização da exposição e ao Ministério da Cultura pelo apoio concedido.Especificações Técnicas:Produtos I) Web-site - oferecido toda a consulta e visitas de forma gratuita.- Quem somos;Página estática com fotos e vídeos e informações sobre o projeto;- O ProjetoHistórico; Página estática com fotos; - Responsabilidade social;Página estática com fotos;- Patrocinadores/Apoiadores culturais; Página dinâmica com logomarca, nome e link dos parceiros; Banner (Minc);- Fale conosco; Página específica para contato através do envio de e-mails; - Links; Página específica para divulgação de links interessantes da cultura brasileira; Minc. Etc. - Notícias;Artigos; Página dinâmica para publicação de artigos culturais, lista com paginação e busca por palavras-chave; Informativos; Sistema para publicação de notícias culturais, com destaque de 6 mais atuais na home page; Agenda; Sistema para publicação de agendas, eventos culturais com destaque de 6 mais atuais na home page; - Seção de Produtos (área restrita)/Catálogo - (Livros, Cd´s e Métodos musicais);- Revista Eletronica do projeto (Catálogo)- Enquete: Sobre o nosso folclore/curiosidades - Cadastro/ContatoSeção central do usuário; Cadastro único de usuários com identificação através de formulário; Encaminhe para um amigo;- Baú da MemóriaA cultura brasileira; O Café; Imigrantes; Dupla Caipira; Compositores; Histórias; Memórias; Contos e Causos/Curiosidades; A era do Rádio; Culinária;- Depoimentos/Entrevistas - Pessoas que passaram pelo projeto.Sistema administrativo do site- Acessibilidade: Textos em Caixa Alta e Alto Brilho. Outras Informações: à medida que o projeto será desenvolvido os trabalhos poderão sofrer alterações devido à diversidade das pesquisas e pela importância social do projeto.

Objetivo Geral:A Exposição Café, Prosa e Viola: Memórias do Brasil Rural tem como objetivo promover o conhecimento por meio de atividades educativas e culturais. Por meio das exposições, ações formativas culturais, palestras, videodocumentários, site e apresentações de música instrumental, busca-se envolver os estudantes e professores das escolas públicas e a comunidade em geral no entendimento da cultura cafeeira e sertaneja. A iniciativa destaca a relevância dessas tradições para a preservação histórica e o fortalecimento da identidade rural de diversas cidades paranaenses.Objetivos específicos:- Realizar Exposições, Apresentações de Música Instrumental de Viola Caipira, Ações Formativas e Culturais por meio de Palestras, publicação de revista, criação de Site do projeto, roda de conversas e um videodocumentário para as instituições públicas de ensino e população das cidades de Sapopema, Cornélio Procópio, Apucarana, Arapongas, Jaguapitã, Santa Mariana, Maringá, Londrina, Cafeara, Cambé e Carlópolis;- Contribuir com ações formativas e culturais para toda a comunidade escolar buscando promover o conhecimento e a prendizagem por meio do conteúdo programático a proporcionar a interação do público com os elementos expostos na exposição;- Promover atividades pedagógicas envolvendo os objetos antigos sobre a cultura cafeeira e música caipira a exemplo de monjolo, peneira, discos em vinil, torrador, secador, separador, moinhos, mancebo, tuia, fotografias, enchada, bois, carro-de-boi, muares, tipos de cafés, manejo etc.;- Resgatar e mostrar a importância da música de raiz e os instrumentos Viola Caipira para crianças, jovens, adultos e público da terceira idade; - Contribuir para a formação de cidadãos conscientes e preocupados com o desenvolvimento sustentável com as tradições rurais e a cultura cafeeira;- Ampliar o horizonte dos alunos e evidenciar as inúmeras formas de utilizar o café como na culinária e no artesanato;- Despertar e instigar as crianças, jovens e adultos a terem uma reflexão sobre cultura do café e conhecer um pouco da história e memórias dessa cultura;- Divulgar a música popular brasileira com as apresentações de música instrumental, canções, ritmos e cantores;- Ser um incentivador para as gerações mais jovens para a formação de músicos e aprendizagem musical;- Promover a inclusão social por meio de apresentações, palestras, exposições, rodas de conversa, site e a edição de uma Revista sobre o projeto;- Distribuir em parceria com o INSTITUTO AMBIENTAL DO PARANÁ, 100 mudas de Café para os locais onde serão realizadas as Exposições;- Fortalecer e dar conhecimento das ações do Instituto Memória Caipira, do Ministério da Cultura e Patrocinadores para as instituições públicas de ensino e população;Nota:Este projeto terá repercussão regional, local e nacional por meio das redes sociais e mídia impresssa e televisiva.Os objetivos do Art. 3º da referida norma que serão alcançados serão:II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante:d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;

A Exposição Café, Prosa e Viola: Memórias do Brasil Rural, em sua edição inaugural, tem como objetivo fundamental preservar e revitalizar a cultura caipira. Por meio dela, serão realizadas diversas atividades culturais e educacionais, incluindo exposições, edições de revistas, palestras, debates, apresentações de música instrumental de viola, exibição de documentários, rodas de conversa, além de eventos específicos voltados para estudantes de escolas públicas e para o público em geral.O projeto foi elaborado com a intenção de promover a interação e troca de experiências com os visitantes, ao mesmo tempo que dissemina conhecimentos sobre a música caipira e os aspectos históricos ligados à produção cafeeira paranaense. Ele também busca resgatar fragmentos da história e memórias que contribuíram para moldar as tradições e valores essenciais à sociedade ao longo do tempo, posicionando a exposição como uma ferramenta crucial para preservar o patrimônio cultural, social e intelectual. Além disso, o projeto reforça sua relevância ao criar oportunidades para transmitir essas riquezas às gerações futuras.Num cenário em que as influências modernas frequentemente afastam as pessoas de suas origens culturais, esse trabalho desponta como um recurso educativo valioso, especialmente para escolas em contextos com menor acesso às manifestações culturais. Ele oferece um espaço fértil para que professores explorem a história e as tradições locais sob diversos ângulos, integrando-as ao ensino formal e enriquecendo a percepção dos alunos sobre a importância histórica do café e da cultura caipira.A iniciativa surgiu inspirada pela Exposição Memórias de Uma Londrina Sertaneja, realizada entre 2022 e 2023. Esse evento itinerante visitou escolas municipais de Londrina e foi acolhido pela Biblioteca Pública Municipal, permitindo que o público apreciasse clássicos da música sertaneja e conhecesse um rico acervo de objetos e publicações do Instituto Memória Caipira. O evento atraiu cerca de 7 mil visitantes. Com o reconhecimento da necessidade de criar uma mostra especificamente dedicada à história do café, iniciou-se uma ampla coleta de objetos históricos relacionados ao tema, como peneiras, moedores, coadores, torradores, exemplares representativos do produto (em grãos, coco, torrado ou pó) periódicos e livros datados apartir de 1904.Durante esse processo, foi identificado que muitas crianças e jovens desconheciam esses artefatos e até mesmo o aroma característico do café, evidenciando um espaço significativo para educá-los sobre os aspectos culturais e também sobre as músicas caipiras associadas à tradição cafeeira. A iniciativa incluiu ainda entrevistas com professores, estudantes, familiares e moradores locais, o que proporcionou relatos valiosos sobre experiências rurais que fundamentaram as ações desenvolvidas. Londrina desempenhou papel central na história da cafeicultura brasileira ao longo do século XX.No coração da região Norte do Paraná, encontrou condições favoráveis para o cultivo do café e respondeu à crescente demanda global. Na década de 1950, a cidade era responsável por quase metade do café produzido no Brasil, destacando-se enquanto eixo estratégico em um dos momentos mais prósperos da economia cafeeira. Contudo, esse cenário promissor sofreu um impacto devastador com a Geada Negra em 18 de julho de 1975. O evento climático destruiu plantações inteiras no Norte e Noroeste do estado, resultando em graves perdas econômicas e sociais. Cerca de 2,6 milhões de pessoas precisaram se deslocar devido aos prejuízos causados às lavouras, muitas propriedades foram vendidas por valores ínfimos e todo o modelo produtivo da região foi profundamente alterado.Ainda assim, essa crise também impulsionou alternativas agrícolas inovadoras que ajudaram a reimaginar economicamente o Paraná. Apesar das transformações ocasionadas pela tragédia climática, o vínculo cultural com o café ainda persiste nas memórias coletivas. Diversas antigas fazendas mantêm traços que remetem aos seus anos áureos enquanto famílias urbanas continuam celebrando histórias transmitidas por seus antepassados que se dedicavam ao cultivo cafeeiro em diferentes funções. Esse legado simboliza não só a resiliência das comunidades locais como também uma força transformadora que moldou cidades inteiras, impulsionou novos negócios e posicionou o estado como protagonista na economia brasileira. Essa narrativa tão rica perpetua-se nas lembranças afetivas das famílias paranaenses e nas expressões culturais que valorizam seu passado.O cultivo do café não apenas originou cidades e fomentou seu desenvolvimento econômico como também dinamizou negócios e ajudou na expansão territorial do estado, consolidando-o entre os principais motivos da economia nacional.A cultura cafeeira imprimiu profundas marcas na identidade cultural de diversas cidades do Paraná, manifestando-se nas tradições e na memória coletiva de seus moradores. No âmbito do projeto Exposição Café, Prosa e Viola: Memórias do Brasil Rural, busca-se mapear e evidenciar a relevância da música caipira e de outros elementos essenciais da memória cultural rural, explorando como esses aspectos se conectam ao ciclo do café. O objetivo é enriquecer a história por meio da valorização da sabedoria popular e rememorar objetos que compõem essa identidade cultural das localidades onde o projeto será exibido. Reviver e explorar as lembranças do Brasil rural é imprescindível para engajar tanto estudantes quanto a comunidade, promovendo um autêntico mergulho nas raízes da cultura popular.Para os mais velhos, a exposição resgata memórias afetivas de momentos emblemáticos relacionados ao cultivo e à colheita do café, fortalecidos pelos relatos individuais que trazem à tona histórias carregadas de significados pessoais e coletivos. Para os jovens, a iniciativa representa uma valiosa oportunidade de compreender as contribuições das gerações anteriores, por meio dos relatos vivos sobre a cultura cafeeira. Esse encontro entre diferentes gerações favorece um rico diálogo intergeracional.Com base em pesquisas e estudos, o evento também desempenha um papel educativo fundamental, sublinhando os valores indispensáveis para a formação da identidade cultural do Brasil. Nessa perspectiva, instituições de ensino poderão explorar amplamente abordagens pedagógicas voltadas para o aprendizado e a pesquisa, sobretudo no ambiente escolar. A interação proposta visa despertar nos visitantes memórias significativas do passado, ao mesmo tempo em que possibilita aos jovens o contato com os alicerces culturais que continuam influenciando várias gerações.Um dos pontos centrais do projeto é a valorização e o reconhecimento de canções clássicas do sertanejo raiz, composições que resgatam com simplicidade o cotidiano rural e revelam a riqueza das experiências de seus autores. Essas músicas traduzem, de maneira singular, o espírito do Paraná, destacando diferentes formas de interpretação que homenageiam a cultura local. Muitas dessas melodias, originalmente cantadas durante o trabalho nos cafezais, têm uma conexão profunda com a natureza, o esforço diário no campo, a fé e as histórias de vida do interior. Durante a exposição, o público terá a oportunidade de ouvir algumas dessas canções emblemáticas, acompanhadas por materiais históricos que incluem livros, periódicos e propagandas de café da época, como o icônico café Palheta (propaganda em disco de vinil). Para criar uma experiência autêntica, serão utilizados discos de vinil de 78 RPM e long plays, reproduzidos em dispositivos clássicos como fonógrafos, vitrolas e gramofones, uma experiência singular que integra os contextos do campo, da cidade e dos residentes urbanos.Espera-se que esta iniciativa proporcione um ambiente enriquecedor, onde estudantes e professores possam explorar tradições musicais e objetos representativos da vida rural em um espaço cultural dinâmico. Ao oferecer acesso a esse vasto patrimônio histórico e cultural, o projeto busca ampliar a compreensão dos participantes sobre as bases culturais e sociais que ajudaram a moldar o Brasil. Além disso, as atividades desenvolvidas convergem para a criação de um documentário abrangente, destinado a registrar expressões artísticas e culturais que refletem a rica identidade rural do Paraná, bem como as experiências vividas pelos trabalhadores do campo por meio de seus testemunhos. . A viabilização deste projeto cultural é de extrema importância, sendo indispensável a utilização do Mecanismo de Incentivo à Cultura para seu financiamento. O projeto se enquadra nos incisos do Art. 1º da Lei 8313/91, com destaque par I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;

SUGESTÕES/ESTRATÉGIAS, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA e METODOLOGIAS POSSÍVEIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM: 1.1 Lingua Portuguesa/Literatura:· Produção de Paródia, Poesia e Causos;· Conhecendo o Dialeto Caipira;· História e Costumes do meio rural paranaense;· Reflexão e interpretação de letras musicais importantes sobre sustentabilidade;. Importância do café na comunidade;· Interpretação das letras musicais como forma de expressão e realidade;· Realização de concursos sobre diversos temas inerentes à cultura caipira;· Língua Falada e Língua Escrita/evolução;· Mário de Andrade: Poesias, Poemas e Música;· Gonçalves Dias: Poemas e Poesias. 1.2. Artes:. Pintura sobre temas e letras musicais;· Brincadeiras rurais e objetos utilizados;· Conhecendo os objetos/Música:Disco de Vinil; Gramofone; Gravador; Vitrola;. Conhecendo os objetos/Café: Café em Coco/Torrado: Monjolo; Vaca; Triturador; Soprador de Café; Coador; Torrador; Moedor; 1.3 - Educação Musical:· Elementos importantes na construção da identidade cultural paranaense;· Lidar comas expressões corporais diversas;· Aplicar e desenvolver práticas musicais;· Reflexão sobre a música caipira;· Conhecendo Instrumentos de época; ritmos; melodias etc.· Estrutura dos Versos e seus recursos musica.. Músicas que trazem o café como tema; 1.4 - Educação Física:· Conhecer os aspectos históricos e culturais das danças folclóricas, abrangendo a cultura caipira;· Conhecer os movimentos básicos das danças folclóricas;· Vivenciar experiências, descrição dos movimentos das danças. 1.5 - História:· Os primeiros registros da música no Paraná;· Início da Música Caipira; Precursores;· As primeiras expressões culturais no Paraná;· A Geada do Café de 1975 no Paraná;. Linha Férrea e o desenvolvimento das cidades;· A Era do Rádio no Paraná;· Surgimento do Rádio e TV no Paraná;· Principais programas Sertanejos:· Migração da população rural para as cidades;. Tipos de Cafe:. Utilização do Café como artesanato e na culinária.· Análise de fontes históricas (documentos oficiais, textos a época e atuais, mapas, ilustrações, imagens, fotografias, livros, revistas, filmes, obras de arte e música); Utilização de recursos audiovisuais tais como: televisão, dispositivos móveis (celular e tablet), vídeo, rádio, internet, cinema (Mazzaropi). 1.6 - Geografia. Mapa da cultura caipira paranaense em Vinil;· Mapeamento por regiões ou cidades da música no Paraná;. Rota do Café em Londrina; 1.7 - Sustentabilidade e o Meio Ambiente:. Conhecendo as madeiras utilizadas na exposição;. Reaproveitamento de materiais;. Madeira de Demolição;. Apresentando a Viola feita de Madeira de Demolição;. Madeiras reaproveitáveis que melhor se adapta para fazer instrumentos musicais;. Sustentabilidade;. Meio Ambiente;. Apresentar as Músicas Caipira que fala sobre o meio ambiente;. Construindo a Viola Caipira.OUTRAS INFORMAÇÕESApresentação Musical - O repertório será definido com músicas que envolvam o café, terra roxa e o Paraná.Exposição – Todos os objetos da exposição serão submetidos para a aprovação dos diretores das escolas.Reuniões – Serão realizadas com duas semanas de antecedência com as escolas para as definições da ampliação de público, acessibilidade, divulgação e formas pedagógicas que poderão ser aplicadas durante o projeto em sala de aula.Sustentabilidade - Será uma temática central na produção do evento. Tanto os estandes quanto as decorações serão construídos utilizando madeira de demolição, demonstrando alternativas sustentáveis para criar exibições que também promovam reflexões sobre práticas ambientais conscientes. Pequenas ações como essa têm o potencial de sensibilizar o público para a importância da preservação ambiental.

Produto REVISTA:Páginas: 16;Papel: Couchê 120 grs com capa e contracapa 150grs.Cor: 2 páginas coloridas:Tam: 21x15cm (pode ser alterado);Acabamento: GrampoBeneficiários: Escolas; Institutos; Associações; Secretarias de Cultura e Educação; Ministério da Cultura e Patrocinadores.Quantidade: 300 unidadesProduto REVISTA ONLINEPáginas: 16;Formato: Digitalização em formato PDF.

As seguintes medidas serão tomadas para promover o acesso ao conteúdo do produto às pessoas com deficiência visual, auditiva e pessoas de terceira idade de modo a promover e possibilitar-lhes o pleno exercício de seus direitos culturais, observando sempre as normas legais quanto à Acessibilidade serão:PRODUTOSA) - APRESENTAÇÃO DE MÚSICA INSTRUMENTAL - Distribuição de forma gratuita e presencial.a)Deficiente visual - Acesso ao conteúdo - Os espaços contarão com ações e informações com serviços e conhecimentos de profissionais capacitados que estarão à disposição nos eventos. As medidas para acesso físico do projeto contarão com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto com monitores para auxílio quanto à leitura.b) Deficiente auditivo - Acesso ao conteúdo - Visando a inclusão social, o acesso contará com a participação do intérprete de libras além contar com vídeos em Libras e audiodescrição nas plataformas das redes sociais. Quanto às medidas de acesso físico do projeto contará com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto.c) Pessoas autistas e pessoas com deficiência (intelectual, psicossocial ou múltipla) terão acesso facilitado ao conteúdo por meio de materiais acessíveis. Esses materiais trarão informações detalhadas sobre as medidas de acessibilidade aplicadas nas ações planejadas, garantindo adaptações físicas, sensoriais e sociais. Entre as adaptações previstas estão a criação de ambientes com iluminação reduzida ou estável, controle de ruídos, manutenção de uma temperatura ambiente agradável, uso de fragrâncias suaves, comunicação clara e objetiva, previsibilidade nas rotinas e atendimento prioritário, promovendo uma inclusão mais eficiente. Para pessoas com deficiência física, será assegurado o acesso aos produtos, serviços e informações sem barreiras. Essas medidas incluem melhorias no ambiente físico, como rampas, pisos táteis, elevadores ou plataformas de elevação com portas amplas, e acessibilidade digital por meio de ferramentas de tecnologia assistiva. Todas essas ações visam garantir a plena participação e inclusão dessas pessoas em diferentes contextos sociais. B) - EXPOSIÇÃO CULTURAL/MOSTRA - Distribuição de forma gratuita e presencial.a) Deficiente visual - Acesso ao conteúdo - Os espaços contarão com ações e informações com serviços e conhecimentos de profissionais capacitados que estarão à disposição nos eventos. As medidas para acesso físico do projeto contarão com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto com monitores para auxílio quanto à leitura.b) Deficiente auditivo - Acesso ao conteúdo - Visando a inclusão social, o acesso contará com a participação do intérprete de libras além contar com vídeos em Libras e audiodescrição nas plataformas das redes sociais. Quanto às medidas de acesso físico do projeto contará com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto.c) Pessoas autistas e pessoas com deficiência (intelectual, psicossocial ou múltipla) terão acesso facilitado ao conteúdo por meio de materiais acessíveis. Esses materiais trarão informações detalhadas sobre as medidas de acessibilidade aplicadas nas ações planejadas, garantindo adaptações físicas, sensoriais e sociais. Entre as adaptações previstas estão a criação de ambientes com iluminação reduzida ou estável, controle de ruídos, manutenção de uma temperatura ambiente agradável, uso de fragrâncias suaves, comunicação clara e objetiva, previsibilidade nas rotinas e atendimento prioritário, promovendo uma inclusão mais eficiente. Para pessoas com deficiência física, será assegurado o acesso aos produtos, serviços e informações sem barreiras. Essas medidas incluem melhorias no ambiente físico, como rampas, pisos táteis, elevadores ou plataformas de elevação com portas amplas, e acessibilidade digital por meio de ferramentas de tecnologia assistiva. Todas essas ações visam garantir a plena participação e inclusão dessas pessoas em diferentes contextos sociais.C) APLICATIVO CULTURAL - AUDIOVISUAL I) Video documentário/curta-metragem - Distribuição de forma gratuita. a) Deficiente visual - Acesso ao conteúdo - Contará com audiodescrição e Libras; b) Deficiente auditivo - Acesso ao conteúdo - Visando a inclusão social, o acesso contará com a participação do intérprete de libras além contar com vídeos em Libras e audiodescrição nas plataformas das redes sociais. c) Pessoas autistas e pessoas com deficiência (intelectual, psicossocial ou múltipla) terão acesso facilitado ao conteúdo por meio de materiais acessíveis. Esses materiais trarão informações detalhadas sobre as medidas de acessibilidade aplicadas nas ações planejadas, garantindo adaptações físicas, sensoriais e sociais. Entre as adaptações previstas estão a criação de ambientes com iluminação reduzida ou estável, controle de ruídos, manutenção de uma temperatura ambiente agradável, uso de fragrâncias suaves, comunicação clara e objetiva, previsibilidade nas rotinas e atendimento prioritário, promovendo uma inclusão mais eficiente. Para pessoas com deficiência física, será assegurado o acesso aos produtos, serviços e informações sem barreiras. Essas medidas incluem melhorias no ambiente físico, como rampas, pisos táteis, elevadores ou plataformas de elevação com portas amplas, e acessibilidade digital por meio de ferramentas de tecnologia assistiva. Todas essas ações visam garantir a plena participação e inclusão dessas pessoas em diferentes contextos sociais. D) SÍTIO DE INTERNET - Distribuição de forma gratuita. a) Deficiente visual - Acesso ao Conteúdo - disponibilização de ferramentas como: Ajustar o Tamanho da Fonte; Alto Contraste; autodescrição às imagens; locução gravada com a descrição do ambiente de navegação. b) Deficiente auditivo - Acesso ao Conteúdo - disponibilização de intérprete de libras com a descrição do ambiente e resumo do site. No local de lançamento as ações propostas contarão com informações, serviços e conhecimentos com profissionais capacitados. c) Pessoas autistas e pessoas com deficiência (intelectual, psicossocial ou múltipla) terão acesso facilitado ao conteúdo por meio de materiais acessíveis. Esses materiais trarão informações detalhadas sobre as medidas de acessibilidade aplicadas nas ações planejadas, garantindo adaptações físicas, sensoriais e sociais. Entre as adaptações previstas estão a criação de ambientes com iluminação reduzida ou estável, controle de ruídos, manutenção de uma temperatura ambiente agradável, uso de fragrâncias suaves, comunicação clara e objetiva, previsibilidade nas rotinas e atendimento prioritário, promovendo uma inclusão mais eficiente. Para pessoas com deficiência física, será assegurado o acesso aos produtos, serviços e informações sem barreiras. Essas medidas incluem melhorias no ambiente físico, como rampas, pisos táteis, elevadores ou plataformas de elevação com portas amplas, e acessibilidade digital por meio de ferramentas de tecnologia assistiva. Todas essas ações visam garantir a plena participação e inclusão dessas pessoas em diferentes contextos sociais.E) REVISTA - Distribuição de forma gratuita.a) Deficiente visual - Acesso ao conteúdo - Os espaços contarão com ações e informações com serviços e conhecimentos de profissionais capacitados que estarão à disposição nos eventos. As medidas para acesso físico do projeto contarão com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto com monitores para auxílio quanto à leitura.b) Deficiente auditivo - Acesso ao conteúdo - Visando a inclusão social, o acesso contará com a participação do intérprete de libras além contar com vídeos em Libras e audiodescrição nas plataformas das redes sociais. Quanto às medidas de acesso físico do projeto contará com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto.c) Pessoas autistas e pessoas com deficiência (intelectual, psicossocial ou múltipla) terão acesso facilitado ao conteúdo por meio de materiais acessíveis. Esses materiais trarão informações detalhadas sobre as medidas de acessibilidade aplicadas nas ações planejadas, garantindo adaptações físicas, sensoriais e sociais. Entre as adaptações previstas estão a criação de ambientes com iluminação reduzida ou estável, controle de ruídos, manutenção de uma temperatura ambiente agradável, uso de fragrâncias suaves, comunicação clara e objetiva, previsibilidade nas rotinas e atendimento prioritário, promovendo uma inclusão mais eficiente. Para pessoas com deficiência física, será assegurado o acesso aos produtos, serviços e informações sem barreiras. Essas medidas incluem melhorias no ambiente físico, como rampas, pisos táteis, elevadores ou plataformas de elevação com portas amplas, e acessibilidade digital por meio de ferramentas de tecnologia assistiva. Todas essas ações visam garantir a plena participação e inclusão dessas pessoas em diferentes contextos sociais.F) - SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO - Distribuição de forma gratuita e presencial.I) Rodas de Conversas a) Deficiente visual - Acesso ao conteúdo - Disponibilização de dispositivos de áudio das Palestras e descrição para acesso ao conteúdo do ambiente e sinopse; As medidas para o acesso físico contará com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto e monitores para auxílio na leitura. b) Deficiente auditivo - Acesso ao conteúdo - Visando a inclusão social, a acessibilidade contará com a participação do intérprete de Libras além contar com vídeos nas plataformas das redes sociais. Quantos às medidas de acesso físico, os locais contarão com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto. c) Pessoas autistas e pessoas com deficiência (intelectual, psicossocial ou múltipla) terão acesso facilitado ao conteúdo por meio de materiais acessíveis. Esses materiais trarão informações detalhadas sobre as medidas de acessibilidade aplicadas nas ações planejadas, garantindo adaptações físicas, sensoriais e sociais. Entre as adaptações previstas estão a criação de ambientes com iluminação reduzida ou estável, controle de ruídos, manutenção de uma temperatura ambiente agradável, uso de fragrâncias suaves, comunicação clara e objetiva, previsibilidade nas rotinas e atendimento prioritário, promovendo uma inclusão mais eficiente. Para pessoas com deficiência física, será assegurado o acesso aos produtos, serviços e informações sem barreiras. Essas medidas incluem melhorias no ambiente físico, como rampas, pisos táteis, elevadores ou plataformas de elevação com portas amplas, e acessibilidade digital por meio de ferramentas de tecnologia assistiva. Todas essas ações visam garantir a plena participação e inclusão dessas pessoas em diferentes contextos sociais. CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - Distribuição de forma gratuita e presencial.I) Palestras a) Deficiente visual - Acesso ao conteúdo - Disponibilização de dispositivos de áudio das Palestras e descrição para acesso ao conteúdo do ambiente e sinopse; As medidas para o acesso físico contará com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto e monitores para auxílio na leitura. b) Deficiente auditivo - Acesso ao conteúdo - Visando a inclusão social, a acessibilidade contará com a participação do intérprete de Libras além contar com vídeos nas plataformas das redes sociais. Quantos às medidas de acesso físico, os locais contarão com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto. c) Pessoas autistas e pessoas com deficiência (intelectual, psicossocial ou múltipla) terão acesso facilitado ao conteúdo por meio de materiais acessíveis. Esses materiais trarão informações detalhadas sobre as medidas de acessibilidade aplicadas nas ações planejadas, garantindo adaptações físicas, sensoriais e sociais. Entre as adaptações previstas estão a criação de ambientes com iluminação reduzida ou estável, controle de ruídos, manutenção de uma temperatura ambiente agradável, uso de fragrâncias suaves, comunicação clara e objetiva, previsibilidade nas rotinas e atendimento prioritário, promovendo uma inclusão mais eficiente. Para pessoas com deficiência física, será assegurado o acesso aos produtos, serviços e informações sem barreiras. Essas medidas incluem melhorias no ambiente físico, como rampas, pisos táteis, elevadores ou plataformas de elevação com portas amplas, e acessibilidade digital por meio de ferramentas de tecnologia assistiva. Todas essas ações visam garantir a plena participação e inclusão dessas pessoas em diferentes contextos sociais. - Beneficiários: Estudantes ds escolas públicas de ensino. As escolas participantes serão definidas em conjunto com a secretaria de educação dos respectivos municípios. Obs: Este projeto tem Classificação LIVRE para todas as pessoas. O projeto não expõe jovens e crianças a conteúdos que as prejudiquem. Serão providenciadas todas as autorizações necessárias para o projeto (entrevistas e captação de imagens dos participantes). O público, crianças, serão acompanhados pelos pais e/ou professores/profissionais das escolas como Instituto de Cegos, Surdos, APAEs com toda a segurança necessária para desenvolvimento do projeto. Nota:Nas redes sociais serão disponibilizadas as medidas de acesso para os produtos em áudio e texto.

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSOPara ampliar o alcance da iniciativa deste projeto, utilizaremos redes sociais e diversos sites como ferramentas de divulgação. A) APRESENTAÇÃO DE MÚSICA INSTRUMENTAL: Distribuição de forma gratuita e presencial. - Beneficiários - Associações, Instituições públicas de ensino e população;; - Público estimado - 8.900 pessoas; - Nº de apresentações - 19un; - Locais das Apresentações: Escolas, Bibliotecas públicas, Espaços Culturais e Associações; - Duração - 45min; - Acesso - Livre, sem restrições de idade.Obs.:Art.47 da IN nº 23/2025 do Ministério da Cultura - Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação de acesso: III – disponibilizar, na internet, registros visuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição IV – garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos. V – realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores. B) EXPOSIÇÃO CULTURAL/MOSTRA: Distribuição de forma gratuita e presencial. - Beneficiários - Associações, Instituições públicas de ensino, bibliotecas população; - Público estimado - 11.700 visitantes; - Nº de exposições - 19un.; - Locais das exposições: Espaços Culturais, Bibliotecas públicas, Instituições de ensino e Associações; - Duração - 01 dia; - Horário - 08:30 às 18:00 Hrs. - Acesso - Livre, sem restrições de idade.Obs.:Art.47 da IN nº 23/2025 do Ministério da Cultura - Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação de acesso: III – disponibilizar, na internet, registros visuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição IV – garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos. V – realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores.C) AUDIOVISUAL VÍDEO (até 15mins): Distribuição de forma gratuita - Beneficiários - Associações, Instituições públicas de ensino, bibliotecas e população; - Público estimado - 32.700 pessoas; - Nº - 01un.;- Tempo - 11min.; - Distribuição - Espaços Culturais, Bibliotecas públicas, Instituições de ensino e Associações; - Acesso - Livre, sem restrições de idade.Obs.:Art.47 da IN nº 23/2025 do Ministério da Cultura - Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação de acesso: III – disponibilizar, na internet, registros visuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição IV – garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos. V – realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores. D) PERIÓDICO: Distribuição de forma gratuita - Beneficiários - Associações, Instituições públicas de ensino, bibliotecas população; - Público estimado - 10.300 pessoas/visualização;- Revista online - 25.000 visualizações. - Nº de Revistas impressas - 3000un.; - Local de Distribuição: Espaços Culturais, Bibliotecas públicas, Instituições de ensino, Secretarias de Cultura, Educação, Meio Ambiente etc; - Acesso - Livre, sem restrições de idade. Obs.:Art.47 da IN nº 23/2025 do Ministério da Cultura - Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação de acesso: III – disponibilizar, na internet, registros visuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos. E) SÍTIO DE INTERNET: Distribuição de forma gratuita. - Beneficiários - Associações, Instituições públicas de ensino, bibliotecas e população; - Público estimado - 21.000 visitantes; - Nº de Site - 01un.; - Divulgação: Redes sociais e Sites do Patrocinador e do projeto, Prefeituras, Espaços Culturais, Bibliotecas públicas, Instituições de ensino e Associações; - Acesso - Livre, sem restrições de idade.Obs.:Art.47 da IN nº 23/2025 do Ministério da Cultura - Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação de acesso: III – disponibilizar, na internet, registros visuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição. F) SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO - Distribuição de forma gratuita e presencial. I) Roda de Conversa - Beneficiários - Associações, Instituições públicas de ensino, bibliotecas e população; - Público estimado - 840 participantes; - Nº de exposições - 13un.; - Locais das exposições: Teatro; Espaços Culturais, Bibliotecas públicas, Instituições de ensino e Associações; - Duração - 50min; - Horário - a definir pelas escolas; - Acesso - Livre, sem restrições de idade.Obs.:Art.47 da IN nº 23/2025 do Ministério da Cultura - Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação de acesso: III – disponibilizar, na internet, registros visuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição. Obs:CONTRAPARTIDA SOCIAL - Distribuição de forma gratuita e presencial. - Beneficiários - Instituições públicas de ensino, estudantes e professores; Número de Beneficiários - 500 estudantes e professores; - Nº de Palestras - 10un.; - Locais das Palestras: Escolas públicas de ensino; - Duração - 15 min; - Acesso - Livre, sem restrições de idade.Obs.:Art. 49. §1º - As ações formativas culturais deverão corresponder a pelo menos 10% (dez por cento) do quantitativo de público previsto no plano de distribuição do produto principal, contemplando no mínimo 20(vinte) e no máximo 500 (quinhentos) beneficiários, podendo o quantitativo máximo ser superado a critério do proponente. § 2º - As ações formativas culturais destinam-se a estudantes e professores de instituições públicas de ensino...podendo abranger uma das seguintes ações: II – oferecer ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas.e ainda;Art.47 da IN nº 23/2025 do Ministério da Cultura - Em complemento às medidas de democratização de acesso, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação de acesso: III – disponibilizar, na internet, registros visuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos

FICHA TÉCNICA DO PROJETO - Iara Franco Coutinho Hernandes ( Proponente Associação dos Amigos da Concha) - responsável por toda a gestão financeiro do processo decisório do projeto) que será de forma voluntária.- Coordenação Geral e Curadoria - Instituto Memória Caipira;- Músico: Simonides José Dias; Currículos:- A ASSOCIAÇÃO DOS AMIGOS E MORADORES DO CENTRO HISTÓRICO DE LONDRINA, entidade civil sem fins lucrativos e com o Título de Utilidade Pública Municipal e Estadual, foi criada em 2018, fruto de encontros entre vizinhos que compartilhavam interesses em melhorar as condições e cuidados do local. O objetivo era também promover a integração das pessoas com o espaço, valorizando e incentivando diversas ações culturais. Atualmente, a entidade é presidida por Iara Franco Coutinho Hernandes. Em 2021, a Associação lançou o projeto “Feirinha Retrô da Concha”, que conta com barracas de alimentação, artesanato e brechós. O propósito dessa iniciativa era oferecer aos participantes oportunidades de melhorar suas condições de vida e gerar maior renda para suas famílias, fomentando a Economia Criativa. Já em 2023, os principais projetos ganharam novas edições, como o "Show na Concha" e a "Feirinha da Concha". Estimulada pelo sucesso alcançado, a feira passou a ser rebatizada como “Feira Gastronômica Central - Comida de Rua”. Outra ação de destaque foi a apresentação da Cia Macramê na Associação Médica de Londrina, pensada especialmente para os idosos, em parceria com a Secretaria do Idoso, a Concha Associação e a Secretaria do Idoso. Em 2024, a Feira Gastronômica Central apresentou o "Sextou" seguido de um show especial com a Banda Dionísio. Como parte das celebrações pelos 65 anos do Edifício Centro Comercial de Londrina, a Associação realizou um resgate histórico com uma exposição fotográfica e inaugurou o Memorial do Condomínio Centro Comercial de Londrina. Em 2025 o projeto Sexta na Concha recebeu incentivo por meio do Promic (Programa Municipal de Incentivo à Cultura) e dará continuidade com o evento "Sexta na Concha", planejado para seguir até novembro de 2026.IARA FRANCO COUTINHO HERNANDES – Natural de Londrina – Pr. – Professora no Magistério. Cursos: Contabilidade; Pedagogia; Orientação Educacional; Supervisão; Administração Escolar e Especialista em Saúde Pública. Realizou o projeto da implantação da Associação Internacional de Teopsicoterapia e que está em funcionamento dando curso de Pós Graduação com atividades desenvolvidas na Área deste Projeto. Desenvolveu e implementou os Projetos: Musical ODES; Música que Vem do Alto; Feirinha da Concha em parceria com o coletivo Black Divas; Criou o Espaço na Concha para as pessoas da Terceira Idade e aberta a toda a comunidade Londrinense. Também é representante das mães Autistas na cidade de Londrina, e que, através da realização de Audiência Pública, teve como resultado o SELO AUTISTA ABORDO”. No ano de 2023, participou do projeto Cabine Literária em parceria com a Concha Acústica e a Biblioteca Pública Municipal de Londrina, implantação da primeira cabine Literária a Rua Maestro Egídio Camargo do Amaral. Ainda em 2023, Iara foi Curadora da exposição e pintura de quadros e porcelanas na Biblioteca Pública da artista plástica Elisa Maria Medeiros Arruda Ferras, além de idealizar turmas de Fit Dance do e do Projeto Viva a Concha 2023 e a Feira Gastronômica Central que está em pleno funcionamento.- INSTITUTO MEMÓRIA CAIPIRA - Idealizado em 1997 pelo historiador e produtor cultural Rene Faria Filho, nasceu com a missão de promover, preservar e disseminar a rica cultura brasileira, com ênfase nas tradições caipiras. Seu objetivo principal é fortalecer a identidade cultural por meio da educação, inclusão sociocultural e propagação do conhecimento sobre as raízes e costumes caipiras para as futuras gerações. Ao longo de seus 25 anos de atuação, o Instituto tem desenvolvido centenas de ações culturais importantes, que incluem a produção e publicação de livros, palestras, exposições, oficinas, festivais, CDs e iniciativas diversas voltadas à valorização cultural. Até hoje, o Instituto construiu um acervo expressivo composto por mais de 4.000 itens, como periódicos, rádios antigos, vitrolas, gramofones, CDs, discos de vinil, fitas cassete, livros, fotografias, máquinas fotográficas e filmadoras históricas, além de equipamentos como retroprojetores e filmes em 8 e 16 mm. Parte dessa coleção remonta ao ano de 1920 e será exibida futuramente ao público, com destaque às instituições de ensino público para alcançar alunos e professores. O sucesso das atividades realizadas pelo Instituto tem sido possível graças ao apoio de pessoas que compartilham o amor pela cultura caipira, zelando por sua preservação e celebrando seu valor. Essas parcerias têm sido essenciais para manter viva a devoção à música e às tradições caipiras de raiz. A 36ª Semana Literária do Livro e da Leitura promovida pelo SESC em 2017; além da exposição "Memórias da Cultura Caipira" no evento Horizon - John Deere em Cambé-PR, no mesmo ano. Mais recentemente, foram realizadas as exposições "Uma Londrina Sertaneja" (2022/23), "Memórias Sertanejas" no Hotel SESC Caiobá em Matinhos-PR (2023), e "Um Brasil de Viola" planejada para 2024/25 em locais como a biblioteca pública municipal de Londrina, a empresa Açofer e o Asilo São Vicente de Paulo em Londrina além de inúmeras ações sociais. Rene Faria ainda faz parte da Diretoria de Projetos do Rotary Club Londrina Sul e faz parte da Diretoria do Conselho Fiscal da Associação dos Rotarianos de Londrina (AROLON) com sede na Casa da Amizade em Londrina-Pr.- EMILIO FERNANDO DO AMARAL RODRIGUES, conhecido artisticamente como Zagaia, é formado em Direito pela Universidade de Marília (SP) e detentor do First Certificate pela International House English School, em Cairns, Austrália. Ele também realizou cursos de edição e produção de vídeo em Chicago, nos Estados Unidos. Em 1998, concluiu um curso de cinegrafista subaquático, ministrado pelo fotógrafo e instrutor de mergulho Ary Amarante. Emilio também se destacou como produtor audiovisual, atuando como cinegrafista, editor e operador de câmera. Em 2024 e 2025 seu trabalho se destaca para as palestras além de novos documentários e conteúdo para as redes sociais através do canal Zoe - A Vida É Hoje! No entanto, em 2015 ele sofreu um AVC isquêmico que lhe causou severas sequelas, incluindo a perda da voz e perda total dos movimentos. Hoje, Emilio segue inspirado levando mensagens motivacionais por meio de seus projetos audiovisuais e palestras. - SIMONIDES JOSÉ DIAS - Natural de Araruna-PR, é músico instrumentista, arranjador e compositor especializado em "Viola e Violão". Nascido em uma tradicional família de violeiros, ele se dedica com paixão à música caipira de raiz, tendo como principal referência a icônica dupla Tião Carreiro e Pardinho. Sua trajetória na música começou cedo na produção de CDs e vídeos para artistas e violeiros de todo o Brasil, acumulando mais de uma centena de produções e obtendo amplo reconhecimento do público. Seu trabalho inclui gravações registradas por importantes gravadoras como Warner Music, Universal Music, Indie Records e Som Livre, onde ele também possui reconhecimento formal como compositor. Entre seus projetos mais marcantes está a participação no DVD 100% Caipira a partir de 2005. Atualmente dedica-se ao projeto autoral Gravação do CD Um Brasil de Viola, com o objetivo de valorizar e perpetuar a cultura caipira a partir da música. Além disso, busca compartilhar seu conhecimento com as novas gerações, incentivando jovens músicos a seguirem os passos da viola e a explorarem a rica tradição do universo caipira.

Abertura de conta bancária de livre movimentação em 26/03/2026. Solicitamos ao proponente que compareça a sua agência de relacionamento e faça a regularidade do cadastro com a apresentação de documentos e assinaturas (conformidade das contas). Para que seja possível prosseguir com o recebimento de aporte e a transferência de recursos.