Oficinas de apreciação musical com performances comentadas ao piano em escolas públicas

Esta proposta consiste em um projeto educativo musical estruturado como oficina de apreciação musical, com apresentações comentadas e performance ao piano como ferramenta pedagógica, promovendo escuta ativa, compreensão dos elementos musicais e contato direto com o repertório erudito, a ser realizado pelo pianista clássico Juliano Alves em escolas públicas de quatro cidades brasileiras.Serão realizadas 24 atividades didático-musicais (seis por cidade), em escolas em contextos de maior vulnerabilidade social, em articulação com as Secretarias de Educação locais. As atividades ocorrerão em salas de aula ou auditórios, com execução ao vivo de repertório da música clássica ocidental e brasileira, intercalada com mediação cultural acessível.Por meio das oficinas com apresentações comentadas, o projeto promove a formação de plateia, o acesso à música de concerto e o desenvolvimento cultural de crianças e jovens, contribuindo para a valorização da diversidade cultural do país.

Produto: Oficinas de apreciação musical com performances comentadas ao pianoO projeto consiste na realização de oficinas de apreciação musical estruturadas como performances comentadas ao piano, com caráter didático e formativo, voltadas ao público escolar.As atividades serão conduzidas por pianista profissional, que realizará performances ao vivo intercaladas com explicações acessíveis sobre os conteúdos musicais apresentados. As oficinas abordarão a história da música ocidental de forma cronológica, contemplando diferentes períodos estéticos, como o Barroco, Classicismo, Romantismo e Modernismo.No período Barroco, serão apresentados elementos como a organização contrapontística, a expressividade e o uso de estruturas musicais mais complexas, com destaque para Johann Sebastian Bach, por meio de demonstrações ao piano que evidenciam a sobreposição de vozes e a construção harmônica.No Classicismo, será evidenciado o equilíbrio formal, a clareza estrutural e a organização das formas musicais, com compositores como Mozart e Beethoven, utilizando exemplos práticos ao piano que facilitam a compreensão dos estudantes.No Romantismo, serão trabalhadas características como a expressividade, o lirismo e a expansão das possibilidades sonoras do piano, com destaque para Chopin, relacionando a música a emoções e narrativas.No Modernismo, será abordada a diversidade estética e a ampliação das possibilidades sonoras e harmônicas, com referência a compositores como Debussy, por meio de demonstrações de timbres e atmosferas musicais.Além dos períodos europeus, será dada ênfase à música brasileira de concerto, com a apresentação de compositores como Heitor Villa-Lobos, Ernesto Nazareth, Chiquinha Gonzaga, Camargo Guarnieri, Henrique Oswald e Padre José Maurício Nunes Garcia, evidenciando a diversidade e identidade da produção musical nacional.Em todas as etapas, as oficinas abordagem será didática e interativa, com exemplos sonoros, comparações e participação dos estudantes, favorecendo o desenvolvimento da escuta musical e a ampliação do repertório cultural.As atividades contarão com piano digital profissional, mediação pedagógica e uso de recursos multimídia, como projeções e exemplos audiovisuais, garantindo qualidade sonora, acessibilidade e viabilidade logística.Durante as oficinas, os participantes poderão interagir com o artista e com o instrumento, promovendo uma experiência sensorial e educativa.O formato integra performance artística e conteúdo pedagógico, aproximando os estudantes da música de concerto de forma acessível e contextualizada.Classificação indicativa: livre (todas as idades)

Objetivo GeralO projeto tem como objetivo promover o acesso à música de concerto por meio da realização de oficinas de apreciação musical com performance comentada ao piano em escolas públicas de quatro cidades do estado de Santa Catarina — Araranguá, Criciúma, Sombrio e Içara — contribuindo para a formação cultural de crianças e jovens, o desenvolvimento da escuta ativa e da percepção musical, bem como para a ampliação do repertório artístico dos participantes.A iniciativa busca aproximar os estudantes do universo da música clássica por meio de uma abordagem didática e interativa, integrando prática musical ao vivo, mediação cultural e conteúdos históricos, com ênfase na valorização da música brasileira de concerto, estimulando o interesse pela arte, a sensibilidade estética e a formação de novas plateias.Os objetivos de um projeto de oficinas de apreciação musical com apresentações comentadas de piano em escolas públicas abrangem aspectos educacionais, culturais e sociais. Abaixo estão os principais resultados pretendidos: Em suma, o projeto busca transformar a experiência educativa nas escolas públicas, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos e a valorização da cultura musical.Objetivos específicos1. Realizar 24 oficinas de apreciação musical com performances comentadas ao piano em escolas públicas.2. Atender quatro cidades do estado de Santa Catarina: Araranguá, Criciúma, Sombrio e Içara.3. Executar 6 atividades por cidade, distribuídas em 2 a 3 escolas públicas em cada município.4. Beneficiar aproximadamente 3.600 alunos da rede pública de ensino, com média de até 140 participantes por oficina.5. Apresentar conteúdos de história da música ocidental, abordando compositores como Bach, Mozart, Beethoven, Chopin e Debussy.6. Valorizar a música brasileira de concerto, com obras de Villa-Lobos, Ernesto Nazareth, Carlos Gomes, Camargo Guarnieri, Henrique Oswald e Chiquinha Gonzaga.7. Desenvolver atividades de formação da escuta ativa e da percepção musical, abordando elementos como ritmo, melodia, harmonia e estrutura sonora.8. Utilizar recursos pedagógicos e multimídia (slides, vídeos, piano digital e exemplos musicais) para ampliar a compreensão e o engajamento dos alunos.9. Promover interação direta com os estudantes, estimulando participação, curiosidade e envolvimento com a música de concerto.10. Realizar as atividades em ambientes escolares adequados (salas de aula, auditórios ou quadras), com duração média de 1h10 por sessão.11. Formação de Plateias: Criar e desenvolver novos ouvintes e apreciadores da música clássica.12. Parcerias e Colaborações Estabelecer parcerias entre instituições culturais e educacionais.13. Desenvolvimento Cultural: Enriquecer a formação cultural dos estudantes, proporcionando acesso à música de concerto e ampliando seu horizonte musical.14. Integração Social: Promover a inclusão social e a diversidade cultural, levando a música de concerto a um ambiente acessível e acolhedor.Desenvolvimento de Habilidades Pessoais: Contribuir para o desenvolvimento de habilidades como disciplina, concentração, sensibilidade artística e expressão.

A execução do presente projeto por meio do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, previsto na Lei nº 8.313/91 (Lei Rouanet), justifica-se pela sua relevância cultural, educacional e social, bem como pela necessidade de democratização do acesso à música de concerto no contexto da educação pública.A música clássica, especialmente em sua vertente pianística, ainda é pouco acessível à maior parte da população brasileira, em especial a crianças e jovens da rede pública de ensino, que, em geral, não possuem acesso a esse tipo de manifestação artística em seu cotidiano. Nesse sentido, o projeto propõe a realização de oficinas de apreciação musical com performances comentadas ao piano em escolas públicas de municípios do estado de Santa Catarina, promovendo acesso gratuito a bens culturais de reconhecido valor artístico.O projeto enquadra-se nas finalidades estabelecidas no Art. 1º da Lei nº 8.313/91, destacando-se:Inciso I _ ao contribuir para facilitar o acesso da população às fontes da cultura e ao pleno exercício dos direitos culturais, por meio da oferta gratuita de atividades culturais em ambiente escolar público;Inciso II _ ao promover a regionalização da produção cultural, por meio da atuação em diferentes municípios e da contratação de profissionais locais para a execução das atividades;Inciso III _ ao valorizar e difundir a música de concerto, incluindo o repertório brasileiro, ampliando o conhecimento sobre compositores nacionais;Inciso V _ ao estimular a difusão de bens culturais de valor formativo e educativo, contribuindo para o desenvolvimento cultural dos participantes;Inciso VIII _ ao promover o contato com diferentes tradições musicais da cultura ocidental, estimulando o respeito à diversidade cultural.No que se refere aos objetivos do Art. 3º da referida Lei, o projeto atende, especialmente:Inciso I, alíneas "c" e "d" _ ao promover ações de caráter formativo em ambiente escolar e estimular a participação de artistas em projetos educativos voltados ao desenvolvimento cultural de crianças e jovens;Inciso II, alínea "c" _ ao realizar performances musicais e atividades culturais no campo da música;Inciso IV, alínea "a" _ ao garantir o acesso gratuito às atividades culturais propostas;Inciso IV, alínea "b" _ ao desenvolver conteúdos baseados em pesquisa musical e pedagógica, posteriormente disponibilizados aos participantes.A utilização do mecanismo de incentivo fiscal é essencial para a viabilização do projeto, uma vez que iniciativas culturais de caráter educativo, realizadas em escolas públicas e com acesso gratuito, não possuem capacidade de geração de receita própria. Dessa forma, o incentivo permite que recursos da iniciativa privada sejam direcionados para ações de relevante interesse público, ampliando o alcance social e garantindo a gratuidade das atividades.Por fim, o projeto contribui para a formação cultural de crianças e jovens, para o fortalecimento da educação artística no ambiente escolar e para a formação de novas plateias, promovendo a valorização da música de concerto e da cultura brasileira.O projeto dá continuidade a ações anteriormente realizadas nos municípios contemplados, ampliando e aprofundando seu impacto cultural e educativo junto às comunidades escolares atendidas, desta vez direcionado a turmas distintas de alunos que não foram atendidos anteriormente.

O presente projeto nasce a partir de uma trajetória consolidada do proponente na área da música de concerto e da produção cultural, aliada à percepção, ao longo de mais de duas décadas de atuação artística, de uma lacuna significativa no acesso à música clássica por parte de crianças e jovens da rede pública de ensino.Historicamente, observa-se que o público frequentador de salas de concerto no Brasil é majoritariamente composto por pessoas com maior poder aquisitivo ou por estudantes de música, o que evidencia uma limitação no alcance social desse segmento cultural. Nesse contexto, o projeto propõe uma ação direta de democratização do acesso, levando a música de concerto ao ambiente escolar, de forma gratuita, didática e acessível, através de oficinas que ajudam na formação auditiva e cultural de cada aluno.A proposta fundamenta-se na compreensão de que o contato com a música de concerto, especialmente quando mediado de forma pedagógica, contribui significativamente para a formação cultural, sensível e cognitiva dos estudantes, além de ampliar o repertório artístico e estimular o interesse por novas formas de expressão cultural.Outro aspecto relevante é a valorização da música brasileira de concerto, frequentemente pouco difundida entre o grande público. Ao apresentar compositores como Heitor Villa-Lobos, Ernesto Nazareth, Chiquinha Gonzaga, Camargo Guarnieri, Henrique Oswald e Chiquinha Gonzaga, o projeto contribui para o fortalecimento da identidade cultural nacional e para o reconhecimento de importantes referências históricas da música brasileira.O projeto também apresenta impacto positivo na economia criativa local, por meio da contratação de profissionais, prestadores de serviços e fornecedores nos municípios contemplados, contribuindo para a geração de renda e o fortalecimento do setor cultural nas regiões atendidas.A base operacional do projeto será o município de Araranguá (SC), de onde partirão os deslocamentos da equipe e dos equipamentos para as demais cidades contempladas. A logística prevê a permanência média de até 3 dias em cada município, sendo o transporte realizado por meio de van locada, responsável pelo deslocamento da equipe técnica e artística, bem como dos equipamentos necessários às atividades.Para fins de planejamento logístico, considera-se o total de deslocamentos entre os municípios, incluindo os trajetos de ida e retorno, bem como os deslocamentos internos. Ressalta-se que o uso da van também se estende à cidade-base (Araranguá), considerando a necessidade de transporte contínuo dos equipamentos e da equipe, o que justifica sua locação durante todo o período de execução.Cabe destacar que, conforme orientação do sistema do MinC, o planejamento de transporte é apresentado em número de trechos. Dessa forma, em cada cidade foi considerado o total de 6 trechos, correspondente a ida média de 3 dias por município, contemplando os deslocamentos necessários de ida, retorno e circulação local da equipe e dos materiais. Ressalta-se que não foi possível inserir o trajeto “Araranguá x Araranguá”, pois o sistema não permite esse tipo de lançamento, embora a utilização do transporte na cidade-base esteja prevista e devidamente considerada na logística do projeto.Cabe destacar que a proposta já foi executada anteriormente em âmbito municipal e estadual, com resultados expressivos e ampla aceitação por parte de estudantes, professores e equipes pedagógicas, conforme evidenciado no portfólio do proponente. Essa experiência prévia demonstra a viabilidade técnica e a efetividade da metodologia adotada.Do ponto de vista orçamentário, os valores apresentados foram elaborados com base em referências de mercado, incluindo parâmetros da Fundação Getulio Vargas (FGV), atualizados conforme a previsão de execução do projeto, garantindo coerência e adequação aos custos reais.Ressalta-se ainda que a empresa proponente opera sob regime de lucro presumido, razão pela qual não incidem determinados encargos patronais, estando os demais tributos devidamente considerados nos valores apresentados.InformaçãoO presente projeto constitui uma versão adaptada de iniciativa anteriormente aprovada no âmbito da Lei de Incentivo à Cultura (PRONAC nº 2416365), que foi arquivada após período de captação (14 meses), tendo alcançado o valor de R$ 80.000,00 junto a incentivadores. A nova proposta foi estruturada de forma mais objetiva e viável, mantendo o conceito artístico e pedagógico original, com o objetivo de possibilitar a continuidade da iniciativa. Diante do exposto, considerando a existência de recursos já captados em projeto anteriormente aprovado, bem como a necessidade de viabilizar sua transferência dentro dos prazos administrativos vigentes, solicita-se, respeitosamente, a apreciação da presente proposta com a maior brevidade possível.Ressalta-se que os recursos já captados foram obtidos após significativo esforço de articulação junto a incentivadores, sendo fundamental sua adequada aplicação em iniciativa cultural alinhada ao objeto originalmente aprovado.Destaca-se, ainda, a existência de potencial patrocinador interessado na proposta, cujo calendário interno de aportes ocorre de forma periódica, com possibilidade de aporte no curto prazo (final de março). Nesse sentido, a eventual aprovação da proposta dentro desse período poderá contribuir para a viabilização da captação e execução do projeto.Dessa forma, reforça-se o interesse na continuidade da iniciativa cultural e na correta destinação dos recursos incentivados, com vistas à realização das atividades previstas e ao alcance de seus objetivos culturais e educacionais, alinhando-se às diretrizes de democratização do acesso à cultura.

Produto: Oficinas de apreciação musical com performances comentadas ao piano • Duração e quantitativoCada oficina terá duração média de 1h 10 .Serão realizadas 24 oficinas, distribuídas da seguinte forma:- 6 oficinas por cidade- municípios: Araranguá, Criciúma, Sombrio e Içara - Todas as cidades no interior são do interior de Santa Catarina.- Cada atividade atenderá até aproximadamente 140 alunos por sessão, garantindo qualidade na interação e mediação pedagógica. • Formato das atividadesAs oficinas serão realizadas em ambientes escolares (salas de aula, auditórios ou espaços equivalentes), com estrutura adaptada conforme a realidade de cada instituição.O formato integra:- performance musical ao vivo;- explanações didáticas acessíveis;- uso de recursos multimídia;- interação direta com os estudantes.As atividades alternam momentos de execução musical e explicação, com blocos dinâmicos que favorecem a atenção e o engajamento do público escolar. • Material e recursos utilizadosPara a realização das oficinas serão utilizados:- piano digital profissional, garantindo qualidade sonora, versatilidade de timbres (como cravo e órgão) e viabilidade logística para circulação entre os municípios;- sistema de amplificação sonora;- notebook ou dispositivo equivalente;- projetor multimídia para exibição de conteúdos audiovisuais;- material pedagógico digital (slides, vídeos e referências musicais);- tablet para leitura de partituras, evitando uso de material impresso.• Conteúdo e projeto pedagógicoO conteúdo das oficinas será estruturado de forma cronológica, abordando a história da música ocidental por meio de exemplos musicais ao piano e contextualização acessível.Serão apresentados os principais períodos da música, com destaque para:- Barroco (Johann Sebastian Bach)- Classicismo (Mozart e Beethoven)- Romantismo (Frédéric Chopin)- Modernismo (Claude Debussy)- Ao final, será dada ênfase à música brasileira de concerto, com compositores como Heitor Villa-Lobos, Ernesto Nazareth, Chiquinha Gonzaga, Camargo Guarnieri e Henrique Oswald.A abordagem será realizada por meio de demonstrações ao piano, explicações acessíveis, comparações sonoras e interação com os estudantes.A metodologia combina:- formação auditiva e cultural.- performance musical ao vivo;- explicação contextual das obras e compositores;- uso de exemplos audiovisuais;- interação com os estudantes. • Objetivos pedagógicosAs oficinas têm como objetivos:- desenvolver a escuta musical ativa;- estimular a percepção de elementos musicais (ritmo, melodia e harmonia);- ampliar o repertório cultural dos estudantes;- promover o contato com a música de concerto de forma acessível e contextualizada. • Sustentabilidade e tecnologia- O projeto prioriza o uso de recursos digitais, com redução do uso de materiais impressos, incluindo utilização de tablet para leitura de partituras e disponibilização de conteúdos em formato digital.

ACESSIBILIDADEAs oficinas de apreciação musical com performances comentadas ao piano adota medidas de acessibilidade física e de conteúdo, visando garantir a participação plena de pessoas com deficiência, em conformidade com as diretrizes de inclusão cultural. Acessibilidade FísicaAs atividades serão realizadas em escolas públicas que, em sua maioria, já possuem infraestrutura básica de acessibilidade, como rampas de acesso, banheiros adaptados e espaços adequados para circulação de pessoas com mobilidade reduzida.A produção do projeto, em articulação com as equipes escolares, garantirá: - reserva de espaços acessíveis para estudantes com deficiência ou mobilidade reduzida; - apoio de equipe local para orientação e deslocamento, quando necessário; - organização do ambiente de forma a permitir boa visibilidade e acesso ao piano e aos recursos utilizados durante as atividades. Acessibilidade de ConteúdoO projeto prevê recursos que asseguram a compreensão das atividades por públicos diversos, incluindo:- Acessibilidade em Libras: as atividades contarão com apoio de intérprete de Libras sempre que houver demanda identificada pelas instituições participantes. A viabilização desse recurso será realizada, preferencialmente, em parceria com as escolas ou redes de ensino locais e, quando necessário, mediante contratação específica, de modo a garantir a participação de pessoas surdas.- Descrição verbal acessível: durante as performances comentadas, o artista realizará explicações acessíveis sobre os elementos musicais, contextuais e estruturais das obras apresentadas, contribuindo para a compreensão por públicos diversos, incluindo pessoas com deficiência visual.- Experiência sensorial ao piano, permitindo que estudantes com deficiência visual tenham contato direto com o instrumento, conhecendo suas características sonoras e físicas;- Uso de linguagem acessível e mediação didática, adequada ao público escolar, facilitando a compreensão dos conteúdos musicais;- Materiais digitais complementares, disponibilizados após as atividades, possibilitando continuidade do aprendizado. Medidas Inclusivas ComplementaresAlém dos recursos técnicos, o projeto adota práticas de inclusão que favorecem a participação de todos os estudantes, tais como:- estímulo à participação de alunos com deficiência nas interações propostas;- adaptação da abordagem pedagógica conforme as necessidades específicas de cada grupo;- atuação em parceria com professores e equipes pedagógicas para melhor acolhimento dos estudantes.

DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO O projeto “Oficinas de apreciação musical com performances comentadas ao piano em escolas públicas” tem como princípio central a democratização do acesso à música de concerto, por meio da realização de atividades culturais e formativas integralmente gratuitas em escolas públicas. Distribuição e acesso ao públicoA distribuição do produto cultural ocorrerá de forma não comercial, sem cobrança de ingressos, taxas ou qualquer tipo de contribuição financeira por parte do público beneficiado. O acesso às atividades será viabilizado em parceria com as instituições de ensino participantes, que atuarão na organização das turmas e na mobilização dos estudantes, professores e equipes pedagógicas.As ações serão direcionadas prioritariamente a crianças e jovens da rede pública de ensino, garantindo o acesso a bens culturais a públicos que, em geral, possuem menor contato com a música de concerto. Descentralização e ampliação do acessoO projeto promove a descentralização da oferta cultural ao levar as atividades diretamente ao ambiente escolar, eliminando barreiras econômicas e geográficas que frequentemente dificultam o acesso a equipamentos culturais formais, como teatros e salas de concerto.Ao inserir a música de concerto no cotidiano das escolas públicas, a proposta amplia o alcance das ações culturais e contribui para a democratização do acesso a esse repertório artístico, especialmente em contextos onde há pouca oferta desse tipo de conteúdo, configurando-se como uma ação educacional em formato de oficinas de apreciação musical com mediação pedagógica. Estratégias de ampliação de acessoComo forma de ampliar o alcance e a efetividade das ações, serão realizadas 24 oficinas de apreciação musical com performances comentadas ao piano digital, estruturadas com mediação cultural, linguagem acessível e interação direta com os estudantes.As atividades contemplarão:- apresentação de conteúdos de história da música e repertório de compositores relevantes;- utilização de recursos multimídia e demonstrações sonoras ao piano digital profissional, que oferece qualidade sonora adequada, versatilidade de timbres e maior mobilidade, garantindo viabilidade técnica e logística para a realização das atividades em ambientes escolares diversos;- interação prática entre o artista e os estudantes, aproximando o público da experiência musical;- abordagem pedagógica adaptada ao público escolar, favorecendo a compreensão e o engajamento. Ações complementares de democratizaçãoAlém das oficinas presenciais, o projeto prevê medidas complementares que ampliam o acesso ao conteúdo cultural:- disponibilização de materiais digitais de apoio para professores e alunos;- realização de ações formativas com professores de arte, contribuindo para a continuidade do conteúdo no ambiente escolar;- estímulo à utilização dos conteúdos trabalhados nas oficinas ao longo do ano letivo. Acesso ampliado e continuidadeAo final da execução, serão disponibilizados conteúdos pedagógicos e audiovisuais às instituições participantes, possibilitando que o material permaneça acessível e seja utilizado posteriormente por professores e estudantes de maneira digital.Essa estratégia amplia o alcance do projeto para além das atividades presenciais, promovendo um acesso continuado aos conteúdos culturais trabalhados. Impacto na democratização culturalDessa forma, o projeto promove o acesso gratuito, descentralizado e qualificado à música de concerto, contribuindo para a formação cultural de crianças e jovens e para a ampliação do acesso a bens culturais no ambiente escolar.

A instituição proponente, Juliano Alves Soluções Artísticas, será responsável pela coordenação geral, planejamento, execução e acompanhamento de todas as etapas do projeto “Oficinas de apreciação musical com performances comentadas ao piano em escolas públicas”.Sua atuação abrange funções estratégicas, administrativas, artísticas e operacionais, garantindo a qualidade técnica, a coerência metodológica e o cumprimento dos objetivos propostos. • Atuação do dirigente / proponenteO dirigente da instituição, Juliano Alves dos Santos, atuará diretamente no projeto nas seguintes funções:- Direção artística e curadoria do projeto;- Artista executante (pianista), responsável pela realização das oficinas com performances comentadas ao piano;- Desenvolvimento e adaptação do conteúdo pedagógico e artístico das atividades;- Planejamento geral e acompanhamento da execução;- Articulação institucional com escolas e parceiros;- Supervisão da equipe técnica e artística;- Participação na avaliação dos resultados e sistematização final do projeto.Sua atuação é central para a execução da proposta, porém integrado do todo citado acima, integrando conhecimento artístico, experiência pedagógica e gestão cultural. • Atuação da instituição proponenteA empresa proponente será responsável por:- planejamento e estruturação do projeto;- gestão administrativa, financeira e operacional;- contratação de equipe técnica e prestadores de serviços;- organização logística (deslocamentos, equipamentos e cronograma);- acompanhamento da execução em todas as etapas;- articulação com instituições parceiras;- monitoramento e avaliação dos resultados;- organização da documentação e prestação de contas.A atuação da proponente visa garantir a eficiência da execução, a correta aplicação dos recursos e o alcance dos resultados culturais e educacionais previstos. • Currículo resumido da equipe principalJuliano Alves dos SantosPianista clássico, produtor cultural e gestor artístico. Doutor em Música – Piano pela UNICAMP, mestre pela UFRJ e bacharel pela UFRGS. Atua como recitalista e camerista há mais de 15 anos. É fundador da empresa Juliano Alves Soluções Artísticas, com ampla experiência na execução de projetos culturais em âmbito municipal e estadual, incluindo projetos contemplados pelas Leis Aldir Blanc e Paulo Gustavo. Já realizou diversas edições do projeto de música em escolas públicas, com relevante impacto educativo. Foi conselheiro titular do Conselho Municipal de Cultura de Araranguá (2021–2023). Camila Uliano – Produção ExecutivaProdutora cultural com experiência em múltiplos projetos culturais, especialmente na área de música e audiovisual. Atuou na coordenação e produção de diversas edições do projeto em escolas públicas. Possui formação em produção cultural e experiência em gestão de projetos, organização de equipes e execução de atividades culturais. Clélia Rosenberg Alves dos Santos – Coordenação ArtísticaProdutora cultural e gestora de projetos, com experiência em editais públicos e execução de projetos culturais. Atuou em diversas edições do projeto, com foco em coordenação, organização e articulação institucional. Possui experiência na área administrativa e cultural. Thiago Turelly – Assessoria JurídicaAdvogado com atuação nas áreas cível, empresarial e cultural. Responsável pela assessoria jurídica da instituição proponente, com experiência no acompanhamento de contratos, prestação de serviços e projetos culturais. Sul Contábil – Araranguá/SC – Serviços ContábeisEmpresa responsável pela assessoria contábil do projeto, atuando na organização financeira, controle de despesas e apoio à prestação de contas. Yasmin Aquino – Serviços Técnicos / EquipamentosProfissional responsável pelo suporte técnico e locação de equipamentos necessários à realização das atividades (parceira de locação em outros projetos de oficina). • Observação sobre a equipeOs demais profissionais envolvidos no projeto serão contratados pelos próprios produtores conforme as necessidades específicas de cada etapa, priorizando a contratação de profissionais locais, contribuindo para a economia criativa dos municípios atendidos.

Projeto liberado para o proponente adequar à realidade de execução.