Projeto Gente Arteira

Dar continuidade ao Projeto Gente Arteira, com a realização de oficinas culturais de teatro, dança e música em duas escolas da rede pública de ensino do município de Indaiatuba de forma gratuita. Realizar durante o projeto duas Mostras Culturais, nas escolas selecionadas e um Festival de encerramento.

O presente projeto traz a arte e a magia das artes cênicas para o universo da infância e adolescência, por meio de oficinas culturais gratuitas, estimulando e aprimorando o desenvolvimento cognitivo e psicomotor, através de atividades que trabalham a autonomia individual e a cooperação com os colegas, a criatividade e o compartilhamento de experiencias, além da expressão física e corporal, com ênfase no autoconhecimento das próprias emoções e das emoções do outro, desenvolvendo a empatia. No projeto dá-se a vivência, a prática e a experimentação de atividades lúdicas, adequadas a crianças e adolescentes de 06 à 17 anos de idade. As aulas serão compostas com objetos diversos, trabalhando diferentes habilidades, com ludicidade, prazer e disciplina, através da prática de movimentos ginásticos de acrobacias de solo, coletivas e aéreas, manipulação de objetos, expressão corporal, entonação de voz, exercícios vocais, expressão corporal através da dança e do teatro. Para cada um destes eixos temáticos, há uma metodologia e uma sequência específica de evolução. Ao final de cada ano o aluno conclui um ciclo de aprendizagem, que é demonstrado através de um espetáculo, transformando alunos em verdadeiros artistas.

Objetivos Geral - Realizar oficinas culturais de teatro, dança e música em duas escolas da rede pública de ensino da cidade de Indaituba, promovendo a vivência e a prática das atividades de artes Cênicas de forma direta, para crianças e adolescentes de 06 a 11 e de adolescentes de 12 a 17 anos, concluindo o projeto, com espetáculo de encerramento das atividades realizadas nas escolas com os participantes do projeto. Objetivos Específicos - Realizar oficinas de teatro, dança e música durante 12 meses, em duas escolas públicas de Indaiatuba, 05 vezes por semana, totalizando 180 aulas, totalizando 270 horas, de forma gratuita. - Realizar oficinas de férias em janeiro e Julho para apresentação do projeto para alunos da comunidade local. - Atender 750 crianças e adolescentes da periferia de Indaiatuba, pertencentes a rede pública, no período de janeiro a dezembro de 2024, forma gratuita; - Realizar duas Mostras Culturais durante o ano, sendo uma mostras por escolas; - Realizar um Festival de artes Cênicas, com os alunos do projeto, como conclusão de ano. - Trabalhar com as crianças a arte do brincar, despertando a curiosidade, proporcionando através das atividades de equilíbrio, resistência e consciência corporal, estimulando a criatividade, concentração, o trabalho em grupo e o autodomínio na exploração livre do espaço para a criação e expressão artística, encarando a brincadeira como obstáculo a ser superado - Promover a interação das crianças com idade de 06 a 11 anos e 12 a 17 anos com personagens e materiais de artes Cênicas - Organizar o espetáculo de encerramento das atividades circenses no final do Ano 2026.

Realizamos o projeto no Bairro jardim Brasil e Jardim Marina em Indaiatuba, bairros carente de lazer e cultura para a polulação desta comunidade. O trabalho realizado proporcionou um impacto social e cultural nas famílias das crianças atendidas, escola, associação de bairro e população local. O trabalho proporcionou uma transformação cultural no local, ampliando as relações entre famílias, escola e comunidade, proporcionou a implantação de novas ações de lazer, esporte e cultura e um convivio mais saudável na população local. Trouxe esperança e credibilidade no crescimento de ações sociais no bairro. Este projeto justifica-se pela necessidade de fortalecimento de ações que viabilizem práticas comunitárias de formação, fomento e difusão da ação artística e cultural no município de Indaiatuba. Em consonância, ressalta-se a evidente carência de canais de circulação para a atividades culturais e ações para infância e adolescência, fortalecendo e ampliando as ações de formação, difusão, produção cultural e democratizando o acesso aos bens culturais pelo cidadão. "Evidências científicas apontam para a importância do estímulo adequado no período da Primeira Infância (PI), que corresponde aos seis primeiros anos de vida. Ações que envolvam essa faixa etária _ assim como aquelas que sensibilizem pais, tutores e a sociedade em geral para a relevância desse cuidado durante a PI _ podem contribuir para a aquisição de habilidades cognitivas e de caráter fundamentais para o desenvolvimento de habilidades futuras mais complexas." - O projeto tem o propósito de promover o acesso ao brincar, à arte, à música a cultura, por meio de dança, teatro e música, proporcionando a ampliação desse universo de vivência e aprendizado. Reconhecer o potencial de aprendizagem das crianças na primeira infância. O projeto tem o propósito de levar ao aluno o conhecimento das atividades circenses, resgatando seus valores, auxiliando no desenvolvimento cognitivo, físico e emocional, levando-o a ter interesse em superar seus limites físicos e intelectuais, trabalhando disciplina, coordenação motora e concentração. Cabe também ao projeto trabalhar a autoestima da criança valorizando e orientando no desenvolvimento de suas potencialidades e na construção de suas competências, de tal forma que esta, tenha prazer em frequentar as aulas, buscando desviar a atenção do educando na busca de descobertas improdutivas para sociedade. Por essência o projeto tem a pretensão de trazer para a criança a magia e a fantasia que são marcantes características do universo cultural no mundo do circo, além de apresentar a amplitude das atividades profissionalizantes do campo artístico e docente, ainda que pouco valorizado pela mídia. A riqueza deste projeto aliada ao mundo das artes cênicaso tem o objetivo de purificar a alma e beneficiar a saúde física e mental de todo aquele que nele estiver inserido. Assim, submetemos o projeto à análise, para que possa ser subsidiado pela Lei Rouanet, bem como oferecer atividades culturais gratuitas. Para a realização deste projeto de nível artístico e técnico é inevitável alto custo para a produção. Um projeto de circo como este requer um número de profissionais de diversas áreas, serviços e equipamentos especiais para sua execução. b) Incisos do Artigo 1º da lei 8313/91 que a proposta se enquadra e quais finalidades do artigo 3º da mesma norma que serão alcançadas com o projeto: Do Artigo 1º: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

Os trabalhos realizdos pelo instituto esta adicionado aos documentos do proponente.O Projeto já vem sendo realizado em párceria com a rede estadual de ensino. O Objetivo deste projeto é de dar continuidade ao programajunto as escolas atendidas hoje.

METODOLOGIA As aulas serão realizadas 4 vezes por semana para crianças e adolescentes de 06 à 17 anos de idade, denominados de “GENTE ARTEIRA”, em horários apresentados abaixo. Participarão destes grupos, no máximo 10 crianças, acompanhadas de seus responsáveis que deverão fazer a aula interagindo com seus filhos e os professores. As aulas serão realizadas 2 vezes por semana, sendo às segundas e quartas-feiras e, às terças e quintas-feiras, sendo aprimeira turma das 13:30 hs às 14:30 e a segunda turma das 14:30 às 15:30 hs divididos por 04 turmas por faixa etária.Sendo o total de 650 alunos. No início das aulas, os alunos passarão por um processo de adaptação. Para isso, faremos durante o primeiro mês uma vivência com circuitos passando por todas as modalidades circenses, onde serão observadas suas habilidades, além da autonomia, a cooperação, da comunicação e da expressão, para assim, valorizar e aprimorar as habilidades de cada um. Unidades didático-pedagógicas - Blocos temáticos - Encenação - Expressão corporal - Elementos das artes cênicas (teatro); Dança; Música.

No âmbito físico, o projeto será realizdo em escolas públicas do município, que já conta com estrutura de acessibilidade, sendo assim os espaços onde serão realizado o projeto é acessível. O local onde será desenvolvida as oficinas de circo conta com rampa para pessoas com deficiência de mobilidade. Banheiros são adaptados às necessidades de mobilidade com rampas de acessibilidade, corrimãos e banheiros acessíveis, em conformidade com as diretrizes legais que asseguram o direito à acessibilidade cultural e à inclusão das pessoas com deficiência, conforme previsto na Lei nº 8.313/1991 (Lei Rouanet), especialmente em seu Art. 2º, §3º, que determina que os projetos culturais incentivados sejam disponibilizados, sempre que tecnicamente possível, em formato acessível às pessoas com deficiência.Atende igualmente às disposições da Instrução Normativa MinC nº 29/2026, em especial o Art. 42, que estabelece a obrigatoriedade de previsão de medidas de acessibilidade arquitetônica, comunicacional e atitudinal compatíveis com as características da proposta cultural.O projeto também observa os princípios e diretrizes da Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência), que assegura igualdade de oportunidades no acesso à cultura, bem como o disposto no Decreto nº 11.453/2023, que regulamenta os mecanismos de fomento cultural no âmbito federal, reforçando a necessidade de democratização do acesso.Dessa forma, as ações de acessibilidade previstas neste projeto não se configuram apenas como medidas complementares, mas como diretrizes estruturantes da proposta, garantindo acesso pleno, seguro e digno às atividades formativas, apresentações públicas e ações de contrapartida social.A seguir, detalham-se as medidas adotadas:OFICINAS: a) Acessibilidade física: Os espaços da instituição são acessíveis. Há rampa para pessoas com deficiência de mobilidade. Banheiros são adaptados às necessidades de mobilidade b) medidas de acessibilidade para deficientes auditivos: as oficinas contarão com a presença de tradutor em libras. c) medidas de acessibilidade para deficientes visuais: os oficineiros serão treinados para receber deficientes visuais e para oferecer explicações sobre o conteúdo das atividades propostas. Os oficineiros acompanharão as atividades e oferecerão apoio durante todo o período de execução. d) Deficiência Intelectual - As oficinas serão realizadas em escolas da rede pública dde ensino que contam com as medidas de acessibilidade, as oficinas oferecerão atividades sonoras, atividades olho a olho, para enfatizar a presença do oficineiro e manter a escuta, e assim propiciar estímulo ao desenvolvimento e à aprendizagem da pessoa com deficiência intelectual. Mostra Cultural/ Festival: a) Acessibilidade física: Os espaços da instituição são acessíveis. Há rampa para pessoas com deficiência de mobilidade. Banheiros são adaptados às necessidades de mobilidade. Segue abaixo as medidas que serão adotadas: b) medidas de acessibilidade para deficientes auditivos: as sessões contarão com a presença de tradutor em libras. c) medidas de acessibilidade para deficientes visuais: as peças contarão com a ferramenta de audiodescrição. d) Deficiência Intelectual - A Mostra Cultural contará com atividades sonoras, apresentações olho a olho, para enfatizar a presença do oficineiro e manter a escuta, e assim propiciar estímulo ao desenvolvimento e à aprendizagem da pessoa com deficiência intelectual.

Serão adotadas no Projeto as seguintes medidas de ampliação de acesso: As Oficinas serão realizadas em escolas da rede pública de ensino sendo 100% gratuitas. IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; IX - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; e

Instituto Nanquin - Coordenação Geral Trabalhos 2022 a 2025- Criação e realização do Projeto Tear dos Saberes de Julho de 2022 a atual - Projeto de formação em economia criativa destinado a mulheres em situação de vulnerabilidade social e vítimas de violência com oficinas culturais gratuitas de costura, artesanatos, customização e rodas de conversas com profissionais qualificados..- Criação e realização do Projeto Geração Audiovisual de 2024 a atual com oficinas de audiovisual destinado a alunos da rede pública de ensino em vulnerabilidade social realizado em parceria com a Escolas Estaduais do Município.- Criação e realização do Projeto Gente Arteira (Algodão Doce) – março de 2023 a Atual Projeto com Oficinas culturais de Circo música e dança. Realizado em parceria com a escola da rede pública de ensino.Trabalhos 2022 a 2024· Coordenação Geral do Projeto Acesso Livre – Realização oficinas culturais de música, dança, teatro, circo e contação de histórias para PCD (cegos e cadeirantes), Janeiro a Dezembro/ 2022Produção e planejamento -Projeto Mundo Urbex – junho de 2022 a atual - Planejamento da produção do documentário Mundo Urbex, que realiza expedição por lugares históricos no Brasil. Documentário aprovado pelo Fundo do Setorial da ANCINE, em parceria com a produtora de Cinema Centrípeta, exibição na Tv Cultura de SP.- Projeto Semente Crioula – Restauração de Patrimônio Histórico - MA -Planejamento executivo – fev. a dez. / 2022 - Um Projeto de formação profissional em restauração, de imóveis tombados pelo Patrimônio Histórico Cultural em São Luís - MA- Sarau das Mulheres – março de 2022 - Encontro de Mulheres empreendedoras culturais, promovido pela Livraria Leitura. Apresentação com o Tema As Mulheres na Gestão Cultural. Carmen Ajala - Coordenação ProjetoFundadora e Gestora do Instituto Nanquin Cultura e Arte:Gestora Sociocultural: Sua atuação abrange a gestão de projetos com impacto social e cultural.Consultoria e Formação em Projetos Culturais: Carmen Ajala oferece consultoria e ministra cursos de formação em elaboração de projetos culturais e prestação de contas.* Elaboração de Projetos Culturais: Ela capacita artistas e espaços culturais a desenvolverem projetos com propósito e impacto. Isso inclui estratégias para alinhar propostas aos objetivos de fomento cultural.* Leis de Incentivo à Cultura (Lei Rouanet): Possui um profundo conhecimento dos mecanismos de incentivo fiscal, orientando sobre como acessá-los e utilizá-los para viabilizar projetos.* Prestação de Contas: Sua experiência abrange também a orientação sobre a correta prestação de contas, um aspecto crucial para a sustentabilidade de projetos financiados por incentivos.* Marketing Cultural: Participa de debates sobre como agregar valor a marcas através da arte e gerar retorno para patrocinadores, incentivando um marketing criativo e sustentável.Trabalhos e participações / 2025Participação no Podcast da CIESP na Feira das Indústrias – Falando sobre Economia CriativaPalestrante na Feira das Industrias de Indaiatuba - Maio/2025Palestrante na semana de Criatividade de Indaiatuba /2025 – Tema Elaboração de Projetos para o Artista e Espaços CulturaisCo- Organizadora do World Criativity Day de Indaiatuba - Março e Abril/202Palestrantes Convidada na Feira do Empreendedor 2024 do SEBRAE – SP- Palestra Economia Criativa e sustentabilidade –Outubro/2024Jurada do Shark Tank de Empreendedorismo Social e Criativo, do Colégio Objetivo Indaiatuba –SP – Setembro/2024Palestrante no evento Agosto Lilás da Empresa BASF – Jacareí – SP – Agosto/2024Trabalhos 2019 e 2022- Docente do Curso de elaboração e desenvolvimento de Projetos – janeiro a fevereiro/ 2022. – Secretaria Municipal de Cultura e Indaiatuba.- Palestrante Sarau das Mulheres – março de 2022 - Um Encontro de Mulheres empreendedoras culturais da Região de Campinas promovido pela Livraria Leitura. Contadoras de Histórias, Gestoras Culturais, Escritoras numa tarde celebrando as mulheres. - Idealizadora e coordenadora Geral do Projeto Acesso Livre janeiro de 2022 a atual - Gestora do Projeto que atua na realização de oficinas Culturais de música, dança, e circo para jovens, PcDs e vítimas de AVC, em parceria com o CONDEFI (Conselho dos Deficientes de Indaiatuba) e Programas de saúde da cidade. Um trabalho de Inclusão que além de levar a Arte e Cultura para este público, também trabalha a autoestima, Terapia Ocupacional e superação de limites nas suas dificuldades;- Docente do Curso de Elaboração e criação de projeto para profissionais da arte e cultura do Municipio. Projetos para Editais, Leis de incentivo, convênios e para empresas privadas. -Idealizadora e Coordenação Geral Projeto Tear dos Saberes – março de 2022 a atual – Mulheres de comunidades locais – Indaiatuba.- Realização de Oficinas de Economia Criativa e Empreendedorismo para mulheres em situação de vulnerabilidade Rde comunidades e bairros carentes da cidade de Indaiatuba· Participação como Palestrante no II Encontro de Marketing Criativo Cultural – com o tema “Leis de Incentivo, de sua história ao cenário atual” 26 de 27 ·Produção e Coordenação Geral do Projeto Acesso Livre – Realização oficinas culturais de música, dança, teatro e circo para PCD (cegos e cadeirantes), em parceria com a Fatec – Indaiatuba - Janeiro a Março/ 2020· Idealizadora e Direção geral do Festival de Arte Pela Paz – Indaiatuba – SP - Música, dança, Teatro, workshops, oficinas de artes, exposição fotográfica e de desenhos. Novembro/ 2019·Produção Executiva - Trilha da Inclusão – Trilha Cultural com PCD, pelo Mosteiro de Itaici com 80 cegos, cadeirantes e autistas em parceria com o Jeep Clube da cidade e Prefeitura, com Mostras culturais para o público presente (3.500 pessoas).·Produção e Execução do 1º Encontro de Carros Antigos de Indaiatuba – Organização e produção Cultural – abril/ 2019Reconhecimentos obtidos por Trabalhos Culturais- Moção de Congratulações - Câmara Municipal de Indaiatuba - fevereiro de 2014 - de autoria do Vereador Mauricio Barone Bernardinetti, e congratulações por assumir o cargo de delegada pelo estado de São Paulo, na Macrorregião de Campinas, no Encontro Nacional de Pontos de Cultura.- Título de Cidadã Indaiatubana, pela fundação Organização assistencial Bolha de Sabão e projetos realizados na Instituição, o que gerou um impacto social na comunidade e uma economia ao Município de R$ 7 milhões anual, no tratamento de crianças e adolescentes em situação de risco de marginalidade e drogadição. Juliana Ajala Oliveira - Cordenação Comuniação e mídias SociaisFormada em Publicidade e Propaganda.· Habilidade em Comunicação, redes sociais, comunicação direcionada a comunidades e projetos;· Atuação em gerenciamento de projetos culturais comunitários;· Capacidade de exercer funções que requeiram comunicação e integração, relacionamento com agência de publicidade, imprensa, governo e Terceiro Setor;· Voluntária em projetos sociais, na Pastoral da Criança em visitas domiciliares, e na ONG Bolha de Sabão, ficou na parte de coordenação de projetos e oficinas de artes e cultura com adolescentes e jovens. · Monitora de Adolescentes, liderando projeto cultural de intercâmbio Internacional (Inglaterra).· Monitora Jovens em atividades de Artes Cênicas e projeto Cultural. · Representação da Organização Assistencial Bolha de Sabão em São Paulo no Projeto ENCONTROS da empresa PPP (People Palace Project de Londres) em um programa de audiovisual por com duração de um ano, realizado com grupo de jovens de 04 Favelas de São Paulo.· Representante de Comunidade eclesiástica no JMJ (Jornada Mundial da Juventude no Rio de Janeiro).· Líder de grupo de voluntários em ações sociais na Paróquia Santo Antônio de Indaiatuba por 04 anos.

Abertura de conta bancária de livre movimentação em 31/03/2026. Solicitamos ao proponente que compareça a sua agência de relacionamento e faça a regularidade do cadastro com a apresentação de documentos e assinaturas (conformidade das contas). Para que seja possível prosseguir com o recebimento de aporte e a transferência de recursos.