Associação Beneficiente Adolfo Fritz - Plano Trienal 2026/2027/2028

O Plano Trienal proposto oferecerá, ao longo de três anos, oficinas semanais de artes visuais, teatro, música, dança e literatura no contraturno escolar. Com o objetivo de desenvolver a criatividade, a expressão artística e as habilidades sociais, o projeto proporcionará um ambiente de aprendizado lúdico e educativo em uma zona de vulnerabilidade social no município de Pinhais, Paraná. As crianças participarão de atividades contínuas e progressivas, que, ao longo dos três anos, estimularão seu crescimento integral por meio do envolvimento em processos criativos e culturais. Dessa forma, promove-se não apenas a integração e a valorização das artes desde a primeira idade, mas também a consolidação de um percurso formativo duradouro, capaz de gerar impactos significativos na vida escolar, social e comunitária dos participantes.

Não se aplica

Objetivo GeralPromover, ao longo de três anos, o desenvolvimento estético, sociocultural, cognitivo, crítico, motor e emocional de crianças de 3 a 9 anos residentes em Pinhais, especialmente daquelas em situação de vulnerabilidade financeira e social. O projeto pretende integrá-las às atividades culturais e artísticas da comunidade, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida, da autoestima e para a ampliação do acesso à cultura, à arte, à educação e à cidadania. Objetivos Específicosa) Oficinas semanais: Realizar oficinas contínuas de artes visuais, teatro, música, dança e literatura, atendendo regularmente 40 crianças a cada ano, totalizando 120 beneficiários diretos ao longo dos três anos de execução. As oficinas acontecerão de forma sistemática e progressiva, garantindo a continuidade do processo pedagógico, o desenvolvimento artístico e a formação cidadã das crianças participantes.b) Formação musical: Desenvolver habilidades musicais básicas por meio de aulas de coral infantil e introdução a instrumentos musicais, com ensaios semanais e apresentações anuais que comprovem o aprendizado coletivo.c) Dança e expressão corporal: Promover atividades de dança criativa e brincadeiras rítmicas semanais, mensurando a participação de todas as crianças e a evolução de sua expressão corporal ao longo do triênio.d) Leitura e escrita criativa: Realizar sessões de leitura, produção de histórias e encontros de clube do livro, registrando a participação e a produção textual das crianças a cada ano.e) Atividades teatrais: Desenvolver jogos de improvisação, contação de histórias e pequenas encenações teatrais, com apresentações públicas anuais como forma de avaliação dos resultados.f) Integração arte e cidadania: Inserir a reflexão sobre a arte e a cultura no cotidiano das crianças, registrando depoimentos, produções e atividades integradas como indicadores de impacto sociocultural.g) Socialização e cooperação: Estimular semanalmente o trabalho em equipe e a socialização nas oficinas artísticas, acompanhando a evolução dos vínculos comunitários e escolares das crianças.h) Autonomia e senso crítico: Valorizar e registrar as produções artísticas individuais e coletivas, incentivando a autonomia criativa e o desenvolvimento do senso crítico ao longo dos três anos.i) Inclusão social e igualdade: Garantir o acesso de todas as 120 crianças às atividades, monitorando a frequência e a permanência no projeto como indicadores de igualdade de oportunidades.

O presente projeto encontra pleno amparo na Lei nº 8.313/91 (Lei de Incentivo à Cultura), atendendo diretamente ao disposto em seu Artigo 1º, que institui o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: "I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;" e "VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória."O projeto também responde ao previsto no Artigo 3º, que estabelece que, para cumprimento das finalidades expressas no art. 1º, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: "I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: (...) c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;" e "d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes."Dessa forma, ao oferecer oficinas gratuitas e contínuas de artes visuais, teatro, música, dança e literatura, o projeto não apenas garante o livre acesso de crianças em situação de vulnerabilidade social às fontes da cultura, mas também estimula a produção cultural e valoriza a memória coletiva. Além disso, ao envolver artistas locais e regionais como educadores e facilitadores, reforça a integração entre comunidade, escola e projetos sociais, promovendo inclusão, desenvolvimento artístico e fortalecimento da identidade cultural de Pinhais.Esses dispositivos não apenas orientam, mas também fundamentam a proposta aqui apresentada, cuja essência é garantir o acesso gratuito e continuado à arte e à cultura para crianças de 3 a 9 anos residentes em Pinhais, município que, apesar de seu dinamismo econômico, ainda enfrenta sérias disparidades sociais. A iniciativa prevê, ao longo de três anos, oficinas semanais de artes visuais, teatro, música, dança e literatura, assegurando que a infância seja um tempo de descoberta, experimentação e formação cidadã por meio da cultura.A escolha pelo Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais não se deve apenas à busca por financiamento, mas à natureza da proposta, que é abrangente, formativa e socialmente transformadora. O projeto exige recursos contínuos para a contratação de artistas e educadores qualificados, aquisição de materiais didáticos, manutenção de espaços adequados e realização de atividades abertas à comunidade. Esse esforço só se torna viável com o suporte da Lei de Incentivo à Cultura, que possibilita a articulação entre o setor privado, a sociedade e a política cultural nacional em torno de objetivos comuns.Em Pinhais, as escolas desempenham papel essencial, mas encontram limitações para oferecer programas extracurriculares de caráter artístico e cultural. O resultado é uma lacuna significativa na formação integral de crianças em situação de vulnerabilidade social, que muitas vezes têm o acesso restrito a experiências de qualidade. O projeto, ao preencher essa lacuna, garante que os direitos culturais previstos em lei se tornem realidade concreta, transformando o acesso em prática e não apenas em princípio.Os impactos esperados são múltiplos. No campo social, estima-se a geração de aproximadamente 200 empregos diretos e indiretos ao longo dos três anos, entre instrutores, técnicos, produtores e fornecedores, fortalecendo também a economia da cultura no município. No campo cultural, serão oferecidas vivências artísticas contínuas que resultam em apresentações, exposições e produções abertas ao público, sempre de acesso gratuito. No campo pedagógico, o percurso trienal permitirá às crianças desenvolver competências cognitivas, criativas, críticas, motoras e emocionais, em consonância com metodologias ativas que valorizam a participação, a autonomia e o pensamento reflexivo.O processo contará ainda com monitoramento e avaliação permanentes, por meio de relatórios periódicos, observações sistemáticas e reuniões com a equipe pedagógica, de modo a assegurar a qualidade e a coerência das atividades. Esse acompanhamento contínuo permitirá ajustes e garantirá que os objetivos sejam plenamente atingidos, não apenas no nível do desenvolvimento individual das crianças, mas também na transformação cultural da comunidade.Dessa forma, a utilização da Lei de Incentivo à Cultura se revela essencial. Ela garante não apenas os meios financeiros para a realização do projeto, mas sobretudo a legitimidade pública de uma iniciativa que se inscreve nos princípios da democratização do acesso à cultura, da valorização da produção artística e da formação cidadã. Ao possibilitar que empresas e cidadãos invistam parte de seus tributos em um projeto de impacto social direto, a lei assegura que a cultura cumpra seu papel de instrumento de desenvolvimento humano e de fortalecimento da vida comunitária.Assim, este projeto não se limita a oferecer oficinas artísticas: ele representa a concretização dos objetivos mais nobres da política cultural brasileira, ao promover inclusão, cidadania e igualdade de oportunidades. É por meio da Lei de Incentivo que essas metas poderão ser alcançadas com excelência, assegurando à população de Pinhais um acesso efetivo, contínuo e transformador à cultura ao longo de três anos.

PROJETO PEDAGÓGICOBeneficiários e SeleçãoAs oficinas atenderão prioritariamente crianças residentes em Pinhais, com idades entre 3 e 9 anos. A divulgação será realizada por diferentes meios (imprensa local, redes sociais, carro de som, faixas, cartazes e mobilização comunitária). A seleção priorizará crianças em situação de vulnerabilidade social e financeira. Havendo vagas remanescentes, estas serão disponibilizadas a qualquer criança da faixa etária.Objetivo GeralPromover, ao longo de três anos, o desenvolvimento estético, sociocultural, cognitivo, crítico, motor e emocional de crianças de 3 a 9 anos residentes em Pinhais, com ênfase naquelas em situação de vulnerabilidade social, garantindo sua integração às atividades culturais e artísticas da comunidade.Objetivos Específicosa) Oferecer oficinas semanais de artes visuais, teatro, música, dança e literatura para 40 crianças, favorecendo o desenvolvimento integral e a expressão artística.b) Desenvolver habilidades musicais básicas por meio de coral infantil e introdução a instrumentos musicais, incentivando a cooperação e o gosto pela música.c) Estimular a criatividade e a expressão corporal com atividades de dança criativa e brincadeiras rítmicas.d) Incentivar a leitura e a escrita criativa por meio de sessões de leitura, criação de histórias e clubes do livro.e) Fortalecer a expressão e a autoconfiança das crianças com jogos teatrais, improvisação e contação de histórias.f) Integrar a aprendizagem artística ao cotidiano, promovendo reflexão crítica sobre a importância da arte e da cultura.g) Facilitar a socialização e o trabalho em equipe através de atividades artísticas colaborativas.h) Fomentar a autonomia e o senso crítico das crianças em processos criativos contínuos.i) Promover a inclusão social e a igualdade de oportunidades por meio do acesso gratuito à cultura. Disciplinas e Conteúdos a Serem Ministrados1. Artes VisuaisDesenho e Pintura (405 horas/3 anos – 135h por ano)Técnicas de desenho: formas básicas, perspectiva, sombreamento.Técnicas de pintura: aquarela, guache, acrílica.Teoria das cores e composição.Criação de Máscaras e Fantasias (405 horas/3 anos – 135h por ano)Confecção de máscaras com materiais recicláveis.Criação de fantasias utilizando papel, tecido e outros materiais.2. TeatroJogos Teatrais e Improvisação (405 horas/3 anos – 135h por ano)Expressão corporal.Técnicas de improvisação.Criação de personagens.Contação de Histórias (405 horas/3 anos – 135h por ano)Técnicas de narrativa.Uso de voz e expressão facial.Dramatização de histórias.3. MúsicaCoral Infantil (405 horas/3 anos – 135h por ano)Aquecimento vocal.Técnicas básicas de canto.Repertório de músicas infantis e folclóricas.Introdução a Instrumentos Musicais (405 horas/3 anos – 135h por ano)Introdução a instrumentos de percussão e flauta doce.Ritmo e coordenação musical.Leitura de partituras simples.4. DançaDança Criativa (405 horas/3 anos – 135h por ano)Movimento criativo.Dança moderna e contemporânea.Danças folclóricas.Brincadeiras Rítmicas (405 horas/3 anos – 135h por ano)Jogos rítmicos.Dança e movimento com música infantil.5. LiteraturaLeitura e Criação de Histórias (405 horas/3 anos – 135h por ano)Leitura de livros infantis.Técnicas de escrita criativa.Ilustração de histórias.Clube do Livro (405 horas/3 anos – 135h por ano)Discussões sobre livros infantis.Projetos de leitura e dramatização. Quadro de Docentes e Profissionais EnvolvidosArtes Visuais: Formação em Artes Plásticas e Educação Artística.Teatro: Formação em Artes Cênicas e experiência em teatro infantil.Música: Formação em Música e experiência em coral infantil.Dança: Formação em Dança e experiência em dança educativa.Literatura: Formação em Letras e experiência em literatura infantil. MetodologiaSerá fundamentada em abordagens pedagógicas que privilegiam métodos ativos e participativos no ensino da arte e da cultura. O percurso trienal garante progressão e consolidação de aprendizagens, articulando experimentação, reflexão crítica e produção cultural.Reggio Emilia – Oficinas de artes visuais e teatro priorizando exploração de materiais e técnicas, favorecendo autoexpressão e aprendizagem colaborativa.Paulo Freire – Atividades de leitura e escrita criativa como espaços de diálogo e construção coletiva de narrativas, fortalecendo pensamento crítico e autonomia.Howard Gardner – Oficinas de música e dança orientadas ao desenvolvimento das inteligências musical e corporal-cinestésica, estimulando repertório expressivo e coordenação motora.Vygotsky – Atividades planejadas para explorar a Zona de Desenvolvimento Proximal, com mediação dos educadores e cooperação entre pares, favorecendo aprendizagem social e criativa. Estrutura das AtividadesArtes Visuais: Desenho, pintura, criação de máscaras e fantasias. Ênfase em investigação e experimentação, promovendo expressão pessoal.Teatro: Jogos teatrais, improvisação e contação de histórias, incentivando a comunicação, a criação coletiva e a expressão emocional.Música: Coral infantil e introdução a instrumentos musicais, desenvolvendo percepção rítmica, coordenação e gosto musical.Dança: Dança criativa e brincadeiras rítmicas, promovendo expressão corporal, senso rítmico e consciência do movimento.Literatura: Leitura, escrita criativa e clubes do livro, estimulando a imaginação, a linguagem e a participação ativa no universo literário. AvaliaçãoA avaliação será contínua e articulada ao processo pedagógico trienal. Será realizada por meio de observações sistemáticas, registros de processo, feedbacks dos educadores, autoavaliações e portfólios individuais que documentarão o desenvolvimento das crianças ao longo dos três anos. Ao final de cada ciclo anual, relatórios pedagógicos consolidarão avanços e orientarão ajustes para o ano seguinte, culminando, ao final do triênio, em um diagnóstico abrangente dos impactos formativos e sociais do projeto.

CUSTO PER CAPITACom base no Art. 7º da Instrução Normativa MinC nº 23/2025, o custo per capita do projeto poderá ultrapassar o valor de R$ 300,00. Ressalta-se que a natureza trienal da proposta exige investimentos que contemplem a manutenção contínua de professores, infraestrutura, insumos pedagógicos e metodologias ao longo dos três anos, assegurando a qualidade e a continuidade do percurso formativo. DECLARAÇÃO DE MATERIAL PERMANENTEEu, Elumar Dalcol Branco, Presidente da Associação Beneficente Adolfo Fritz (ABAF), declaro que, no caso de dissolução da instituição, destinará a outra instituição sem fins lucrativos de ensino da arte ou de atividade similar todo e qualquer bem ou material permanente adquirido com recursos deste projeto trienal (2026-2028), incluindo materiais artísticos, instrumentos musicais e equipamentos didáticos. Para tanto, apresentará ao Ministério da Cultura o recibo de doação dos referidos bens, conforme previsto na Instrução Normativa MinC nº 23/2025. SOBRE A ASSOCIAÇÃO BENEFICENTE ADOLFO FRITZA ABAF – Associação Beneficente Adolfo Fritz nasceu com o propósito de transformar vidas por meio da cultura e da arte em Pinhais. Ao longo de sua trajetória, a instituição tem o propósito de ser um farol de oportunidades, oferecendo às crianças um espaço de acolhimento, descoberta e expressão.Este projeto trienal representa a continuidade e o fortalecimento dessa missão: levar arte, educação e esperança para crianças de 3 a 9 anos que vivem em contextos de vulnerabilidade social. São meninos e meninas que, muitas vezes, não teriam a chance de vivenciar a beleza da música, do teatro, da dança, da literatura ou das artes visuais. Aqui, poderão encontrar não apenas atividades artísticas, mas um ambiente seguro, estimulante e cheio de possibilidades, onde podem desenvolver suas habilidades, descobrir seus talentos e fortalecer sua autoestima.Ao garantir acesso gratuito e inclusivo, a ABAF reafirma seu compromisso com a democratização da cultura e com a formação de cidadãos mais conscientes, críticos e criativos. Mais do que oficinas, o projeto oferece vivências que inspiram sonhos, despertam potencialidades e constroem laços comunitários. A aprovação deste projeto pela Lei Federal de Incentivo à Cultura será um marco para consolidar um programa de longo prazo, capaz de ampliar oportunidades, fortalecer vínculos afetivos e sociais e contribuir para a coesão da comunidade de Pinhais.

PRODUTO PLANO TRIENALACESSIBILIDADE FISICA - Obedecendo a Lei nº 13.146/2015, o local para realização das oficinas possui acessos rebaixados, banheiros especiais e espaço suficiente para a locomoção confortável do público que tem mobilidade reduzida.ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Disponibilizaremos intérprete de libras para deficientes auditivos - Item planilha orçamentária "Interprete de Libras"ACESSIBILIDADE VISUAL - Impressão de apostilas em braile para deficientes visuais - Item Planilha Orçamentária - "Impressão"ACESSIBILIDADE A PcD físico, PNE, Pessoa com TEA, PcD intelectual - Disponibilizaremos Monitoria Especializada Inclusiva - Item Planilha Orçamentária – monitores PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICASACESSIBILIDADE FISICA - Obedecendo a Lei nº 13.146/2015, o local para realização das oficinas possui acessos rebaixados, banheiros especiais e espaço suficiente para a locomoção confortável do público que tem mobilidade reduzida.ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Disponibilizaremos intérprete de libras para deficientes auditivos - Item planilha orçamentária "Interprete de Libras"ACESSIBILIDADE VISUAL - Impressão de apostilas em braile para deficientes visuais - Item Planilha Orçamentária - "Impressão"ACESSIBILIDADE A PcD físico, PNE, Pessoa com TEA, PcD intelectual - Disponibilizaremos Monitoria Especializada Inclusiva - Item Planilha Orçamentária – monitores PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - MÚSICAACESSIBILIDADE FISICA - Obedecendo a Lei nº 13.146/2015, o local para realização das oficinas possui acessos rebaixados, banheiros especiais e espaço suficiente para a locomoção confortável do público que tem mobilidade reduzida.ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Disponibilizaremos intérprete de libras para deficientes auditivos - Item planilha orçamentária "Interprete de Libras"ACESSIBILIDADE VISUAL - Impressão de apostilas em braile para deficientes visuais - Item Planilha Orçamentária - "Impressão"ACESSIBILIDADE A PcD físico, PNE, Pessoa com TEA, PcD intelectual - Disponibilizaremos Monitoria Especializada Inclusiva - Item Planilha Orçamentária – monitores PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES VISUAISACESSIBILIDADE FISICA - Obedecendo a Lei nº 13.146/2015, o local para realização das oficinas possui acessos rebaixados, banheiros especiais e espaço suficiente para a locomoção confortável do público que tem mobilidade reduzida.ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Disponibilizaremos intérprete de libras para deficientes auditivos - Item planilha orçamentária "Interprete de Libras"ACESSIBILIDADE VISUAL - Impressão de apostilas em braile para deficientes visuais - Item Planilha Orçamentária - "Impressão"ACESSIBILIDADE A PcD físico, PNE, Pessoa com TEA, PcD intelectual - Disponibilizaremos Monitoria Especializada Inclusiva - Item Planilha Orçamentária – monitores PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIOACESSIBILIDADE FISICA - Obedecendo a Lei nº 13.146/2015, o local para realização das oficinas possui acessos rebaixados, banheiros especiais e espaço suficiente para a locomoção confortável do público que tem mobilidade reduzida.ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Disponibilizaremos intérprete de libras para deficientes auditivos - Item planilha orçamentária "Interprete de Libras"ACESSIBILIDADE VISUAL - Impressão de apostilas em braile para deficientes visuais - Item Planilha Orçamentária - "Impressão"ACESSIBILIDADE A PcD físico, PNE, Pessoa com TEA, PcD intelectual - Disponibilizaremos Monitoria Especializada Inclusiva - Item Planilha Orçamentária – monitores

Serão adotadas as seguintes medidas de ampliação de acesso, conforme o Art. 47 da Instrução Normativa MinC nº 23/2025PRODUTO PLANO TRIENALV - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores; PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICASV - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - MÚSICAV - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;PRODUTO CURSO/OFICINA/CAPACITAÇÃO - ARTES VISUAISV - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIOV - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições e oficinas;VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;

Elumar Dalcol Branco | Direção GeralPresidente e fundadora da Associação Beneficente Adolfo Fritz - ABAF, possui Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Castelo Branco (2009), Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Cruzeiro do Sul (2022) e atualmente cursa Pós-Graduação em Educação, Ludicidade e Desenvolvimento Infantil pela Faculdade Educamais. Elumar atua como consultora e instrutora, prestando serviços na área de empreendedorismo nos municípios de Colombo, Araucária e Pinhais. Sua experiência inclui também uma longa carreira na Copel Distribuição e Telecomunicações S.A., onde trabalhou como Técnica em Treinamento de 2013 a 2022, responsável pela contratação e supervisão de treinamentos, gestão de contratos e organização de eventos. Com uma sólida formação técnica em Eletrotécnica pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (1983), Elumar combina conhecimento técnico com uma forte base pedagógica. Além de suas funções administrativas e educacionais, ela possui habilidades em comunicação assertiva e uma vasta experiência em treinamento e gestão. Elumar tem se dedicado ao desenvolvimento social, acreditando no poder transformador da educação e do empreendedorismo.Cainã Alves | Coordenação Geral e Direção ArtísticaPossui doutorado em Música pela UFPR, concluído em 2021, com foco em Musicologia e Etnomusicologia, realizando parte de seus estudos na Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) através do Programa Institucional de Internacionalização da CAPES. Concluiu o mestrado em 2014 e o bacharelado em Música em 2011, ambos também pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Atualmente, é docente dos cursos de Produção Musical, Teatro e Artes Visuais na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC PR). Desde 2022, coordena o Projeto Plano Anual da Filarmônica Antoninense, onde atua na gestão executiva e financeira do projeto aprovado pela Lei de Incentivo à Cultura. Em sua carreira, destacou-se na recuperação de áudios de discos de 78 RPM e na condução de corais e orquestras. Coordenou por 8 anos o projeto de musicalização infantil da Filarmônica Antoninense, beneficiando 2.000 crianças em Antonina, e é maestro da Filarmônica Orquestra Show, além de ser Produtor Cultural da Prefeitura Municipal de Antonina. Cainã possui vasta produção de arranjos musicais e acredita no poder transformador da música na sociedade.Emir João Canestraro | Assistente de DireçãoÉ formado em Pedagogia pela Universidade Castelo Branco, concluído em 2008. Com significativa experiência na área educacional, atuou por três anos como professor na Fundação Weiss Scarpa, em Pinhais, em programa conveniado com o SENAI/PR, focado na educação de jovens aprendizes a nível técnico. Anteriormente, trabalhou como instrutor na Rede Ferroviária Federal (atual RUMO) de 1989 a 1995, onde se destacou na organização, planejamento e execução de projetos de treinamento. Sandra de Fátima Silva | Professora de LiteraturaPossui graduação em Letras Português/Inglês pelo Centro Universitário Campos de Andrade, concluída em 2000, e duas especializações: Linguística e Literatura da Língua Portuguesa e Brasileira pela mesma instituição, concluída em 2001; Tecnologias de Educação a Distância pela Universidade Cidade de São Paulo, concluída em 2013. Completou o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) na UFPR em 2014. Com 25 anos de experiência na formação básica, tem atuado como professora nos níveis finais do ensino fundamental, ensino médio e profissional do ensino básico. Possui ampla experiência no ensino de Literatura, Oratória, Leitura e Escrita, contribuindo significativamente para o desenvolvimento educacional.Sinara Machado de Oliveira | Inspetora de EnsinoFormada em Licenciatura Plena em Letras Português/Inglês pelo Centro Universitário Campos de Andrade (Uniandrade), concluída em 2002. Possui Magistério pelo Colégio Estadual Professora Maria Aguiar Teixeira, concluído em 1989. Tem experiência como professora no ensino fundamental e médio, atuando com turmas de 5 a 17 anos. Possui conhecimentos em Word, Excel e PowerPoint.João Luiz Mariano | ContadorTécnico em contabilidade formado pelo Colégio Anchieta em 1995. Com 28 anos de experiência na área é inscrito no CRC PR 040126 O-2 e tem gerido seu próprio escritório de contabilidade desde a conclusão de sua formação. Ao longo de sua carreira, desenvolveu ampla prática contábil, incluindo recursos humanos e fiscal, atendendo tanto pessoas físicas quanto jurídicas, com ou sem fins lucrativos, incluindo ONGs. Possui experiência significativa em prestação de contas para projetos referentes à Lei de Incentivo à Cultura nas esferas estadual, municipal e federal. Além disso, tem sólida experiência em contabilidade de cooperativas, atuando como responsável técnico. Sua carreira é marcada pela dedicação à administração e gestão contábil, garantindo conformidade e excelência em todos os serviços prestados.Edison Luiz Branco | ProdutorPossui Ensino Médio pelo Colégio Barddal. Com 16 anos de experiência na ALL - America Latina Logistica (1997 a 2013), atual Rumo, supervisionou e gerenciou a área de produção e levantamento de materiais, destacando-se na coordenação de equipes de produção, gestão de pessoas, logística e compras. Sua trajetória profissional é marcada pela capacidade de organizar e otimizar processos produtivos, garantindo eficiência e qualidade. Em 2023, concluiu cursos na área comercial e de gestão pela Democratas Centro de Educação, reforçando suas competências em administração e liderança.Josiane Regina da Silva | Coordenação PedagógicaPossui graduação em Pedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná, concluída em 1986, e pós-graduação em Psicopedagogia Institucional pela FACINTER, concluída em outubro de 2006. Com vasta experiência na área educacional, Josiane tem atuado em diversas funções, sempre focada no desenvolvimento e implementação de programas educativos. Com uma sólida formação acadêmica e um histórico profissional na área de educação e psicopedagogia, se destaca pela sua dedicação e competência nas funções que desempenha.Karla da Silva | Produtora ExecutivaPossui pós-graduação em Gestão de Pessoas pela UNINTER, concluída em 2017, e graduação em Administração com ênfase em Gestão de Negócios pela ISULPAR, concluída em 2007. Com ampla experiência em gestão de equipes e processos administrativos, atuou como Gerente de Gestão de Talentos e Contratos na Gerar, onde liderou e coordenou programas de aprendizagem e estágio. Anteriormente, foi Coordenadora Regional dos Polos, promovendo o desenvolvimento e a integração com setores administrativos e pedagógicos em diversas cidades. Também tem experiência em recrutamento e seleção de jovens aprendizes, além de realizar palestras em instituições educacionais e participar de conselhos municipais na área de assistência. Sua formação inclui cursos em Inteligência Emocional pela FGV e Rotina de Pessoal pelo SENAC.Kelcybel da Silva | Assistente SocialGraduada em Serviço Social pelas Faculdades Integradas Espíritas (1996), possui pós-graduação em Políticas Públicas e Desenvolvimento Social pela PUC/PR (2016). Com mais de 20 anos de experiência na área de assistência social, ela atualmente coordena o Instituto RIC, onde é responsável pela criação e implementação de projetos sociais, gestão de voluntariado e desenvolvimento de campanhas de educação ambiental e sustentabilidade. Anteriormente, atuou como Assistente Social na Petrobras/Repar, participando de programas ambientais e desenvolvimento de projetos sociais. Na Prefeitura Municipal de Paranaguá, implementou projetos nas áreas de saúde, social, ambiental e educacional. Sua carreira é marcada pela dedicação ao desenvolvimento humano e à promoção de políticas públicas voltadas para a inclusão e o impacto social positivo.

Projeto ajustado pelo proponente e encaminhado ao MinC para avaliação