A MENINA QUE PROCURAVA A FELICIDADE

O projeto propõe a publicação, difusão e democratização do acesso ao livro "A Menina que Procurava a Felicidade", uma obra literária infantojuvenil que aborda, de forma sensível e acessível, reflexões filosóficas sobre felicidade, identidade, emoções e propósito de vida.

De acordo com os critérios estabelecidos pelo sistema de Classificação Indicativa do Ministério da Justiça e Segurança Pública, a obra “A Menina que Procurava a Felicidade” é classificada como Livre para todos os públicos.A proposta apresenta conteúdo de caráter educativo, sensível e reflexivo, sem a presença de elementos como violência, linguagem imprópria, conteúdo sexual ou qualquer temática inadequada para crianças. Ao contrário, a obra promove valores como empatia, autoconhecimento, respeito e desenvolvimento emocional, sendo plenamente adequada para fruição por crianças, adolescentes e adultos.Dessa forma, o projeto atende integralmente às diretrizes da classificação indicativa, podendo ser amplamente difundido em ambientes escolares, culturais e familiares, sem qualquer restrição de faixa etária.Cristina, uma adolescente de 13 anos que vive na periferia e enfrenta uma realidade difícil, vê sua vida mudar quando sua mãe desaparece deixando apenas um bilhete pedindo que ela “encontre sua felicidade”. Em busca de respostas, a menina inicia uma jornada simbólica em uma floresta, onde encontra diferentes personagens que representam valores essenciais como arte, trabalho, conhecimento, amor e sonhos. Ao final, em um encontro filosófico com Deus, ela compreende que a realidade é moldada pelo pensamento e pela energia. Ao “despertar”, três anos depois, encontra sua vida transformada e percebe que a mudança começou dentro dela. A obra é uma fábula moderna sobre resiliência, autoconhecimento e o poder de transformar a própria realidade.

. Resumo do ProjetoO projeto propõe a publicação, difusão e democratização do acesso ao livro "A Menina que Procurava a Felicidade", uma obra literária infantojuvenil que aborda, de forma sensível e acessível, reflexões filosóficas sobre felicidade, identidade, emoções e propósito de vida.A narrativa acompanha a jornada de uma menina curiosa que, ao longo de suas experiências e encontros, constrói um olhar próprio sobre o mundo, estimulando o pensamento crítico e o autoconhecimento.Serão realizadas ações de produção editorial, impressão e distribuição gratuita de exemplares, além de atividades de mediação de leitura e encontros formativos em escolas públicas e espaços culturais, ampliando o acesso à literatura e promovendo o desenvolvimento cultural e educacional do público. Objetivo GeralPromover o acesso à literatura e ao pensamento filosófico por meio da publicação e difusão do livro "A Menina que Procurava a Felicidade", incentivando a formação de leitores críticos e reflexivos, especialmente entre crianças e jovens. Objetivos EspecíficosProduzir e publicar o livro "A Menina que Procurava a Felicidade", garantindo qualidade editorial e acessibilidade de linguagem.Imprimir tiragem de 3.000 exemplares destinada à distribuição gratuita para escolas públicas, bibliotecas e espaços culturais.Realizar ações de mediação de leitura, como rodas de conversa, contação de histórias e encontros com o autor.Estimular o pensamento filosófico desde a infância, abordando temas como felicidade, empatia, identidade e emoções.Ampliar o acesso à cultura e à literatura em comunidades com menor oferta de bens culturais.Incentivar o hábito da leitura e o desenvolvimento da imaginação e da criatividade.Promover a formação de público leitor, contribuindo para o fortalecimento da cadeia produtiva do livro.Garantir medidas de acessibilidade, como linguagem inclusiva e atividades adaptadas para diferentes públicos.

. O projeto "A Menina que Procurava a Felicidade" fundamenta-se na necessidade urgente de ampliar o acesso à literatura de qualidade no Brasil, especialmente para o público infantojuvenil, ao mesmo tempo em que propõe uma abordagem inovadora ao integrar elementos da filosofia em uma narrativa sensível, acessível e formativa.Em um contexto social marcado por transformações rápidas, excesso de estímulos digitais e desafios relacionados à saúde emocional, torna-se cada vez mais relevante oferecer às crianças e jovens ferramentas que contribuam para o desenvolvimento do pensamento crítico, da autonomia intelectual e da compreensão de si mesmos e do mundo ao seu redor. A literatura, nesse cenário, desempenha papel essencial como instrumento de formação humana, permitindo que o leitor experimente diferentes perspectivas, elabore emoções e construa significados.A obra proposta destaca-se por abordar, de maneira lúdica e poética, temas universais como felicidade, identidade, empatia, propósito e pertencimento. Ao acompanhar a jornada de uma menina em busca de respostas para questões existenciais, o livro cria um espaço de reflexão que dialoga diretamente com as inquietações do público contemporâneo, estimulando o autoconhecimento desde a infância.Além do valor artístico e literário, o projeto apresenta forte relevância social ao priorizar a democratização do acesso à cultura. A distribuição gratuita dos exemplares para escolas públicas, bibliotecas e instituições culturais visa reduzir desigualdades no acesso ao livro e à leitura, contribuindo para a formação de novos leitores em contextos onde a oferta de bens culturais ainda é limitada. Essa estratégia está alinhada aos princípios da política cultural brasileira, que reconhece a cultura como direito fundamental e vetor de desenvolvimento social.Outro aspecto relevante é o caráter formativo do projeto, que não se limita à publicação da obra, mas se estende à realização de ações de mediação de leitura, como rodas de conversa, encontros com leitores e atividades educativas. Essas ações potencializam o impacto da obra ao promover a interação entre texto e público, incentivando a interpretação, o diálogo e a construção coletiva de sentidos.A proposta também dialoga com diretrizes contemporâneas da educação, que valorizam metodologias interdisciplinares e o desenvolvimento de competências socioemocionais. Ao inserir conteúdos filosóficos em uma linguagem acessível, o projeto contribui para aproximar áreas do conhecimento tradicionalmente consideradas complexas, tornando-as compreensíveis e relevantes para crianças e adolescentes.Do ponto de vista da cadeia produtiva da cultura, o projeto contribui para o fortalecimento do setor editorial, envolvendo profissionais como escritores, ilustradores, revisores, designers e produtores culturais, gerando trabalho, renda e circulação de bens culturais. Trata-se, portanto, de uma iniciativa que articula impacto cultural, social e econômico.Adicionalmente, o projeto contempla medidas de acessibilidade, buscando garantir que diferentes públicos possam usufruir do conteúdo e das atividades propostas. A adoção de linguagem inclusiva, a previsão de formatos acessíveis e a escolha de espaços adequados para as ações presenciais reforçam o compromisso com a inclusão e a diversidade.Por fim, o projeto está plenamente alinhado aos objetivos da Lei Rouanet ao promover a valorização da literatura nacional, a ampliação do acesso à cultura, a formação de público e o estímulo à produção artística. Ao investir em uma obra que alia sensibilidade estética, conteúdo reflexivo e impacto social, a proposta contribui para o fortalecimento da cultura como instrumento de transformação e desenvolvimento humano.Dessa forma, "A Menina que Procurava a Felicidade" se apresenta como uma iniciativa cultural relevante, necessária e alinhada às políticas públicas de cultura, capaz de gerar impacto positivo na formação de leitores e na construção de uma sociedade mais crítica, sensível e consciente. O projeto se enquadra nos seguintes incisos Art 1º da lei 8.313/91 I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art 3º da lei 8.313/91. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;

Coordenador do Projeto será o item de remuneraçao do proponente, o mesmo também será responsável pela gestão administrativa técnico financiero.

Miolo Formato: A5 (14,8 x 21,0 cm) Impressão: (Pers.) 132 Cores: 1x1 (p/b) Papel: Offset 90g Acabamento: Lombada Quadrada (Capa Rígida) Enobrecimento: Sem Enobrecimento Extras: Sem Extras Capa Formato: A5 (14,8 x 21,0 cm) Impressão: 4 Páginas Cores: 4x4 (colorido) Papel: Couché Brilho 170g Acabamento: Refile Enobrecimento: Laminação Fosca Frente Extras: Vinco Auxiliaries: Sem Extras

. Plano de Acessibilidade de ConteúdoO projeto “A Menina que Procurava a Felicidade” adota diretrizes de acessibilidade de conteúdo com o objetivo de garantir que pessoas com deficiência ou com diferentes necessidades de fruição cultural possam acessar, compreender e interagir com a obra de forma plena e autônoma.A acessibilidade será implementada de forma transversal, contemplando múltiplos formatos e linguagens, ampliando o alcance do projeto e assegurando a democratização do acesso à literatura.1. Produção de Audiobook AcessívelSerá produzido um audiobook integral da obra, com as seguintes características:Narração profissional, com interpretação sensível ao conteúdo literárioQualidade técnica adequada (captação, edição e finalização de áudio)Ritmo de leitura acessível e compreensívelInserção de pausas e entonações que facilitem a compreensão do públicoO audiobook será disponibilizado gratuitamente em plataformas digitais e poderá ser utilizado por:Pessoas com deficiência visualPessoas com baixa visãoPessoas com dificuldades de leituraPúblico em geral que prefira o formato sonoro 2. Versão Digital AcessívelO livro será disponibilizado em formato digital (PDF acessível), com:Texto estruturado para leitores de telaMarcação semântica adequadaPossibilidade de ajuste de fonte e contrasteCompatibilidade com tecnologias assistivas 3. Linguagem AcessívelA obra será desenvolvida com atenção à:Clareza e fluidez textualAdequação da linguagem ao público infantojuvenilAbordagem didática de conceitos filosóficosEstrutura narrativa que favoreça a compreensão 4. Mediação de Leitura InclusivaDurante as ações presenciais:As atividades serão conduzidas com metodologias inclusivasHaverá adaptação da abordagem conforme o público participantePossibilidade de apoio com leitura compartilhada e interpretação mediada 5. Recursos Complementares de AcessibilidadeDisponibilização do audiobook por QR Code impresso no livroMateriais de apoio simplificados para uso em atividades educativasPossibilidade de articulação com intérprete de Libras em atividades presenciais (quando necessário)Ampliar o alcance do projeto para públicos diversosPromover inclusão cultural efetivaGarantir autonomia no acesso ao conteúdoReduzir barreiras de leitura e compreensão O plano de acessibilidade de conteúdo reforça o compromisso do projeto com a inclusão, assegurando que a obra “A Menina que Procurava a Felicidade” possa ser acessada por diferentes públicos, em consonância com os princípios de democratização do acesso à cultura previstos na Lei Rouanet.

Em atendimento ao disposto no Artigo 41 da Instrução Normativa nº 29 de 29/01/2026 , adotaremos: I - doar, além do previsto na alínea a, inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados, serão doados 40% dos livros para este público. Para complementação, em acordo com o Artigo 42 da mesma IN, será adotada a seguinte medida de democratização de acesso:VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;

Marcial David Murara - Coordenador do Projeto/Gestão administrativa técnico financeiroProfissional atuante no campo cultural, com experiência consolidada na concepção, produção e gestão de projetos artísticos, especialmente voltados para a valorização da cultura brasileira e a promoção do acesso à arte. Ao longo de sua trajetória, desenvolveu e executou iniciativas que articulam produção cultural, impacto social e formação de público, com atuação em eventos, projetos incentivados e ações de difusão cultural. Seu trabalho se destaca pela capacidade de planejamento estratégico, articulação institucional e compromisso com a democratização da cultura, contribuindo para o fortalecimento do setor cultural e a ampliação do acesso a bens e serviços culturais. Éder Guilherme Costa – Coordenação GeralÉ finalizador, quadrinista e roteirista de histórias em quadrinhos e criador de charges. Há dez anos é produtor e criador de histórias em quadrinhos. Já coordenou a criação de designer e de quadrinhos de mais de 14 publicações (vide Anexo I algumas publicações), com mais de 400 mil exemplares publicados, nas diversas publicações. Marcial David Murara - Coordenador do Projeto/Gestão administrativa técnico financeiro

Abertura de conta bancária de livre movimentação em 29/04/2026. Solicitamos ao proponente que compareça a sua agência de relacionamento e faça a regularidade do cadastro com a apresentação de documentos e assinaturas (conformidade das contas). Para que seja possível prosseguir com o recebimento de aporte e a transferência de recursos.