Siucy: Um dia de Histórias e Pinturas

O projeto "Siucy: Um dia de Histórias e Pinturas" nasce como uma iniciativa cultural, educativa e sensível, que busca aproximar crianças da educação fundamental e médio das vivências, saberes e valores dos povos indígenas, especialmente do povo Baré. A proposta consiste na realização de uma ação em 20 cidades, com a distribuição de 10 mil exemplares do livro Tesouros da Floresta, aliada à exposição de telas artísticas inspiradas na narrativa da obra. Trata-se de um projeto integrado que une literatura e artes visuais, proporcionando uma experiência completa de aprendizado. O livro apresenta a história de Siucy, uma criança indígena que conduz o leitor por um dia inteiro na aldeia, do amanhecer (puranga ara) ao anoitecer (puranga pituna). Ao longo dessa jornada, são apresentados aspectos do cotidiano, como a alimentação tradicional, as brincadeiras, os ensinamentos dos mais velhos, os cantos (puranga nheenga) e a profunda relação com a floresta (wakaba). A narrativa incorpora elementos da língua indígena, como "Ixé aiku iké" (eu estou aqui) e "Tainá-itá aiku iké" (as crianças estão aqui), promovendo o contato com outras formas de linguagem e fortalecendo a identidade cultural. As telas que compõem a exposição dialogam diretamente com os elementos do livro, retratando cenas do cotidiano, símbolos da floresta, os encantados e a ancestralidade do povo Baré. Dessa forma, o projeto transforma o ambiente escolar em um espaço de vivência cultural, sensorial e artística. Realizado em escolas de ensino de fundamental e médio, o projeto busca proporcionar uma experiência educativa que vai além da leitura, estimulando a imaginação, a sensibilidade e o respeito à diversidade cultural desde a infância.

O livro Tesouros da Floresta é um convite para viver um dia inteiro na aldeia, guiado pelo olhar de Siucy, uma criança indígena do povo Baré. Do amanhecer (puranga ara), quando os pássaros cantam e o rio desperta, até o anoitecer (puranga pituna), iluminado pelas estrelas, o leitor acompanha uma jornada cheia de descobertas, aprendizados e encantamentos. Ao longo do dia, Siucy nos mostra sua rotina, os ensinamentos dos mais velhos, as brincadeiras, os sabores da floresta e a profunda relação com a natureza. A experiência se amplia por meio das telas artísticas que acompanham a obra, trazendo para o campo visual as cenas, sentimentos e símbolos presentes na narrativa. As pinturas retratam elementos da cultura do povo Baré, como a floresta (wakaba), os encantados, os cantos (puranga nheenga) e o cotidiano da aldeia, permitindo que as crianças não apenas leiam, mas também vejam e sintam a história. Entre palavras, cores e tradições, o projeto constrói uma vivência sensível e educativa, onde literatura e arte se encontram para valorizar a cultura indígena e despertar, desde a infância, o respeito pela diversidade e pela natureza, o maior tesouro de todos.

OBJETIVO GERAL Promover a valorização da cultura indígena, especialmente do povo Baré, por meio da integração entre literatura e artes visuais, proporcionando às crianças da educação do ensino funamental e médio uma experiência educativa, cultural e sensorial baseada no respeito, na diversidade e na conexão com a natureza. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Distribuir 10 mil exemplares do livro Tesouros da Floresta em 20 cidades, ampliando o acesso à literatura indígena. Apresentar às crianças o cotidiano de uma criança indígena, promovendo empatia e reconhecimento da diversidade cultural. Inserir elementos da língua indígena no ambiente escolar, despertando o interesse por outras formas de comunicação. Expor telas artísticas inspiradas na narrativa do livro, ampliando a experiência visual e sensorial. Estimular o respeito à natureza, destacando sua importância como ser vivo e essencial à vida. Valorizar os saberes tradicionais, como os ensinamentos dos mais velhos, os cantos e as histórias orais. Combater estereótipos sobre os povos indígenas desde a infância. Integrar literatura e arte como ferramentas pedagógicas no processo de aprendizagem.

A infância é um período fundamental para a formação de valores, percepções e respeito às diferenças. No entanto, ainda é comum que a cultura indígena seja apresentada de forma limitada, estereotipada ou distante da realidade dos povos originários no ambiente escolar. Diante disso, o projeto Siucy: um dia de Histórias e Pinturas surge como uma proposta de educação intercultural, que busca apresentar a cultura indígena de forma sensível, real e humanizada. O livro Tesouros da Floresta convida o leitor a acompanhar um dia na vida de Siucy, desde o "puranga ara" (bom dia) até o "puranga pituna" (boa noite), revelando práticas cotidianas, saberes tradicionais, relações familiares e a conexão espiritual com a floresta. A obra permite que as crianças compreendam a cultura indígena a partir de uma perspectiva interna, baseada na vivência e no afeto. A presença de elementos da língua indígena e de aspectos culturais, como o preparo de alimentos tradicionais, os cantos, as histórias dos mais velhos e o respeito aos encantados, contribui para uma experiência educativa mais rica e significativa. A exposição das telas complementa essa proposta ao proporcionar uma vivência visual e artística, permitindo que as crianças se conectem com a cultura por meio das cores, formas e símbolos da floresta. Ao ser realizado em escolas de ensino fundamental e médio, o projeto amplia o acesso à cultura indígena desde a base da formação educacional, contribuindo para o desenvolvimento de crianças mais conscientes, empáticas e respeitosas com a diversidade cultural. Dessa forma, o projeto se justifica pela necessidade de fortalecer a presença e valorização das culturas indígenas no contexto educacional, promovendo uma educação mais inclusiva, diversa e conectada com a realidade dos povos originários, para além disso a produção do livro e as pinturas em telas, serão feitas por indigena da etnia baré.

As cidades por onde o projeto irá passar, é de uma pesquisa feita tomando como base, a necessidade urgente delas tomarem uma atitude mais conscistentes na defesa da questão indígena.

TEREMOS UM ESCRITOR, um curador, produtores, para o desenvolvimento e andamento do projeto.Bate papo com os alunos, como forma de orientar e esclarecer sobre a vida indígena.A exposição ficará 4 dias em cada cidade.Todo o andamento do projeto será registrado nas redes sociais e aberto ao público

Usaremos tradutor de libras no decorrer do bate-papo com os alunos. Como nossas entregas dos livros e exposição serão feitas em escola de ensino fundamental e médio, então a acessibilidade física pode ser feita por todos.

A distribuição dos 20 mil livros, serão feitos em 20 municipios, onde será escolhido uma escola representativa e terá a doação de mil livros (podendo a escola doar alguns livros a outras escolas).Levaremos a divulgação para escolas e universidades como forma de ampliar a defesa da cultura indígena, usaremos redes sociais, rádios, tekevisão, jornais e panfletos, para atingir o máximo de público possível.No bate-papo usaremos uma linguagem clara e objetiva, com informações, como também uma linguagem indígena como forma de expressão e aprendizado.A entrada para todos será franca, a distribuição dos livros será gratuita e 20 telas serão sorteadas, uma para cada escola visitada.

Luoas Melgueiro MarrfcfoCPF: 040.772.982-88RG: 10231271Data de Nasc.: 12/12/2002 Contato: (97) 984057075Endereço: Passagem Júlio Paulino, 05Bairro: Condor Cidade: Belém Estado: Pará OficlnosOficina de Produção Cultural — 15 Horas - FACES Período: de 09 a 13 de Julhode 2018.Oficina de Artes Circenses — Curro Velho Período: 03 de Março a 10 de Junho de 2019Atividades Profissionais ArtísticasFesta cultural na Aldeia Tabocal do Rio Eneuixi1. Oficina de Pintura em Tela para crianças2. Oficina de Grafismos, valorização dos grafismos no corpo3. Oficina da produção de tintas indígenas §enipapo, urucum)4. Oficina de danças tradicionais indígenas (dabocuri, veado)5. Contos ancestrais, valorização das histórias dos ancestrais6. Produção do artigo com a temática Políticas Públicas para a Saúde Mental dos Indígenas7. Jogos Tradicionais indígenasFERNANDO RASSY = DRT-0516/Al = Produtor e diretorPós Graduado no Ensino da ArteDiretor do Teatro Waldemar Henrique nos anos de 1991,1992 e 1993.Instrutor de Teatro do SESC- nos anos de 1995 à 1998.Coordenador Geral do Projeto 12 horas de Cultura.Instrutor de Teatro do Instituto de Arte do Pará.Premiado como Melhor Diretor do Estado no ano de 1995.Premiado como melhor Ator e diretor no Festival Brasileiro de Teatro no ano de 1996.Jurado de Carnaval de Belém, nos anos de 1993,1995 1996,1998,2002,2008,2009,2013, 2015, 2016, 2017, 2018, 2021 e 2022.Jurado de Quadrilha da Fumbel e Centur diversos municípios nos anos de 1993 até 2023.Presidente da Federação Estadual de Teatro.Coordenador Geral da Campanha Vá ao Teatro.Coord. da Executiva do Fórum Estadual de Cultura.Coordenador do Projeto Teatro 24 Horas no ArPrimeira , Segunda , Terceira e Quarta Edição.Preparador de Elenco da Novela Amor Eterno Amor da Rede Globo e Produtor local executivo. Ano 2013Diretor do filme longa O CABOCLO CARIMBÓ e O COLETIVO.Preparador de elenco de Figuração da Novela A Força do Querer = ano 2017.Jurado do concurso Nacional de quadrilha ano 1999, 2002, 2016.Jurado de Festivais de Teatro ano 1995 até 2024.Instrutor de Oficina de Evolução e Marcador de Quadrilha Junina da Fumbel, Centur.Jurado do carnaval e de quadrilhas em diversos concurso, 2017, 2018 , 2019 ,2021, 2022, 2023 e 2024.

Portaria de aprovação inicial encaminhada à Imprensa Nacional para publicação no Diário Oficial da União.