Exposição: Grandes Pintores Judeus do Leste Europeu

Realização da exposição intitulada "Grandes Pintores Judeus do Leste Europeu", com visitas guiadas de escolas públicas durante o período expositivo (com transporte gratuito de ida e volta).

Classificação etária indicativa: 12 anos

Objetivos Gerais:Promover o acesso à cultura e à memória histórica por meio de uma exposição inédita no Brasil dedicada a pintores judeus do leste europeu dos séculos XIX e XX, reconhecendo a arte como instrumento de educação, inclusão e transformação social, e proporcionando ao público experiências educativas que estimulem a reflexão, a valorização da diversidade cultural e o fortalecimento da cidadania, com especial atenção a estudantes da rede pública.Principais Resultados Pretendidos;- Inclusão social e cultural dos jovens/adolescentes de S. Paulo, inclusive da periferia e bairros afastados; - Dar tratamento respeitoso e adequado à diversidade social, cultural e econômica;- Impulsionar iniciativas contra a violência, intolerância, racismo, ódio, preconceito, discriminação e xenofobia;_ Ampliar a visitação de estudantes de diversas localidades da região de S. Paulo. - Cultivar a Paz / Dar tratamento adequado e respeitoso à diversidade social;As visitas guiadas são a porta de entrada para aproximar o cultivo da paz, educação e cultura.Objetivos Específicos:Nesta exposição, inédita no Brasil, serão apresentadas cerca de 20 réplicas das pinturas originais de alguns dos grandes pintores judeus, originários do leste europeu.A Exposição terá duração média de 60 dias, com palestra sobre o tema, preferencialmente na noite de abertura da mesma. Durante o período expositivo acontecerão 20 visitas monitoradas, para escolas públicas com transporte gratuito de ida e volta.A exposição trata de grandes pintores judeus do leste europeu (Rússia, Lituânia, Hungria, Romênia, Polônia) dos séculos XIX e XX.Alguns exemplos desses pintores são: Ury Lesser, Max Band, Pinchas Litivinorky, Leopold Pilichowski, entre outros.

Para atendimento da solicitação deste Ministério, informamos que a proposta se enquadra no incisos I, IV, V, VII e VIII do Art. 1º da Lei 8.313/91 (abaixo listados e suas finalidades do Art. 3º):I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;Finalidades - Art. 3°:II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;__________________________O Ten Yad é uma instituição sem fins lucrativos, fundada em 1992, com o propósito de promover o amparo social e o fortalecimento humano. Ao longo de sua trajetória, consolidou-se como uma organização reconhecida por seu compromisso com a solidariedade, a dignidade e a transformação social. Com o passar dos anos, o Ten Yad ampliou seu campo de atuação ao compreender a cultura como um instrumento fundamental de inclusão, construção de identidade e exercício da cidadania. Dessa forma, além dos programas de assistência social, a instituição passou a desenvolver e apoiar iniciativas culturais e educativas que promovem a diversidade, o diálogo intercultural e a preservação da memória e das tradições.Há mais de três décadas, o Ten Yad realiza programas e ações integradas, voltadas à garantia de direitos, ao enfrentamento da vulnerabilidade social e ao fortalecimento de vínculos familiares e comunitários, beneficiando crianças, adolescentes, famílias e idosos em situação de risco ou fragilidade social.Nesse contexto, a Lei de Incentivo à Cultura (Lei Rouanet) torna-se um instrumento essencial para a viabilização deste projeto, ao possibilitar o acesso a recursos que dificilmente seriam obtidos por outras vias, uma vez que somos uma instituição sem fins lucrativos. O mecanismo de incentivo fiscal permite ampliar o alcance das ações culturais propostas, garantindo sua realização com qualidade, continuidade e acesso democrático. Além disso, o projeto está plenamente alinhado aos princípios da Lei Rouanet, ao promover a democratização do acesso à cultura, a valorização da diversidade cultural e o fortalecimento de iniciativas que geram impacto social relevante. Dessa forma, o uso do incentivo não apenas viabiliza a execução do projeto, como também potencializa seus efeitos transformadores na sociedade.

Sobre alguns pintores exemplificados, que farão parte da exposição:Ury Lesser (Leo Lesser Ury) nasceu em 7 de novembro de 1861, em Birnbaum no que era então o Reino da Prússia (atual Międzychód na Polônia ). Ele era filho de um padeiro, cuja morte em 1872 foi seguida pela mudança da família para Berlim. Em 1878, Ury deixou a escola para ser aprendiz de um comerciante e, no ano seguinte, foi para Düsseldorf para estudar pintura na Kunstakademie . Ury passou um tempo em Bruxelas, Paris, Munique e outros locais, antes de retornar a Berlim em 1887. Sua primeira exposição foi em 1889 e teve uma recepção hostil, embora tenha sido defendido por Adolph Menzel, cuja influência induziu a Akademie a conceder um prêmio a Ury. Em 1893, juntou-se à Secessão de Munique, uma das diversas Secessões formadas por artistas progressistas na Alemanha e na Áustria nos últimos anos do século XIX. Em 1901 regressou a Berlim, onde expôs com a Secessão de Berlim , primeiro em 1915 e nomeadamente em 1922, quando fez uma grande exposição. Nessa época, a reputação crítica de Ury havia crescido e suas pinturas e pastéis eram muito procurados. Seus temas eram paisagens, paisagens urbanas e cenas interiores, tratadas de maneira impressionista que variava desde os tons suaves das figuras em um interior escuro até os efeitos das luzes da rua à noite e a luz ofuscante da folhagem contra o céu de verão. Ele também pintou cenas bíblicas, muitas das quais não sobreviveram. Ury é especialmente conhecido por suas pinturas de cenas noturnas de cafés e ruas chuvosas. Ele desenvolveu o hábito de repetir essas composições para vendê-las, mantendo os originais, e essas cópias de qualidade inferior e de fabricação rápida prejudicaram sua reputação.Sempre introvertido e desconfiado das pessoas, Ury tornou-se cada vez mais recluso nos últimos anos. Ele morreu em 18 de outubro de 1931, em Berlim e está sepultado no Cemitério Judaico de Berlim-Weissensee.Max Band (21 de agosto de 1901 - 8 de novembro de 1974) foi um paisagista Litvak nascido em Kudirkos Naumiestis , Lituânia, filho de Abraham K. Band e Anna Tumpowsky.Band matriculou-se em uma escola de arte em Berlim em 1920 e depois morou em Paris de 1922 a 1940. Ele realizou sua primeira exposição em Nova York em 1927 e foi contratado para pintar um retrato do presidente Roosevelt. em 1934. Band mudou-se para a Califórnia em 1940. Ele era pai do diretor Albert Band , avô do cineasta Charles Band e bisavô do cantor/compositor Alex Band . Ele morreu em Hollywood e está enterrado em Los Angeles .Além da pintura, Band escreveu o guia de arte História da Arte Contemporânea (1935).Pinchas Litvinovsky (1894-1985) nasceu em 1894 em Novo-Georgiyevsk, Rússia. Ele estudou na Academia de Arte de Odessa. Em 1919 ele imigrou para Israel. Na década de 1930 viajou várias vezes a Paris, onde encontrou a arte de Matisse, Picasso e artistas da Escola Judaica de Paris. Litvinovsky era um tipo notavelmente físico e atlético, boxeador amador e corredor de longa distância. Foi um pintor do erótico e do sensual para quem a tela se tornou uma “paleta de amantes”. Sob seu pincel, o mundo tornou-se um mundo de cores e formas. Mulheres, homens, crianças e animais foram transferidos para salpicos de cores brilhantes e formas surpreendentes e energéticas.As imagens de Litvinovsky foram extraídas de seu mundo interior, sem nenhuma tentativa de retratar um ambiente realista ou qualquer espaço definido. Suas figuras eram motivos formais e planos pintados como conceitos sobre um fundo neutro e abstrato. Litvinovsky fez um uso dramático de estilos modernistas, especialmente o cubismo refletido na pintura russa da década de 1920, juntamente com o uso de cores brilhantes, uma reminiscência de Matisse.Leopold Pilichowski (23 de março de 1869 – 28 de julho de 1933) foi um pintor realista polonês do final do século XIX e início do século XX, ativo durante os anos finais das partições estrangeiras da Polônia . Ele era conhecido por seu compromisso com comentários sociais e representações psicológicas de temas e personagens judaicos . Em 1914, aos 45 anos, Pilichowski emigrou para a Grã-Bretanha . Ele serviu como presidente da Associação de Judeus Poloneses em Londres . De 1926 até sua morte, ele também foi presidente da Ben Uri Art Society . O seu trabalho pode ser encontrado nas coleções permanentes dos Museus Nacionais de Cracóvia e Varsóvia e no Museu da Cidade de Łódź . Trabalhos mais representativos são realizados no Museu Judaico de Nova York ("Sukkot").

PROJETO EDUCATIVO DAS VISITAS MONITORADAS:1 – PRINCIPAIS OBJETIVOS PEDAGÓGICOS:· Conhecer o contexto histórico europeu e em que ambiente se desenvolve o nazismo na Alemanha· Apresentar de maneira singular as adversidades iniciais sofridas pelos judeus, até mesmo antes da 2a guerra mundial.· Entender o sistema nazista e como cresceram os horrores impostos aos judeus.· Sensibilizar através de casos específicos para que o visitante/estudante possa se transportar para a vida da época.· Finalmente, apresentar estatísticas e consequências do período nazista.2 – ABORDAGEMA exposição apresenta, por meio de documentos históricos e fotos, o que ocorreu antes e durante o Holocausto. O objetivo é que durante a visitação, as pessoas possam refletir sobre os acontecimentos do Holocausto e analisar a responsabilidade de cada indivíduo na construção de uma sociedade mais justa e pacífica.3 - CONSIDERAÇÕESO Holocausto, como ficou conhecido este triste episódio da história da humanidade, em lembrança às câmeras de gás forjadas na solução final, é um assunto universal e que deve ser tratado com todas as pessoas. Ele faz parte da memória da humanidade.A aprendizagem deste tema apresenta desafios e oportunidades únicas.Por que ensinar? Como ensinar?Para que a experiência didática tenha sucesso, é de suma importância que ele seja baseado num conhecimento histórico que apresente aos alunos a triste realidade dos hediondos crimes cometidos.Não se trata de assunto fácil de aprender e a transposição do aluno para os acontecimentos da época, através de fotos, testemunhos e descrições, traz uma percepção inestimável convidando o discente a refletir sobre a capacidade do homem de praticar atos contra a humanidade.Mais do que isto, uma exposição com estas características é uma oportunidade e um espaço pedagógico para discussão, permitindo abordar os mais diversos aspectos da natureza deste período negro da história. E esta é uma das principais funções desta mostra: apresentar o desenrolar da perseguição, com os alemães aprisionando e levando os judeus como gado para os campos de concentração, apresentar “a solução final” e principalmente destacar até onde o ódio pode levar; além de educarmos as pessoas de todas as idades sobre o Holocausto, devemos sensibilizar o estudante para os perigos de racismo, ódio, intolerância e indiferença.Também o enfoque frio da abordagem econômica, onde fica claro que os prisioneiros nos campos de concentração mais fortes e que mais trabalhavam, foram os últimos a ser mortos, leva o visitante a refletir sobre ética e decência. E a própria exposição da vida nestes campos mostra a força e a organização da “máquina” nazista empregada para o mal.Alguns personagens são evidenciados neste negro período: as vítimas, os perpetradores, os observadores passivos (aqueles que viam a situação ocorrer, mas nada faziam para modifica-la), os inocentes úteis (obrigados a atuarem como agentes do nazismo, mesmo sem querer, para não morrerem) e os “justos entre as nações” (indivíduos não-judeus que ajudaram os judeus).Os alemães que cometeram as atrocidades na 2ª Guerra Mundial e causaram a morte de 6 milhões de judeus.Outro ponto importante desta exposição é mostrar aos jovens o perigo de se negar a existência do Holocausto, como fizeram recentemente alguns revisionistas.É impossível se negar a existência do Holocausto. Há pessoas que estiveram lá, documentos, fotos.Finalmente: o próprio ambiente onde está situada esta exposição, o Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto, convida o estudante a perceber que, apesar das enormes atrocidades conhecidas, e da famigerada solução final, o povo judeu sobreviveu com seus costumes e tradições, dentro de princípios éticos ilibados, contribuindo e agradecendo a esta nova pátria, o Brasil que tão bem os acolheu.

Acessibilidade para deficientes auditivos - sinalização com textos explicativosAcessibilidade para deficientes visuais: sinalização em braileAcessibilidade física: As ações ocorrerão no Memorial do Holocausto e da Imigração Judaica, na rua da Graça, 160, no bairro do Bom Retiro – S. Paulo - SP, num espaço aberto ao público com visitação gratuita, com total acessibilidade a portadores de necessidades especiais, possuindo: Rampas de Acesso; Corrimão; Elevador de Acesso; Banheiros Especiais; Cadeiras Especiais.Acessibilidade para deficientes intelectuais: monitoria treinada para atendimento a este público, caso haja esta necessidade.

Todas as ações oferecidas neste projeto serão gratuitas (Exposição, palestra, visitas guiadas, visitas monitoradas de escolas públicas). Além do transporte gratuito de ida e volta de pelo menos 20 visitações de escolas públicas ao Memorial.Conforme inciso/medida do Art. 42 da IN nº 29/2026 abaixo, serão adotadas no projeto:I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento);II - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos, incluindo os seus acompanhantes;III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição;IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;VI – realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;

Coordenação Geral – Rabino Y. David Weitman/Anna MachadoCoordenação Adm-Financeira – Anna MachadoCurador – Luiz RampazzoPalestrante: Professor Rony Chamovitz Coordenação Educativa/Monitoria: Sarita SarueINFORMAMOS QUE O DIRIGENTE DA INSTITUIÇÃO REALIZARÁ A COORDENAÇÃO GERAL DO PROJETOCurrículos Coordenação Geral / Processo Decisório – Rabino Y. David Weiman- Originário da Bélgica - Frequentou Academias talmúdicas em Israel e na França, vindo a se formar Rabino pela Yeshivá Central Tomchei Temimim de Nova York. - Graduou-se juiz de corte rabínica em 1979 e estabeleceu-se no Brasil a mando do Rebe de Lubavitch, inicialmente disseminando o Judaísmo entre universitários e jovens casais. - No ano de 1990 fundou o Centro Judaico Chabad Morumbi, cuja sinagoga e variadas atividades atendem aos moradores de uma região outrora desprovida de tais serviços. Dois anos depois estabeleceu a Instituição Beneficente Ten Yad, dedicada ao combate à fome e ao resgate da dignidade de pessoas carentes. O Ten Yad, que distribui mais de meio milhão de refeições por ano, já foi agraciado com vários prêmios, granjeou reconhecimento nacional e internacional, e mantém sólidas parcerias com governos municipal, estadual e federal. Rabino Y. David Weitman atua como rabino na Sinagoga Beit Yaacov da Congregação e Beneficência Sefardi Paulistana, situada na região de Higienópolis, SP e lá profere palestras sobre pensamento judaico, misticismo e temas contemporâneos. É editor responsável pela Editora Maayanot, que publica, há anos, autores judeus clássicos e modernos no vernáculo. Reconhecido articulista, ele mesmo é autor do livro “Bandeirantes Espirituais do Brasil” e “A arte de ser mais gente”. Professor dinâmico transmite conceitos tão antigos quanto profundos em uma linguagem clara e acessível, logrando que a autêntica mensagem milenar judaica chegue intacta aos corações de suas audiências. Projetos Culturais: √ 1909/2009 – Cem Anos de Imigração dos Judeus do leste Europeu ao Brasil (2009 a 2012); √ 200 Anos de Imigração dos Judeus do Mediterrâneo ao Brasil (2011 a 2014); √ Livro Recordações dos Primórdios da Imigração Judaica em São Paulo (2013); √ Livro Mosaico de Nacionalidades (2013); √ 150 Anos de Imigração Judaica da Europa Central ao Brasil (2013 a 2015); √ Aquisição de Mobiliário Para o Memorial da Imigração Judaica – Fase I (2013 a 2015); √ Restauro do Memorial da Imigração Judaica – 2013 (2013 a 2015);√ A Calorosa Acolhida do Brasil aos Imigrantes Judeus da Europa do Leste; √ Aquisição de Acervo Para o Memorial da Imigração Judaica – Fase II; √ Palestra Sobre Documentos do Recife Judaico – Plano Anual do Memorial da Imigração Judaica 2016; √ Projeto Plano Anual do Memorial da Imigração Judaica 2017; √ Projeto Plano Anual do Memorial da Imigração Judaica 2018; √ Cultivando a Paz - FUMCAD – (2018/2019). √ Apreciando o Multiculturalismo - CONDECA - (2019/2020); √ Projeto Plano Anual do Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto 2019; √ Projeto Plano Anual do Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto 2020; √ Projeto Plano Plurianual do Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto 2021/2023; √ Projeto Plano Anual do Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto 2024;√ Projeto Plano Anual do Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto 2025; √ Ampliação do Memorial do Holocausto (Anne Frank House Brasil) 2023/2026 (em andamento); √ Projeto Plano Anual do Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto 2026 (em andamento); __________________________________________________________________Coordenação Geral e Coordenação Adm-Financeira – Anna Machado Alguns Trabalhos/Projetos Culturais RealizadosFormatação/Administração / Consultoria em Gestão e/ou Prestação de Contas – Especializada em Terceiro Setor:√ Espetáculo Teatral “Viva o Demiurgo”, direção de Bibi Ferreira, com Murilo Rosa, Vera Mancini, Paschoal da Conceição, Paulo Hesse, Leona Cavalli, entre outros - Teatro Hilton (1998 a 1999).√ Espetáculo Teatral “Honra”, direção de Celso Nunes, com Regina Duarte, Gabriela Duarte, Renata Quintela e Marcos Caruso – Teatro Cultura Artística e outros (1999 a 2001).√ Projetos “The Artie Shaw Orchestra” e “O Quebra Nozes” – Teatro Alfa (2001/2002).√ Projeto “Construção do Museu Asas de Um Sonho” (Museu da TAM em São Carlos – 1998 a 2002).√ Programação da Casa de Espetáculos “Via Funchal” (1999/2000).√ Projeto ”Construção do Instituto Tomie Ohtake” (1998 a 2001).√ Projeto “Construção e Programação da Casa de Cultura de Israel” (2000 a 2002) – Atual UNIBES Cultural.√ Projeto ”Construção do Teatro Humboldt” (1998 a 2002).√ Projetos Vivências Culturais para Educadores (oficinas de artes para professores de escolas públicas e privadas) em conjunto com PMSP – (Anos: 2004 a -2006) e Recreio nas Férias (atividades para o período de férias das escolas públicas de 2003 a 2008).√ Sonhando de Olhos Abertos – Dadaísmo e Surrealismo – Exposição no Instituto Tomie Ohtake – SP e MON - Curitiba (2004) – Prêmio ABCA de melhor Exposição 2004.√ Festival é Tudo Verdade, de Amir Labaki – Festival Internacional de Documentários (2003/2004).√ Intimidade Indecente, com Irene Ravache e Marcos Caruso – Espetáculo Teatral (2003/2004).√ Teatro Nas Universidades – Cia Jabuticaba de Cinema e Teatro – de Paulo Goulart e Paulo Pélico – Espetáculos Teatrais nas Universidades (2006/2007).√ Projeto “Solvet et Coagula”, Exposição da Artista Plástica Iolanda Gollo Mazzotti, com curadoria de Ricardo Resende – Caxias do Sul (2005 a 2008).√ Pequenos Crimes Conjugais, com Maria Fernanda Cândido e Petrônio Gontijo – Espetáculo Teatral (2005/2006).√ Projeto: IV Bienal de Design Gráfico – Associação Brasileira de Designers Gráficos (2006).√ Projeto: Livro: 100 Anos 100 Obras de Oscar Niemeyer, pelo Instituto Tomie Ohtake para comemoração do centenário de Oscar Niemeyer.√ Além da Mágica, com Célio Amino – Espetáculo Teatral (2008).√ A Serpente, com Cynthia Falabella e Débora Falabella – Espetáculo Teatral (2008).√ A Marcha da Vida – Impressão de Livro, de Márcio Pitliuk com fotos de Márcio Scavone e Rogério Tomazella (2008/2009).√ Personagens Femininos – Reimpressão do livro da Fotógrafa de Vania Toledo (2008/2009).√ 1909/2009 – Cem Anos da Imigração dos Judeus do Leste Europeu ao Brasil (2008/2010) – Filme/Exposição/Livro de História e Livro de Fotografia.√ 200 Anos de Imigração dos Judeus do Mediterrâneo ao Brasil (2010/2013) – Filme/Exposição/Livro de História e Livro de Fotografia.√ 150 Anos de Imigração Judaica da Europa Central ao Brasil (2013/2015) – Exposição/Livro de História e Livro de Fotografia.√ Construção/Adaptação do Memorial da Imigração Judaica (2010/2014) – Adaptação e Adequação da Sinagoga Comunidade Israelita – 1ª Sinagoga de São Paulo, no Bairro do Bom Retiro – Sede do Memorial.√ Aquisição de Mobiliário e Acervo do Memorial da Imigração Judaica – Fase I e II (2013/2016).√ Exposição “A Calorosa Acolhida do Brasil aos Imigrantes da Europa do Leste” (2015).√ Restauro do Memorial da Imigração Judaica (2013/2015) – Restauro de Algumas Partes: Pastilhas, Bancos e Vidraças.√ “Raimunda, Raimunda” (2013) – Espetáculo Teatral com Regina Duarte.√ Exposição “A Fotografia de Bob Wolfenson” (2013/2015)√ Livro “A Fotografia de Bob Wolfenson” (2013/2015)√ “A Última Sessão” (2013/2018) – Espetáculo Teatral, com Laura Cardoso, Nívea Maria, Etty Fraser, Miriam Mehler e Sylvio Zilber, entre outros nomes consagrados. Com Direção de Odilon Wagner.√ Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto (2019) – Incorporação da Ala do Memorial do Holocausto ao Memorial da Imigração Judaica (inaugurado e 2015).√ “A Última Sessão de Freud” (2020/2023) – Espetáculo Teatral, com Odilon Wagner e Claudio Fontana. Com Direção de Elias Andreato.√ Ampliação do Memorial do Holocausto (Anne Frank House Brasil) – Ampliação do Memorial em mais dois prédios anexos ao Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto, onde inicialmente sediou a 1ª Sinagoga de São Paulo, no Bairro do Bom Retiro – Sede do Memorial (2023 / em fase andamento).√ “A Golondrina” (2019/2024) – Espetáculo Teatral, com Tania Bondezan e Luciano Andrey. Direção de Gabriel Fontes Paiva. Realização e Produção de Odilon Wagner e Ronaldo Diaferia.√ “Grupo de Dança do Programa Campeões da Vida - Manutenção e Circulação 2024” – Formação do Grupo de Dança do Instituto Guga Kuerten – IGK (composto por crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social).√ “A Última Sessão de Freud - Itinerância” (2024 – EM CARTAZ) – Espetáculo Teatral, com Odilon Wagner e Marcello Airoldi. Com Direção de Elias Andreato.√ “Radojka – Uma Comédia Friamente Calculada” (2024 – EM CARTAZ) – Espetáculo Teatral, com Tânia Bondezan e Marisa Orth. Direção de Odilon Wagner.√ “Grupo de Dança do Programa Campeões da Vida - Manutenção e Circulação 2025” – Formação do Grupo de Dança do Instituto Guga Kuerten – IGK√ “Grupo de Dança do Programa Campeões da Vida - Manutenção e Circulação 2026” (EM EXECUÇÃO) – Formação do Grupo de Dança do Instituto Guga Kuerten – IGK (composto por crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social). Musica:“Arranjadores”“Na Mira da Música Brasileira”“Casa de Noel 2016”“Casa de Noel 2017”“Casa de Noel 2018”“Casa de Noel 2019”“Festival de Música GRAACC 2017”“Festival de Música GRAACC 2018” Teatro:“A Música Segunda” – 2006/2010“A Doença da Morte” – 2008/2012“Intimidades” – 2013/2014“Contrações” – 2013/2015“Como Ter Sexo a Vida Inteira Com a Mesma Pessoa” (2016 /2022) “Prot{AGÔ}nistas” (2022/2023).“Circulação dos Espetáculos Infantis da Cia Solas de Vento” (2022/2023)“A Golondrina” (2019/2024). “A Última Sessão de Freud” (2020 - em cartaz).“Radojka – Uma Comédia Friamente Calculada (2024 – em cartaz) Livro:“AACD – Que Amor é Esse?” – 2013“Biselli+Katchborian – As Estratégias do Belo” – 2014/2015“Raizes do Brasil” – Bia Doria – 2014/2015“Reynaldo Fonseca” – 2015“Horizontes de Sylvia Cury” – 2015“A Obra de Maramgoni” – 2019“Vozes do Holocausto” – Volumes I a VI - 2016 a 2022__________୰Supervisão da Programação de Projetos para Leis de Incentivo à Cultura do Instituto Tomie Ohtake ocorridas e futuras (exposições - 2003 a 2009).୰Gerenciamento do departamento Administrativo Financeiro do Instituto Tomie Ohtake (2003 até 05/2014).୰Administração e Prestação de Contas de Projetos para Leis de Incentivo à Cultura do Instituto Tomie Ohtake (2003 até 05/2014).୰Coordenação e Administração de Projetos de Leis de Incentivo à Cultura do Memorial do Holocausto e da Imigração Judaica – Rua da Graça, 160 – Bom Retiro (desde 05/2014 - atual) Formatação, coordenação, acompanhamento e prestação de contas para CONDECA e FUMCAD (parcerias com a SMC e SEC, fundos voltados para crianças e adolescentes).Leis de Incentivo a Cultura: PROAC, PROMAC e Lei Federal (Lei Rouanet).Sócia da Empresa “Tulipa Produções Artísticas Ltda – ME” - Fundada em 19/02/2009 - www.tulipaarte.com.br. ENAP – Escola Nacional de Administração Pública (Brasília)Curso EAD 2015 – Gestão de ProjetosContextualização: História do gerenciamento de projetos; Fontes relevantes de conhecimento sobre gerenciamento de projetos; O que é projeto; O que é operação; Diferenças entre projetos e operações;Gerenciamento de Projetos; O que é um programa; O que é um portfólio; Relacionamento entre projeto, programa e portfólio.Conceitos básicos de Gerenciamento de Projetos: Partes interessadas; Competências necessárias ao gerente de projetos; Estilos de gerência; Estrutura organizacional; Escritório de gerenciamento de projetos; Áreas de conhecimento; Grupos de processos de gerenciamento de projetos; Áreas de conhecimento e grupos de processos; Ciclo de vida de um projeto; Fases do projeto; Metodologias; Ferramentas.Grupos de processos de gerenciamento de projetos: Grupo de processo de Iniciação; Grupo de processo de Planejamento; Grupo de processo de Execução; Grupo de processo de Monitoramento e Controle; Grupo de processo de Encerramento.________________________________________________________________________________Curadoria – Luiz Rampazzo Atividades culturais:Curador do Memorial do Holocausto de São Paulo.Curador da exposição Jamais Esquecidos - HolocaustoDiretor de filmes comerciaisDiretor de fotografia.Fotógrafo de Publicidade, Conceitual e Artística.RetratosExposições Locais e datas de apresentações:Professor de fotografia publicitária de 1994 a 1998 no Estúdio ChromossomosProfessor de cursos de fotografia artística de 1998 a 2006 na Universidade Imes/ São Caetano do Sul. Professor de cursos de história da fotografia de 1998 a 2006 na Universidade Imes/ São Caetano do Sul.Fotografo em estúdio próprio de 2006 a 2018.Curador da exposição Jamais Esquecidos Holocausto desde 2015Curador do Memorial do Holocausto desde 2017Autor do livro Sobreviventes – Retratos dos Sobreviventes do Holocausto que moram no Brasil.Palestrante especialista em Holocausto.___________________________________________________________Palestrante - Rony ChamovitzNascido no Rio de Janeiro, cursou academias de estudos judaicos de Petrópolis e Israel. Atuou como professor na Yeshivá Chabad de S.Paulo. Há anos que pesquisa arquitetura dos diferentes candelabros de Chanucá e a influência dos países de origem na sua forma.Tem ministrado aulas em academias talmúdicas sobre o tema “Candelabros de Chanucá”, assunto altamente apreciado pelos alunos. Atualmente, também, é o revisor de conteúdo da Editora Maayanot.Palestrante e Mediador no Memorial da imigração Judaica em 2016 a 2019 sobre “Candelabros de Chanucá: História e Arquitetura”, entre outros temas._____________________________________________________________ Coordenação Educativa/Monitoria – Sarita SarueFormação acadêmica:Pedagogia na Universidade MackenzieTítulo de Mestre em Língua Hebraica, Literatura e Cultura Judaica na Faculdade de Letras, Filosofia e Ciências Sociais da Universidade de São Paulo.Tema da Tese: JANUSZ KORCZAK DIANTE DA CRIANÇA, DO SIONISMO, DO NAZISMO E HOLOCAUSTO Orientadora: Ana SpitzcovskyBanca examinadora: Maria Luiza Tucci Carneiro e Rachel MizrachiPublicação com apoio da Fapesp do livro: Vozes de paz em tempo de Guerra, Editora Humanitas: São Paulo, 2015.Especialização: Holocausto na Escola Internacional de Estudos da Shoá em Yad Vashem, Jerusalém-Israel.Trabalhos anteriores:Pesquisadora e coordenadora de equipe do Núcleo de História Oral do LEER –Laboratório de Estudos sobre Etnicidade, Racismo e Discriminação, do Departamento de História, onde desenvolve o projeto Arqshoah – Arquivo Virtual sobre Holocausto e Antissemitismo.Professora de Cultura Judaica no Ensino Médio da Escola Alef- ParaisópolisProfessora se Judaísmo na Hebraica, Beit Menachem, Centro Novo Horizonte e Ensino Judaico Sul.Professora na Escola Gani-Lubavich Trabalhos atuais:- Professora particular de Judaísmo e Língua Hebraica-Trabalho voluntário: Professora do curso de Cultura Judaica e Coral do CHAVERIM - Pessoas com deficiência intelectual, do clube A Hebraica/http://www.grupochaverim.org.br/.-Trabalho voluntário: Projeto Felicidade-Membro da diretoria da Associação Janusz Korczak do Brasil -Membro da Agência Claims do Brasil-Coordenadora/Educadora do Memorial da Imigração Judaica e do Holocausto desde 2018

Proposta transformada em projeto e encaminhado para assinatura.