OLIPE - Oficina Literária para Pequenos Escritores

O projeto OLIPE _ Oficina Literária para Pequenos Escritores propõe a realização de uma oficina literária composta por 12 encontros para crianças, preferencialmente matriculadas em escolas da rede pública de ensino. A faixa etária dos beneficiários é de 07 à 12 anos. Serão ofertadas 20 vagas por turma, com a totalidade de 2 turmas, contemplando 40 vagas, em instituição parceira na região.

Objetivo Geral: O projeto OLIPE - Oficina Literária para Pequenos Escritores busca fomentar o poder da literatura como hábito e o despertar do interesse à cultura para crianças de baixa renda. Reforçar a importância da democratização e da acessibilidade da arte e da literatura em regiões periféricas.Além do foco cultural, as ações apuram as habilidades de interpretação de texto, pensamento crítico e criatividade, as quais são altamente necessárias tanto no contexto pedagógico, quanto nas habilidades socioemocionais.Objetivos Específicos: Realizar 01 (uma) oficina de literatura para até 40 (quarenta) crianças, divididas em 02 (duas) turmas de até 20 (vinte) participantes ao longo de 12 (doze) encontros;Produção e impressão de 01 (uma) antologia - 500 (quinhentos) exemplares;Evento de lançamento da Antologia;Entrega de kit livros para os beneficiários;Entrega de kit lanche para os beneficiários;Disponibilização de uma biblioteca móvel para os beneficiários;Realização de 03 (três) mediações de leitura "temáticas" em equipamentos públicos da cidade de São PauloCompensação de carbono - plantação de 01 (uma) árvore por beneficiário - Selo Agroforestree;Reciclagem de resíduos provenientes da oficina.

O projeto OLIPE - Oficina Literária para Pequenos Escritores justifica-se pela necessidade de semear a literatura na infância, tornando as crianças agentes leitores ativos, os quais passam a buscar e, inclusive, incentivar a leitura dentro das próprias casas e ambientes sociais.Além disso, a participação na oficina ainda estimula outras habilidades socioemocionais fundamentais para a formação, tais como a criatividade, sociabilidade, pensamento crítico, trabalho em equipe, entre tantos outros.Ao analisar uma série de dados de diferentes pesquisas, é alarmante notar a baixa aderência das pessoas em relação à leitura, podendo-se citar, por exemplo, o relatório do VAI 2 de 2024, de perfil de projetos selecionados no qual consta apenas 1,7% dos projetos contemplados na linguagem de literatura. A arte, a cultura e a literatura são hábitos que devem ser cultivados, em especial nas primeiras fases da vida. Segundo artigo X da Lei nº 13.696 (Política Nacional de Leitura e Escrita), é objetivo da Cultura e sociedade civil "incentivar a expansão das capacidades de criação cultural e de compreensão leitora, por meio do fortalecimento de ações educativas e culturais focadas no desenvolvimento das competências de produção e interpretação de textos".O projeto prevê reconhecimento da leitura e da escrita como um direito, a fim de possibilitar a todos, inclusive por meio de políticas de estímulo à leitura, as condições para exercer plenamente a cidadania, para viver uma vida digna e para contribuir com a construção de uma sociedade mais justa, de acordo com a II diretriz da Lei 13.696.Ao executar o projeto, há também um olhar atento às necessidades de abordar e agir frente a temáticas sensíveis, tais quais sustentabilidade e, em especial a acessibilidade, fazendo com que todos os beneficiários sintam-se pertencentes aos espaços sociais, desenvolvendo autoconfiança e melhor qualidade de vida. Na primeira edição do projeto, por exemplo, houve a presença de, pelo menos, dois alunos neurodivergentes, sendo um deles diagnóstico dentro do espectro autista e uma com superdotação, além de um aluno diabético. Todos tiveram um acompanhamento e cuidado da equipe, com as adaptações necessárias em todas as esferas, tais como mudanças nos lanches e atividades propostas para estes alunos. No relato das famílias logo após a realização da oficina, foi nítida a mudança destes alunos em seus ambientes sociais e desempenho escolar.