Cursos de capacitação na Escola Maysa Caetano

Projeto para o funcionamento de uma escola de formação artística para crianças e jovens, aulas com foco prioritário em nos estilos de dança (como balé e dança contemporânea) e atividades complementares em outras linguagens, como jazz, teatro e música, danças populares ou outras atividades artisticas, conforme a demanda e a viabilidade técnica. Também serão oferecidas bolsas para alunos de baixa renda, promovendo inclusão social.

- Periodicamente, a escola promoverá workshops com coreógrafos e dançarinos convidados. Essas experiências intensivas permitem que os alunos aprendam novas técnicas e se inspirem com profissionais da área.- Produção de apresentações que reúnem alunos e professores, proporcionando uma plataforma para o desenvolvimento da performance artística e a experiência de palco.- Capacitação especializada para bailarinos que desejam se tornar instrutores, com foco em pedagogia, didática e técnicas de dança.Cursos de Dança:Ballet Clássico: Oferecemos aulas estruturadas em diferentes níveis, que vão desde o básico até o avançado. O foco dessas aulas é desenvolver a técnica sólida dos alunos, aprimorar a postura e fomentar a interpretação artística. As turmas são divididas de forma a garantir que cada aluno receba a atenção necessária para evoluir no seu próprio ritmo, sempre sob a orientação de professores experientes que são apaixonados pela arte do ballet. Além disso, trabalharemos com a história do ballet, proporcionando uma experiência de aprendizado enriquecedora e abrangente.Dança Contemporânea: Nossas aulas de dança contemporânea têm como objetivo explorar as diversas correntes e estilos dessa modalidade, incentivando a criatividade e a improvisação dos alunos. Os estudantes serão introduzidos a diferentes técnicas e abordagens, permitindo que expressem suas emoções e ideias através do movimento. Esse curso valoriza a liberdade de criação e a individualidade de cada aluno, promovendo um ambiente de apoio onde todos podem explorar seus próprios estilos e se sentir à vontade para experimentar.Jazz: As aulas de jazz são projetadas para explorar tanto a técnica quanto o espaço, promovendo um entendimento profundo das dinâmicas de movimento dessa forma de dança. Além disso, teremos momentos dedicados ao universo do teatro e da música, o que irá enriquecer ainda mais a experiência dos alunos.Embora o foco principal seja a dança, a integração com instrumentos de música e a performance teatral permitirá que os alunos desenvolvam uma compreensão mais ampla de como esses elementos interagem e se complementam. As aulas são vibrantes e energéticas, proporcionando um espaço onde a expressão pessoal é incentivada e celebrada.- Iniciativas voltadas para a inclusão social, oferecendo aulas gratuitas para crianças e adolescentes de comunidades carentes, incentivando o acesso à arte.

Captação de recursos financeiros para a implementação do projeto Maysa Caetano Escola de formação (cursos de capacitação)O objetivo geral deste projeto é estabelecer na escola de dança e música em Minas Gerais, apoio financeiro para realização de cursos visando a formação artística e cultural de crianças e jovens, com foco na inclusão social através da oferta de bolsas de estudo, e também atendendo alunos pagantes.Para criar um espaço de aprendizado e desenvolvimento artístico que promova a inclusão e o acesso à educação cultural para todos os interessados.Objetivos EspecíficosDesenvolver um currículo diversificado que contemple diferentes modalidades de dança, como balé, jazz, dança do ventre e dança contemporânea, considerando as características e interesses do público-alvo.Oferecer, de forma contínua, aulas regulares de balé clássico e dança contemporânea, como eixos principais da formação.Implementar oficinas complementares de jazz, dança do ventre e outras linguagens, de acordo com a disponibilidade de profissionais parceiros e a demanda da comunidade local.Implementar um programa de bolsas de estudo que permita que, ao menos, 20% dos alunos matriculados sejam beneficiados, priorizando aqueles de baixa renda, enquanto também se oferece opções para alunos pagantes.Desenvolver estratégias de marketing e divulgação para atrair alunos, com a meta de alcançar pelo menos 30 inscrições no primeiro semestre, incluindo tanto bolsistas quanto pagantes.Estabelecer parcerias com escolas e instituições locais para promover a escola e facilitar o acesso dos alunos, com uma meta de até 2 parcerias até o final do primeiro ano.Planejar eventos de processo seletivo para a comunidade, com o objetivo de apresentar a escola e suas atividades, atraindo potenciais alunos de diferentes perfis socioeconômicos.

A disponibilização de cursos escola de artes em Matozinhos-Minas Gerais é uma iniciativa essencial para promover a formação artística e cultural de crianças e jovens, especialmente em um contexto onde o acesso à educação cultural é limitado. O uso do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais é fundamental para o financiamento deste projeto, pois permite captar recursos de forma a garantir a sustentabilidade e a inclusão socialO Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, previsto na Lei 8313/91, proporciona um suporte financeiro que é vital para a execução de atividades culturais e artísticas. Através desse incentivo, podemos garantir que a escola atenda tanto alunos pagantes quanto aqueles que necessitam de bolsas de estudo, assegurando que a cultura esteja acessível a todos.Enquadramento nos Incisos do Art. 1º da Lei 8313/91O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91:- Inciso I: Fomento à cultura, promovendo a formação artística e cultural de crianças e jovens.- Inciso II: Apoio a atividades culturais que visem à inclusão social, priorizando o acesso de estudantes de baixa renda.- Inciso III: Desenvolvimento de projetos que contribuam para a preservação e difusão das manifestações culturais, através da dança e da música.Objetivos do Art. 3º da Lei 8313/91Os objetivos do Art. 3º da referida norma que serão alcançados com este projeto incluem:1. Promover a democratização do acesso à cultura: O projeto visa oferecer oportunidades educacionais a crianças e jovens de diferentes perfis socioeconômicos, garantindo que a cultura não seja um privilégio de poucos.2. Fomentar a diversidade cultural: A inclusão de diversas modalidades de dança e música enriquece o cenário cultural local, promovendo a valorização das diferentes expressões artísticas.3. Estimular a formação de novos talentos: Ao oferecer um espaço de aprendizado, o projeto contribuirá para a formação de artistas e profissionais na área da dança e música, potencializando o desenvolvimento cultural da região.A Lei de Incentivo à Cultura é uma ferramenta imprescindível para viabilizar projetos que promovam a educação e a inclusão cultural. Ela permite que empresas e indivíduos destinem parte de seus impostos para apoiar iniciativas culturais, o que não apenas fortalece a cultura local, mas também promove um senso de comunidade e pertencimento. Além disso, o apoio financeiro garantido pela lei assegura a continuidade e a qualidade das atividades propostas, beneficiando diretamente a população.Formação Acadêmica e Experiências- Licenciatura em Dança: Atualmente no 8º período na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).- Tecnóloga em Gestão de Recursos Humanos: Formada pela Universidade Univeritas.- Bacharel em Administração: Em fase de conclusão na Uninassau.Experiência Profissional- Estágio PIBID Artes na UFMG: Realizei estágio durante três anos no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), onde tive a oportunidade de desenvolver habilidades pedagógicas e práticas em ambientes educacionais.Habilidades em Dança- Ballet Clássico: Experiência em uma das principais técnicas de dança, que exige disciplina e precisão.- Jazz: Experiência em dança que combina elementos de ballet, dança moderna e cultura popular.- Dança do Ventre: Conhecimento em uma forma de dança que enfatiza os movimentos do tronco e quadris.- Teatro: Envolvimento em atividades teatrais, que complementam minhas habilidades de expressão corporal e interpretação.- Dança Contemporânea: Experiência em uma forma de dança que explora novas formas de movimento e expressão artísticaMinha formação diversificada e experiências práticas em dança e administração mostram um perfil multifacetado e preparado para atuar em diferentes áreas. A combinação de habilidades artísticas e administrativas é um diferencial importante, especialmente em contextos que envolvem a gestão de projetos culturais e educacionais.

Pré produção meses 1 e 2Planejamento pedagógico, abertura da conta bancária, contratação da equipe de professores (MEIs), abertura de inscrições para as oficinas e preparação do espaço físico em Matozinhos.Ações de ADM/RH: Elaboração dos contratos de prestação de serviço e compra dos primeiros materiais (barras, linóleo, som).Pagamentos: Começo a receber meu pro-labore de Diretora e pagar o Contador.Execução meses 3 ao 11Realização de oficinas de dança (ballet, jazz, etc.) para [40] alunos, com frequência semanal. Manutenção administrativa da sede e acompanhamento pedagógico das turmas.Ações de ADM/RH: Gestão mensal das Notas Fiscais dos professores, controle de frequência dos alunos e pagamento das contas de consumo (água, luz, internet) da escola.Remuneração: Recebo mensalmente como Professora e Diretora, e pago a equipePós produção (Mês 12)Encerramento, a mostra final e a prestação de contas.Realização de aula aberta com os alunos das oficinas, visando a demonstração dos processos de aprendizado e técnica desenvolvidos durante o ano. Esta etapa foca na vivência pedagógica e na democratização do acesso, permitindo que familiares e comunidade acompanhem o desenvolvimento artístico sem o caráter competitivo de um espetáculo formal. Inclui a entrega de certificados, sistematização de relatórios de frequência, clipping de mídia e elaboração da prestação de contas final do projeto."

A paginação dos produtos varia conforme o nível e o tipo de curso oferecido. Para cursos de dança, por exemplo, a ficha técnica pode incluir seções específicas para cada modalidade (ballet, contemporâneo, jazz, etc.), além de informações sobre o desenvolvimento técnico dos alunos.- Exemplo:- Curso de Ballet: 20 páginas- Curso de Dança Contemporânea: 25 páginas- Curso de Jazz: 18 páginas2. Duração- Descrição: A duração dos cursos pode variar de acordo com o nível de profundidade e a faixa etária dos alunos. Exemplos incluem cursos de curta duração, semestrais ou anuais.- Exemplo:- Curso de Iniciação (6 a 10 anos): 1 ano, com aulas semanais de 1 hora- Curso Avançado (11 a 18 anos): 2 anos, com aulas semanais de 2 horasTurma senior acima de 18 anos3. material- Descrição: O material utilizado nos cursos é cuidadosamente selecionado para garantir a melhor experiência de aprendizado. Isso inclui figurinos, materiais de apoio (como apostilas e vídeos), e equipamentos de dança.- Exemplo:- Figurinos: tecido stretch e respirável, adequado para movimentos de dança- Materiais didáticos: apostilas impressas em papel reciclável e vídeos em plataforma online- Equipamentos: colchonetes, espelhos de corpo inteiro, e barras de ballet4. Projeto Pedagógico- Descrição: O projeto pedagógico é estruturado para promover o desenvolvimento técnico e artístico dos alunos. Ele inclui metodologia de ensino, objetivos pedagógicos e critérios de avaliação.- Exemplo:- Metodologia: Aulas práticas com foco em técnica, expressão corporal e improvisação; inclusão de workshops e apresentações.- Objetivos: Desenvolver habilidades motoras, trabalho em equipe, e autoconfiança dos alunos.- Avaliação: Acompanhamento do progresso individual, com feedback constante e apresentações semestrais para avaliação de desempenho.

Atualmente, disponho apenas do espaço que foi gentilmente disponibilizado pelo meu pai, que futuramente será ampliado. Esse local possui um ambiente favorável para manter uma escola de dança. É possível a realização de diversas atividades, desde aulas práticas e ensaios, embora que futuramente iremos ampliar para melhor comodidade e disponibilidade de horários. Além disso, a localização do espaço é estratégica, pois fica muito próximo ao teatro da cidade. Essa proximidade não só facilita o acesso aos alunos e suas famílias, mas também cria a oportunidade de parcerias com o teatro, permitindo que nossos alunos tenham a chance de se apresentar em um ambiente profissional e de se envolver em eventos culturais importantes. Estou animada com o potencial desse espaço e confiante de que ele pode se tornar um ponto de referência para a dança em Minas Gerais.Maysa Caetano Martins8º período licenciatura em dança-Universidade Federal de Minas Bacharelado em Administração Gestão de Recursos Humanos Curso Técnico de administração Curso técnico de informática Curso técnico de Inglês Espanhol Pollyana Graduando em serviço social Secretária Atendente Anndressa Caetano Martins Assistente Social Concursada João Martins Proprietário do imovél Músico Fez parte de alguns conjuntos musicais na cidade de Matozinhos Trabalhou na empresa Correios por 32 anos Aposentado por tempo de contribuição. Disponibilizará o espaço para que sejam realizadas as atividades artisticas.

Estou ciente da importância da acessibilidade tanto física quanto de conteúdo para a nossa escola. Vamos assegurar que o espaço físico tenha rampas, banheiros adaptados e guias táteis, para que pessoas com deficiencia, possam se locomover com segurança e conforto. Além disso, vamos implementar recursos de acessibilidade de conteúdo, como Libras, Braille, audiodescrição, legendas descritivas e visitas sensoriais.Banheiro Inclusivo: banheiro adaptado, com barras de apoio, espaço para manobra de cadeiras de rodas e sinalização clara.Cadeiras Adaptadas: Cadeira com diferentes suportes e apoios para pessoas que necessitem de assistência.Sinalização Adequada: Utilização de placas em braile e com letras grandes para facilitar a navegação das pessoas pelo espaço.O projeto garante acessibilidade física integral no local das oficinas e da Aula Aberta, contando com rampas de acesso, banheiros adaptados e espaços reservados para cadeirantes, em conformidade com a Lei Brasileira de Inclusão.

Preços Acessíveis : Estabelecer uma política de preços que considere a realidade financeira das famílias, com opções de bolsas e descontos para aqueles que necessitam.É fundamental estabelecer uma política de preços que não apenas cubra os custos operacionais da escola de dança, mas que também considere cuidadosamente a realidade financeira das famílias que desejam matricular seus filhos ou participar das aulas. Para isso, propomos a criação de um sistema flexível de preços que inclui opções como bolsas de estudo parciais e integrais, além de descontos especiais para aqueles que realmente precisam.Essa abordagem visa garantir que a dança seja acessível a todos, independentemente da condição econômica. Ao oferecer essas facilidades, teremos a oportunidade de incluir uma diversidade maior de alunos, promovendo a inclusão social e permitindo que mais crianças e jovens tenham a chance de desenvolver suas habilidades artísticas, experimentar os benefícios da dança e, assim, enriquecer seu crescimento pessoal e social. Essa iniciativa é um passo importante para fomentar uma comunidade mais unida e engajada nas artes, garantindo que a cultura da dança se espalhe por todos os setores da sociedade.