Ecoteca - a biblioteca ecológica

A presente proposta trata da reedição do projeto "Ecoteca _ A Biblioteca Ecológica", implementada com muito sucesso em diversas cidades do Brasil, desde a sua primeira edição em 2012, beneficiando milhares de crianças e jovens. Esses espaços são adaptações de mini palcos artísticos, cuja área total é de5m² e serão doados, em caráter permanente, a instituições culturais/educacionais, centros comunitários e/ou afins.O projeto trata da instalação de 10 espaços infanto-juvenis construídos com material reciclado, juntamente com um acervo de 500 livros.

O projeto Ecoteca - A Biblioteca Ecológica trata da instalação de 05 bibliotecas com acervo literário de 500 livros de formatos, temáticas e gêneros variados (romances, poesia, contos, HQs, audiolivros, livros interativos, incluindo clássicos da literatura brasileira e internacional), ambientadas como espaços lúdicos interativos. Além do acervo literário, o projeto conta com uma adaptação para apresentação de teatro de fantoches, saraus musicais, teatro de sombras, encenações infanto-juvenis, etc.Com a proposta de serem bibliotecas que atendam às especificidades do público beneficiado, as obras serão selecionadas pela equipe da instituição receptora do projeto a partir de listas de títulos (seguem em anexo) de editoras tradicionais das mais reconhecidas no país.A Ecoteca consiste numa grande caixa cuja estrutura de base é fabricada em estrutura de drywall e com paredes e telhado revestidos por placas recicladas – a partir de resíduos de caixas cartonadas. Ocupa uma área média de 5m² e pesa 400kg; suas dimensões médias são as seguintes: altura de 2,60m, largura de 1,70m e comprimento de 2,85m. A capacidade interna para abrigar livros é de até 5.000 livros.Cada unidade, juntamente com o acervo literário e os materiais lúdicos, será doada integralmente para os beneficiados, que farão a gestão destes espaços após a entrega definitiva.Com o objetivo de estimular o conhecimento sobre formas alternativas de geração de energia, as unidades da Ecoteca serão dotadas de sistema de captação de energia solar fotovoltaica.

- Promover a leitura fora do ambiente da sala de aula, ampliando a importância do livro dentro do universo simbólicode crianças e adolescentes. - Formar leitores competentes e independentes, capazes de entender a importância da leitura para o seu desenvolvimento intelectual e emancipação econômica e social. - Disponibilizar, para crianças e adolescentes de comunidades carentes, livros de algumas das mais importantes e conceituadas editoras brasileiras, possibilitando a sua leitura/utilização via empréstimo gratuito. - Estimular a programação de várias atividades lúdicas, tendo o livro como centro de referência. - Demonstrar a viabilidade da utilização de material reciclado na construção de objetos/equipamentos de uso geral

O termo '‘biblioteca" vem do grego e quer dizer, em tradução livre: caixa para guardar livros. Infelizmente no Brasil, temos, proporcionalmente, bem menos "caixas" do que os livros que deveriam estar sendo guardados/disponibilizados dentro delas.Vários são os motivos que concorrem para a formação de leitores competentes. Segundo estudos globais divulgados pela UNESCO, foi possível identificar quais os fatores críticos que mais contribuem para o hábito da leitura de um povo.São eles: a) ter nascido em uma família de leitores; b) ter passado a juventude num sistema escolar preocupado como estabelecimento do hábito da leitura; c) o preço do livro; d) o acesso ao livro; e) o valor simbólico que se atribuiao livro.Agrava a situação da leitura no nosso país, além do próprio preço do livro _ elevado para o poder de compra da grande maioria das famílias brasileiras - o pouco valor simbólico que se atribui a ele, tratado que é, fora dos ambientes escolares, como um "acessório sem maiores utilidades". E mesmo dentro dos ambientes educacionais, são poucas as escolas públicas brasileiras dotadas de espaços adequados para incentivar a formação do hábito da leitura nos seus jovens aprendizes. Somados esses fatores, não chega a ser nenhuma surpresa os resultados das pesquisas sobre o assunto, os quais, repetidas vezes, evidenciam que um dos maiores problemas da educação e, por extensão, da sociedade brasileira, é a falta de proficiência em leitura.No plano pessoal, a falta de domínio da linguagem escrita gera indivíduos despreparados para se destacar num mundo letrado e extremamente competitivo, um mundo no qual o poder de comunicação, a cada dia que passa, ocupa espaços de maior destaque. Em termos genéricos, a médio e longo prazo, essa deficiência de ordem educacional compromete a qualidade da mão-de-obra disponível, o desempenho profissional da coletividade e, logicamente, o nível de progresso e desenvolvimento do próprio país.Por esse motivo, investir na leitura, além de melhorar a qualidade do ensino - aumentando o nível de realização e auto-estima da comunidade escolar -, se constitui, também, numa importante ação de política social, por assegurar a possibilidade de formatação de uma sociedade mais justa e harmônica.A esse respeito, vale assinalar trecho de um artigo publicado em 2001, assinado por Ottaviano De Fiore, então Secretário da Política Cultural do Ministério da Cultura:É fundamental para o futuro da democracia brasileira estabelecer condições para que, da multidão de jovens pobres que habita as periferias, possa emergir uma massa significativa de pessoas educadas que se integrem nas nossas futuras elites. Como fórmula para promover essa ascensão cultural, esclareceu que era essencial que essa massa tenha familiaridade com a leitura. E as bibliotecas públicas e/ou escolares podem contribuir para isso.O Ministério da Educação, por seu lado, tem renovado esforços no sentido de enfrentar o problema. A cada ano, maior é o número de publicações que são distribuídas gratuitamente para atender o público estudantil. Em que peseo empenho oficial, infelizmente ainda não estamos conseguindo formar leitores independentes. Ante a evidência de que a obrigatoriedade da leitura não forma um leitor, outras iniciativas têm que ser adotadas no sentido de aproximar o jovem do livro. Uma delas, diz respeito à criação e/ou revitalização das bibliotecas públicas e escolares, as quais, diferentemente das tradicionais, devem ser disponibilizadas como um espaço vivo, dinâmico, responsável pela promoção do conhecimento através da programação de atividades lúdicas e de lazer. É aí que se inscreve o projeto EcoTeca _ a biblioteca ecológica, um equipamento de estimulação da leitura que tem duas propriedades muito especiais: seu baixo custo (passível de ser bancado via leis de incentivo) e o pequeno espaçofísico necessário para instalação das bibliotecas.

Duração do Projeto: 09 meses DESCREVER CRONOGRAMA Primeiro mês: Identificação dos profisionais que irão trabalhar no projeto. Criação das peças de identificação e sinalização. Identificação das entidades que vão receber o projeto. Mês dois a oito: Visita técnica às entidades benediciárias. Defição dos acervos. Aquisição dos livros. Fabricação das bibliotecas. Instalação do sistema alternativo de energia. Sensibilização dos técncios das entidades que vão receber o projeto. Agendamento das inaugurações - alinhamento cm todas as partes envolvidas. Acompanhamento das atividades das bibliotecas. Mês nove: Emissão do relatório final.

Sensibilização - Papoteca - Total aproximado: 2h 10minObjetivo: Criar um espaço de diálogo, de circulação da palavra entre educadores sobre temas vividos na instituição, tendo como pano de fundo a literatura e o fazer leitura.1. Informações (30 min) a. Dados censitários sobre leitura no Brasil e no município/comunidade específica. b. A leitura como leitura de mundo (Paulo Freire). c. O lugar do livro literário na escola/comunidade e no cotidiano das pessoas. d. A concepção do projeto “Biblioteca Dinâmica” - protagonismo do educador; leitura como prazer; espaço interativo cultural; aglutinador da família/comunidade na instituição. e. Formatos de livros literários: livros-brinquedos (pop up, sonoros, 3D), HQ, livros clássicos, e brinquedos educativos.2. Sensibilização (1h) a. Manuseio e apropriação do acervo literário pelos educadores. b. Relato de experiências sobre leitura (Daniel Pennac) (fortalecimento da equipe pedagógica e sua relação com a “Biblioteca Dinâmica”). c. Troca de experiências vivenciadas pelos educadores do seu cotidiano pedagógico/institucional. d. Dinâmica, se for adequado (do barbante; das formas geométricas; da experimentação sensorial; outras)3. Treinamento (30 min) a. Orientações gerais sobre organização de acervo, de fichas, de inscrição de sócios leitores,empréstimo e devolução, utilização dos brinquedos educativos, planejamento de atividades lúdicas e dinamizadoras da “Biblioteca Dinâmica”, etc.4. Encerramento (10 min) a. Comentários gerais. Esclarecimento de dúvidas.

Coordenação Geral: Instituto EducareCoordenador de Produção: André Freitas de Abreu BrasileiroCoordenação de Conteúdo: Jonar BrasileiroCoordenação Administrativa: Mariana FernandesRESUMO DOS CURRÍCULO

As estruturas projetadas não têm batente de entrada, facilitando o acesso de cadeirnates, e a abertura das portas mede em torno de 1,80 m. Além disso, dentro do acervo serão incluídos alguns exemplares de livros em braille e áudio-livros.No que se refere às condições de acessibilidade a pessoas idosas, conforme disposto no art. 27, inciso, do Decreto 5.761/06, ratificamos que as características estruturais e de composição do acervo, como mencionadas acima, facilitam a acessibilidade deste público, a saber: áudio-livros para pessoas com comprometimento visual, acesso sembarreiras ao interior do equipamento.

Todas as unidades da biblioteca serão doadas para entidades sem fins lucrativos que desenvolvem atividades educacionais e/ou culturais - e o acervo dos livros será disponibilizado, gratuitamente, para leitura/consulta e empréstimo/devolução, para todas as pessoas envolvidas direta e indiretamente com elas. A estimativa é a de que sejam atingidas todas as faixas etárias de cada comunidade beneficiada, haja visto que o projeto não restringe o público-alvo. Sobre quantitativo de atendimento, estima-se uma média de 500 pessoas diretamente.Por oportuno, salientamos que o escopo deste projeto não prevê venda de ingressos ou produtos, senão a doação de todos os itens adquiridos, conforme mencionado acima.Além das medidas apresentadas acima e respeitando a Instrução Normativa no seu artigo 56. O projeto atenderá asseguintes medidas de democratização do acesso às atividades, aos produtos, serviços e bens culturais:II - doar, além do previsto na alínea "a" do inciso I do art. 53, no mínimo, 20% (vinte porcento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, estudantes e professores de gestão cultural e artes de universidades públicas e privadas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados;III - desenvolver atividades em locais remotos ou em áreas habitadas por populações urbanas periféricas;VI - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão;VII - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos,treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 57