ACADEMIA SINFÔNICA DO PECEM - ASPE (nome provisorio)

Proporcionar a crianças e jovens formação musical e prática de conjunto com instrumentos musicais, este é o objetivo com este projeto que contemplará famílias impactadas com a implantação do Complexo Industrial e Portuário do Pecém, no Estado do Ceará, e tem como princípio fundamental a formação humana de excelência para crianças e jovens, de modo a transformar e enriquecer de forma gradual, consistente e duradoura, a realidade social em que vivem, a partir do momento em que essas crianças e jovens se tornam, principalmente na família e na escola, multiplicadores do conhecimento intelectual e sensível adquirido através da abrangência da aprendizagem da músical.

Proporcionar a crianças e jovens formação musical e prática de conjunto com instrumentos, este é o nosso objetivo com este projeto. O projeto contemplará famílias de municípios impactados com a implantação do Complexo Industrial e Portuário do Pecém - CIPP, no Estado do Ceará, e tem como princípio fundamental a formação humana de excelência, através da música, para crianças e jovens, de modo a transformar e enriquecer de forma gradual, consistente e duradoura, a realidade social em que vivem, a partir do momento em que essas crianças e jovens se tornam, principalmente na família e na escola, multiplicadores do conhecimento intelectual e sensível adquirido através da abrangência da aprendizagem da músical. A ideia central é a criação de uma academia de música, ACADEMIA SINFÔNICA DO PECÉM - ASPE, que inicialmente, no primeiro ano de funcionamento, receberá alunos (114 crianças e jovens por semestre, 228 alunos no total) de 6 a 20 anos que terão, durante dois semestres letivos, 3 aulas por semana, sendo duas de instrumento e outra de leitura e percepção musical, sempre em turmas coletivas. As aulas terão a duração de 1 hora e 15 minutos e acontecerão às quartas e sextas-feiras. A formação inclui, além do estudo do instrumento, a formação musical com prática de conjunto para que se possa, no futuro, dar início ao projeto de formação de uma ORQUESTRA SINFÔNICA INFANTOJUVENIL. As famílias dos alunos também acompanharão o processo de formação musical de seus filhos e serão estimuladas a participar de concertos didáticos e encontros musicais periódicos. Esse envolvimento das famílias acelera o processo de aprendizagem musical dos alunos, aumenta sua autoestima e estimula a prática do instumento em casa. Este projeto tem a iniciativa e parceria da AECIPP - Associacão das Empresas do Complexo Industrial e Portuário do Pecém (www.aecipp.com.br), que congrega 30 empresas do polo e que, através do Fórum de Responsabilidade Social das empresas associadas, formulou e executa ações necessárias para trabalhar com a comunidade, entre estas ações o desenvolvimento de projetos culturais de formação. A AECIPP nos ajudará a articulará os incentivos fiscais disponíveis, em conjunto, das empresas para projetos em comum, como o que agora é apresentado. Outro importante e fundamental parceiro é o Instituto Federal de Educação do Ceará - IFCE Campus Avançado do Pecém (ifce.edu.br/pecem) que disponibilizará sua estrutura de salas de aula e auditório para a formação de alunos. Desta forma podemos resumir nossos objetivos : OBJETIVO GERAL Estruturar, iniciando em 2021, a ACADEMIA SINFÔNICA DO PECÉM, oferecendo formação de até 114 (por semestre, 228 no total) crianças e jovens dos 6 aos 20 anos, moradores da região do Pecém, município de São Gonçalo do Amarante (CE), entorno do pólo industrial da região do Pecém. Das vagas oferecidas serão assim distribuídas: Piano: 12 / Flauta doce: 40 / Clarinete: 12 / Flauta transversa: 12 / Trompete: 04 / Trombone: 04/ Trompa: 06 / Tuba: 04 / Bombardino: 04 / Saxofone: 08 / Percussão: 08 (detalhamento no Plano Artístico-pedagógico e Plano de Ação constantes nas Especificações Técnicas deste projeto e em anexo). PRODUTO PRINCIPAL - MANUTENÇÃO DE ESCOLA DE ARTE - 1988 beneficiários no total. OBJETIVOS ESPECÍFICOS · Estruturar a ACADEMIA SINFÔNICA DO PECÉM oferecendo formação para 114 (por semestre, 228 no total), crianças e jovens, dos 6 aos 20 anos no aprendizado musical e com isso desenvolver a inteligência social das crianças e jovens da região com o ensino da cultura musical e da prática instrumental. . A oferta de vagas serão assim distribuídas: Piano: 12 / Flauta doce: 40 / Clarinete: 12 / Flauta transversa: 12 / Trompete: 04 / Trombone: 04/ Trompa: 06 / Tuba: 04 / Bombardino: 04 / Saxofone: 08 / Percussão: 08 (detalhamento no Plano Artístico-pedagógico constante nas Especificações Técnicas deste projeto) OBJETIVOS ESPECÍFICOS - RESPONSABILIDADE SOCIAL · Ampliar o alcance de beneficiários a este projeto de educação musical através dos 08 concertos/aulas (220 por concerto, 1.760 no total), abertos à comunidade dos municípios envolvidos que, serão desenvolvidos visando participação/interação ativa do público que será incorporado ao núcleo de formação pontual da Academia. PRODUTO CONTRAPARTIDA SOCIAL - 200 beneficiários no total. OBJETIVOS ESPECÍFICOS (o público alvo desta ação formativa será distinto daquele contemplado pelo produto principal e está detalhado no campo Descrição da Atividade do Produto). · Promover 02 palestras, 01 a cada semestre, sobre a importância da música no processo de formação amplo de crianças e jovens, para professores de escolas públicas, com (100 vagas para cada uma das palestras, 200 no total). Uma discussão da educação musical como integrante da contemporaneidade e diversidade cultural, e como contribuição para ampliar o universo do conhecimento nas mais diversas áreas de formação.

Inicialmente entendemos que este projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; E também no que ressalta, no Art. 3.°, nos seus incisos : I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos. O Complexo Industrial e Portuário do Pecém (CIPP) e a iniciativa cultural da Orquestra. Dentro desta compreensão, antes é importante conhecer o Complexo Industrial e Portuário do Pecém (CIPP). O Complexo Industrial e Portuário do Pecém teve sua instalação iniciada no ano de 1996 e começa a operar em 2002, localizado entre os municípios de Caucaia e São Gonçalo do Amarante (onde realizaremos o projeto), a 60 quilômetros de Fortaleza, ocupa uma grande área de 13.337 hectares. O CIPP cresce com o intuito de desenvolver a economia local, regional e nacional movimentando materiais siderúrgicos, fertilizantes, granéis e contêineres. O plano diretor divide a região em quatro setores. O primeiro é destinado às termelétricas e à Companhia Siderúrgica do Pecém (CSP); o segundo, à refinaria e pólo petroquímico; o terceiro, à área industrial e o quarto, é da área institucional, serviços e ZPE. Atualmente, o Complexo congrega 30 empresas. Em operação já são 22 e as demais em fase de implantação. Juntas totalizam investimentos na ordem de R$ 28,5 bilhões, gerando 50,8 mil empregos diretos e indiretos. Esta empresas formaram a AECIPP, parceira desta iniciativa. Diante deste cenário, a região tem se transformado em amplas oportunidades para empresas nacionais e internacionais. São mais de 70 oportunidades de novos negócios na região, desde a implantação de empresas de prestação de serviços técnicos e de apoio, de suprimentos e de comercialização de subprodutos das empresas existentes, empresas de manutenção de máquinas e equipamentos, de serviços de tubulação e caldeiraria em geral, de locação de veículos, de terceirização de mão de obra, de vigilância e em capacitação de pessoas. As facilidades de instalação, somadas à localização geográfica do CIPP (próximo dos mercados consumidores da Ásia, América do Norte e Europa), infraestrutura rodoviária, ferroviária e portuária, incentivos fiscais, capacitação de pessoas, segurança energética, linha de financiamento e a Zona de Processamento de Exportação (ZPE) dão o tom da atração para novos investimentos. Impactos Sociais Durante a implantação do complexo, e de sua siderúrgica, a Companhia Siderúrgica do Pecém, em sociedade com um grupo econômico Coreano, o município de São Gonçalo foi literalmente invadido por cerca de 4 mil trabalhadores Coreanos. Esta presença impactou enormemente na cultura da região, sendo quase 10% a mais da população local com cultura e costumes diversos. Esta implantação teve impactos para a população, que entre 2000 - 2010 cresceu 23,25% chegando à 50 mil pessoas, dos quais 11 mil estão em fase escolar e matriculados na rede pública (estado e município) e na pequena rede particular. A estrutura pública de capacitação profissional na região é composta pelo Instituto Centro de Ensino Tecnológico (CENTEC) ligado ao estado, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFCE) ligado ao Governo Federal (onde realizaremos o projeto), e o Serviço de Aprendizagem da Indústria (SENAI) do Sistema S. Todos voltados à formação para as vagas oferecidas pelo complexo. Presença de pessoas de outras nacionalidades e culturas, crescimento econômico mudando o dia-a-dia da comunidade, novas possibilidade de trabalho em distanciamento com a agricultura e a pesca, típicas da região, são impactos somados na população do entorno do CIPP. Entendemos que o acesso e a formação em arte e cultura necessita de uma iniciativa na região, para também compor o processo de formação junto às crianças e adolescentes em idade escolar. Como citamos em nosso projeto artístico-pedagógico, segundo Shinichi Suzuki (Educação é amor, 2008) "O objetivo [final] da Educação do Talento é treinar as crianças, não para serem músicos profissionais mas para serem bons músicos e mostrar toda sua habilidade em qualquer profissão que escolherem." Por esse motivo, optamos por adotar uma abordagem metodológica que visa conduzir, principalmente os estudantes, ao desenvolvimento integral, sensível e motor a partir da aquisição de habilidades no ato de tocar um instrumento. Esse rico processo de formação humana que parte de uma tríplice união PROFESSOR _ PAI _ ALUNO, unido pela dedicação, paciência e amor, vai além do simples ato de ensinar música. Seu fim, é a construção de um mundo melhor. Procuramos formar uma equipe de professores e colaboradores generosos e pacientes, de alta sensibilidade artística e que dominem conhecimentos, que lhe possibilitem desenvolver uma educação musical que integre contemporaneidade e diversidade cultural, que respeite e reconheça o conhecimento e as experiências que os alunos possuam, fruto do seu meio sociocultural, de seu cotidiano e que fundamentalmente possam contribuir para ampliar o universo desse conhecimento. A colaboração dos pais/responsáveis é também necessária para ampliar os resultados, possibilitando o engajamento e a harmonia entre os agentes da tríplice união supracitada (PROFESSOR _ PAI _ ALUNO). Este processo será essencial para contribuir para chamar para o campo de discussão e financiamento, tanto pelo Estado como pela Iniciativa Privada, ações culturais necessárias para que a população possa, inclusive, compreender as mudanças econômicas e sociais que estão ocorrendo em seu entorno. A arte e cultura serão o motor para que a população possa, de forma autônoma, influenciar nos caminhos do desenvolvimento e nos impactos que isto traz para o seu cotidiano.

Projeto ACADEMIA SINFÔNICA DO PECÉM (provisório) Proposta 327179 Valores estimados para a compra de instrumentos musicais 03 Pianos digitais R$ 18.000,00 (unidade R$ 6.000,00) 25 Flautas doces soprano R$ 1.000,00 (unidade R$ 40,00) 10 Flautas doces contralto R$ 1.500,00 (unidade R$ 150,00) 05 Flautas doces tenor R$ 2.750,00 (unidade R$ 550,00) 06 Flautas transversas R$ 7.500,00 (unidade R$ 1.750,00) 06 Clarinetes R$ 7.500,00 (unidade R$ 1.750,00) 04 Trompetes R$ 4.800,00 (unidade R$1.200,00) 04 Trombones R$ 6.000,00 (unidade R$1.500,00) 03 Trompas R$ 13.080,00 (unidade R$ 4.360,00) 02 Saxofones Alto R$ 5.000,00 (unidade R$ 2.500,00) 02 Tubas ¾ Sib R$ 12.800,00 (unidade R$ 6.400,00) 02 Bombardinos Sib R$ 5.800,00 (unidade R$2.900,00) 01 Caixa com estante R$ 1.200,00 01 Bumbo sinfônico R$ 1.500,00 01 Jogo de triângulos R$ 250,00 01 Jogo de pratos R$ 1.600,00 01 Chimbal R$ 700,00 01 Glockspil R$ 3.500,00 Materiais Pedagógicos Diversos R$ 24.000,00 TOTAL: R$ 118.480,00

Projeto artístico-pedagógico 1. Princípios Norteadores Segundo Shinichi Suzuki (Educação é amor, 2008) “O objetivo [final] da Educação do Talento é treinar as crianças, não para serem músicos profissionais mas para serem bons músicos e mostrar toda sua habilidade em qualquer profissão que escolherem." Por esse motivo, optamos por adotar uma abordagem metodológica que visa conduzir, principalmente os estudantes, ao desenvolvimento integral, sensível e motor a partir da aquisição de habilidades no ato de tocar um instrumento. Esse rico processo de formação humana que parte de uma tríplice união PROFESSOR – PAI – ALUNO, unido pela dedicação, paciência e amor, vai além do simples ato de ensinar música. Seu fim, é a construção de um mundo melhor. Procuramos formar uma equipe de professores e colaboradores generosos e pacientes, de alta sensibilidade artística e que dominem conhecimentos, que lhe possibilitem desenvolver uma educação musical que integre contemporaneidade e diversidade cultural, que respeite e reconheça o conhecimento e as experiências que os alunos possuam, fruto do seu meio sociocultural, de seu cotidiano e que fundamentalmente possam contribuir para ampliar o universo desse conhecimento. A colaboração dos pais/responsáveis é também necessária para ampliar os resultados, possibilitando o engajamento e a harmonia entre os agentes da tríplice união supracitada (PROFESSOR – PAI – ALUNO). 2. Objetivos 2.1. Oferecer uma possibilidade de atualização curricular permanente, aumentando o número de atividades interdisciplinares que possibilitem maior integração entre os diversos assuntos tratados durante o ano;2.2. Promover a construção e produção do conhecimento musical numa perspectiva dialógica entre as disciplinas; 2.3. Formar novos artistas que estarão aptos a exercer o ofício musical e contribuir ativamente com desenvolvimento cultural da sua comunidade, município e região, visando sempre formar jovens com conhecimentos, técnicas e vivências artístico-profissionais, mas acima de tudo, jovens com autonomia e inteligência social potencializadas. 2.4. Fomentar a prática da vivência musical para a criação, compreensão e difusão da cultura musical e seu desenvolvimento; 2.5. Habilitar o estudante a interagir com a sua comunidade local com vistas à transformação da qualidade de vida e multiplicação do saber na perspectiva dos princípios que regem a Academia Sinfônica do Pecém. 2.6. Implementar o ensino à distância (EAD) como forma de complementar e potencializar a formação ao mesmo tempo em que se incentiva a autonomia e prática fora do ambiente formal da academia. 3. Organização Curricular 3.1. Carga horária total do curso: 230 (duzentas e trinta) horas, distribuídas em aulas presenciais coletivas de instrumento musical, leitura e percepção musical, concertos-aula, recitais e aulas complementares individuais na modalidade EAD. 3.2. Aulas presenciais coletivas de instrumento: 100 h 3.3. Aulas de Leitura e percepção musical: 50 h 3.4. Aulas complementares EAD: 40 h 3.5. Concertos/aula e recitais: 40 h 4. Estrutura do Currículo Disciplinas de Prática instrumental ASPE 001 - Piano I ASPE 002 - Piano II ASPE 003 - Flauta Doce I ASPE 004 - Flauta Doce II ASPE 005 - Clarinete I ASPE 006 - Clarinete II ASPE 007 - Flauta Transversal I ASPE 008 - Flauta Transversal II ASPE 009 - Trompa I ASPE 010 - Trompa II ASPE 011 - Trompete I ASPE 012 - Trompete II ASPE 013 - Trombone I ASPE 014 - Trombone II ASPE 015 - Tuba I ASPE 016 - Tuba II ASPE 017 - Bombardino I ASPE 018 - Bombardino II ASPE 019 - Saxofone I ASPE 020 - Saxofone II ASPE 021 - Percussão I ASPE 022 - Percussão II Disciplinas Teóricas ASPE 023 - Leitura e Percepção Musical I ASPE 024 - Leitura e Percepção Musical II Disciplinas de prática coletiva/recital: ASPE 025 - Prática de Música em Conjunto I ASPE 026 - Prática de Música em Conjunto II Disciplinas de prática individual EAD: ASPE 027 - Prática Instrumental EAD I ASPE 028 - Prática Instrumental EAD II 5. Programas de Disciplinas 1º Semestre ASPE 001 - PIANO I (50 h) Introdução ao estudo do piano a partir do desenvolvimento das competências técnico-musicais básicas, compreensão da linguagem musical e desenvoltura performática. ASPE 003 - FLAUTA DOCE I (50 h) Introdução à técnica e fundamentos da flauta doce ASPE 005 - CLARINETE I (50 h) Introdução à técnica e fundamentos do clarinete ASPE 007 - FLAUTA TRANSVERSAL I (50 h) Introdução à técnica e fundamentos da flauta transversal ASPE 009 - TROMPA I (50 h) Introdução à técnica e fundamentos da trompa ASPE 011 - TROMPETE I (50 h) Introdução à técnica e fundamentos do trompete ASPE 013 - TROMBONE I (50 h) Introdução à técnica e fundamentos do trombone ASPE 015 - TUBA I (50 h) Introdução à técnica e fundamentos da tuba ASPE 017 - BOMBARDINO I (50 h) Introdução à técnica e fundamentos do bombardino ASPE 019 - SAXOFONE I (50 h) Introdução à técnica e fundamentos da saxofone ASPE 021 - PERCUSSÃO I (50 h) Introdução à técnica e fundamentos da percussão ASPE 023 - LEITURA E PERCEPÇÃO MUSICAL I (50 h) Introdução à leitura musical e percepção musical, decodificação e escrita. ASPE 025 - PRÁTICA DE MÚSICA EM CONJUNTO I (50 h) Prática coletiva homogênea e heterogênea; iniciação a vivência artística em recitais e concertos; práticas em grupo de competências musicais fundamentais: afinação, interpretação. ASPE 027 - PRÁTICA INSTRUMENTAL EAD I (50 h) Introdução a prática das competências individuais técnico musicais. 2º Semestre ASPE 002 - PIANO II (50 h) Introdução à técnica de leitura pianística relativa e aperfeiçoamento das competências técnico-musicais básicas. ASPE 004 - FLAUTA DOCE II (50 h) Aperfeiçoamento das competências técnico-musicais básicas da flauta doce ASPE 006 - CLARINETE II (50 h) Aperfeiçoamento das competências técnico-musicais básicas do clarinete ASPE 008 - FLAUTA TRANSVERSAL II (50 h) Aperfeiçoamento das competências técnico-musicais básicas da flauta transversal ASPE 010 - TROMPA II (50 h) Aperfeiçoamento das competências técnico-musicais básicas da trompa ASPE 012 - TROMPETE II (50 h) Aperfeiçoamento das competências técnico-musicais básicas do trompete ASPE 014 - TROMBONE II (50 h) Aperfeiçoamento das competências técnico-musicais básicas do trombone ASPE 016 - TUBA II (50 h) Aperfeiçoamento das competências técnico-musicais básicas da tuba ASPE 018 - BOMBARDINO II (50 h) Aperfeiçoamento das competências técnico-musicais básicas do bombardino ASPE 020 - SAXOFONE II (50 h) Aperfeiçoamento das competências técnico-musicais básicas do saxofone ASPE 022 - PERCUSSÃO II (50 h) Aperfeiçoamento das competências técnico-musicais básicas da percussão ASPE 024 - LEITURA E PERCEPÇÃO MUSCAL II (50 h) Aperfeiçoamento da leitura e da percepção musical, decodificação e escrita ASPE 026 - PRÁTICA DE MÚSICA EM CONJUNTO II (50 h) Aperfeiçoamento das competências técnico-musicais interpretativas em grupo ASPE 028 - PRÁTICA INSTRUMENTAL EAD II (50 h) Aperfeiçoamento das competências individuais técnico-musicais e interpretativas. 6. Acompanhamento e Avaliação Os professores farão um diagnóstico do desempenho dos alunos durante cada semestre letivo para fortalecer o processo de ensino-aprendizagem da academia. Os alunos receberão tanto o acompanhamento progressivo tanto com o professor específico do instrumento, quanto com os professores das outras atividades. A avaliação do progresso dos alunos será realizada dentro da sala de aula, mediante seu desenvolvimento individual e participação nas atividades propostas. Também acontecerá por meio de audição individual e coletiva em ocasião de sua performance nos concertos/aulas promovidos pela ACADEMIA. 7. Conclusão Com esta visão integradora, a Academia Sinfônica do Pecém busca incentivar cada aluno ao desenvolvimento pessoal, artístico, sócio cultural, como também progresso técnico individual, promovendo a quebra de paradigmas e contribuindo para a transformação de realidades sociais.

PRODUTO : MANUTENÇÃO DE ESCOLA DE ARTE Acessibilidade Física : rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos (garantidos na estrutura do IFCE Pecém, parceiro do projeto). Deficientes auditivos : não se aplica Deficientes Visuais : não se aplica (em caso de ter aluno cego nas inscrições, será providenciado assistência específica) PRODUTO : CONTRAPARTIDA SOCIAL / PALESTRAS Acessibilidade Física : rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos (garantidos na estrutura do IFCE Pecém, parceiro do projeto). Deficientes auditivos : Intérprete em Libras Deficientes Visuais : não se aplica

Todos os processos formativos deste projeto serão gratuitos. Em referência ao Art. 21., em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos e treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do Art. 22. A) Realizaremos 04 ensaios abertos, 02 a cada final de semestre, abertos à comunidade dos municípios envolvidos. B) Além dos ensaios abertos, estão propostas (04) palestras dentro do produto CONTRAPARTIDA SOCIAL, para discussão da educação musical como integrante da contemporaneidade e diversidade cultural, e como contribuição para ampliar o universo do conhecimento nas mais diversas áreas de formação.

Nome : MARIA HELENA LAGE PESSOA Funções : 1. Sócia gestora da proponente e responsável pela gestão do projeto / 2. Coordenação e Professora de piano, flauta doce e leitura e percepção musical Musicista, produtora musical e professora de piano, é graduada em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Federal do Ceará, e atua na área de produção musical desde 1994 quando fundou juntamente com seu marido, o guitarrista Ronaldo Pessoa, o estúdio Trilha Sonora. São 22 anos de experiência em gestão, produção musical (como diretora musical e muitas vezes como pianista e arranjadora) e produção de audio para marketing comercial e politico, para cinema (curtas e longas) e cinema de animação. Em 2012 fundou a Lumah Produções Culturais e Editora, trabalhando com ensino e produção musicais, e edições de livros. É fundadora e membro da APICE – Associação Amigos do Piano do Ceará, trabalhando na realização de projetos e convênios com o Governo do Estado do Ceará, como o Projeto Briançon Tempo de Brasil (intercâmbio de estudos musicais Brasil-França) de 2009 a 2016. Em 2014, 2015 e 2017 realizou o Festival Internacional Violoncelos em Folia, em Fortaleza. Nome : PAULO FERREIRA DA COSTA Função : Professor de flauta transversa, clarinete, flauta doce, leitura e percepção musical Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música. Cursando Mestrado Profissional em Interpretação Musical - Flauta Transversal, pela Universidade Federal da Bahia -UFBA (Orientador Dr. Lucas Robatto), Bacharel em Flauta transversal pela Universidade Estadual do Ceará - UECE. Participou do Projeto (Briançon Tempo de Brasil), onde teve a oportunidade de estudar Flauta Transversal, Transposição, Regência, entre outras matérias, no Conservatório de Briançon na França por 10 meses, obtendo o Certificat d'études Musicales (CEM). Estudou com os professores Alain D'aboncourt (França), Heriberto Porto (Brasil), Janet Arms (EUA), Lucas Robatto (Brasil). Participou das orquestras: l'Orchestre Symphonique du Briançonnais, Orchestre des Alpes du Sud (OPUS) (França) e Orquestra Transversal da UECE e Banda Sinfônica da UECE. Atuou como 1ª Flauta na Orquestra Sinfônica da UFBA, OSUFBA, em importantes concertos na temporada de 2019.1. Participou dos Festivais: Festival internacional Eleazar de Carvalho, Festival música na Ibiapaba, Festival internacional de Campina Grande, Festival internacional Gramado in Concert. Como professore tem experiência em formação de grupos de câmara, orquestra e banda de música. Professor de Flauta Doce e Flauta Transversal, teoria e percepção musical no Conservatório de música Alberto Nepomuceno. Professor voluntário na ONG Sociedade Artística - Pacatuba, sendo responsável pela criação da Banda de Música Sons da Aratanha. Regente dos grupos: Orquestra Adventista de Fortaleza. Banda de Música Sons da Aratanha. Áreas de pesquisa: Técnicas estendidas na Flauta transversal, Ensino coletivo de instrumentos e alfabetização musical. Nome : BRUNO FRAGOSO DE ALMEIDA Função : Professor de piano, leitura e percepção musical Iniciou seus estudos de música aos 10 anos em Quixadá, cidade do interior do Ceará que fica à 154 km de Fortaleza, sob a orientação do professor Carlos Kleber. Há algum tempo desenvolve intensa atividade como pianista-solista e camerista. Na Uece, contou com a orientação das professoras de piano Duda Di Cavalcanti e Nelma Dahas. Participou ativamente do projeto Impressões Musicais, realizado pelo curso de Música da Uece, no Teatro José de Alencar. Integrou a Orquestra de Sopros do curso de música da UECE como pianista e integrou a Camerata da UNIFOR. Terminou o Bacharelado em Piano em 2010. Participou do I Festival Internacional de Música de Câmara de Campina Grande, Paraíba. Ganhou uma bolsa para dar continuidade aos estudos de música, na Nichols State University, em Louisiana nos Estados Unidos. Foi professor substituto do Curso de Música da UECE e atualmente trabalha como professor de piano da Escola de Aplicação Yolanda Queiroz. Nome : JOÃO LAGE PESSOA Função : Professor de leitura e percepção musical Formação básica : 2016 - 2019 Conservatório Especialização CRR d’Annecy Annecy, FR / 2015 - 2016 Técnico Certificat des Etudes Musicales - Conservatoire du Briançonnais - Briançon, FR / 2013 (Em andamento) Graduação Licenciatura em Música - Departamento de Música - UECE, BR Experiência : 2018 – 2019 - Orchestre Simphonique Élegie – Violoncelista - Destaque para Dances Sacrée et Profanes - C.Debussy com a harpista Isabelle Moretti / 2017 – 2018 - Ensemble Pléiade – Violoncelista - Destaque para Les Bavards - Ópera de Ofenbach / 2016 – 2019 - Orchestre du Conservatoire d’Annecy – Violoncelista / 2013 – 2015 - Centro de Ensino Musical Hulda Lage – Professor - Aulas de violoncelo, formação musical e prática de orquestra. Nome : Luis Carlos Beltrão Sabadia Função : Elaboração / Captação / Assessoria Formado em Administração de Empresas com pós - graduação em Gestão de Produtos e Serviços Culturais, ambos pela Universidade Estadual do Ceará. Iniciou seus trabalhos na iniciativa privada. É um dos fundadores da ONG Alpendre - Casa de Arte Pesquisa e Produção. Desde 2002 é consultor do SEBRAE. Entre 2003 - 2007 foi Diretor de Ação Cultural do Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura. Foi membro da Comissão de Implantação da organização social Instituto Cultural Iracema junto a Prefeitura de Fortaleza. Foi avaliador do Prêmio Cultura Viva por quatro anos consecutivos. Desde 2009, atua como consultor na elaboração e gestão de projetos para instituições públicas e privadas, destacando-se a Fundação Edson Queiroz – Universidade de Fortaleza, Grupo Edson Queiroz e Sistema Jangadeiro de Comunicação. É presidente da ong IACD. Desde 2014 é gestor do Museu da Indústria, uma iniciativa FIEC / SESI Ceará. É membro do Conselho Estadual de Cultura, através da FIEC e foi membro da CNIC – Comissão Nacional de Incentivo à Cultura do MinC, através da CNI – Confederação Nacional da Indústria, entre 2016-2018. É sócio gestor da Vanguardeiro, empresa que trabalha com gestão e produção de projetos culturais.

DILIGÊNCIA NA ANÁLISE PREDITIVA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.