Cultura em Comunidade - Ceará 1

1. 01/01/1900
   Primeira captação
   3 doação(ões) total
2. 01/01/2020
   Cadastro PRONAC
   Ano 20
3. 01/01/2021
   Início previsto
4. 31/01/2024
   Término previsto

Como forma de valorizar o patrimônio imaterial nordestino e potencialiar a economia da cultura em comunidades nordestinas, esse projeto propõe ações de formação e fomento à musica, às artes cênicas e visuais, por meio da realização de cursosde teatro, de música instrumental e de artes plásticas, seguidas de mostras culturais com disseminação dos produtos culturais desenvolvidos nas oficinas e de outros autores culturais locais.

Produto Cursos/Oficinas/Estágio: O Plano Pedagógico inserido no campo Especificações Técnicas tem o conteúdo completo dos três cursos, a saber: Artes Cênicas e Produção Teatral: tem como objetivo desenvolver habilidades artísticas dentro das artes cênicas trabalhando a expressão corporal, postura, voz, desinibição, dentre outros aspectos, fomentando a produção artística local. Violão: tem como objetivo proporcionar aos participantes conhecimentos sobre a arte da música como também o desempenho de um instrumento musical específico (violão), priorizando a música instrumental. Mosaico: tem como objetivo possibilitar ao participante a desenvolver uma expressão de arte visual por meio de técnicas do mosaico nas formas teórica e prática, permitindo o desenvolvimento de diversas peças com o uso de diversos materiais. Produto Festival/Mostra: As mostras culturais acontecem em áreas públicas em cada cidade e são compostas por apresentações culturais, exposições e oficinas. Cada mostra não tem todos os espetáculos/artistas já definidos, mas apenas as expressões culturais planejadas: teatro, música instrumental, artes visuais, palestras. Também é aberto espaço para comércio de artesanato e culinária típica da comunidade, sem custo para o projeto. Para cada um dos dois eventos estão previstos oficinas, palestras e rodas de conversa, atrações artísticas de música e teatro, e exposição de Artes Visuais. As ações culturais previstas foram cadastradas como produtos secundários. Vale ressaltar que muitos dos custos da mostra não est!ao previstos no projeto devido a sua limitação orçamentária, mas serão providenciados e todos os produtos e objetivos serão devidamente comprovados na prestação de contas.

Objetivo Geral: Esse projeto propõe a valorização do patrimônio imaterial nordestino e o fomento da economia criativa local por meio de ações de formação e fomento à musica, às artes cênicas e visuais, ao realizar cursos de teatro, música instrumental e artes plásticas seguidas de mostras culturais comunitárias em municípios do Ceará. Objetivos Específicos: 1) Cursos e oficinas de Formação Cultural, garantindo pelo menos 50% das vagas para adolescentes e jovens estudantes de escolas públicas, de 02 municípios cearenses. - Realizar curso/oficinas de artes cênicas e produção teatral: Serão realizados dois cursos para formação em artes cênicas, em dois municípios (25 oficinas/aulas em cada) para um total de 50 alunos. - Realizar curso/oficinas de música instrumental: Serão realizados dois cursos para formação em música instrumental (cordas/violão) em dois municípios (30 oficinas/aulas em cada) para um total de 50 alunos. - Realizar cursos/oficinas de artes plásticas (modalidade Mosaico): Serão realizados dois cursos de formação em artes plásticas - mosaico em dois municípios (35 aulas/oficinas em cada) para um total de 50 alunos. 2) Mostra Cultural: Realizar, em cada um dos dois municípios cearenses onde serão realizados os cursos, uma mostra cultural que incluirá exposição dos produtos de arte visual desenvolvidos, apresentações teatrais e de música instrumental. As mostras ainda contarão com artistas locais das mesmas linguagens desenvolvidas nos cursos, e outras tradicionais da região, como cordel e poesia, além palestras sobre a valorização das tradições culturais como portencializador do indivíduo e da economia criativa local.

O projeto apresentado é relevante por promover um processo de formação artística e cultural em comunidades onde equipamentos culturais quase inexistem; e onde uma rica identidade cultural, que se reflete na música e nas artes cênicas e visuais, não tem sido desenvolvida. Esse projeto, em 2 municípios cearenses, promove ao mesmo tempo o acesso a produtos culturais como potencializa a economida da cultura. O INEC já viabilizou ações similares em outras comunidades, com apoio de parceiros locais e financiamento direto. No entanto, precisa de parceiros, apoio e recursos para multiplicar e continuar e, por isso, vê na Lei Federal de Incentivo a Cultura uma oportunidade de melhorar e replicar essas ações por meio do financiamento público-privado. Uma vez que o primeiro projeto seja aprovado, captado e executado com sucesso, poderemos tentar que seja replicado em diferentes regiões do Nordeste, em todos os seus estados, onde o INEC é capaz de atuar em função de sua capilaridade, mas para o quê ainda falta apoio e financiamento. Esse projeto vai ao encontro do que está preconizado no Artigo 1º da Lei 8313/91 ao: II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; (as oficinas, tanto de artes cênicas e visuais, quanto música, terão instrutores locais imbuídos de destacar a cultura nordestina e os fazedores de cultura do Nordeste. Os nomes de grandes artistas, especialmente cearenses nesse projeto, que levaram e levam a música, a arte, a graça, o artesanato de nossa terra para o resto do Brasil estarão presentes no conteúdo programático) III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; (as mostras culturais em cada município visam justamente difundir o trabalho da comunidade local e seus artistas). O projeto também se enquadra no Art. 3º da referida norma: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; (as oficinas fazem parte de cursos bem elaborados em cada manifestação cultural apresentada, e serão destinados prioritariamente a estudantes de escolas públicas em cada comunidade) II fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; (as mostras culturais serão compostas de espetáculos de artes cênicas, música e exposições de artes visuais desenvolvidas nas oficinas) IV estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; (a entrada nas Mostras Culturais será sempre gratuita)

Solicitamos atenção para as observações abaixo: O Plano de Distribuição dos produtos Exposição de Artes, Espetáculo de Artes Cênicas e Apresentação Musical estão concentrados no produto Festival/Mostra, já que, sendo todas essas ações parte da mostra, com acesso total do público, não é possível dimensionar como o público de dividirá, se comportará e de quantas atrações partcipará. O Plano Pedagógico das oficinas se encontra no campo Sinopse da Obra. E, em conformidade com o Art. 22 da Instrução Normativa 02 de 2019, essa proposta prevê: Que as ações formativas culturais correpondam a pelo menos 10% do quantitativo de público previsto no plano de distribuição e que 50% (cinquenta por cento) do quantitativo de beneficiários das ações formativas culturais devem se constituir de estudantes e professores de instituições públicas de ensino. Considerando que o produto principal - Cursos/Oficinas/Estágio e sua formatação, o projeto cumpre as prerrogativas do Artigo 22 por ser em si de caráter formativo, sendo pelo menos 50% das vagas voltadas a estudantes de escolas públicas, conforme está explícito também no projeto pedagógico enviado na especificação técnica. Portanto, não incluímos detalhamento para o produto Contrapartida Social no Plano de Distribuição, já que sua inclusão geraria duplicidade na contagem percatpa de beneficiários. E nem custos na planilha orçamentária, pelo motivo já expposto, de o projeto ser de cunho formativo. Por ser o primeiro projeto do INEC nesse mecanismo, temos um valor limitador. Dessa forma, todos os custos típicos das ações previstas que não estejam compreendidos no orçamento (como os custos de deslocamento, por exemplo) serão de responsabilidade do proponente e isso não vai afetar o compromisso do INEC com o cumprimento dos objetivos previstos.

Projeto Pedagógico do Produto Cursos/Oficinas/Estágio Curso: TeatroIdentificação do CursoTítulo do Curso: Artes Cênicas e Produção TeatralSegmento: Artes CênicasNo de Alunos por turma: 25 alunosN0 de turmas: 2 turmasCarga Horária: 100h por curso/turma divididas em 25 encontros de 4h/cada.Requisitos e Formas de AcessoIdade mínima: 15 anosEscolaridade: Ensino Médio Incompleto, sendo, no mínimo 50% dos alunos estudantes de escola públicas.Requisito/Conhecimento Específico: N/ADocumentos exigidos para matrícula:RGCPFComprovante de Matrícula escolar. Justificativa O mercado de trabalho de Artes é exigente e requer profissionais com sólida formação, habilidade de autodesenvolvimento para planejar sua ação, capacidade de atuar de forma crítica e criativa e flexibilidade para se adaptar a mudanças. Como facilitador para ingresso e atuação no mercado de trabalho, o Ator conta com associações ou cooperativas profissionais, constantemente consultadas por agências de publicidade que contratam esses profissionais para representação em comerciais. O incremento no setor de entretenimento também faz crescer as oportunidades de trabalho em televisão, considerando principalmente o crescimento das produções nacionais para TV paga. Vale ressaltar, ainda, as oportunidades que surgem a partir das redes sociais, com a criação de inúmeros programas voltados ao entretenimento, proporcionando, além da interpretação, a possibilidade de empreender por meio dessas novas mídias.Diante do exposto justifica-se o curso Programa Sócio Profissional de Artes Cênicas e Produção Teatral para atender a demanda de comunidades carentes do interior do Estado do Ceará por meio do Instituto Nordeste e Cidadania. Objetivo do CursoEste curso tem como objetivo desenvolver habilidades artísticas dentro das artes cênicas trabalhando a expressão corporal, postura, voz, desinibição, dentre outros aspectos, fomentando a produção artística local.Organização CurricularDetalhamento da Unidade Curricular:Unidade Curricular: Artes Cênicas e Produção TeatralCarga horária: 100h Indicador Aplicar técnicas artísticas dentro das artes cênicas trabalhando a expressão oral corporal, desinibição e outros aspectos. Elementos /Conhecimentos: - O que é arte? - Ética na arte; - A história do teatro no mundo e no Brasil; - Trabalho de corpo, o corpo no teatro; - A voz Noção de espaço (Espacialidade); - Noção de Cena; - O teatro e a Sociedade; - Cadeia produtiva do teatro: Dramaturgia, Direção, Figurinista, Produção, Contra Regragem, Maquiagem, Adereço, Cenografia; - Métodos interpretativos: Stanislilaviski, Brencht, Diclerot, Artand, Grotowisk; - Jogos teatrais (entrosamento, interiorização, sensibilidade, ritmo e criação); - Improvisação; - Tipos de teatro: Teatro Bulevard, Teatro Social, Teatro Político, Teatro da Crueldade, Teatro Radical, Teatro Expressionista, Teatro do Absurdo, Teatro Realista, Teatro Naturalista, Teatro Pobre, Teatro do Oprimido; - Gêneros Teatrais: Comédia, Drama, Monólogo, Clown, Musical, Infantil, Fantoche, Bonecos, Sombra; - Comédia Dellart; - Intervenção Performance; - Criação de Personagem Curso: Violão Identificação do CursoTítulo do Curso: ViolãoSegmento: MúsicaNo de Alunos por turma: 25 alunosNo de turmas: 2 turmasCarga Horária: 120h por turma/curso divididas em 30 encontros de 4 horas cada Requisitos e Formas de AcessoIdade mínima: 14 anosEscolaridade: Ensino Médio Incompleto, sendo, no mínimo 50% dos alunos estudantes de escola públicas.Documentos exigidos para matrícula:RGCPFComprovante de Matrícula Justificativa A música é um fenômeno universal. É muito difícil encontrar alguém que não goste de ouvir, cantar e dançar. Ela tem papel primordial no lazer e na socialização das pessoas. Ela cria e reforça laços sociais e vínculos afetivos e exerce relevante papel na formação cultural das pessoas, por meio do repasse de ideias, informações e conceitos, servindo para o aprimoramento do aprendizado. Esse projeto de ensino de violão tem grande importância, pois aparecem como atividade complementar, tornando-o mais prazeroso, fazendo com que os participantes se identifiquem com essa linguagem artística. Objetivo do CursoEste curso tem como objetivo proporcionar aos participantes conhecimentos sobre a arte da música como também o desempenho de um instrumento musical específico (violão), priorizando a música instrumental. Elementos - Conhecimentos História da Música; Música Clássica X Música Popular; A origem do instrumento; Anatomia do Violão; Formas de leitura (Partitura, tablatura e cifra). Curso: MosaicoIdentificação do CursoTítulo do Curso: MosaicoSegmento: ArtesNúmero de Alunos por turma: 25 alunosNúmero de turmas: 2 turmasCarga Horária: 140h por turma/curso divididas em 35 encontros de 4h/cada Requisitos e Formas de AcessoRequisitos de acesso: Idade mínima: 17 anosEscolaridade: Ensino Médio IncompletoRequisito/Conhecimento Específico: N/ADocumentos exigidos para matrícula:RGCPFComprovante de matrícula escolar Justificativa O mosaico é uma arte decorativa milenar, é manifestação de arte que mais se destacou para os bizantinos, com ela se mostrava aos fiéis a vida de Cristo, dos profetas e imperadores. Esta arte decorava os templos religiosos. Sua beleza atravessou o tempo, o mosaico é utilizado até hoje nas artes e por ser formado por diversos tipos de materiais (tesselas): pedaços de vidro, plástico, papel, cerâmica, porcelana, pedras preciosas, mármore, granito, marfim, grãos, miçangas, conchas, azulejos, ladrilhos, dentre outros, possibilita uma imersão na criatividade sensitiva de cada sujeito criador.Muitos países da América Latina, em destaque o México e Peru, utilizam essa arte de forma muito rica e popular. Podemos observar os mosaicos no Brasil, por exemplo na calçada de Copacabana, o palácio São Cristóvão (atual Quinta da Boa Vista), o teatro municipal e o Museu nacional de Belas Artes, a escadaria Selarón, no Rio de Janeiro, em igrejas, museus, avenidas, palácios e peças de artesanato. Outras variações do mosaico têm sido mais populares, como a elaboração de belas Mandalas coloridas e diversificadas.Desta forma, com a crescente retomada da busca na arte como produtora de renda e crescimento social, e entendendo estes conhecimentos como necessários para aperfeiçoar ampliando a atuação destes profissionais, justifica-se a criação do curso de mosaico. Objetivo do CursoEste curso tem como objetivo possibilitar ao participante a desenvolver uma expressão de arte visual por meio de técnicas do mosaico nas formas teórica e prática, permitindo o desenvolvimento de diversas peças com o uso de diversos materiais. Indicador· Aplica técnicas de mosaico para desenvolvimento de competência artística e criação de diversas peças. Elementos - Conhecimentos: - Fundamentos básicos do mosaico, história e evolução, processos e técnicas, execução de mosaicos sobre diferentes superfícies e utilizado matérias variadas, o mosaico enquanto intervenção urbana. - Técnicas e estilos de mosaico. - Materiais apropriados para a construção de um mosaico. - Rejuntamento, impermeabilização e tipos de bases utilizadas. - Percepção sobre a definição de desenho, formas, cores e materiais. - Preparação da peça para construção do mosaico. - Construção do mosaico em diferentes materiais.

Produto Curso/Oficina/Estágio: Acessibilidade Física: Garantiremos a acessibilidade física priorizando locais acessíveis para pessoas com deficiência, mobilidade reduzida ou idosas. Assim, optaremos por locais que não necessitem escadas para serem acessados, que possuam rampas e tenham entrada ampla. Em localidades onde houver necessidade, serão colocadas rampas de acesso que garantam acessibilidade de todos. Acessibilidade de Conteúdo: Deficiente Visual: Garantiremos tradução em braile do material pedagógico caso recebamos inscritos com deficiência visual. Deficiente Auditivo: Não se aplica, uma vez que as escolas locais das quais fazem parte o público-alvo não tem inclusão de surdos que, no estado do Ceará, têm escolas próprias, geralmente em período integral. Produto Festival/Mostra: Acessibilidade Física: Garantiremos a acessibilidade física priorizando locais acessíveis para pessoas com deficiência, mobilidade reduzida ou idosas. Assim, optaremos por locais que não necessitem escadas para serem acessados, que possuam rampas e tenham entrada ampla. Em localidades onde houver necessidade, serão colocadas rampas de acesso que garantam acessibilidade de todos. Nas apresentações das mostras culturais haverá lugares reservados para Pessoas com Deficiência, Idosos, Gestantes e Pessoas com Crianças de colo. Acessibilidade de Conteúdo: Deficiente Visual: Não se aplica, linguagem oral. Deficiente Auditivo: Intérprete de Libras nas palestras e espetáculos. O projeto não contempla outras ações que necessitem acessibilidade de conteúdo, uma vez que, de acordo com levantamento prévio junto as comunidades alvo do projeto, não há cadastros de pessoas surdas ou deficientes visuais. *Ressalta-se que nem todos os custos dessas ações está previsto no projeto, porque parte deles será financiado com recursos próprios ou por meio de parcerias locais, e comprovado na prestação de contas desse projeto.

Produto Curso/Oficinas/Estágio: Quanto à Ampliação do Acesso, em conformidade com o Art. 20 da IN 2 de 23/04/2019, o projeto prevê, em seu plano de distribuição, acesso gratuito a todas as ações. Como ações complementares, o projeto prevê, em conformidade com o Art. 21 da mesma norma: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público,devidamente identificados; Produto Festival/Mostra: Quanto à Ampliação do Acesso, em conformidade com o Art. 20 da IN 2 de 23/04/2019, o projeto prevê, em seu plano de distribuição, acesso gratuito a todas as ações. Como ações complementares, o projeto prevê, em conformidade com o Art. 21 da mesma norma: I - doar, além do previsto na alínea "a", inciso I do artigo 20, no mínimo, 20% (vinte por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto a escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; E, em conformidade com o Art. 22 da mesma norma, a proposta prevê ações formativas extras descritas no campo Descrição da Atividade do Produto.

O Proponente: O INEC tem atuação em todo Nordeste do Brasil e nortes do Espírito Santo e Minas Gerais há 26 anos. É uma Organização da Sociedade Civil de Interesse Público (Oscip) com foco principal no desenvolvimento sustentável de comunidades do Nordeste do Brasil e nortes de Minas Gerais e Espírito Santo, atuando com programas de microcrédito e ações nas áreas cultural, de tecnologia e desenvolvimento comunitário. Embora a atuação mais ampla do Instituto seja social e baseada em microfinanças como forma de fomentar a micro-economia local, o INEC conta com uma equipe de 20 profissionais voltada exclusivamente para outras ações socioambientais e culturais que são desenvolvidas em até 5 comunidades ao mesmo tempo, e possui uma equipe que conhece os territórios e realiza visitas regulares às comunidades, suas associações sociais e culturais. As ações aqui propostas já foram realizadas em outras comunidades, bem como outras diversas ações culturais e de valorização do patrimônio imaterial nordestino. No projeto, o INEC é responsável direto pelas ações e por toda gestão do projeto, bem como do processo decisório e garantia da correta aplicação dos recursos. Sua equipe atua voluntariamente, ou seja, sem custos diretos no projeto. Stélio Gama Lira Junior - Função: Dirigente da instituição - - Não remunerado pelo projeto Diretor Presidente do INEC, é o gestor da equipe envolvida no projeto. Graduação em Ciências Econômicas pela Universidade de Fortaleza-UNIFOR. MBA em Gestão Financeira, Controladoria e Auditoria através da Fundação Getúlio Vargas. Mestrado em Avaliação de Políticas Públicas pela Universidade Federal do Ceará-UFC. Strategic Business Leadership pela Ohio University – College of Business. Forte atuação com gerenciamento e operacionalização em Programas de micro finanças, agricultura familiar, desenvolvimento sustentável e tecnologia da informação. Ampla experiência no Banco do Nordeste assumindo as Superintendências: Microfinança e Agricultura Familiar; Tecnologia da Informação; Microfinanças Urbanas e do Programa de Turismo do NE – PRODETUR, como também as Diretorias: Desenvolvimento Sustentável e Microfinança; e Administrativa e de Tecnologia da Informação. E ainda no Banco do Nordeste desempenhou docência interna em vários cursos e obteve aprovação em concurso público. Expertises com Conexões em Microfinanças; Mensuração de Impacto Social; Liderança Transformadora, Gestão Mercadológica, Gestão com Pessoas, Governança Corporativa, Gestão Estratégica, Gestão de Processos; entre outros. Jair Soares de Sousa - Função: Gestão do Projeto - Não remunerado pelo projeto Graduação em Filosofia, especialista em Gestão das Políticas Sociais - Faculdade de Educação São Luis – FESL Expertises: Professor, Educador popular, Facilitação de processos educativos com foco em Educação Popular, Arte e cultura com foco em: Música, teatro, Literatura, percussão, gestão cultural, organização de eventos e animação cultural Cursos de atualização: Gerenciamento de Projetos-PMBOK, Gestão de Projetos, Elaboração de Projetos e Captação de recursos, curso de Facilitadores em Desenvolvimento Comunitário Antenor Lago Costa - Função: Planejamento e Produção Artística - Não remunerado pelo projeto Graduação em Artes Visuais - Instituto Federal do Ceará Expertises e principais vivências: 2014 - Fortaleza CE - “Expo Gaudi & Tupi” - Livraria NOBEL; 2012 - Toledo Espanha - Expo “La posibilidad de venir a ser” - Universidad Castilla - La Mancha; 2007 - Souza PB - CCBNB - Centro Cultural Banco do Nordeste - Fotografia “Terra e Ar”; 2005 - Fortaleza CE - Expo Coletiva “Conceito e Processo de Gravura” -Graduação – MAUC; 2003 - Fortaleza CE - Expo Coletiva “Arte sobre Papel” - FA7 Galeria Vicente Leite; 2002 - Fortaleza CE - Expo “Árvores e Ramas” - CCBNB - Centro Cultural Banco do Nordeste; 2000 - Fortaleza CE - Expo Coletiva “Transparências” - Galeria Casa D’Arte; 2000 - Fortaleza CE - Expo Coletiva “Prêmio CDL” – CDL; 1998 / 1999 - Fortaleza CE - IV Salão Norman Rockwell - IBEU - Art Gallery; 1997 - Fortaleza CE - Expo Coletiva “Todo mundo é diferente” - IBEU - Art Gallery;1997 - Fortaleza CE - Expo “Soma dos Contrários” - Biblioteca UNIFOR; 1996 - Fortaleza CE - Expo “Sólidos” - Galeria Ignez Fiúza; 1993 - Fortaleza CE - “Instalação Máscaras” Salão de Abril – MAUC; 1993 - SP- Coletiva “Brasil Pequenos Formatos Poucas Palavras” - Documenta Galeria Arte; 1993 - Fortaleza CE - Expo “Pinturas / Recortes / Desenhos” - Domini Galeria de Arte; 1987 - São Paulo - CURADOR Manufatura de Papéis “A Trama do Gosto” - Bienal Nacional ; 1986 - São Paulo - Expo “Olhar Menino” - Galeria SESC Paulista; 1985 -Cuiabá MT - Expo Internacional “Arte Postal”; 1984 - Curitiba Paraná - VI Salão Gravura Pan-americana;1983 - São Paulo - Coletiva Expo “Logo Ali” - Galeria SESC Paulista; 1982 - São Paulo - Expo “Notas Musicais” - Anfiteatro Convenções da USP; 1981 - São Paulo - Coletiva Expo “Desenhos” - FAU – USP; 1980 - São Paulo - Coletiva Expo “Desenho Jovem” - MAC - Museu Arte Contemporânea; 1980 - Salvador BA - Expo Coletiva - MAM - Museu Arte Moderna;1979 - Barcelona - Espanha - Salão Desenho - Fundaciò Joan Miró; 1979 - Bucareste - Romênia - Coletiva Internacional - Premi Dibuix; 1978 - Salvador BA - Expo “As Sandálias do Pescador” - Galeria Sereia; 1978 - São Paulo - Expo Coletiva Itinerante “Arte/Bahia/Hoje” - Galeria Arte Global; 1977 - Maldonado - Uruguay - II Bienal - Museu de Arte Americano - “Primeiro Prêmio”; 1976 - Montreal - Canadá - Mostra Gravura - Gravadores Brasileiros; 1975 - Porto Alegre RS - III Salão Artes Visuais; 1975 - Montevideo - Uruguay - Expo Desenhos - Galeria Porto Fino; 1974 - São Paulo - Expo Gravura Brasileira “Ateliê Vivo” - Bienal Nacional; 1974 - Punta Del Este - Uruguay - Expo Internacional de Pintura - Casino Nogaró;1974 - Montevideo - Uruguay - Expo Desenhos - Biblioteca Nacional;1974 - Santos - São Paulo - Salão “Arte Jovem” Gravura; 1972 - Salvador BA - Expo “500 anos de Albrecht Dürer” - Instituto Goethe; 1969 - Salvador BA - Expo III Prêmio Artistas Novos - Colégio Estadual da Bahia. Cleiber Andrade da Silva - Função: Produção Artística - Não remunerado pelo projeto Graduação em Comunicação Social - jornalismo, MBA em Planejamento e Gestão de Eventos, mestrando em Direção Estratégica de Marketing Expertises: Planejamento e gestão de eventos institucionais com diversos portes, finalidades e públicos; Desenvolvimento e coordenação de atividades de comunicação institucional; Roteirização, produção e direção de vídeos institucionais; Redação de textos jornalísticos e publicitários; Gestão de equipes; Planejamento e orçamentação do Setor de Comunicação; Redação dos normativos do Setor de Comunicação (Políticas e Normas); Organização de Corridas e Maratonas; Organização de Eventos Sociais e Diversos; Assessoria de Comunicação de Grupos Artísticos e Folclóricos; Roteirista, Diretor de Filmes, Peças e Espetáculos (com premiações e reconhecimentos). Eventos Campanha Natal sem Fome; Organização de Shows e Espetáculos. Cursos de Atualização: Inglês e Espanhol – Fluente; Pacote Office, Web designer (básico), Designer gráfico (básico), Adobe Premiere (básico); Workshop de Autoliderança e Gestão de Equipes; Midiatraining; Design Thinking; Operador Cinematográfico – Ita Produções; Gestão de Processos - BPN; StoryTelling e Roteiros; Social media; Formação em Educação Biocêntrica; Cerimonial e Protocolo. Cecilia Farias Bezerra - Função: monitoramento das ações - Não remunerado pelo projeto Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, MBA em Marketing Expertises Profissionais: Pesquisa de dados, Acompanhamento de indicadores, Gestão de projetos. Monitores: A contratar

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.