Projeto Geração de Talentos Fase 10

O Projeto Geração de Talentos Fase 10 é continuidade do projeto Geração de Talentos Fase 9. Tem como objetivo realizar oficinas para o aprendizado de instrumentos eruditos para a promoção da MÚSICA INSTRUMENTAL ERUDITA. Por intermédio das aulas de música, relacionadas com os instrumentos de cordas e metais, tendo a iniciação musical promovida nas atividades de musicalização por meio do violão e canto coral, para crianças e adolescentes com idade de 07 a 14 anos, sem seletividade, inclusive portadores de necessidades especiais. Durante a execução do projeto, além das oficinas, serão promovidas apresentações musicais e culturais de acordo com programação anexada. Conforme previsto no Artigo 22 está previsto no Plano de Distribuição Contrapartida Social, com ações formativas culturais, bem como previsto as rubricas orçamentárias próprias.Todos os beneficiários das ações formativas culturais são oriundos de instituições públicas de ensino.

O Projeto Geração de Talentos Fase 10, consiste na continuidade do Projeto Geração de Talentos Fase 9. O projeto surge da necessidade de continuidade na promoção do acesso a MÚSICA INSTRUMENTAL ERUDITA, com qualidade, atuando no desenvolvimento integral de crianças e adolescentes com idade de 07 a 14 anos em situação de risco social e pessoa. Com a proposta se pretende estimular as potencialidades musicais, artísticas e culturais, disponibilizando a 288 crianças e adolescentes sem seletividade, inclusive crianças e adolescentes com deficiência. O projeto pretende desenvolver o aprendizado da música erudita por intermédio de aulas relacionadas aos instrumentos de cordas, metais e madeira, além de promover a iniciação musical por meio das atividades de violão e canto coral. O projeto pretende oportunizar a participação em 09 (nove) apresentações anuais em eventos e festas culturais e tradicionais nos municípios de Criciúma e Florianópolis - Santa Catarina.

OBJETIVO GERAL Realizar oficinas de música para a promoção da MÚSICA INSTRUMENTAL ERUDITA, para 288 crianças e adolescentes entre e 7 e 14 anos em situação de risco social e pessoal, oriundas de escolas públicas do município de Criciúma/SC, inclusive portadores de necessidades especiais. Prevê ainda, como impacto, desdobramentos positivos e contrapartida social, tendo como principais resultados a serem alcançados: a) Com as oficinas/cursos, promover o aprendizado e o fomento da produção, difusão cultural e artística da música erudita por intermédio de 09 (nove) apresentações públicas, abertas a participação popular, não havendo a cobrança de ingressos, tendo como estimativa de público 3.400 pessoas; b) os alunos participante das oficinas serão aqueles que farão as apresentações previstas; c) Haverá fornecimento de reforço alimentar; d) haverá gerção de emprego e renda. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1 - Celebrar a cultura da música ERUDITA, capacitando 288 crianças e adolescentes entre 7 e 14 anos , por intermédio das aulas de música, relacionadas com os instrumentos de cordas e metais tendo o canto coral e violão como elementos de musicalização; 2 _ Disponibilizadas 288 vagas para 4 OFICINAS E CURSOS musicais, são elas: INSTRUMENTOS DE CORDAS (Violinos, Violas, Violoncelos e contrabaixo), INSTRUMENTOS DE SOPRO (trompete, Trombone, Eufônio, Saxofone e Clarinete), atividades de musicalização (Canto Coral e Violão); 3 _ Realizar 09 (nove) apresentações musicais e culturais em festas, eventos e datas comemorativas nacionais e regionais, de acordo com programação anexada, inclusive em bairros periféricos do local de execução; 4 _ Democratizar o acesso à música instrumental erudita para um público estimado de 3400; 5 - Promover e valorizar a música instrumental erudita para 288 crianças e adolescentes entre 7 e 14 anos.

Justifica-se a execução do Projeto Geração de Talentos Fase 10. O projeto propõe favorecer o desenvolvimento intelectual, artístico e musical dos educandos no sentido de construir a autonomia enquanto cidadão por meio da musicalização, utilizando a música erudita e canto coral como ferramentas de desenvolvimento humano. O projeto se enquadra nos seguintes incisos dos Artigos 1º e 3° da Lei 8313/91 mediante: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores IV -incentivo à formação artística e cultural V - instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; Por se tratar de continuidade do Projeto Geração de Talentos Fase 8 e suas características pedagógicas, verifica-se que: -O projeto contribui para facilitar, a todos, os meios de livre acesso às fontes de cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; -Visa à promoção e estimulo da regionalização da produção cultural e artística brasileira; -Valorizar os recursos humanos e conteúdos locais; -O proponente possui capacidade técnica operativa para execução do projeto; - Visa e atende as devidas medidas de acessibilidade com local adequado aos portadores de necessidades especiais; - Visa democratização de acesso, visto que, as oficinas e as apresentações serão gratuitas; - O projeto tem repercussão cultural, social na localidade e região. E ainda, apresenta múltiplas perspectivas educacionais, pois, oportuniza o aprimoramento dos princípios de responsabilidade, solidariedade, senso crítico, autoestima, cidadania, sensibilidade despertando vocações artísticas e musicais. O projeto tem como foco a iniciação e formação musical erudita das crianças e adolescentes, visando a melhoria na qualidade de vida e a busca pelo desenvolvimento de todo um potencial artístico-cultural, na maioria das vezes, abafado pela urgência em suprir suas necessidades básicas. Razões pelas quais o projeto deverá ser apoiado: O fomento da cultura e da arte, vinculado à promoção social, faz deste projeto um gerador de motivação e respeito pela vida. Neste sentido o apoiador não só viabiliza um projeto, ele transcende fazendo parte de todos os objetivos propostos, provando que tem responsabilidade social e cultural e que esta responsabilidade é feita verdadeiramente com a promoção da cultura, da arte e dos cidadãos envolvidos. A execução do Projeto Geração de Talentos Fase 10 na cidade de Criciúma _ Santa Catarina, estimula as políticas sociais e culturais do estado, que, com o repasse de renda para projetos dessa natureza e envergadura, reduz as diferenças sociais e distribuição de renda. Apresentação da Entidade Gestora do Projeto A Entidade foi uma idealização e criação do Rotary Club de Criciúma, em 01/09/1949, sendo que logo após foi entregue à comunidade local, passando então a ser administrada em regime de semi-internato (09h/dia). Oferece atendimento integral através dos programas de Educação Infantil (200 crianças com idade entre 4 meses e 6 anos), Ensino Fundamental, Laboratórios Educativos e Oficinas Culturais (720 crianças e adolescentes) e Educação Profissional (520 adolescentes e jovens com idade entre 15 e 18 anos). As ações são direcionadas com base em nossa Missão: "Promover e oportunizar a transformação social, por meio de formação integral e assistência social, com processos humanizados para crianças, adolescentes, jovens e suas famílias". São nossos parceiros: SENAI-DR-SC, SESI, UNESC _ Universidade do Extremo Sul Catarinense, PMC- Prefeitura Municipal de Criciúma, UNIMED, Clubes de Serviço(Lions e Rotary) e comunidade local. O Bairro da Juventude possui os seguintes registros: CMDCA - Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente sob nº 008/93; COMAS - Conselho Municipal de Assistência Social sob nº 026/98 e; CEBAS - Certificado de Entidade Beneficente de Assistência Social nº 71010.002825/2006-91. Em virtude do trabalho realizado, a Entidade foi merecedora de alguns prêmios: "Prêmio Amigo de Santa Catarina" - Assembleia Legislativa do Estado de Santa Catarina; "Prêmio Mérito pela Valorização da Vida 2010" _ SENAD _ Secretaria Nacional Anti-Drogas; "Prêmio Responsabilidade Social 2011"_ Assembleia Legislativa do Estado de Santa Catarina; Diploma de Mérito 2012 pela contribuição ao desenvolvimento do município _ Câmara Municipal de Criciúma. As ações e diretrizes da Entidade são definidas no PEG - Planejamento Estratégico Global que é fruto de uma parceria/consultoria com a UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense, que acompanha semanalmente, juntamente com os gerentes/equipe técnica/diretores a implantação/execução das ações e estratégias. A Entidade possui uma área construída de 14.000m², distribuídos entre sala de projeção com 48 (quarenta e oito) lugares, teatro com 240 (duzentos e quarenta) lugares, refeitório com 520 (quinhentos e vinte) lugares, biblioteca, 02 (dois) laboratórios de informática com 15 (quinze) micros cada, ambulatório médico/odontológico, enfermaria, salas de reuniões, salas de aula, sala de jogos de mesa, quadra poliesportiva, 02 (dois) campos de futebol e tatame. Temos como estrutura de apoio, 03 (três) ônibus para o transporte das crianças e um veículo para as visitas domiciliares de acompanhamento (das crianças e das famílias). Capacidade Técnico-Operativa Do Proponente Ao longo destes 70 (setenta) anos de existência, a organização desenvolveu e desenvolve inúmeros projetos em parcerias e convênios com o poder público municipal, estadual, empresas e agências de financiamentos que comprovam sua capacidade técnico operacional, quais sejam: - Universidade do Extremo Sul Catarinense _ UNESC; - Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente _ CMDCA através do FIA _ Fundo para a Infância e Adolescência; - Ministério da Cultura; - Ministério do Esporte; - Caixa Econômica Federal. Além disso, o Bairro da Juventude possui um quadro de profissionais qualificados (96% com curso superior) que responde pelas mais diversas áreas de interesse da organização. Atualmente a Organização mantém um convênio com a UNESC _ Universidade do Extremo Sul Catarinense para a contratação de estagiários que frequentam seus cursos de graduação.

IMPACTO AMBIENTAL Medidas preventivas para minimizar o impacto ambiental Na execução do projeto é incorporado e difundido pelo mesmo, programa já existente no Proponente, denominado: Guardiões da Natureza, que auxiliará na redução e minimização dos danos ambientais. Os eventos culturais e musicais programados serão realizados em escolas, igrejas e teatros. Nestes eventos o proponente fará gestão e atuação na minimização dos impactos ambientais por intermédio do programa já em execução. Conforme acima, o projeto Guardiões da Natureza, responde por toda educação ambiental disseminada dentro da Organização, sendo que os participantes do projeto Geração de Talentos Fase 10, também farão parte. MATERIAL – UNIFORMES E EQUIPAMENTOS/ALUGUEL DE ONIBUS Para desenvolvimento das atividades culturais, previstas no Projeto Geração de Talentos Fase 10, foi previsto despesas com uniformes e material para as apresentações, cursos e oficinas. Sendo composto por 01 camiseta para os ensaios e cursos.Os uniformes serão usados, nas oficinas e nas apresentações, fazendo parte da execução do projeto cultural. AQUISIÇÃO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS E MATERIAIS Para desenvolvimento das atividades culturais, previstas no Projeto Geração de Talentos Fase 10, foi previsto despesas com instrumentos musicais para as apresentações, cursos e oficinas. Instrumentos Musicais – Justificativas . Visto que se trata da continuidade do Projeto Geração de Talentos e que, parte dos instrumentos musicais foram adquiridos em fases anteriores, bem como considerando: 1) Desgaste natural dos mesmos; 2) Uso continuo e diário nos cursos, oficinas e apresentações; 3) A melhoria na orquestra. Para a formação instrumental da orquestra está sendo considerada é a linha do repertório que será executado na orquestra. O projeto propõe um repertório clássico. A partir deste repertório é que foi pensado nos naipes de cordas, metais, percussão e coro. São eles: Cordas (violino ¾ e 4/4 , viola ¾ 3 4/4 , violoncelo, contrabaixo 3/4); Metais (trompetes, trompa). AQUISIÇÃO DE MATERIAIS PARA OS INSTRUMENTOS E PEÇAS DE REPOSIÇÃO Para desenvolvimento das atividades culturais, previstas no Projeto Geração de Talentos Fase 10, foi previsto despesas com materiais para manutenção e reposição de peças para os instrumentos musicais para as apresentações, cursos e oficinas. Considerando o uso continuo dos instrumentos musicais, o desgaste dos seus acessórios, bem como considerando: 1) Desgaste natural dos mesmos; 2) Uso continuo e diário nos cursos, oficinas e apresentações; 3) A melhoria na orquestra. Visto que se trata da continuidade do Projeto Geração de Talentos, parte dos instrumentos musicais foram adquiridos em fases anteriores. Assim, com o objetivo técnico e econômico de otimizar o uso dos mesmos, se faz necessário a aquisição de materiais de reposição que por sua natureza tem grande desgaste e necessitam ser substituídos. MANUTENÇÃO CORRETIVA DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS Instrumentos Musicais - Justificativas Por se tratar de continuidade informamos que os instrumentos utilizados no Projeto Geração de Talentos, sendo em parte reaproveitados, se encontram em boas condições de uso, necessitando apenas, no transcorrer do projeto, a manutenção preventiva e corretiva dos mesmos. Após anos de projeto, surge a necessidade de manutenção desses instrumentos, buscando manter a qualidade musical e otimizando os recursos, conforme detalhamos: a) Ajustamento dos instrumentos de cordas que envolve: cravelha, assento do cavalete, pestana, almas, troca ou ajuste da ponteira, restauro de rachaduras, troca de crina em arcos; b) Nos instrumentos de sopro é necessário considerar as seguintes manutenções: troca e ajuste de pistos, limpeza, ajuste e troca das sapatilhas dos clarinetes, flautas transversais e oboés, restauro de campanas e soldas. O profissional a ser contratado será um LUTHIER, especializado na construção e manutenção de instrumentos musicais. REFORÇO ALIMENTAR Considerando o público atendido de crianças e adolescentes em sua maioria em situação de risco social e pessoal, o reforço alimentar representa fator essencial de transformação social e para o aprimoramento cultural dos mesmos. Assim, esse investimento se torna imprescindível para o sucesso do projeto, razão pela qual solicitamos a aprovação desse investimento, conforme considerações e justificativas abaixo. O Projeto Geração de Talentos Fase 9, atenderá a 288 crianças e adolescentes, no período de 12 (doze) meses de atividades, sendo oferecidas e fornecidas, para cada beneficiado, 01 (um) reforço alimentar diário no final das atividades, inclusive nas 09 (NOVE) apresentações. A alimentação é fator preponderante e se caracteriza como elemento fundamental da presença dos educandos no projeto. Para tanto, o proponente vai oferecer refeições saudáveis, obedecendo às normas da Vigilância Sanitária e o que é mais relevante, cumprindo a função nutricional e social de cidadania. A Instituição dispõe de ambientes e equipamentos adequados para distribuição das refeições. FÓRMULA DE CÁLCULO DAS REFEIÇÕES Importante ressaltar que o cardápio elaborado e seus ingredientes orçados, cujo calculo segue abaixo, faz parte do cardápio básico. Todavia, estipulamos uma variação no cardápio com o objetivo de ofertar nutrientes diferenciados que estimula o consumo, mas obviamente mantendo-se os valores nutritivos estabelecidos e financeiros inicialmente cotados e aprovados. Reforço AlimentarQtde gramasUNQtde LanchesQtde por dia KgDias MesQtde total mês KgFeijão0,080gr2882320460Carne bovina de 2°0,104gr2883020600Verduras 0,031gr288920180Legumes0,031gr288920180Sal0,005gr2881,52030Oleo0,003ml2880,92018Vinagre0,003ml2880,92018Extrato de Tomate0,005ml2881,52030 MEMORIA DE CALCULO: Reforço Alimentar Qt gramas UN Qtde refeição Qt. Mês Qtde por dia Kg Dias total mês KgFeijão 0,08 gr 288 5760 23,04 20 460,8Carne bovina de 2° 0,104 gr 288 5760 29,952 20 599,04Verduras 0,031 gr 288 5760 8,928 20 178,56Legumes 0,031 gr 288 5760 8,928 20 178,56Sal 0,005 gr 288 5760 1,44 20 28,8Oleo 0,003 ml 288 5760 0,864 20 17,28Vinagre 0,003 ml 288 5760 0,864 20 17,28Extrato de Tomate 0,005 ml 288 5760 1,44 20 28,8 Produto Quantidade Unidade Valor Unitário total por dia total por mês Feijão 460,8 KG 10,99 0,88 5.064,19 Carne bovina de 2° 599,04 KG 20,1 2,09 12.040,70 Verduras 178,56 KG 2,73 0,08 487,47 Legumes 178,56 KG 4,01 0,12 716,03 Sal 28,8 KG 1,98 0,01 57,02 Oleo 17,28 ml 3,18 0,01 54,95 Vinagre 17,28 ml 1,85 0,01 31,97 Extrato de Tomate 28,8 ml 2,18 0,01 62,78 totais valor 3,21 18.515,12 CARDAPIO Para melhor exemplificar, segue o cardápio semanal devidamente preenchido com o valor nutricional, Kálorias, CHO, PTN e LIP de cada refeição, o número de beneficiados que foi elaborado e assinado pela nutricionista, Fernanda de Bitencourt da Silva CRN 2729. Reforço alimentar: 1 prato de sopa com legumes e frango desfiado: Porção: 1 prato fundo ou 2,5 conchas, Valor Calórico 123,3 kcal;Proteínas 10,7g;Gorduras 3g;Gorduras Saturadas 0,5g; Fibras 6,5g;Sódio 80mg. Valor de Cada Reforço alimentar: R$ 2,38 Importante ressaltar que as refeições orçadas, cujo calculo segue abaixo, faz parte do cardápio básico. Todavia, estipulamos uma variação no cardápio com o objetivo de ofertar nutrientes diferenciados e sabores variados que estimulem o consumo, mas obviamente mantendo-se os valores financeiros inicialmente cotados e aprovados. Aquisição Será considerado na apresentação do custo, o menor valor dos 03 (três) orçamentos apresentados. O proponente possui setor de almoxarifado que responde por todas as aquisições de produtos. Para obtermos o consumo de refeições/dia, partimos do quadro de horário, estipulando 1 (uma) refeição para cada participante do projeto. Considerando que o número de atendidos por dia é 288 (duzentas e quarenta), multiplicado por 01 refeição diária, sendo esse resultado multiplicado pela média de 20 dias de atendimento mensal, totaliza 5.760 refeições/mês e 69.120 refeições no projeto. . 288 X 20 = 5.760 REFEIÇÕES MENSAIS NO PROJETO 288 CRIANÇAS ATENDIDAS DIARIAMENTE. 20 DIAS DE ATENDIMENTO MÉDIO MENSAL. 5.760 X 12 (MESES) = 69.120 VALOR DE CADA REFORÇO ALIMENTAR R$ 3,21 CUSTOS ADMINISTRATIVOS Os custos estão previstos nos termos do Artigo 10 da IN 2 de 2019. CUSTOS COM DIVULGAÇÃO DAS OFICINAS E APRESENTAÇÕES DA ORQUESTRA Nos termos previstos no Artigo 9 da IN 02/2019, será desenvolvido e mantido pelo período de 12 (doze) meses, site específico para o Projeto. O Blog Geração De Talentos Fase 9, terá a finalidade de divulgar os fatos e evidências do projeto, as apresentações musicais e culturais, os eventos, fotos, vídeos, informações institucionais, legais e demais dados do projeto. REMUNERAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA CAPTAÇÃO. Conforme legislação, está previsto nessa rubrica, conforme Artigo 8 da IN 02/2019 CARTA DECLARAÇÃO AO MINISTERIO ESTÁ ASSINADA EM PDF E ANEXADA AO PROJETO Carta 079/bairro/minc /2020 Criciúma (SC), 11 de julho de 2020 Ao Ministério da Cidadania Secretaria Especial da Cultura Coordenação de Admissibilidade de Propostas Esplanada dos Ministérios, Bloco B, 1 andar. CEP 70.068.900 – Brasilia-DF Referencia : Declaração Proposta Projeto : Geração de Talentos Fase 10. Declaramos para fins de avaliação da proposta em epigrafe que, caso a mesma seja transformada em projeto e aprovada, a movimentação dos recursos captados e execução do mesmo, está condicionado ao encerramento e Prestação de Contas do Projeto Geração de Talentos Fase 9 PRONAC 201874, nos comprometendo assim, a só executar a próxima edição após o encerramento deste. Atenciosamente. José Altair Back Bairro da Juventude dos Padres Rogacionistas. Presidente do Conselho Diretor.

A duração do projeto é de 12 (doze) meses. Com início previsto para 01.03.2022 e término em 28.02.2023. As atividades serão desenvolvidas nos períodos matutino e vespertino, sempre no contra turno escolar, nos horários das 08h00min às 12h00min e das 13h00min às 17h00min horas, de segunda a sexta-feira, no complexo educacional do Proponente. A aplicação dos conceitos musicais, da música instrumental e erudita serão realizadas por meio de rodízio, aplicadas pelo Maestro, Professores e Músicos contratados. Cada turma terá acesso a 04 (quatro) atividades musicais culturais por semana, conforme quadro com grade horária. A metodologia a ser aplicada na execução do projeto será em módulos, cujos conteúdos serão elaborados considerando a faixa etária das turmas. Distribuição das Turmas de Alunos Para atender as 288 crianças e adolescentes, está previsto a implantação de 08 (oito) turmas de 36 (trinta e seis) alunos cada, conforme quadro abaixo: Periodo Matutino Periodo VespertinoTurmas Nº de alunos Idade/Anos Turmas Nº de alunos Idade/Anos100 36 06 a 07 anos 600 36 10 a 11 anos200 36 07 a 08 anos 700 36 11 a 12 anos300 36 08 a 09 anos 800 36 12 a 13 anos400 36 09 a 10 anos 900 36 13 a 14 anos A grade horária dos profissionais está organizada por modalidade de forma a contemplar a proposta do projeto considerando o quantitativo de beneficiários, a frequência semanal, turnos e faixas etárias. Assim, cada turma tem acesso a 04 (quatro) atividades culturais/semana. Oficina de Orquestra de Cordas /Matutino Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min T 400 200 T 400 200 T 4009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 300 100 300 100 30011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço AlimentarOficina Instrumento de Sopro/Matutino Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 300 100 300 100 3009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 400 200 400 200 40011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Oficina de Violão/Matutino Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 200 400 200 400 2009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 100 300 100 300 10011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço AlimentarOficina de Coral/Matutino Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 100 300 100 300 1009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 200 400 200 400 20011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço AlimentarOficina de Orquestra de Cordas /Vespertino Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 900 700 900 700 9009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 800 600 800 600 80011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Oficina Instrumento de Sopro/Vespertino Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 800 600 800 600 8009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 900 700 900 700 90011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço AlimentarOficina de Violão/Vespertino Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 700 900 700 900 7009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 600 800 600 800 60011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço AlimentarOficina de Coral/Vespertino Horário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 600 800 600 800 6009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 700 900 700 900 70011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Detalhamento das Propostas Metodológica e Atribuições dos Profissionais O projeto pedagógico prevê o detalhamento dos conteúdos programáticos de cada oficina contemplando as atividades musicais e apresentações, constituídos a partir das necessidades de cada grupo de educandos, sendo o mesmo elaborado pela equipe técnica e professores de música e de coro, a partir do início das atividades do projeto. Será utilizada a avaliação como instrumento para o aprimoramento da proposta pedagógica que contempla os temas, proposições e propostas. Estratégia de Ação O projeto propõe uma interação entre atividades educacionais e culturais oferecidas no contra turno escolar, buscando fortalecer os vínculos da criança com a música, sendo um diferencial na redução da abstenção, evasão e reprovação escolar, impactando diretamente na melhoria dos índices de desempenho e rendimento educacional destas crianças e adolescentes. Para tanto, o projeto pretende atender crianças e adolescentes com idades entre 07 a 14 anos, através de uma série de atividades culturais (canto coral, violões e orquestra) já desenvolvidas pelo projeto Geração de Talentos e que tem mostrado excelentes resultados com relação ao desempenho dos alunos. Oficinas 1. Música Instrumental - Orquestra/Cordas e Metais Oportunizar contato e aprendizagem de instrumentos eruditos, cordas e metais (violinos, violas clássicas, violoncelos, contrabaixo acústico, trombones, tubas trompetes, oboés, fagotes e flautas transversais), educando-os por meio da música, desenvolvendo o trabalho em grupo e criando um novo vocabulário musical. Temas Desenvolver a prática e o gosto pelos instrumentos e músicas eruditas;Promover a socialização através da música; Possibilitar o contato com a história da música erudita.Proposições e Propostas Elaboração junto à equipe do plano de trabalho anual;Elencar conteúdo programático por turmas;Construir calendário de repertório musical;Sistematização das avaliações junto às crianças e equipe de educadores. 2. Violões Estimular o desenvolvimento da música instrumental e erudita através do violão, fazendo com que a produção musical seja algo do cotidiano e acessível a todos, desenvolvendo a disciplina, a interação e a convivência social por meio da música. Temas Trazer para o educando informações e conhecimentos musicais úteis ao seu aprendizado instrumental; Fomentar a pesquisa, despertando no educando o interesse pela busca do conhecimento. Proposições e propostas Despertar a prática de conjunto, desenvolvendo dinâmicas onde, o grupo trabalhe em prol de um único resultado; Realizar estudos referentes às técnicas instrumentais para Violão Popular; Realizar estudos referentes às notas musicais, cifras e conhecimentos básicos sobre música; Formar, junto aos educandos, o repertório para estudo e para apresentações; Estabelecer e manter rotinas de estudo e de aplicação da técnica instrumental; Criar e estabelecer, junto aos educandos, as regras e limites para dentro e fora de sala de aula; Avaliar o desenvolvimento dos educandos, trimestralmente, por meio de relatório de presença e de participação; Fomentar a cultura coral 3. Canto Coral Proporcionar, através do canto, o aprimoramento vocal em grupo, utilizando canções populares, desenvolvendo a autoestima, a afetividade e também trabalhando algumas noções de disciplina e limites. Temas Trabalhando em equipe coral;Criando um ambiente de cooperativismo e harmonia; IMPACTO AMBIENTAL Medidas preventivas para minimizar o impacto ambiental Na execução do projeto é incorporado e difundido pelo mesmo, programa já existente no Proponente, denominado: Guardiões da Natureza, que auxiliará na redução e minimização dos danos ambientais. Os eventos culturais e musicais programados serão realizados em escolas, igrejas e teatros. Nestes eventos o proponente fará gestão e atuação na minimização dos impactos ambientais por intermédio do programa já em execução. Conforme acima, o projeto Guardiões da Natureza, responde por toda educação ambiental disseminada dentro da Organização, sendo que os participantes do projeto Geração de Talentos Fase 10, também farão parte.

ACESSIBILIDADE FíSICA As medidas e critérios para garantir a acessibilidade física aos portadores de necessidades especiais e compressão do projeto do PRODUTOS CULTURAIS CADASTRADO NO PLANO DE DISTRIBUIÇÃO: CURSOS E OFICINAS CONTRAPARTIDA SOCIAL APRESENTAÇÃO MUSICAL Os custos de acessibilidade não geram custos à proposta e são oriundos de recursos proprios. os espaços físicos (prédio interno e quadras, refeitório, salas de aula, auditório, banheiros) existentes na organização estão adaptados para os portadores de necessidades especiais inclusive, um dos três ônibus, estão preparados para atender este público. O proponente tem como tradição atender o portador de necessidade especial em suas atividades, desde que haja condições do mesmo em participar. Assim, está garantido o acesso dos mesmos nas mesmas condições dos demais atendidos, sem seletividade, garantindo, assim a democratização do projeto. Espaços/Físicos Importante ressaltar que todos os espaços que serão utilizados para desenvolvimento do projeto são de propriedade do Proponente - Bairro da Juventude dos Padres Rogacionistas - que, possui sede própria e administração em único endereço. Estes espaços que serão utilizados não interferem no funcionamento diário da organização e atendem aos portadores de necessidades especiais, conforme descrito abaixo: - Oficina de Violão - sala medindo 53,40m², estantes para partituras, bancos, quadro negro e aparelho de som; - Oficina de Orquestra/Cordas – sala medindo 72 m², prateleiras, partituras; - Oficina de instrumento de sopro/metais – sala medindo 280 m²; - Oficina de Canto Coral – sala medindo 54,60m² com cadeiras, colchonetes, aparelho de som, armários, estantes para partitura. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO PRODUTO CULTURAL CURSOS E OFICINAS APRESENTAÇÃO MUSICAL Estão previstas medidas para compreensão do projeto por portadores de necessidades especiais, deficientes visuais e auditivos, nas seguintes ações aqui mencionadas: - Janela no Blog Geração de Talentos, com video de apresentação do Projeto emáudio e legenda visando acesso aos deficientes visuais e intérprete de LIBRAS para as pessoas surdas usuárias de LIBRAS. - Informação sobre o conteúdo do produto principal na produção de 1.000 folders A4 em papel reciclado, em braile para divulgação. Os custos envolvidos nas ações de acessibilidade estão previstos nas planilhas orçamentárias.

DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E DE CONHECIMENTO PÚBLICO DO PROJETO Houve menção explicita de pelo menos um inciso previsto no Artigo 21 da IN02/2019, em todos os produtos cadastrados no Plano de Distribuição Público Alvo e critérios de seleção. Em todos os produtos culturais cadastrados estão previstos e explicitados as medidas de acesso abaixo: PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO I - Atenderá crianças e adolescentes de ambos os gêneros, sem seletividade, inclusive portadores de necessidades especiais, com idade entre 07 a 14 anos que se encontram em situação de vulnerabilidade social, provenientes de escolas públicas. II - A matrícula inicial será efetuada mediante solicitação do interessado, após análise do perfil socioeconômico feito pela assistente social. III - As famílias interessadas em participar do Projeto deverão inscrever seus filhos na sede do Proponente - Bairro da Juventude dos Padres Rogacionistas - das 08h00min às 17h00min horas, através de breve entrevista, registrada em formulário próprio, contendo informações relativas à identificação, endereço, idade, fone, renda e escolaridade. IV - O acesso às oficinas, ensaios e apresentações musicais previstas no projeto, estarão abertas ao público em geral. Essas informações constarão no Blog Geração de Talentos acima mencionado. V - Fornecerá transporte gratuito. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL I - Serviços dos cursos e oficinas, assim como às 9 apresentações serão gratuitas e disponibilizadas no blog como medida de democratização de acesso. II - As 09 (nove) apresentações culturais programadas e as oficinas, durante a execução do projeto, serão abertas a participação popular, e, em bairros periféricos, não havendo a cobrança de ingressos. Esse processo será amplamente divulgado pelo site do projeto, folders e pela Assessoria de Comunicação III - ara cada uma das 09 (nove) apresentações, serão confeccionados 3.000 (três mil) folders em papel reciclado 90gr em tamanho A4, totalizando 30.000 (trinta mil) unidades durante o projeto. IV - Para divulgação e conhecimento do Público em geral, será contratada Assessoria de Comunicação e Imprensa para desenvolver página na internet (site) com o Blog Geração de Talentos, exclusivo para divulgação das ações, apresentações musicais, prestação de contas e mídias do projeto. V - Será permitida a captação de imagens e sua veiculação por redes públicas de televisão e outras midias. CONTRAPARTIDA SOCIAL – CONCERTO DIDÁTICO A contrapartida social será oferecida a professores e alunos advindos de escolas públicas. Essas ações serão presenciais e gratuitas. Por se tratar de concerto didático o mesmo não se relaciona com o objetivo do projeto sendo uma atividade a parte, conforme projeto pedagógico abaixo: No concerto didático serão executadas obras do cancioneiro infantil à partir da pesquisa de Heitor Villa Lobos. O concerto terá a duração de uma hora. Antes da execução de cada peça os musicistas apresentarão os instrumentos utilizados, bem como sua função na orquestra. O maestro apresentará o contexto histórico da obra que será executada bem como uma breve apresentação da história da vida e obra do compositor Heitor Villa Lobos. Serão públicos distintos do atendido dos outros produtos do projeto, sendo duas turmas da Escola pública Municipal Padre Paulo Petruzzellis de Criciúma, Santa Catarina, sendo uma turma com 30 crianças entre 6 e 10 anos e a segunda turma 30 crianças e adolescentes entre 11 e 18 anos. Também serão atendidos 6 professores da escola, sendo estes regentes das turmas atendidas. Assim a proposta de contrapartida atenderá diretamente 66 pessoas, 60 crianças e adolescentes e 6 professores. Os dois concertos didáticos serão gratuitos e promovidos nas dependências da Escola padre Paulo Petruzzellis. A proposta pedagógica desta ação tem como objetivo valorizar o cancioneiro infantil, a música erudita instrumental bem como o compositor brasileiro Heitor Villa Lobos. Apresentar de forma didática os instrumentos, suas funções enquanto naipes da orquestra é um elemento pedagógico coerente com a necessidade de permitir o acesso à informação. Outro ponto pedagógico relevante é a apresentação e valorização do cancioneiro infantil. No PROJETO GERAÇÃO DE TALENTOS, o principal objetivo e realizar cursos e oficinas para aprendizado e formação dos atendidos/beneficiarios de música instrumental erudita por intermédio de aulas de orquestra, instrumentos de cordas, metais, violão e canto coral, para 288 crianças e adolescentes com idade de 07 a 14 anos, sem seletividade, em situação de risco social e pessoal, inclusive portadores de necessidades especiais. Outro fator de formação relevante é que o projeto é executado tendo como público alvo crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade e no decorrer de seus sete anos, apresenta resultados relacionadas ao desenvolvimento social, cultural e artístico dos mesmos. Neste sentido, as famílias e à comunidade local são impactados, pois acessam a cultura por meio da música erudita e assim o projeto contribui na formação, no desenvolvimento social dos atendidos por meio da música erudita, fazendo com que a realidade possa ser mudada. O projeto contribui efetivamente no desenvolvimento das crianças e adolescentes em razão de propiciar o acesso aos instrumentos musicais, ás aulas, à alimentação e ao transporte. Assim assegura a formação de músicos e plateia de forma responsável e coerente com a necessidade, pois os públicos alvos são aqueles que poderiam não ter a oportunidade que é propiciada pelo projeto.

PROPONENTE - O BAIRRO DA JUVENTUDE DOS PADRES ROGACIONISTAS é uma associação de direito privado, de caráter educacional, cultural, desportiva, beneficente e de assistência social, sem fins econômicos e lucrativos, sucessor da Sociedade Criciumense de Assistência aos Necessitados (S.C.A.N.), fundada em 1º de setembro de 1949. Então consta em nossos objetivos e missão de manter e promover centros de cultura para formação e ocupação dos adolescentes e jovens, oportunizando o acesso à cultura e à socialização Assim sendo, conforme nas demais versões do Projeto Geração de Talentos fases 1 a 9, o Proponente será responsável, sem intermediação, por todas as atividades vinculadas à gestão e execução do projeto, tais como: Elaboração, acompanhamento, controle financeiro, técnico administrativo, prestação de contas, coordenação e produção musical. Portanto, declaramos que NÃO haverá qualquer tipo intermediação ou de gestão a terceiros nas atividades vinculadas ao PROJETO GERAÇÃO DE TALENTOS FASE 10. O proponente será o responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto. A Equipe técnica para realização das atividades do Projeto, serão contratados nos termos da CLT, com carga horária de 20h e 40h semanais, necessários à execução do projeto. Todas as atividades de Projeto: Coordenação, execução das oficinas, serviços administrativos, planejamento, apresentações musicais, nutrição e apoio pedagógico, serão coordenados e fiscalizados por: 01. Professora do Coro; 01 Professor de violão; 02 Maestros: orquestra/Cordas; 01 Professor dos instrumentos de sopro/METAIS; 01 Assessora de Comunicação e Imprensa; 01 Coordenador Geral do Projeto; 01 Produtor Musical; 01 Produtor Executivo. COORDENADOR - Otávio Nunes Neto Função: Coordenador do Projeto - O papel do Coordenador tem dentre suas atribuições auxiliar na elaboração e execução dos planos de ensino. Monitorar os quadros de horários para o bom funcionamento das oficinas culturais. Intervir em situações de conflito. Currículo: Iniciou sua carreira musical muito jovem. Aos 13 anos já tocava bateria em bandas “Cover” de sua cidade natal, o que lhe foi muito válido para uma melhor execução do seu instrumento, o Contrabaixo, ao qual tem se dedicado ao estudo desde 1987, tendo como professores particulares o violonista Lony Rosa e o baixista Sérgio Mendes. Em 1995, criou uma metodologia de ensino que utilizou para ministrar aulas em Araranguá, Sombrio e Criciúma/SC até o ano de 1999. MAESTRO ORQUESTRA CORDAS - Ianca Sant'ana Serafim Função: tem como função dar aulas teóricas e práticas dos instrumentos de cordas da orquestra. Executar o plano de ensino dentro do cronograma anual. Elaborar repertório erudito e popular dentro das condições técnicas e musicais dos atendidos. Promover, coordenar e reger os ensaios gerais. Reger a orquestra nas apresentações públicas. Currículo: iniciou seus estudos na Instituição Beneficente Abadeus em 2007 com o professor orientador Fernando Martins Barros que se estendeu até 2011. Em 2010 se torna Spalla da Orquestra Sinfonia de Talentos e segue nesta função até 2013. Em 2015 participou do CURSO DE TEORIA MUSICAL na escola Cia da Música com o professor Henrique Trombim. Em junho de 2012 ingressou na orquestra sinfônica de Criciúma. Em 04 de março de 2016 iniciou na escola Bairro da Juventude como instrutora de violino. Em abril de 2016 foi convidada a participar da Camerata Pleyel. Em 2017 iniciou a faculdade de licenciatura em música. FORMAÇÃO MUSICAL - Instituição: Associação Beneficente Abadeus, criciúma- SC - Período: 12/05/2007 a 20/08/2011 - Professor/maestro: Fernando Martins Barros- Criciúma, Sc MAESTRO ORQUESTRA CORDAS - Gabriel Trintin de Oliveira Função: tem como função dar aulas teóricas e práticas dos instrumentos de cordas da orquestra. Executar o plano de ensino dentro do cronograma anual. Elaborar repertório erudito e popular dentro das condições técnicas e musicais dos atendidos. Promover, coordenar e reger os ensaios gerais. Reger a orquestra nas apresentações públicas. Currículo: Estudou durante 3 anos no conservatório municipal de Guarulhos – SP Cursos Complementares: Prática de orquestra com o maestro Gil Jardim/ MasterClass com a violinista Betina Stegmann /Curso de Filosofia Suzuki com a Trainer Teacher Shinobu Saito. Atividades Artísticas - Foi chefe de naipe dos 2ºs violinos na montagem da ópera Rita de Gaetano Donizete no Teatro São Pedro - SP. (2009)/ Integrou a Orquestra Jovem de Guarulhos. (2009 à 2012) / Lecionou violino na Escola Arte São Paulo. (Ana Rosa) (2010 e 2012) / Integrou a Orquestra Jovem do Estado de São Paulo colaborando com maestros e músicos como: Frank Shipway, Vladimir Ashkenazy, Marc Coppey, Jennifer Stumm e Antonio Meneses (2012 a 2015) PROFESSOR DO INSTRUMENTO DE SOPRO/ORQUETSRA DE METAIS - Fábio Paulo Matias Função: exerce a função de ensinar os instrumentos de sopro pautado no repertório definido pelo maestro, executando o plano de ensino de acordo com o trabalho da orquestra. Algumas das atribuições são: Dar suporte ao maestro nos ensaios gerais. Manter os instrumentos afinados e em condições de uso. Currículo: Músico catarinense, teve seu início na música erudita aos 13 anos de idade. Em 2010 participou do curso de Musicoterapia pela UNISUL. Estudou no Conservatório Souza Lima em São Paulo. Foi professor de Musicalização infantil em várias escolas da cidade de Criciúma. Participa como músico convidado em grupos de jazz da região. PROFESSOR DE VIOLÃO - Alter Pedroso Função: Promover e fomentar a música erudita por meio do violão utilizando de forma prazerosa os elementos musicais. Currículo: O Musicista Alter Pedroso iniciou seus estudos na música aos 14 anos de idade. Estudou teoria musical, harmonia e improvisação, além de violão. Desenvolveu seu estudo de violão tendo como objeto de estudo o violão erudito. PROFESSOR DO CORO - Júlia Dias Função: Promover os encontros de estudo e ensaio tendo como norte o plano de ensino e o repertório. Os elementos fisiológicos serão considerados pensando na saúde vocal de todos os integrantes. Para tanto será de fundamental importância a avaliação sistemática da saúde vocal de cada integrante do coral. Currículo: Cantora popular e compositora. Participou de festivais de música, dentre eles, o FEMIC (Festival de Música e Integração Catarinense), no qual foi classificada na eliminatória de toda a região sul com a música “Camuflado” que dá nome ao seu primeiro CD demonstrativo, composto por cinco canções de sua autoria. Atualmente cursa Administração na UNESC (Universidade do Extremo Sul Catarinense) e paralelo a essa atividade, concluiu em dezembro de 2011, o curso de Extensão e Pós Graduação em Música – Práticas Sociais, pela Censupeg em Criciúma – SC. Assessor de Imprensa - Dar visibilidade às atividades culturais para toda a comunidade promovendo os atendidos bem como as ações do projeto. É de fundamental importância o trabalho da assessoria de imprensa para promover e divulgar as ações além de apresentar o projeto para todas as comunidades. Desta forma a valorização e o incentivo são elementos que surgem a partir do trabalho da assessora. Produção Executiva - Viabilizar o traslado de equipamentos .Fazer a disposição da montagem da orquestra. Organizar sob orientação da coordenação, o Calendário de Atividades da Orquestra, bem como as alterações necessárias ao longo da temporada. Produção Musical - Estabelecer junto ao coordenador, regente, professor e maestro o repertório a ser executado na temporada. Elaborar arranjos dos naipes nas peças selecionadas que necessitem.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.