PROGRAMA TAPERA DAS ARTES DE CULTURA

O Programa "Tapera das Artes de Cultura- Um toque de Classe", propõe o desenvolvimento e manutenção de projeto pedagógico gratuito baseado em plano anual,com atividades permanentes de Educação Coletiva de Música & Formação Cultural, contemplando oficinas complementares de outras linguagens artísticas, finalizando com espetáculo, registro videográfico e produção de catálogo.

PRODUTO 1 PLANO ANUAL – Manutenção e gestão das atividades permanentes do PROGRAMA TAPERA DAS ARTES DE CULTURA, em parceria com Escolas Públicas e Universidades Públicas; 14 Ateliers de Música – Programa contínuo de formação cultural, com metodologia específica na área de música para 500 crianças, adolescentes e jovens, em idade de 04 a 24 anos, por meio dos estudos, vivências e práticas de pesquisas, com conteúdo programático de metodologia específica, para os seguintes públicos:MUSICANDO COM CRIANÇAS - Alunos de Escolas Públicas do 1o ao 5o ano; PRÉ-ORQUESTRA - Alunos de Escolas Públicas do 6o ao 9o ano; ACADEMIA DO SOM - Alunos virtuosos do Ensino Fundamental, Ensino Médio & UNIVERSIDADES (Ateliês de Orquestras, Luteria e Arqueteria) PRODUTO 2 OFICINAS/WORKSHOPS – Cursos práticos com atividades criativas e de cultura brasileira em geral, danças populares, culinária, artes plásticas, teatro, artes visuais, comunicação, olaria, destinada a públicos diversos, com atendimento de 100 pessoas.PRODUTO 3:ESPETÁCULO – Produzir espetáculo anual, para mostra dos processos educativos desenvolvidos pelo PROGRAMA TAPERA DAS ARTES DE CULTURA, para um público de 800 pessoas.PRODUTO 4:GINCANA CULTURAL- realização de gincana cultural, contemplando 4 categorias no concurso entre os aprendizes: Música, Artes cênicas, Artes Visuais, Luteria Experimental. PRODUTO 5 :VIDEO INSTITUCIONAL DO PROJETO: Produzir vídeo institucional do projeto que deverá ser disponibilizado gratuitamente na internet, em canal específico, para amplo acesso ao público em geral.PRODUTO 6:CATALOGO/BOOK : Viabilizar edição e impressão de 1000 exemplares de catálogo com imagens de todas as ações constantes no objeto do projeto e depoimentos dos participantes.

O objetivo geral e objetivos específicos permanecem iguais, acrescentando apenas a inclusão do novo produto da gincana cultural, a saber:OBJETIVO GERALDesenvolver a formação cultural gratuita, com a metodologia Arte do Som-escola e estilos, na Educação Coletiva de Música & Formação Cultural, sob a direção artística e pedagógica do Maestro Ênio Antunes, envolvendo um público total de 1.400 beneficiados, através de plano pedagógico anual para 500 crianças, adolescentes e jovens, alunos de escolas públicas e universidades públicas, matriculados nos 14 ateliers da Formação Continuada de Música, com agenda mensal de mostra de processos, formatura cultural semestral, aliados à 5 oficinas de vivências artísticas complementares de 40hs cada, para público diverso de 100 participantes, por meio de cronograma mensal incluindo espetáculo anual interativo com público de 800 espectadores, gincana cultural, registro videográfico e produção de catálogo.Objetivos Específicos 1. PLANO ANUAL Manutenção e gestão das atividades permanentes do PROGRAMA TAPERA DAS ARTES DE CULTURA- UM TOQUE DE CLASSE, em parceria com Escolas Públicas e Universidades Públicas, contemplando 14 Ateliers de Música _ Programa contínuo de formação cultural, com metodologia específica na área de música para 500 crianças, adolescentes e jovens, em idade a partir de 04 anos, por meio dos estudos, vivências e práticas de pesquisas, com conteúdo programático de metodologia específica, para os seguintes públicos: MUSICANDO COM CRIANÇAS - Alunos de Escolas Públicas do 1o ao 5o ano - Atividades de sensibilização e estímulos, através da iniciação musical em ateliês de Instrumental Orff, Vivências Musicais (Canto Coral, Pifanos, percussão, cordas ficcionadas, cordas dedilhadas e pinçadas, acordeom/teclado, sopros metais, sopros madeiras) e capoeira.PRÉ-ORQUESTRA - Alunos de Escolas Públicas do 6o ao 9o ano_ Atividades de criação, apreciação e percepção musical com foco na Educação Coletiva de Música & Formação Cultural, através de estudos individuais e em grupos nos ateliers permanentes, a saber: Pifanos, percussão, vivencias, cordas ficcionadas , cordas dedilhadas e pinçadas, acordeom/teclado, sopros metais, sopros madeiras, canto coral e capoeira.ACADEMIA DO SOM- Ensino Fundamental, Ensino Médio & UNIVERSIDADES - Desempenho técnico, aprofundado com acompanhamento individual, interagindo com grupos de câmara e grupos artísticos constituídos na Instituição e dos projetos técnicos de luteria e arqueteria. 2. OFICINAS : Atividades criativas e de cultura brasileira , para 100 aprendizes, envolvendo 05 oficinas complementares com as seguintes temáticas: ? Danças Populares (40hs) _ A apreciação e vivências práticas das danças e ritmos folclóricas do território nordestino(coco, caninha verde, ciranda, maracatu, forró e xaxado, frevo, bumba meu boi, tambor de crioula) ? Artes Plásticas (40hs) - O improviso com o material de criação. Esta oficina, montada como um atelier multidisciplinar, explora de meios tradicionais como a pintura e o desenho às novas mídias como a colagens, instalações, performances.? Artes Visuais (40hs) - Oficina experiencial para crianças e técnico formativo para adolescentes e jovens em Artes Visuais, contemplando os eixos da fotografia, audiovisual.? Comunicação (40hs) _ oficina em designer gráfico, produção e gestão de conteúdo para redes sociais, e comunicação assertiva, que possibilitará a estruturação e difusão de conteúdos do Núcleo Profissionalizante em Comunicação da Cultura Comunicacional da Tapera das Artes? Olaria (40hs) _ a produção de objetos, utilizando barro ou argila do território local. 3. ESPETÁCULO : Produzir espetáculo anual, para mostra dos processos educativos desenvolvidos pelo PROGRAMA TAPERA DAS ARTES DE CULTURA, com convidado especial de artista de renome nacional, para um público de 800 pessoas.4. GINCANA CULTURAL: realização de gincana cultural, contemplando 4 categorias no concurso entre os aprendizes: Música, Artes cênicas, Artes Visuais, Luteria Experimental. Serão escolhidos, com a participação dos educadores (na função de jurados), as três melhores performances de cada categoria, que receberão troféus e certificados por suas participações. 5. VIDEO INSTITUCIONAL DO PROJETO: Produzir vídeo institucional do projeto que deverá ser disponibilizado gratuitamente na internet, em canal específico, para amplo acesso ao público em geral. 6. CATALOGO/BOOK : Viabilizar edição e impressão de 1000 exemplares de catálogo com imagens de todas as ações constantes no objeto do projeto e depoimentos dos participantes.

Entendemos a Lei Federal de Incentivo a Cultura como o instrumento mais transparente e eficaz para estimular empresas privadas a investirem na produção cultural brasileira. O Programa Tapera das Artes de Cultura, traz ações pedagógicas totalmente gratuitas, com foco na cultura regional, com conceito formativo, priorizando crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade, com ampla acessibilidade aos alunos de escolas públicas. O Programa Tapera das Artes de Cultura , atende plenamente as Normas constantes do Programa Nacional de Apoio à Cultura, constantes da Lei 8.313, de 23 de dezembro de 1991. O projeto, se enquadra perfeitamente nos incisos I,II, III e V do Art. 1º, por contribuir para facilitar a todos os meios de livre acesso às fontes da Cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; promove e estima a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização dos recursos humanos e conteúdos locais; apoia, valoriza e difunde o conjunto de manifestações culturais e seus respectivos criadores; salvaguardando a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. Por outro lado, o projeto proposto neste plano anual proporciona o fomento à produção cultural e artística, através das atividades formativas e da produção de vídeos com os conteúdos, a edição de book , atendendo ao parágrafo II do Art 3º da referida Lei, visto que propõe montagem de Espetáculo Interativo de Mostra de Processos. Colaborando ainda mais com o intuito de inclusão social, o programa oferece também capacitações gratuitas para educadores e oficinas o publico em geral, que estimulam a economia criativa local, notadamente no que se refere ao artesanato, gastronomia, cultura popular, fortalecendo o turismo cultural. Estimular as relações do desenvolvimento e crescimento dos aprendizes e educadores, nas vivências formativas da Educação Coletiva de Música Infanto-juvenil, por meio do tema norteador de pesquisa: "o regionalismo musical na cultura cearense", inacabado, construído em processo da equipe pedagógica alinhada a gestão do Programa. Com abordagem pedagógica sistêmica, o projeto inclui também enfoques nas brincadeiras da cultura da infância, elementos significativos para o desenvolvimento cognitivo das crianças impactadas com as ações do projeto. Compartilhando as expertises de cada um, para que a soma seja o benefício do aprendiz, do bem do outro sob o cuidado de cada um nos diferentes processos de relação entre pessoas, estimulando o acesso ao saber e potencializando as competências, as diferentes abordagens técnicas, que cada um carrega na trajetória de sua formação. O estímulo a pesquisa, a memória das manifestações culturais e educativas ofertadas cada aprendiz, e aos agentes culturais. Um projeto que proporcionará acesso, conhecimento e partilha na construção conjunta de seres criativos, totalmente abertos aos desafios.

A estratégia de execução do projeto contempla:Plano Anual de Atividades Pedagógicas permanentes nas Escolas Públicas , através do segmento "Musicando com Crianças";Plano Anual com atividades no Centro Cultural da Instituição Proponente, com as atividades do segmento "Pre-Orquestra", que contempla ateliês de cordas friccionadas, cordas dedilhadas e pinçadas, Acordeon, piano/teclado, sopro (madeiras e metais), canto coral e capoeira;Plano Anual com atividades permanentes, no Centro Cultural da Instituição proponente, com atividades de desempenho técnico, acompanhamento individual e formação de grupos, através dos ateliês do segmento Academia do Som";Realização de Gincana Cultural, contemplando 4 categorias no concurso entre os aprendizes: Música, Artes cênicas, Artes Visuais, Luteria Experimental. Serão escolhidos, com a participação dos educadores (na função de jurados), as três melhores performances de cada categoria, que receberão troféus e certificados por suas participações. Realização de Espetáculo Interativo com participação de artista de reconhecimento nacionalProdução de Book e video institucional do Projeto, com imagens e depoimentos acerca do cumprimento do objeto do projetoRealização de 4 encontros gratuitos ,a título de contrapartida Social, oferecido para um público total de 400 educadores, sob a temática da Cultura da Infância, "SONS & GESTOS NA CULTURA DA INFÂNCIA - O Brincar e a Identidade Cultural, desenvolvendo também vivências nas Práticas da Cultura da Infância.

A proposta prever a contratação de empresa especializada para desenvolvimento de plano de comunicação que será estruturado a partir de 2 eixos centrais: 1) Comunicação institucional; 2) Comunicação online. Para a comunicação institucional, será desenvolvida uma identidade visual para o projeto e elaborada uma campanha promocional, direcionada para públicos e meios distintos, mas que contam com uma unidade visual entre elas. Serão desenvolvidas peças de comunicação como folder com mapa de programação, catálogos e cartazes – todos distribuídos gratuitamente para o público. Banners, camisas e ecobags – para sinalização dos locais de apresentação e fortalecimento da identidade visual. A definição dos locais e estratégias de distribuição são fundamentais para que a divulgação alcance os resultados desejados. Já para a comunicação Online serão produzidos banners digitais em formatos padrões para facebook, Instagran e site do projeto, com impulsionamentos exclusivos nas plataformas digitais do projeto. Cientes da importância e do impacto gerado pelas redes sociais, para a divulgação dos projetos , no Facebook e no Instagram, empresa especializada será contratada para cuidar das midias digitais , e serão utilizados os melhores mecanismos de divulgação e de cobertura do dia a dia através dessa divulgação digital, com recursos de foto, vídeo, carrossel de fotos e vídeos, stories, ao vivo, criação de evento e promoção de postagens. O projeto também terá o suporte de uma assessoria de imprensa para divulgação nos canais radio televisivos, bem como na mídia imprensa.

Para realização do projeto, a proponente possui equipamentos com instalações tecnicamente acessíveis para público portador de necessidades especiais. O projeto será amplamente divulgado, e serão adotadas as seguintes providencias, em atendimento ao art. 47 da IN 1/2017 do MINC, para a realização das atividades, desde que inscritos previamente:PRODUTO 1 - PLANO ANUAL : Manutenção e gestão das atividades permanentes do PROGRAMA TAPERA DAS ARTES DE CULTURA, em parceria com Escolas Públicas e Universidades Públicas. ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc.DEFICIENTES AUDITIVOS : Interprete de Libras, mediante inscrição de pessoa com deficiência auditivaDEFICIENTES VISUAIS : Material em Braille, de acordo com o número de inscritosPRODUTO 2 - OFICINAS/WORKSHOPS : Atividades criativas e de cultura brasileira ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc.DEFICIENTES AUDITIVOS : Interprete de Libras, mediante inscrição de pessoa com deficiência auditivaDEFICIENTES VISUAIS : Material em Braille, de acordo com o número de inscritos PRODUTO 3- ESPETÁCULO ANUAL : Produção de espetáculo anual, para mostra dos processos educativos desenvolvidos pelo PROGRAMA TAPERA DAS ARTES DE CULTURA ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc. DEFICIENTES AUDITIVOS : legendagem, intérprete de libras.DEFICIENTES VISUAIS : Programa impresso em braile PRODUTO 4 – GINCANA CULTURAL : Realização de Gincana Cultural ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimões, banheiros adaptados, assentos para obesos e idosos e etc. DEFICIENTES AUDITIVOS: Interprete de Libras, mediante inscrição de pessoa com deficiência auditiva DEFICIENTES VISUAIS: Material em Braille, de acordo com o número de inscritos PRODUTO 5 - VIDEO INSTITUCIONAL - Produção vídeo institucional do projeto a ser disponibilizado gratuitamente na internet, em canal específico, para amplo acesso ao público em geral. ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplicaDEFICIENTES AUDITIVOS: legendadoDEFICIENTES VISUAIS: não se aplicaPRODUTO 6 - CATALOGO/BOOK - Edição e impressão de 1000 exemplares de catálogo com imagens de todas as ações constantes no objeto do projeto e depoimentos dos participantes. ACESSIBILIDADE FÍSICA: não se aplicaDEFICIENTES AUDITIVOS: não se aplicaDEFICIENTES VISUAIS; áudio livro

O projeto atende ao dispostos no Artigo 20 e 21 da Instrução Normativa no 2/2019, a saber: 1. PLANO ANUAL (público estimado em 500 pessoas) – 100% gratuito 2. OFICINAS/WORKSHOPS (público estimado de 100 pessoas) – 100% gratuitas 3. ESPETÁCULO (Público de 800 pessoas) – 50% dos ingressos distríbuídos gratuitamente, privilegiando público das escolas públicas, bibliotecas, museus e equipamentos culturais. O projeto oferece transporte gratuito à pessoa com deficiência, com mobilidade reduzida e aos idosos, prevendo acessibilidade. O projeto disponibilizará também transporte gratuito para alunos de escolas públicas. Os espetáculos terão transmissão ao vivo pela internet.OBS: Será oferecido transporte gratuito prevendo acessibilidade com pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, incluindo idosos, desde que inscritos antecipadamente.4. GINCANA CULTURAL: realização de gincana cultural, contemplando 4 categorias no concurso entre os aprendizes: Música, Artes cênicas, Artes Visuais, Luteria Experimental. Com oficinas preparatórias para ensaios com transporte gratuito, privilegiando alunos de escolas públicas.A ampliação das atividades, com a normativa no 2/2019Realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; Oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural;Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil; 5. VIDEO : o vídeo institucional será produzido e disponibilizado gratuitamente na internet, em canal específico, para amplo acesso ao público em geral. Art 21, inciso III. 6. CATÁLOGO: Distribuição Gratuita de 20% dos catálogos produzidos, nas escolas públicas, bibliotecas, museus e equipamentos culturais

A instituição Tapera das Artes, proponente e realizadora do Plano Plurianual, através do seu representante legal, terá a função de acompanhar todas as etapas dos trabalhos de pré-produção, produção, e pós-produção, sendo inteiramente responsável pelo planejamento com direção artística pedagógica, equipe administrativa, e de produção, fazendo acompanhamento da execução de todas as ações do projeto, responsabilizando-se inteiramente pela gestão do processo decisório, de modo que se possa cumprir inteiramente as metas estabelecidas. Este serviço será feito de forma voluntária, sem que para isso haja qualquer tipo de remuneração. FICHA TÉCNICA MAGNO MIRANDA - PRESIDENTE DA INSTITUIÇÃO - (Responsável pela realização, execução e acompanhamento de todas as ações do projeto, porém de forma voluntária. Atua, assim na gestão global de todas suas etapas - pré produção, produção, execução e pós produção, incluindo prestação de contas) RITELZA CABRAL – Coordenação Geral (Responsável por todas as relações institucionais com os publicos internos e externos do projeto) ÊNIO ANTUNES - Direção Artística (responsável pela coordenação das ações de formação trabalhadas no projeto. CLARISSA FREITAS- Produção Executiva (responsável pela produção executiva das atividades do Atelier) SAULO DANTAS – Arte Educador (responsável pelos trabalhos pedagógicos do Atelier de luteria tradicional) CARLOS BRASIL– Arte Educador ( responsável pelos trabalhos pedagógicos do Atelier de Arqueteria) FERNANDO SARDO – Arte Educador (responsável pelos trabalhos pedagógicos do Atelier de luteria experimental) CURRÍCULOS DA EQUIPE TÉCNICA MAGNO MIRANDA - PRESIDENTE DA INSTITUIÇÃO 2015 - Direção de montagem Exposição INVERSOS Ca cau - Moana. 2015 - Exposição Terreiro de Fronteiras – Exposição – Web – Multimidia (Centro Dragão do Mar). 2015 Coordenador Execultivo do projeto Temperando Cravos – Encontro de Mestre e Proponente do projeto Orquestra Bachiana de Aquiraz.Proponente do Sete Sois Sete Luas Festival Internacional 2013. 2012 Coordenador técnico do Sete Sois Sete Luas Festival Internacional 2012. 2012 Presidente da ONG Tapera das artes. 2012 Coordenação técnica e produção de palco do Festival Conecções Latinas (Fortaleza). 2012 Coordenação técnica e produção de palco do Festival Conecções Latinas (Sobral). 2012 Coordeção técnica e produção de palco show Fabiola Liper (Teatro José de Alencar. 2011 Presidente da ONG Centro de Pesquisa e Difusão da Arte - Imaginário 2011 Produção e Coordenação técnica do Festival de interatividade Jovem de Caucaia (Interajovem). 2011 Coordenação técnica e produção de palco do Festival 7sois7luas Festival Internacional. (Tapera das Artes). 2010 Coordenação geral e montagem exposição SOS de cacau Brasil em Fortaleza (Centro Dragão do Mar). 2010 Coordenação geral de montagem exposição Copa com Arte de cacau Brasil em Fortaleza (Faculdade FA7). 2010 Coordenação técnica e produção de palco do Festival 7sois7luas Festival Internacional. (Tapera das Artes). 2009 Coordenação técnica e produção de palco do Festival 7sois7luas Festival Internacional. (Tapera das Artes). 2009 Coordenação geral e montagem exposição OMISTERIOOTEMPOEMPOESIAS de cacau Brasil em São Paulo (Estação da Luz). 2008 Coordenação geral e montagem exposição OMISTERIOOTEMPOEMPOESIAS de cacau Brasil em Fortaleza Galeria Mariana Furlani. 2007 Coordenação geral e montagem exposição OMISTERIOOTEMPOEMPOESIAS de cacau Brasil em Fortaleza Sesc Iracema. 2005 Coordenação geral e montagem exposição Visionária Aridez de Cacau Brasil em Fortaleza CDL. 2004 Turnê com espetáculo musical Cor da Terra de Cacau Brasil em Brasilia,Paraiba,Minas Gerais,Rio de Janeiro e São Paulo. 2001 Espetáculo Sons e Sonhos da Tapera das Artes apresentado no memorial da América Latina em São Paulo. ÊNIO ANTUNES – Coordenação Artistica Natural de Belo Horizonte, graduou-se em violino pela Escola de Música da Universidade Federal da Bahia na classe de Salomão Rabinovitz. Fez parte do Trio da Bahia do ano de 1986 a 1991 exercendo uma intensa atividade camerística nos Estados de Bahia e Minas Gerais. Nos anos de 1994 a 1996 foi Spalla da Orquestra Barroco na Bahia e formou de 1992 a 2000 com Eduardo Torres um duo de violino e piano tendo no repertório em destaque a música brasileira realizando várias primeiras audições principalmente de compositores da Bahia. Foi premiado em Rösrath na Haus Eulenbröich no Festival de Música de Câmara de Lichtemberg dirigido pelo Kölner Klaviertrio. SAULO DANTAS BARRETO – Arte Educador Diplomado no Instituto Internacional de Luteria Antonio Stradivari de Cremona em 1992, onde estudou com os Mestres Giorgio Cè - Luteria - e Piero Ferraroni - escultura - e Bacharel em Música com habilitação em violino pela UFPB, Saulo Dantas-Barreto vem desenvolvendo, desde então, um trabalho de qualidade reconhecido internacionalmente.Na Europa (Itália e Espanha), onde viveu por doze anos, encontram-se alguns instrumentos de sua autoria, tais como: o “Quarteto da Rainha”, construído para a Casa Real Espanhola, que integra a coleção de instrumentos musicais do Palácio Real de Madri, onde tem o status de Propriedade do Povo Espanhol; a reprodução da “Arpa Stradivariana” (1681), para o Estado Italiano; o “Quarteto Rio Branco” para a “Triennale di Cremona” (out/2000) e o “Violino Cavalcabò”, para a nobre família dos Marqueses de Cremona.Seu trabalho conta com o apoio do Governo do Brasil (CNPq), Instituto Ítalo-Latino Americano (Roma - Itália), Fundação Walter Stauffer (Cremona - Itália) e da Família Imperial do Brasil.Lutiê oficial do 41º Festival de Inverno de Campos do Jordão e responsável pela manutenção do instrumental de cordas do Guri Santa Marcelina Cultura.Criador de Instrumentos Temáticos, conceito que revolucionou a Arte da Luteria moderna, normalmente voltada para a realização de meras cópias, voltou a atrair a atenção de investidores em arte para o extraordinário mundo dos instrumentos de corda e arco.Em julho de 2010 foi lançado pela Editora Alaúde o livro "Aleijadinho, O Violoncelo" (texto de Marcia Glogowski) primeira publicação do gênero no Brasil que mostra toda a construção desse inovador violoncelo que foi apresentado ao público pelo virtuose internacional Antonio Meneses, padrinho do instrumento.Suas obras estão presentes nas principais Orquestras brasileiras e estão em mãos de grandes nomes do cenário musical do país como o Maestro Cláudio Cruz, Pablo de León, Gabriel Marin, Raïff Dantas, Rodolpho Borges, entre outros.Atualmente trabalha em São Paulo, dedicando-se à construção e à restauração de instrumentos.O Comendador Saulo Dantas-Barreto é o primeiro Lutiê a receber a Ordem do Mérito Cultural Carlos Gomes na história da música brasileira. CARLOS BRASIL (Archetiê) – Arte Educador Músico e luthier, Carlos Brasil é natural de Brasília, iniciou seus estudos de violoncello em 1982. Participou como aluno dos principais festivais de música do Brasil e também de encontros nacionais de violoncellistas na cidade do Rio de Janeiro. Como luthier, inicialmente autodidata, construiu seu primeiro instrumento (violoncello) em 1985, em 1991 participou do curso de restauração de instrumentos de corda com o professor alemão Friedmann Hellwig da Escola Superior de Colonia no Instituto Goethe de Curitiba. Em 1985, em 1991 participou do curso de restauração de instrumentos de corda com o professor alemão Friedmann Hellwig da Escola Superior de Colonia no Instituto Goethe de Curitiba.Especializou-se em construção de arcos para violino, viola, cello e contrabaixo com os professores Mitsuo Sasano (França), Leandro Monbach (Curitiba), Waldemar Littig (Espirito Santo)... participou do primeiro Encontro Mundial de Construtores de Arco em 2001, Vitoria, ES. Em 2005 fez estagio de quatro meses na fabrica de arcos “Water Violet Bows” de renome internacional

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.