Plano Anual Vaga Lume 2023

O PLANO ANUAL 2023 dá continuidade às ações formativas culturais da Associação Vaga Lume em comunidades rurais da Amazônia. Dentre as ações culturais previstas, estão oficinas para formação de mediadores de leitura, oficinas de leitura na primeira infância, oficinas para produção de livros artesanais e trocas culturais entre grupos de crianças e adolescentes da região Sudeste do Brasil e da Amazônia. O trabalho a ser realizado foca no público de crianças, adolescentes e adultos, com acesso totalmente gratuito. A Vaga Lume, como pessoa jurídica de natureza cultural, sem fins lucrativos, está apta a implementar as atividades do PLANO ANUAL 2023, por serem ações formativas culturais, em concordância com o § 2º do art. 24 do Decreto 10755. Como CONTRAPARTIDAS SOCIAIS, apresentamos um produto secundário que contempla a realização de ciclo de palestras sobre a formação de leitores com enfoque em crianças e jovens para profissionais da educação e demais interessados na temática.

CURSO DE MEDIAÇÃO DE LEITURA Resumo dos conteúdos: Formação de Mediadores de Leitura e gestão comunitária A formação deve acontecer em imersão, seguindo roteiro: Apresentação da Vaga Lume; Apresentação e integração dos participantes com levantamento das expectativas; A importância das histórias; O papel do mediador; O livro como objeto de intercâmbio cultural; O que é e como se faz uma mediação de leitura; Debate sobre o acervo; A mediação de leitura na prática; Assembleia para criação do regulamento da biblioteca; Exercícios de gestão comunitária; e Avaliação e encerramento. Demais informações encontram-se em anexo. Oficinas de livros artesanais A produção de livros artesanais são realizadas durante 2 dias da capacitação, quando os participantes já conhecem o acervo e podem produzir seus próprios livros. Os moradores mais antigos da comunidade são convidados a contar suas histórias, histórias locais, causos e lendas, enquanto os participantes registram as informações. Em seguida, os participantes transformam as histórias em livros artesanais, com todos os componentes dos livros produzidos por grandes editoras: texto, ilustrações, encadernação e informações editoriais. Os autores e ilustradores apresentam seus livros aos contadores das histórias e à comunidade. Demais informações encontram-se em anexo.

Objetivo GeralO Plano Anual 2023 tem como objetivo a realização de oficinas formativas culturais para jovens e adultos de comunidades rurais da Amazônia. As ações contemplam cursos de formação cultural em mediação de leitura, leitura na primeira infância, produção de livros artesanais e intercâmbio cultural, com o produto ?CURSOS, OFICINAS E ESTÁGIOS?. As atividades serão executadas em 96 comunidades rurais de 22 municípios da Amazônia Legal brasileira e no município de São Paulo. O objetivo principal da formação em mediação de leitura é fazer com que o participante aprenda a criar uma maior conexão entre os livros e as crianças como ferramenta cultural, possibilitando a ampliação das competências pessoais, sociais e cognitivas. As oficinas de formação de mediadores de leitura acontecerão de forma híbrida, online e presencialmente. Para que as atividades possam ocorrer da melhor maneira, será enviado um acervo de livros para que as atividades formativas aconteçam no âmbito das bibliotecas. As oficinas de leitura na primeira infância têm como foco a formação de jovens e adultos em mediação de leitura para crianças de 0 a 6 anos, objetivando a utilização das bibliotecas comunitárias como espaços para o desenvolvimento de crianças dessa faixa etária e serão realizadas no formato online. As oficinas de produção de livros artesanais têm como objetivo a valorização da cultura de cada comunidade, utilizando histórias locais como pano de fundo para coletivamente escreverem suas próprias histórias. Dessa maneira, a prática da oralidade é reforçada e sua importância para a preservação da cultura local é destacada, valorizando o protagonismo dos moradores das comunidades rurais. Os espaços das bibliotecas comunitárias serão preparados para tais atividades, de forma a proporcionar o atendimento gratuito de crianças e dos interessados nas oficinas de mediação de leitura e livros artesanais. Por fim, os cursos e trocas culturais entre grupos de adolescentes do Sudeste e da Amazônia acontecem de forma híbrida, contando com oficinas virtuais e eventos presenciais ao longo do ano. Esta atividade proporciona, através do conhecimento da cultura do outro, uma experiência de diálogo intercultural com jovens, desenvolvendo o protagonismo, habilidades, atitudes e valores necessários à criação de um futuro mais sustentável.Objetivos Específicos1. Acesso à literatura e infraestrutura de biblioteca para comunidades rurais da Amazônia Legal brasileira:Distribuição de 15.250 livros de literatura e cultura brasileira para até 96 bibliotecas da região da Amazônia Legal brasileira;Distribuição de 2.750 livros digitais;Distribuição de 54 novas estantes para compor o mobiliário das bibliotecas, sendo 2 para 7 novas bibliotecas (14) e 1 para reposição de até 40 estantes em bibliotecas já existentes na rede Vaga Lume. (40).Distribuição de 206 esteiras para compor o mobiliário das bibliotecas, sendo 4 esteiras para 7 novas bibliotecas (28) e 2 para bibliotecas já existentes na rede Vaga Lume (178).Distribuição de 1 conjunto de mesa e cadeiras, para cada uma das 7 novas bibliotecas, a fim de compor o mobiliário.2. Formação em mediação de leitura:Realização de 1 Encontro Regional de Mediadores de Leitura virtual com até 100 participantes; Realização de 13 cursos de formação presencial em mediação de leitura com até 390 participantes, sendo 7 em novas bibliotecas e 6 em bibliotecas já pertencentes à rede Vaga Lume; 3. Apoio ao engajamento e diagnóstico para implementação das formações em novas comunidades:Realização de 1 Encontro de Representantes em São Paulo para até 55 participantes; Realização de até 30 viagens para o monitoramento, avaliação e diagnóstico nas comunidades.4. Oficinas para produção de livros artesanais:Realização de 5 oficinas de confecção de livros artesanais para ao menos 100 participantes;Publicação em plataforma virtual do acervo de livros artesanais digitais confeccionados durante os cursos;5. Intercâmbio Cultural entre crianças e adolescentes do Sudeste e da Amazônia:Participação de até 600 crianças e adolescentes nas atividades de Intercâmbio Cultural entre o Sudeste do Brasil e a Amazônia;Realização de 2 encontros virtuais entre jovens e adolescentes do Sudeste e da Amazônia com até 60 participantes.Realização de 4 formações à distância para 30 educadores líderes dos grupos participantes da Amazônia e do Sudeste sobre temáticas relacionadas ao programa de trocas culturais;Realização de 4 encontros com a participação de 30 educadores do Sudeste e da Amazônia, sendo 1 presencial e 3 à distância;Realização de 10 viagens com educadores líderes dos grupos participantes da atividade;Realização de 05 ciclos de trocas culturais entre adolescentes do Sudeste e da Amazônia, com a participação de até 600 pessoas.

A proposta foi elaborada a fim de atender aos incisos I, II, III, e VIII, do art. 1º, e objetivos do art. 3º, I, "c"; III, "a"; e V, "a", todos da da Lei nº 8.313/91, bem como cumprir o objetivo constante na IN nº 2/2019, art. 1º, § 2º. Desse modo, entendemos se enquadrar no art. 18, da Lei 8.313/91, conforme Anexo IV, inciso VII _ Humanidades, alíneas "a", "c", "d", "e", e "f", da IN 02/19. Além disso, a proposta atende os requisitos do § 2º do art. 24 do Decreto 10755. Maior floresta tropical do mundo, a Amazônia estende-se por oito países do continente sulamericano e abriga grande riqueza em biodiversidade, cultura, recursos naturais renováveis e não renováveis. Desta, 85% da floresta está localizada em solo brasileiro e ocupa 61% do território nacional, abrangendo nove estados (Acre, Amapá, Amazonas, Maranhão, Mato Grosso, Pará, Rondônia, Roraima e Tocantins). A importância estratégica da região, porém, contrasta com as baixas condições de desenvolvimento e de garantias de direitos proporcionados aos seus habitantes. São aproximadamente 28,5 milhões de pessoas (13,6% da população brasileira), dos quais 41% sobrevivem com menos de meio salário mínimo (PNAD Contínua, 2019), o que a caracteriza como uma das zonas de pobreza no Brasil, com um PIB per capita 38% inferior ao valor nacional (IBGE, 2018). O acesso a equipamentos culturais na região é bastante limitado, em 61% do território brasileiro há apenas 13% do número de bibliotecas públicas de acordo com o Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas (2021). As consequências são evidentes: a taxa de analfabetismo na região é de 9,4%, sendo que no Brasil a taxa é de 6,3% (PNAD, 2019). Ademais, a região possui os menores índices educacionais da rede pública no país (INEP, 2019). Entendendo essa realidade e buscando encontrar soluções que minimizassem os possíveis impactos negativos gerados na vida de inúmeras crianças por conta do cenário ao qual estão inseridas, a Vaga Lume nasceu e criou suas raízes a partir da confiança na leitura como uma das portas para o empoderamento de comunidades historicamente invisibilizadas na região da Amazônia Legal brasileira. O grande diferencial da metodologia desenvolvida pela Organização, e que norteia as ações de fomento, réplica e expansão do projeto, é que a mesma possui o intuito de garantir a existência e permanência do projeto na comunidade, mesmo sem uma presença constante da Organização nas atividades cotidianas da comunidade, por conta do envolvimento e senso de pertencimento gerado aos moradores locais em relação ao projeto.

PASSAGENS AÉREAS/DESLOCAMENTOS E HOSPEDAGEM: os deslocamentos serão realizados para o cumprimento de diferentes ações previstas no projeto e, por isso, por diferentes públicos, conforme descrito abaixo: - as passagens aéreas e deslocamentos serão utilizados para a consecução dos objetivos do Plano Anual Vaga Lume 2023, contudo, neste momento, não é possível informar os trechos e deslocamentos que serão realizados. Isso se deve ao fato de que os beneficiários das passagens serão voluntários que ainda serão recrutados, selecionados de forma pública e designados para determinadas localidades, conforme planejamento estratégico. Assim, serão voluntários originários de diversas localidades do país que atuarão em outras determinadas localidades. A logística somente poderá ser estabelecida após a seleção de todos os voluntários, para estipular os locais definitivos de partidas e chegadas, considerando o melhor custo/benefício, bem como as necessidades específicas do projeto. Desse modo, não foi possível preencher a tela de deslocamentos. Por outro lado, quando se tratar da realização de atividades pela equipe da Vaga Lume, como as ações de formação ou apoio ao engajamento e diagnóstico para implementação das formações em novas comunidades, os deslocamentos serão realizados especificamente pelas pessoas que estiverem ocupando as seguintes funções: - Equipe Educativa: Assistentes, professores e gestores da área de educação (gerente e coordenadores);- Equipe de Produção: Assistentes, produtores e gestores de área; Porém, como informado no caso anterior, não é possível neste momento estabelecer os trechos de deslocamento, esta informação só estará disponível após planejamento estratégico e seleção das bibliotecas e comunidades que receberão tais atividades.

Curso de Mediação de Leitura, Gestão Comunitária e Produção de Livros Artesanais Capacitação de Mediadores de Leitura e gestão comunitária e produção de livros artesanais - em geral tem uma carga horária de 16 a 40 horas, variando muito de acordo com a comunidade e a quantidade de voluntários participantes. A programação é sempre estruturada de acordo com as necessidades específicas de cada município/comunidade. A programação padrão de um curso de mediação de leitura segue a seguinte estrutura: apresentação sobre a Vaga Lume; apresentação e integração dos participantes com levantamento das expectativas e atividades de quebra gelo; explica-se o papel do mediador; o livro como objeto de intercâmbio cultural. No dia seguinte, conversa-se sobre o que é e como se faz uma mediação de leitura; o debate sobre o acervo de livros disponível; e a mediação de leitura na prática. No final cria-se uma assembleia para criação do regulamento da biblioteca; realizam-se exercícios de gestão comunitária; e por fim a avaliação e encerramento. A programação das oficinas de produção de livros artesanais dura 2 dias. No primeiro dia os moradores mais antigos da comunidade são convidados a colocar em prática a tradição da oralidade que se faz presente nas comunidades amazônicas, contando histórias locais, suas próprias experiências, causos e lendas, enquanto os participantes do curso registram as informações. No segundo dia as histórias são retratadas em livros artesanais, por meio de texto, ilustrações, encadernação e informações editoriais. Encontros Regionais Os Encontros Regionais são eventos promovidos pela equipe técnica da Vaga Lume para representantes dos diferentes municípios e comunidades em que atuamos. Os encontros têm o objetivo de discutir a metodologia do projeto da Vaga Lume e estratégias de atuação que impactam as comunidades. Durante estes encontros também é realizada a capacitação dos mediadores reafirmando o envolvimento dos voluntários com o projeto da Vaga Lume. Contrapartida Social O Ciclo de Palestras ofertadas estão direcionadas para profissionais da educação e acontecerão nas escolas dos municípios com umas das bibliotecas da rede Vaga Lume. Cada uma dessas atividades terão duração de até duas horas e serão ministrados pela equipe Vaga Lume ou por profissionais contratados para tal finalidade. Abaixo algumas das temáticas das palestras: Livros, leitura e Bibliotecas para InclusãoTeoria e Prática da Mediação de Leitura para crianças e jovensTeoria e Prática Leitura CompartilhadaCritérios para Curadoria do Acervo para crianças e jovens Intercâmbio Cultural na Amazônia Formação em Mediação de Leitura para Jovens Mediadores de Leitura Preservação das Histórias Orais da Amazônia

Contextualização Para se falar em acessibilidade na área rural da Amazônia, é preciso ter em mente o contexto em que as bibliotecas estão inseridas. Essas comunidades são distantes da zona urbana do município e geralmente o único equipamento público que possuem é uma escola e, às vezes, posto de saúde. Para a instalação das bibliotecas da Vaga Lume realizamos uma parceria com a comunidade que se responsabiliza pelo espaço onde serão instalados os materiais da biblioteca. O espaço da biblioteca não é construído pela Vaga Lume. Em uma visão geral sabemos que (53%) fica em escolas públicas, em uma sala específica dentro da escola ou no mesmo terreno em sala independente. Outra parte delas (14%) fica em centros comunitários ou na casa de moradores, e o restante (33%) tem sede própria, que por sua vez são construídas pelos próprios comunitários, seguindo o estilo de construção local (palafitas, casas de madeira ou alvenaria, ou mesmo moradias indígenas). A Vaga Lume orienta que os espaços da biblioteca sejam acessíveis a todos os moradores das comunidades, inclusive às pessoas com deficiência. Além das ações de leitura serem realizadas nos espaços das bibliotecas, os mediadores de leitura voluntários realizam essas atividades em espaços públicos fora da biblioteca, de acordo com o contexto de cada comunidade, podendo atender às pessoas com deficiência. Este é um diferencial do projeto, voluntários formados se disponibilizam para promover a leitura diante dos mais diversos obstáculos e situações, como por exemplo, em casas de repouso e locais que atendem pessoas com deficiências. Cursos/Oficinas/Estágios Para o espaço das bibliotecas, assim como a aquisição de livros e móveis, será observado o seguinte: - Acessibilidade física: Em 2023 a Vaga Lume apoiará adequações de acessibilidade em até 5 bibliotecas já existentes (Rubrica Consertos e reposições - São Paulo). Em relação à aquisição de móveis, será fornecida uma mesa que ofereça conforto ergométrico aos cadeirantes para até 5 bibliotecas (Rubrica Mesas de Leitura - São Paulo). - Acessibilidade para deficientes visuais: sempre que possível, a Vaga Lume estabelece parcerias que contribuam para que o acervo distribuído para as bibliotecas comunitárias seja ainda mais acessível. E para o ano de 2023 isso não será diferente, a Vaga Lume, dentre os novos acervos que serão adquiridos, cerca de 5% das produções será em braile, áudio livro ou com fonte ampliada que possibilitam o acesso às pessoas cegas e com baixa visão (Rubrica Livro - São Paulo). - Acessibilidade para deficientes auditivos: os voluntários de cada uma das bibliotecas serão orientados a distribuir no espaço das bibliotecas placas e comunicados para facilitar a compreensão da organização do acervo e do espaço, além dos combinados de funcionamento da biblioteca com vistas a melhor atender às pessoas com deficiência auditiva. A Vaga Lume apoiará a adequação para uma comunicação acessível em até 5 bibliotecas. (Rubrica Projeto Gráfico - São Paulo) Nas formações, cursos e eventos, tanto presenciais quanto virtuais, será observado o seguinte: - Acessibilidade física: No caso dos cursos e eventos presenciais, serão priorizados locais que ofereçam acessibilidade às pessoas com deficiência física ou dificuldade de locomoção. Não haverá custos adicionais. - Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: No caso de cursos e eventos presenciais, a Vaga Lume prioriza locais que ofereçam acessibilidade às pessoas com deficiência visual, além de disponibilizar um voluntário para auxiliar nas suas necessidades durante todo o evento. Para os cursos virtuais, será oferecido áudio descrição para pessoas com deficiência visual (Rubrica Audiodescrição - São Paulo). - Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: Tanto na realização dos cursos e eventos presenciais quanto nos virtuais, serão contratados serviços de intérprete de libras sempre que houver necessidade para o atendimento desse público. Nos cursos virtuais, utilizaremos intérpretes de libras e legendas. (Rubrica Intérpretes de Libras - Belém, Brasília, Portel e São Paulo) - Acessibilidades para pessoas com deficiência física, auditiva e visual – a equipe técnica da Vaga Lume, que integra o Plano Anual, participará de formações referentes à inclusão de pessoas com deficiência física, auditiva e visual, bem como sobre as estratégias pedagógicas para o atendimento desse público, com a finalidade de uma melhor acolhida às pessoas com deficiência durante todas as atividades realizadas no projeto e estimular a educação inclusiva, e compartilhará esse conhecimento com os voluntários durante a programação dos cursos e eventos (Rubrica Treinamento - São Paulo) Para as Contrapartidas Sociais será observado o seguinte: - Acessibilidade física: as ações de contrapartida social serão realizadas em locais onde seja de fácil acesso para todos os beneficiários, incluindo pessoas com deficiência e idosos. - Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: Os palestrantes serão orientados para auxiliar nas necessidades desse público durante a atividade. Sempre que a atividade envolver livros será disponibilizado acervos específicos voltados às pessoas com deficiência visual ou com baixa acuidade visual e esse acervo será utilizado caso necessário (Rubrica Livros - São Paulo). - Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: será disponibilizado, sempre que houver o público com essa necessidade, intérprete de libras para acompanhar a ação (Rubrica Intérprete de Libras - Contrapartidas Sociais).

A presente proposta atende ao disposto na IN Nº 2/19, especialmente art. 20 (todas as atividades serão gratuitas) e art. 21, incisos IV, VI. Desta forma, temos as seguintes medidas de democratização de acesso por atividade: Curso/Oficina/Estágio Além das medidas de democratização de acesso previstas no Art. 20, da IN 02/19, está sendo previsto o atendimento dos incisos IV e VI, do Art. 21 da IN 02/2019/Cidadania. In Verbis: “IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias”; "VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil". Plano Anual Nas ações deste plano anual, objetiva-se oferecer estrutura para cumprir o inciso IV - “IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias”. Contrapartidas Sociais Realização de ciclo com até 15 palestras sobre a formação de leitores com enfoque em crianças e jovens para profissionais da educação e demais interessados na temática, garantindo a participação de até 1.000 pessoas. As palestras estão planejadas para ocorrer de forma presencial, com alternativa de ser realizada de forma online no caso de haver medida de distanciamento social na unidade federativa sede da atividade. A divulgação ocorrerá através da internet, no site e redes sociais da Vaga Lume. Também haverá uma sensibilização específica, através das redes públicas de ensino da amazônia, para professores e demais profissionais interessados. As inscrições ocorrerão de forma online com reserva de 50% das vagas para professores da rede pública de ensino (municipal, estadual ou federal).

Todas as atividades realizadas no projeto são desenvolvidas e executadas pela equipe técnica e administrativa da Vaga Lume. O processo decisório é realizado pelos executivos da própria Vaga Lume e envolve a equipe de direção, comitês consultivos, conselho fiscal e conselho consultivo, com as competências e atribuições conforme o Estatuto Social vigente (v.g., entre outras, compete à Diretoria a Execução da Programação Anual da Associação – art. 21, II, Estatuto Social), de modo que a Proponente é responsável pela decisão final em todo e qualquer assunto relativo às atividades e projetos que desenvolve. A equipe técnica da Vaga Lume é composta pelos profissionais listados abaixo, que atuam regularmente para a consecução dos objetivos propostos, com a autonomia própria de cada cargo/função. Sylvia Guimarães – Curadora e responsável pela administração da organização (presidente): Formada em História e licenciada em Pedagogia, pela USP. Membro do Conselho Consultivo do Projeto Anchieta, organização sem fins lucrativos que promove educação e reintegração social na periferia de SP; e do Conselho de Administração do Instituto Lina Galvani, que atua com desenvolvimento comunitário em SP, MG e BA. Desde de 2004, é reconhecida como Líder Social pela Fundação Avina. É presidente da Vaga Lume, tendo desenvolvido todas as metodologias culturais e educacionais. Conduziu inúmeros Cursos de Mediação de Leitura no âmbito do Programa Expedição, formando mais de mil mediadores de leitura na Amazônia e mais de 300 multiplicadores da metodologia de desenvolvimento de bibliotecas comunitárias. Responsável pela garantia da qualidade metodológica e visão estratégica do projeto, orienta a avaliação e sistematização de conteúdos. Neide Rocha - Diretora Executiva: Graduada em Serviço Social, Pós graduada em Gestão de Pessoas e com especialização em Gestão de Organizações do Terceiro Setor. Carreira desenvolvida nas áreas de Recursos Humanos, Comunicação Corporativa, Sustentabilidade e Gestão de Instituto e Fundações. Atualmente, atua como Diretora Executiva da Vaga Lume, tendo como principais responsabilidades a gestão de equipe, governança e processo de expansão da organização Fernanda Prado- Gerente de Relações Institucionais: Profissional multidisciplinar com experiência em desenvolvimento institucional, articulação de rede e gestão de projetos para governo e terceiro setor, prestou consultoria para OSCs como Gerando Falcões, Núcleo Espiral e Instituto Mundo Aflora, trabalhou como gerente de Comunicação da Dersa e Gerente Adjunta Comercial no Consulado Britânico. Possui graduação em Relações Internacionais pela PUC-SP, mestrado em Gestão e Políticas Públicas pela FGV-EAESP e pós-graduação em Gestão da Inovação Social pelo Instituto Amani. Integra a equipe da Vaga Lume desde 2020, sendo responsável pela gestão da captação de recursos, do relacionamento com parceiros e da comunicação institucional da organização. Lia Jamra Tsukumo – Gerente de Programas Educacionais: Formada em Comunicação Social pela ESPM, pós-graduada em Pesquisa de Mercado na Espanha e especialista em Gestão de Projetos Sociais em Organizações do Terceiro Setor pela FGV-SP. Tem experiência em comunicação e marketing tendo trabalhado em empresas do setor privado como Ambev e Suzuki. Trabalha na Vaga Lume desde 2018 é responsável pela gestão da área de Programas Educacionais. Responsável pelo planejamento estratégico e execução do Plano Anual e pela área de Negócios Sociais da organização. Márcia Licá – Coord. Técnica da área de Educação: Formada em Pedagogia, atua como educadora em projetos de educação e cultura desde 2005 e é formada como Mediadora de Leitura e pós-graduada em Literatura pelo ISE. Já atuou em instituições como a Prefeitura SP, Instituto de Cidadania Empresarial e A Cor da Letra. É fundadora do grupo cultural Fiandeiras, que promove o incentivo à leitura no Real Parque e Jardim Panorama, em SP. Trabalha na Vaga Lume desde 2009, coordenando a execução do Plano Anual nas localidades e realizando atividades de formação com apoio dos educadores. Cristiana Leão – Coord. de Produção: Formada em Turismo pela Faculdade Anhembi Morumbi, com pós-graduação em Turismo e Hotelaria pela Perth Commercial College, na Austrália. Tem experiência na área de hotelaria e turismo, atua como produtora de eventos desde 2004, tendo prestado serviços para Cia de Turismo e Eventos, Ebooker, Rendezvous Hospitality Group, entre outros. Está na equipe da Vaga Lume desde 2008, sendo responsável pela gestão geral do Plano Anual, gestão orçamentária, produção, aquisição e envio de materiais, logística de viagens da equipe técnica, produção dos Encontros, Acampamento e Comitês (contratação de hospedagem, alimentação, logística de viagem), contato com fornecedores e prestadores de serviços. Mariana Franco Tucci – Coord. Administrativa: Graduada em Direito e pós-graduada em Direito Processual Civil pela PUC-SP, trabalhou em diversos escritórios de advocacia e posteriormente desenhou sua carreira na área administrativa. Atuou na área administrativa e financeira da organização em 2015 como voluntária. Atualmente está na área administrativa da Vaga Lume desde 2016, responsável pela rotina administrativa da organização, gestão dos recursos humanos e questões jurídicas.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.