ICA Acolhe, Inspira e FLICA

O projeto "ICA Acolhe, Inspira e FLICA" propõe o desenvolvimento de ações artísticas e culturais, pautadas na contribuição para a formação humana de crianças, adolescentes e jovens que se encontram em situação de vulnerabilidade social na cidade de Mogi Mirim. Prevê a realização semanal de oficinas artísticas nas vertentes de circo, dança, musica, educação social e ações de incentivo à leitura ofertadas no contraturno escolar, além da realização de uma feira literária aberta às escolas publicas parceiras da Instituição. Como contrapartida, prevê a realziação de formações comunitárias.

ICA tem na arte e na formação para valores ferramentas essenciais para o fomento ao desenvolvimento humano de crianças, adolescentes e jovens que se encontram em situação de vulnerabilidade social no município de Mogi Mirim. O projeto aqui proposto prevê realização de oficinas arte-educacionais semanais para crianças e adolescentes de 06 a 14 anos, nas vertentes de dança, circo, musica e educação social, no contraturno escolar. Para as crianças de 06 a 09 anos a arte será linguagem para atividades e experiências em grupo, escolhendo o universo das histórias para que essas possam trazer notícias de outras realidades e também estimular a fantasia. Outro movimento é o da escolha de exploração das artes manuais interagindo com diferentes matérias e materiais (sempre que possível naturais) a ponto de desenvolver e despertar habilidades, e ter contato direto com a natureza criadora do ser humano, estimulando-a. Neste ciclo são apresentados às crianças as vertentes de Música e Circo, sendo que nesta fase essas artes são linguagem, e o processo é lúdico e de aproximação à esse universo, não sendo um ensino técnico ou de técnica artística. Para o ciclo dos pré adolescentes de 10 a 14 anos a arte é o caminho e o meio pelo qual o jovem, pode se ver e performar no mundo. É a partir desta qualidade de se testarem no mundo, se colocarem, se apresentarem, que todas as linguagens artísticas acontecem aqui com a característica não mais somente lúdica, mas também com técnica e montagem artística. Em sua jornada podem explorar as vertentes artísticas do circo, música e dança, a partir das oficinas técnicas presentes na grade. Em conjunto com as oficinas artísticas, o projeto propõe oferecer atividades que gerem o estímulo e o prazer pela leitura como forma de melhorar o acesso à educação, promover maior acesso aos livros, aumentar a compreensão à tolerância cultural, melhorar os relacionamentos entre os educandos e suas comunidades, e fortalecer a imagem dos jovens como agente de mudanças sociais positivas. Nesta frente o projeto prevê as seguintes atividades: formação de adolescentes nas técnicas de mediação de leitura, além da realização de uma feira literária “FLICA” (feira literária do ICA), que acontecerá na SEDE da Instituição ao longo de 3 dias, contando com rodas de conversas, produções e intervenções, oficinas criativas, campanha de arrecadação/troca de livros e noite de autógrafos com escritor infanto juvenil conhecido pelo publico. Para a ação, alunos das escolas parceiras serão convidados a participarem do evento. Espera-se alcançar com as ações da FLICA até 500 crianças e adolescentes, além de impulsionar o fortalecimento da cultura na cidade de Mogi Mirim, que não possui esse tipo de evento em seu calendário, especialmente integrado com as vertentes artísticas do circo, da dança e da música. Entendemos aqui que a leitura valoriza a autonomia intelectual e social, portanto é uma ação transversal, que perpassa a educação, a saúde, a cultura e todas as demais áreas do conhecimento necessárias para o desenvolvimento humano em seus mais diversos estágios. Quanto maior o número de indivíduos sensibilizados para as práticas leitoras e livros à disposição em espaços de grande circulação, mais leitores assíduos surgirão. O ato de ler aqui mencionado transcende a leitura de palavras e a alfabetização, tratamos a leitura como uma das infinitas formas de lazer e diversão, bom vício, bom hábito que só se dão pela experimentação por meio da curiosidade. Considerando que todas as ações do projeto serão oferecidas de forma integralmente gratuita, atendendo o artigo nº 24 da Instrução Normativa nº 01/2022 a contrapartida será composta de cinco palestras, com duração de pelo menos 80 minutos, aberta à comunidade, para um publico de até 160 pessoas no total (32 pessoas em cada uma) nos seguintes temas: 1 - Capacitação de Danças Circulares para Educadores -Palestrante: Maria Angelica Urbano 2 - Arte Educação - Palestrante: Maria Angelica Urbano 3 - Produção Cultural e Cidadania - direitos culturais como direitos fundamentais - Palestrante:Rodrigo Peguin 4 - Tecnicas em mediação de leitura- Palestrante: Maria Angelica Urbano 5- BNCC- HISTÓRIAS, MÚSICAS, BRINCADEIRAS E LUDICIDADE - Palestrante: Sandra Lima

Objetivo Geral Contribuir com o desenvolvimento territorial de Mogi Mirim, por meio do acesso artístico e cultural de crianças, adolescentes, jovens e comunidade. Objetivos Específicos * Produto: Curso /Oficina/ Estágio - Oferecer oficinas de arte e educação para 150 educandos, 5 vezes na semana, pelo período de 10 meses. * Produto: Curso /Oficina/ Estágio -Formar 30 mediadores de leitura para ampliação do acesso ao livro e à leitura. * Produto: Curso /Oficina/ Estágio -Promover ações de protagonismo jovem na comunidade por meio do acesso aos livros através de contação de histórias com alcance de pelo menos 300 pessoas * Produto: Feira de Livros - Realizar feira literária na sede do ICA com programação para 3 dias e com alcance de pelo menos 500 participantes. * Produto: Contrapartida - Realizar 5 palestras abertas à comunidade , para um publico total de 160 pessoas , com temas voltados para a arte-educação.

A ICA _ Instituição de Incentivo à Criança e ao Adolescente de Mogi Mirim foi fundada em 1997, no interior de São Paulo. A partir de 2002, a instituição evidenciou uma melhor sistematização na atuação com arte educação e orientou as bases da Arte como tecnologia social, no apoio às atividades desenvolvimento sociocultural do seu público alvo: crianças e adolescentes e jovens oriundos de bairros periféricos e caracterizados por alto índice de vulnerabilidade social e desde então, ocupa um lugar de articulação e produção cultural local incentivando em especial o protagonismo dos atendidos por meio de oportunizar espaço para vivência e reflexões. Sua metodologia de inclusão social e cultural é reconhecida por órgãos como UNICEF, Fundação Itaú Social, Instituto HSBC Fundação Abrinq, BrazilFoundation, entre outras . Pensar nas possibilidades comunicadoras da arte, assim como na produção de memórias culturais e sociais é um caminho para entender a arte e seus frutos não somente como "produtos" estéticos. Esse olhar é importante para se pensar a arte também como possibilidade para despertar o interesse para a questão do acesso aos direitos sociais, com o objetivo de difundir informações em uma linguagem mais próxima de seu público pode gerar mais empatia, credibilidade e favorecer o despertar para um pensar com maior criticidade acerca do próprio universo cultural. A intenção é a de despertar um novo olhar para a realidade, constituindo novos espaços de convivência, formação e participação, com ações que valorizem o ser humano e aproxime sua cultura no cotidiano de cada um, tendo na arte uma potente ferramenta de transformação social permitindo, através das vertentes artísticas, despertar em cada um a capacidade de descobrir-se como sujeito histórico, desenvolvendo o protagonismo e a autonomia das crianças, adolescentes e jovens, possibilitando a redução dos riscos que enfrentam e facilitando o processo de inclusão social dos mesmos. Considerando-se sua inserção na Comunidade, o ICA pode ser identificado como um corredor cultural, atendendo a comunidade, o município e a região, a partir do fomento às atividades culturais e comunitárias. Com um histórico de projetos já executados nas frentes apresentadas, é sabida a força que esse mecanismo traz à viabilidade das ações de fomento artístico e cultural. De acordo com a Lei 8.313/91, o Projeto ICA Acolhe, Inspira e FLICA enquadra-se de forma integral no Art 1, envolvendo todos os seus itens no processo construtivo a que se propõe conforme incisos : I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Ainda atende ao Art. 3, principalmente no que se refere I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

O ICA – Instituição de Incentivo à Criança e ao Adolescente de Mogi Mirim fundou-se como associação sem fins lucrativos em 1997, adotando desde então a arte como ferramenta de desenvolvimento territorial e humano. A história do ICA alcançou números expressivos, impactando mais de 290 mil pessoas com suas ações nesses 23 anos de fundação, seja através dos atendimentos diretos no segmento de formação artística para crianças, adolescentes e jovens, como através das ações voltadas ao acesso da comunidade em eventos formativos ou culturais. Diversos reconhecimentos foram conquistados ao longo dos anos, como: Ano 2000 - Finalista do Prêmio Criança 2000 - Fundação Abrinq. Ano 2005 - Semifinalista Regional Prêmio Itaú-Unicef. Ano 2007 - Finalista Nacional do Prêmio Itaú-Unicef. Ano 2009 - Reconhecido como Ponto de Cultura. Ano 2010 - Apoio Criança Esperança. Ano 2011 - 1º Lugar Categoria Grande Porte Nacional - Prêmio Itaú-Unicef. Ano 2015 - ICA selecionado como OSC formadora de educadores em circo social da região sudeste pela Rede Circo do Mundo Brasil, vinculado ao Cirque du Soleil. Ano 2017 - Projeto Garatujas Vencedor Regional - Prêmio Itaú-Unicef. Ano 2018 - Premiado entre as 200 melhores ONG’s do Brasil pelo Instituto Doar/Revista Época. Ano 2019 - Certificada pelo Programa de Excelência VOA Ambev em melhores práticas de gestão e premiada entre as 100 melhores ONG´s do Brasil pelo Instituto Doar/Revista Época. Ano 2020 - Certificada pelo Programa de Excelência VOA Ambev em melhores práticas de gestão e premiada como A Melhor ONG do Brasil na Causa da Criança e Adolescência pelo Prêmio Melhores ONGs do Instituto Doar.

Oficina de circo Busca desenvolver habilidades motoras gerais e específicas bem como noções de segurança e cuidado com o corpo, possibilitando ainda a construção de competências humanas, sociais, educacionais e culturais. As oficinas de circo contemplam o aprendizado de acrobacias aéreas, acrobacias de solo, equilíbrio, malabares e palhaçaria. Busca auxiliar no desenvolvimento da desinibição, da expressão corporal, textual, visual, e sonora, facilitando o processo de participação social, criticidade e empoderamento, frente às atualidades e enfrentamento de situações cotidianas. As oficinas de teatro contemplam o aprendizado de técnicas de interpretação e criação. Oficina de música Busca despertar a percepção auditiva, a criatividade e a improvisação, auxiliando no processo de raciocínio lógico uma vez que todos passam a ler partituras e construir sons. As oficinas de música contemplam a musicalização, teoria musical, apreciação musical e prática musical focando o aprendizado em instrumentos de sopro e percussão. Oficina de dança Busca estimular o desenvolvimento corporal e estético a partir da pesquisa de movimentos, da observação corporal, da comunicação gestual e da prática de ritmos. As oficinas de dança contemplam o estilo livre, impulsionando a apreciação de diferentes ritmos bem como a criação artística autônoma. Oficinas de educação social Busca abordar, a partir de temas transversais, as virtudes essenciais para a formação de cidadãos protagonistas de mudanças sociais positivas. As oficinas de educação social adotam as contações de histórias, as cantigas de roda, as rodas de reflexão entre outras ferramentas para a abordagem dos conteúdos, fazendo o link com as demais oficinas e análises do território. FLICA Oferece a oportunidade de engajamento a jovens, numa ação educativa e cultural que contribui para a formação de crianças leitoras, um importante processo de inclusão social. Considera importante que o jovem possa sentir-se protagonista desta intervenção, possibilitando transformações na sua vida e na das crianças. Além disso, propõe a formação de formadores (multiplicadores) que podem ampliar o número de mediadores e conseqüentemente, de novos leitores, numa ação que se pretende sucessiva e em cadeia.

O projeto contemplará recursos para a garantia da acessibilidade física e de conteúdo em suas diferentes atividades. Acessibilidade Física: Para as oficinas artísticas, feira literária e formação comunitária, a sede do ICA, onde será realizada a maior parte das iniciativas, foi projetada para ser um espaço sustentável, acessível e agregador. Contando com 2 prédios que se integram em uma obra inaugurada em 2014, possui uma arquitetura coerente às normas de acessibilidade nacional, contando com pisos táteis, rampas de acesso, banheiros com acessibilidade, áreas amplas para circulação, salas equipadas e acessíveis, etc. Acessibilidade para deficientes Auditivos: As ações de democratização cultural e formativas, tais como apresentações artísticas e formações comunitárias contarão com tradução em libras, objetivando a inclusão de participantes com deficiência auditiva. Vale ressaltar que, as oficinas de formação artística contarão com esse tipo de recurso de acessibilidade, caso houver atendimento/matrículas com tais especificidades. Acessibilidade para deficientes Visuais: As ações de democratização cultural e formativas, tais como, como apresentações artísticas internas e formações comunitárias, contarão com descrição objetivando a inclusão de participantes com deficiência visual. Vale ressaltar que, as oficinas de formação artística contarão com esse tipo de recurso de acessibilidade, caso houver atendimento/matrículas com tais especificidades.

O projeto atenderá aos seguintes artigos: V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22; VI - oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; O projeto prevê mostras artísticas realizadas internamente entre os grupos da Instituição, inclusive entre diferentes projetos e em momentos específicos mostras artísticas abertas à comunidade. Prevê também a realização da feira literária, que tem como objetivo alcançar estudantes da rede publica de ensino e comunidade em geral, principalmente aqueles que não participam das atividades da Instituição, dando acesso a experimentação de varias formas de leitura e oficinas artisticas. Como contrapartida , serão oferecidas 5 palestras, direcionadas principalmente à professores de escolas publicas e entidades de 3º setor.

O proponente será responsável pela execução de todo o projeto. Planejamento e execução das atividades, como realização de oficinas, circulação de apresentações internas , formação de mediadores de leitura e contratação de palestrantes para atender a contrapartida. O proponente ainda será integralmente responsável pelos processos decisórios e atividade técnico financeira. Maristela Mason Albejante Função a ser exercida: Diretora Geral Maristela é formada em letras pela PucCamp, trabalhou como gerente de RH no setor privado, atuando de forma engajada em projetos sociais. Há 22 anos é voluntária no ICA, ocupando nos últimos anos cargos na diretoria da organização. Atualmente é diretora geral do ICA, e para o Plano Anual ICA - Ano 04, desempenhará suas atribuições de maneira voluntária, sendo responsável pelo acompanhamento da execução de todas as etapas do Plano Anual junto à equipe executiva, monitorando os resultados alcançados, atuando em todos os processos decisórios e respondendo legalmente por todas as ações realizadas. Andreia Ferreira Função a ser exercida: Coordenação Administrativa Profissional da área Administrativa-Financeira, com 20 anos de experiências bem-sucedidas, sendo 12 anos em empresas globais dos segmentos de Nutrição Animal, Eletrodomésticos e Automotivo: Guabi, Ge-Dako, Mahle e Tenneco. E , 8 anos de experiência no Terceiro Setor, administrando uma Organização Não Governamental – Filantrópica: Inspetoria São João Bosco (Obra Social e Aprendizagem). Graduada em administração com especialização em administração financeira, monitoramento e avaliação de Projetos Sociais , Planejamento e Gestão de Projetos Sociais, Gestão e Estratégia para Sustentabilidade , Gestão de Qualidade e ISSO 9000. Sólido domínio técnico e gestão de atividades das áreas Administrativa e Financeira .Experiência em Recrutamento, Seleção, Contratação, Desligamento e Treinamento de pessoal. Forte habilidade analítica na localização de oportunidades para redução de custo. Facilidade em transitar por todos os níveis organizacionais, com destacadas habilidades de persuasão e relacionamento interpessoal. Reconhecida por promover a integração entre equipes. Responsável pela Coordenação Geral e prestação de contas de projetos socioeducativos e convênios. Experiência no redesenho de funções e processos da Administrativa. Denizia Abreu da Silva Função a ser exercida: Líder do projeto Formação Acadêmica: Graduação em Serviço Social – Faculdade Santa Lúcia Mogi Mirim – 2018 – 2021; Pós Graduação em Arteterapia e Arte Educação – FAB FAMOSP – 2016 – 2017; Formadora de Educadores de Circo Social pela Rede Circo do Mundo/Brasil – Educadora referência da região sudeste em parceria com o Ciruque Du Soleil – Canadá – 2015 até Atualmente; Graduação em Pedagogia – Faculdade Maria Imaculada Mogi Guaçu – 2012 - 2015 Experiência Profissional : Professora de estilo Jazz Infantil – Estúdio de dança Wm’s – 1 ano e 2 meses; Mediadora e Multiplicadora de leitura - Projeto Mudando a história/ Fundação Abrinq; Bibliotecária – 1 ano e 3 meses – Instituição ICA; Educadora de Referência – Instituição ICA; Arte Educadora social e de Circo Social do Projeto Carpe Diem Externo- CRAS zona-norte – Instituição ICA – (2012); Arte Educadora social de Circo Social do Projeto Carpe Diem Externo na EMEB. CAIC – Instituição ICA (2013); Formadora da Formação de Educadores de Circo Social pela Rede Circo do Mundo/Brasil – Cirque du Soleil (2015 - atualmente); Orientadora Educacional – Instituição ICA (2014 e atualmente).

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.