Ateliê do Brincar - 2ª edição

O projeto cria murais artísticos em escolas e/ou pré-escolas públicas de educação infantil, além de realizar atividades formativas em arte-educação para alunos e educadores dessas instituições.

Produto “Exposição de Artes Visuais: - Será criado um mural artístico em cada uma das dez escolas e/ou pré-escolas públicas de educação infantil. O mural utilizará desenhos dos alunos, produzidos durante uma oficina de desenho conduzida por um artista plástico, que também será coautor do mural. A obra será destacada em uma parede de cada instituição, escolhida durante a execução do projeto. Importante ressaltar que esses murais são direcionados a crianças com até seis anos. Produto "Seminário / Simpósio / Encontro / Congresso / Palestra": - Quatro oficinas de artes visuais serão realizadas em cada uma das dez escolas e/ou pré-escolas de educação infantil, totalizando 40 oficinas. As atividades incluirão desenho, pintura, escultura em argila e ritmo, explorando elementos da linguagem visual, como ponto, linha, cor, forma, volume e luz, além de elementos rítmicos visuais com a proposta de repetição de imagens. As crianças serão incentivadas a criar suas próprias obras e a apreciar obras de artistas renomados. E as práticas pedagógicas sempre alinharão arte e brincadeira. Cada oficina terá seis horas, totalizando 240 horas/aula. - Educadores de cada instituição beneficiada participarão de uma oficina e uma consultoria em arte-educação, totalizando 10 oficinas e 10 consultorias. As atividades focarão na área da arte-educação, abordando conceitos e práticas pedagógicas relacionadas às artes para a primeira infância. Cada oficina terá duração de oito horas, e cada consultoria, 15 horas, totalizando 80 horas de oficina e 150 horas de consultoria. - Um seminário virtual sobre arte-educação na educação infantil será realizado no YouTube, consistindo em cinco webinars gratuitos com transmissão aberta. Cada webinar contará com um especialista em arte-educação na educação infantil, explorando conceitos e práticas sob diferentes perspectivas. A inscrição será gratuita e garantirá certificado aos participantes.

Objetivo Geral: Inserir as artes visuais nas práticas pedagógicas do brincar em 10 escolas e/ou pré-escolas públicas de educação infantil por meio da criação de murais artísticos e atividades formativas em arte-educação para alunos e educadores. Objetivos Específicos: Produto "Exposição de Artes Visuais - Criar um mural artístico em cada escola e/ou pré-escola beneficiada, utilizando desenhos dos alunos feitos durante uma oficina de desenho ministrada por um artista plástico, que também será o autor do mural. Dessa forma, busca-se criar um processo de co-criação artística entre crianças e artistas. Produto "Seminário / Simpósio / Encontro / Congresso / Palestra" - Ofertar quatro oficinas de artes visuais para as crianças de cada escola e/ou pré-escola beneficiada, totalizando 40 oficinas. - Oferecer uma oficina e uma consultoria em arte-educação para os educadores de cada escola e/ou pré-escola beneficiada, totalizando 10 oficinas e 10 consultorias. - Realizar um seminário virtual sobre arte-educação na educação infantil com cinco webinars gratuitos.

O projeto "Ateliê do Brincar _ 2ª edição" fundamenta-se na compreensão da importância do brincar como uma manifestação cultural fundamental para o desenvolvimento infantil. O brincar é considerado um fenômeno humano, social e cultural, assemelhando-se aos processos de criação e fruição das artes. Ambos, brincadeira e arte, convidam os participantes a explorarem mundos imaginários, transcendentais à rigidez da razão, resultando em transformações individuais e coletivas. A experiência lúdica do brincar abrange diversas dimensões, tais como emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas e relacionais, sendo um processo estético no qual a criança cria, interage e contempla, seja com brinquedos, natureza, corpo ou obras de arte. Este projeto reconhece a relação intrínseca entre brincar e arte, promovendo a imersão das crianças na experiência estética e criativa. A justificativa para a realização do projeto também se baseia na legislação vigente, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que reconhece o brincar como um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos. Este direito, atravessado pela arte e cultura, destaca a necessidade de integrar brincadeiras no cotidiano infantil para ampliar o acesso a produções culturais, conhecimentos e experiências. Além disso, o projeto se alinha ao Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que assegura a criança o direito de acesso à cultura e destaca a importância da arte e do brincar em sua formação. Ao promover o brincar como experiência estética, o projeto busca contribuir para a formação integral das crianças nos seus primeiros anos de vida. O projeto também está em consonância com a Lei Rouanet (Lei Nº 8.313/91), atendendo aos objetivos do Art. 1º e do Art. 3º. No Art. 1º, destacamos a contribuição para o acesso à cultura, a regionalização da produção cultural brasileira, a valorização das manifestações culturais e a salvaguarda dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. O projeto contribui ainda para a difusão de bens culturais, formando e informando conhecimento, cultura e memória. Ademais, o projeto atende aos objetivos do Art. 3º da Lei Rouanet, promovendo o incentivo à formação artística e cultural, por meio da instalação e manutenção de cursos culturais ou artísticos, bem como o fomento à produção cultural e artística, realizando exposições e espetáculos de artes cênicas, música e folclore. Dessa forma, o "Ateliê do Brincar _ 2ª edição" emerge como um projeto cultural alinhado às necessidades da infância, aos princípios legais e às diretrizes curriculares, buscando enriquecer a experiência cultural das crianças por meio da interseção entre o brincar e a arte.

Na presente etapa de construção do projeto ressaltamos que não será apresentado projeto expográfico e nem cartas de anuência, uma vez que o trabalho artístico será criado a partir de desenhos criados pelas crianças das escolas e/ou pré-escolas contempladas.

PROJETO PEDAGÓGICO Resumo: Serão promovidas atividades formativas em artes visuais e arte-educação para educandos e educadores de escolas e/ou pré-escolas públicas de educação infantil. O objetivo é integrar as artes nas práticas de ensino e aprendizagem dessas instituições educacionais, buscando uma sinergia entre arte e brincadeiras. Objetivos: Objetivo Geral: Inserir as artes visuais nas práticas pedagógicas do brincar em 10 escolas e/ou pré-escolas públicas de educação infantil por meio de atividades formativas em arte-educação para alunos e educadores. Objetivos Específicos: - Ofertar quatro oficinas de artes visuais para as crianças de cada escola e/ou pré-escola beneficiada, totalizando 40 oficinas. - Proporcionar uma oficina e uma consultoria em arte-educação para os educadores de cada instituição beneficiada, totalizando 10 oficinas e 10 consultorias. - Realizar um seminário virtual sobre arte-educação na educação infantil com cinco webinars gratuitos. Justificativa: O brincar, sendo uma expressão cultural intrínseca à infância, desempenha um papel fundamental no desenvolvimento infantil, explorando sentidos, emoções e pensamentos, além de contribuir para a formação da identidade e autonomia. O fenômeno do brincar compartilha semelhanças marcantes com os processos de criação e fruição das artes, ambos permitindo que o sujeito se aventure em mundos imaginários, rompendo com a rigidez da razão e emergindo transformado. A interseção entre a brincadeira e a arte é evidente, pois ambas convidam os participantes a explorar o invisível por meio do corpo, da palavra ou das imagens. Artistas, espectadores e brincantes criam metáforas que ampliam suas leituras de mundo e horizonte existencial. A simbologia presente na arte e na brincadeira revela camadas profundas da cultura, refletindo as questões sociais, históricas e culturais de uma sociedade. A importância do brincar é reconhecida como um dos seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento garantidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para crianças de 0 a 5 anos. A BNCC destaca que as brincadeiras devem ser integradas ao cotidiano infantil, proporcionando acesso a produções culturais, conhecimentos e experiências, reforçando a interligação intrínseca entre brincar, arte e cultura. Os demais direitos da BNCC, como expressar-se e explorar, corroboram o papel central da brincadeira e das artes no desenvolvimento infantil, reconhecendo a criança como um sujeito dialógico, criativo e sensível. Para tanto, é crucial proporcionar condições adequadas, abrangendo aspectos físicos, mentais, éticos, estéticos, culturais, humanos e sociais da criança. O "Ateliê do Brincar" surge como uma resposta a essa necessidade, visando inserir as artes nas práticas do brincar em unidades públicas de educação infantil. O projeto cria ambientes ricos em experiências estéticas e plurais, promovendo interações sociais entre as crianças e seus pares, incluindo adultos. Esculturas-brinquedos, murais artísticos, oficinas e apresentações artísticas compõem o repertório de atividades, buscando enriquecer as vivências e experiências cruciais nos primeiros seis anos de vida, contribuindo para a formação integral das crianças e alinhando-se aos direitos fundamentais estabelecidos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Carga horária: - 40 oficinas para crianças. Cada oficina terá seis horas, totalizando 240 horas/aula. - 10 oficinas para educadores. Cada oficina terá oito horas, totalizando 80 horas/aula. - 10 consultorias para educadores. Cada oficina terá 15 horas, totalizando 150 horas/aula. - Cinco palestras virtuais. Cada palestra terá uma hora, totalizando cinco horas. Total: 475 horas/aula. Público-alvo: - 400 educandos de escolas e pré-escolas públicas de educação infantil. - 200 educadores de educação infantil. Metodologia: - Atividades Formativas em Artes Visuais para Crianças: Serão realizadas quatro oficinas de artes visuais em cada uma das dez escolas e/ou pré-escolas de educação infantil, totalizando 40 oficinas. As atividades abrangerão desenho, pintura, escultura em argila e ritmo, explorando elementos da linguagem visual, como ponto, linha, cor, forma, volume e luz, além de elementos rítmicos visuais com a proposta de repetição de imagens. As crianças serão incentivadas a criar suas próprias obras, apreciar trabalhos de artistas renomados, enquanto as práticas pedagógicas buscarão integrar de forma sinérgica a arte e a brincadeira. Cada oficina terá uma duração de seis horas, totalizando 240 horas/aula. - Formação de Educadores em Arte-Educação: Educadores de cada instituição beneficiada participarão de uma oficina e uma consultoria em arte-educação, totalizando 10 oficinas e 10 consultorias. As atividades focarão na área da arte-educação, abordando conceitos e práticas pedagógicas relacionadas às artes para a primeira infância. Cada oficina terá uma duração de oito horas, e cada consultoria, 15 horas, totalizando 80 horas de oficina e 150 horas de consultoria. Seminário Virtual sobre Arte-Educação na Educação Infantil: Um seminário virtual sobre arte-educação na educação infantil será realizado no YouTube, consistindo em cinco webinars gratuitos com transmissão aberta. Cada webinar contará com um especialista em arte-educação na educação infantil, explorando conceitos e práticas sob diferentes perspectivas. A inscrição será gratuita e garantirá certificado aos participantes. Três Eixos: Brincar, Interagir e Experimentar: O projeto estará fundamentado em três eixos: brincar, interagir e experimentar. Todas as atividades serão orientadas pelo brincar como experiência estética atravessada pelas artes, visando gerar formas e meios de experimentação, criação, fruição, interação, escuta e fala. O propósito é enriquecer o repertório artístico e cultural das crianças como uma estratégia de formação integral do ser. Base nas Diretrizes Curriculares de Educação Infantil – DCNEI: Todo o projeto será elaborado e executado considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI). Essas diretrizes serão a base norteadora das práticas pedagógicas, garantindo que as atividades estejam alinhadas com os princípios e objetivos estabelecidos para a educação das crianças na faixa etária contemplada. Material didático Papel sulfite, lápis de cor, tinta guache, papéis para artes, colas, tecidos, linhas, tesoura, argila, entre outros. Profissionais Envolvidos: - Simone Barreto – Arte-educador e artista visual Simone Barreto é natural de Fortaleza, Ceará, é artista visual e arte-educadora. Formada em Artes Visuais, com ênfase em sua formação complementar em desenho e gravura, integrou o Laboratório de Artes Visuais do Porto Iracema das Artes em 2016 e o Programa de Pesquisa em Artes Visuais do Centro de Artes Visuais da Secretaria de Cultura de Fortaleza em 2012. - Wellington Fonseca – Arte-educador Graduado em Licenciatura em teatro pelo IFCE. Atua nas artes cênicas e educação. É integrante da Inquieta Cia e Grupo Bandeira das Artes. Diretor do Zepelim Arte Pra Infância, onde realiza obras artísticas para crianças. É pesquisador da dança e da música. - Alexandre Santigo – professor e consultor Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. Doutor em Educação Brasileira, Mestre em Educação e graduado em Pedagogia. Atua principalmente na área de cultura, arte, ludicidade e educação infantil. No Ateliê do Brincar, ele tem realizado formações e consultorias com as educadoras na área de arte-educação. OBS.: Tais nomes poderão mudar durante a execução do projeto.

Produto “Exposição de Artes Visuais” Acessibilidade Física: - Deve-se dar prioridade à escolha de espaços que ofereçam acessibilidade para pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida, sem gerar custos adicionais. Acessibilidade para Deficientes Visuais: - Os murais artísticos devem disponibilizar audiodescrição das intervenções artísticas por meio de um QR code em placas contendo informações sobre a obra e o artista, alocadas junto às obras (conforme item 11 do Orçamento). Acessibilidade para Deficientes Auditivos: - Os murais artísticos devem disponibilizar um vídeo explicativo com janela de língua de sinais (Libras) acessível por meio de QR code nas placas de informações ao lado das obras (conforme item 13 do Orçamento). Acessibilidade para Pessoas com Espectros, Síndromes e Doenças que Gerem Limitações aos Conteúdos: - Deve ser fornecido um texto sobre a exposição em linguagem simples, sem custos adicionais. Produto "Seminário / Simpósio / Encontro / Congresso / Palestra" Acessibilidade Física: - Deve-se dar prioridade à escolha de espaços que ofereçam acessibilidade para pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida, sem gerar custos adicionais. Acessibilidade para Deficientes Auditivos: - Deve-se disponibilizar intérpretes de Libras durante as oficinas (caso haja algum partícipe com deficiência auditiva) e seminário virtual (conforme item 3 do Orçamento). Acessibilidade para Deficientes Visuais: - Durante as oficinas e o seminário virtual, deve ser oferecida autodescrição, sem custos adicionais. Acessibilidade para Pessoas com Espectros, Síndromes e Doenças que Gerem Limitações aos Conteúdos: - As oficinas e o seminário virtual devem ser realizadas em linguagem simples, sem custos adicionais.

O projeto atende beneficia diretamente alunos de escolas e/ou pré-escolas públicas de educação infantil, um público infantil, atendendo ao que reza o inciso VII do Art. 28 da IN 01/2023. O acesso ao projeto é inteiramente gratuito e abrange espaços educacionais públicos localizados em territórios com média ou alta vulnerabilidade social, desprovidos de atividades culturais. Essa iniciativa vai ao encontro do inciso II do Art. 27 da IN 01/2023.

O proponente, por meio dos seus diretores listados abaixo, será responsável pela gestão do processo decisório, incluindo atividade técnico-financeira. - Osiel Gomes – Diretor administrativo-financeiro do projeto e do proponente Produtor cultural e pedagogo, com especialização em Gestão de Produtos e Serviços Culturais. Trabalhou na Secretaria da Cultura do Estado do Ceará, no GAPA/CE e no SESC, atuando na área de projetos e marketing. Atualmente, tem se dedicado a publicações de livros de arte e a projetos voltados para a infância, entre eles: Festival TIC, Cine MIAU, Territórios da Leitura, Ventos do Saber e Ateliê do Brincar. - Emidio Sanderson – Diretor do projeto e diretor-presidente do proponente Produtor cultural e Administrador com Especialização em Gestão e Políticas Culturais pela Universidade de Girona (Espanha), em Literatura Infantojuvenil pela UCS (RS) e MBA em Gestão Empresarial pela FGV. Atua como produtor cultural há 21 anos. Foi assessor de projetos da Secretaria da Cultura do Ceará e da Secretaria da Cultura de Fortaleza. Liderou a elaboração do Plano de Cultura Infância do Ceará. Desde 2011, dirige projetos culturais para crianças idealizados por ele, a saber: Festival TIC, Cine MIAU, Territórios da Leitura, Ventos do Saber e Ateliê do Brincar. - Luciana Mesquita - Produtora Como formação acadêmica em psicologia e jornalismo e formação técnica em gestão de eventos. Possui experiência com produção de eventos e cerimonial desde 2002, atuando em eventos culturais, corporativos e sociais, com destaques para grandes festivais, a saber: Cine Ceará, Festival de Jazz e Blues de Guaramiranga e Projeto Elos. Foi também gerente de eventos da Prefeitura Municipal de Fortaleza. Também possui experiência na área administrativa de eventos e em escritório de advocacia. Hoje está à frente da sua empresa Asas Produções. - Simone Barreto – Arte-educador e artista visual Simone Barreto é natural de Fortaleza, Ceará, é artista visual e arte-educadora. Formada em Artes Visuais, com ênfase em sua formação complementar em desenho e gravura, integrou o Laboratório de Artes Visuais do Porto Iracema das Artes em 2016 e o Programa de Pesquisa em Artes Visuais do Centro de Artes Visuais da Secretaria de Cultura de Fortaleza em 2012. - Wellington Fonseca – Arte-educador Graduado em Licenciatura em teatro pelo IFCE. Atua nas artes cênicas e educação. É integrante da Inquieta Cia e Grupo Bandeira das Artes. Diretor do Zepelim Arte Pra Infância, onde realiza obras artísticas para crianças. É pesquisador da dança e da música. - Alexandre Santigo – professor e consultor Professor Adjunto da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará. Doutor em Educação Brasileira, Mestre em Educação e graduado em Pedagogia. Atua principalmente na área de cultura, arte, ludicidade e educação infantil. No Ateliê do Brincar, ele tem realizado formações e consultorias com as educadoras na área de arte-educação. OBS.: Tais nomes poderão mudar durante a execução do projeto.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.