Projeto Geração de Talentos Fase 13

O Projeto Geração de Talentos Fase 13, é continuidade do projeto Geração de Talentos Fase 12. PRODUTO PRINCIPAL - APRESENTAÇÃO MUSICAL. Visa o aprendizado de instrumentos eruditos para a promoção da MÚSICA INSTRUMENTAL ERUDITA, por intermédio de aulas de música -CURSO/OFICINA/ESTAGIO- relacionadas com os instrumentos de cordas e metais, para crianças e adolescentes, sem seletividade, com inclusão da pessoa com deficiencia. Todos os beneficiários do projeto são alunos de instituições públicas de ensino. PROJETO É DE ACESSO INTEIRAMENTE GRATUITO.

SINOPSE DA OBRA O Projeto Geração de Talentos Fase 13, consiste na continuidade do Projeto Geração de Talentos Fase 12. O projeto tem como OBJETIVO PRINCIPAL realizar 10 (dez) APRESENTAÇÕES MUSICAIS anuais em eventos e festas culturais e tradicionais no município de Criciúma - Santa Catarina. O projeto surge da necessidade de continuidade na promoção do acesso a MÚSICA INSTRUMENTAL ERUDITA, com qualidade, atuando no desenvolvimento integral de crianças e adolescentes com idade de 07 a 14 anos em situação de risco social e pessoal. Com a proposta se pretende estimular as potencialidades musicais, artísticas e culturais, disponibilizando a 288 crianças e adolescentes sem seletividade, inclusive com necessidades especiais (deficientes fisicos, auditivos e visuais), vagas em CURSOS/OFICINAS/ESTAGIO, para o aprendizado da música erudita por intermédio de aulas relacionadas aos instrumentos de cordas, metais e madeira, além de promover a iniciação musical por meio das atividades de violão e canto coral.

OBJETIVO GERAL O Projeto tem como PRODUTO PRINCIPAL a finalidade de promover o fomento da produção cultural e artística da música erudita através de 10 APRESENTAÇÕES publicas e gratuitas, tendo como beneficiarios o publico de 5.000 pessoas. Visa também realizar CURSO/OFICINAS/ESTAGIO para 288 crianças e adolescentes entre e 7 e 14 anos em situação de risco social e pessoal, oriundas de escolas públicas do município de Criciúma/SC, inclusive portadores de necessidades especiais. Tendo como objetivo alcançar o resultado do aprendizado de instrumentos eruditos para a promoção da MÚSICA INSTRUMENTAL ERUDITA, por intermédio das aulas de música, relacionadas com os instrumentos de cordas e metais como elementos de iniciação à musicalização. OBJETIVOS ESPECIFICOS Realizar CURSO/OFICINA/ESTAGIO no período de 01(um) ano oficinas de apresndizado de instrumentos musicais, já descrito, durante toda execução do projeto. Visa celebrar a cultura da música ERUDITA, capacitando 288 crianças e adolescentes entre 7 e 14 anos , por intermédio das aulas de música, relacionadas com os instrumentos de cordas e metais. a) Disponibilizar 288 (duzentas e oitenta e oito) vagas para 4 oficinas, são elas: INSTRUMENTOS DE CORDAS (Violinos, Violas, Violoncelos e contrabaixo), INSTRUMENTOS DE SOPRO (trompete, Trombone, Eufônio, Saxofone e Clarinete), atividades de musicalização (Canto Coral e Violão); b) As atividades serão desenvolvidas nos períodos matutino e vespertino, sempre no contra turno escolar, nos horários das 08h00min às 12h00min e das 13h00min às 17h00min horas, de segunda a sexta-feira, no complexo educacional do Proponente. c) A carga horaria de cada turma será de 01:40 por aula. Realizar 10 (dez) APRESENTAÇÕES MUSICIAS CULTURAIS anuais, com entrada gratuita, em diversos locais relacionados nos anexos, direcionadas a festas, eventos e datas comemorativas nacionais e regionais, de acordo com programação anexada; a) Democratizar o acesso a música instrumental erudita para um público beneficiário de 5.000; b) Promover e valorizar a música instrumental erudita para 288 crianças e adolescentes entre 7 e 14 anos.

JUSTIFICATIVAS Justifica-se a execução do Projeto Geração de Talentos Fase 13. O projeto propõe favorecer o desenvolvimento intelectual, artístico e musical dos educandos no sentido de construir a autonomia enquanto cidadão por meio da musicalização, utilizando a música erudita e canto coral como ferramentas de desenvolvimento humano. Por se tratar de continuidade do Projeto Geração de Talentos Fase 12 e suas características pedagógicas, verifica-se que: -O projeto contribui para facilitar, a todos, os meios de livre acesso às fontes de cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; -Visa à promoção e estimulo da regionalização da produção cultural e artística brasileira; -Valorizar os recursos humanos e conteúdos locais; -O proponente possui capacidade técnica operativa para execução do projeto; - Visa e atende as devidas medidas de acessibilidade com local adequado aos portadores de necessidades especiais; - Visa democratização de acesso, visto que, as oficinas e as apresentações serão gratuitas; - O projeto tem repercussão cultural, social na localidade e região. E ainda, apresenta múltiplas perspectivas educacionais, pois, oportuniza o aprimoramento dos princípios de responsabilidade, solidariedade, senso crítico, autoestima, cidadania, sensibilidade despertando vocações artísticas e musicais. O projeto tem como foco a iniciação e formação musical erudita das crianças e adolescentes, visando a melhoria na qualidade de vida e a busca pelo desenvolvimento de todo um potencial artístico-cultural, na maioria das vezes, abafado pela urgência em suprir suas necessidades básicas. Razões pelas quais o projeto deverá ser apoiado: O fomento da cultura e da arte, vinculado à promoção social, faz deste projeto um gerador de motivação e respeito pela vida. Neste sentido o apoiador não só viabiliza um projeto, ele transcende fazendo parte de todos os objetivos propostos, provando que tem responsabilidade social e cultural e que esta responsabilidade é feita verdadeiramente com a promoção da cultura, da arte e dos cidadãos envolvidos. A execução do Projeto Geração de Talentos Fase 13 na cidade de Criciúma e Florianópolis _ Santa Catarina, estimula as políticas sociais e culturais do estado, que, com o repasse de renda para projetos dessa natureza e envergadura, reduz as diferenças sociais e distribuição de renda. INCISO E ALINEA DO ARTIGO 1° DA LEI 8313/91 QUE A PROPOSTA SE ENQUADRA "Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizarrecursos para o setor de modo a:I ­ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dosdireitos culturais;II ­ promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursoshumanos e conteúdos locais;......V ­ salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;......VIII ­ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores deconhecimento, cultura e memória;IX ­ priorizar o produto cultural originário do País." INCISO E ALINEA DO ARTIGO 3° DA LEI 8313/91 QUE A PROPOSTA SE ENQUADRA "Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serãocaptados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:I ­ incentivo à formação artística e cultural, mediante:a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicosbrasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;...c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização eaperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II ­ fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;...IV ­ estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; ..."

OUTRAS INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES A duração do projeto é de 12 (doze) meses. Com início previsto para 01.01.2026 e término em 31.12.2026. As atividades serão desenvolvidas nos períodos matutino e vespertino, sempre no contra turno escolar, nos horários das 08h00min às 12h00min e das 13h00min às 17h00min horas, de segunda a sexta-feira, no complexo educacional do Proponente. Para realização dos produtos CURSO/OFICINA/ESTAGIO e APREANTAÇÕES MUSICAIS, Foi inserido Termo de Compromisso que confere adequação da execução da proposta às medidas restritivas e sanitárias vigentes, editadas pelas autoridades, nos termos do Artigo 3° da Portaria 210 de 15 de Abril de 2021. Para atender as 288 crianças e adolescentes, está previsto a implantação de 08 (oito) turmas de 36 (trinta e seis) alunos cada, conforme quadro abaixo: GRADE HORARIA DAS TURMAS Periodo Matutino Periodo VespertinoTurmas Nº de alunos Idade/Anos Turmas Nº de alunos Idade/Anos100 36 06 a 07 anos 600 36 10 a 11 anos200 36 07 a 08 anos 700 36 11 a 12 anos300 36 08 a 09 anos 800 36 12 a 13 anos400 36 09 a 10 anos 900 36 13 a 14 anos Oficina de Orquestra de Cordas /MatutinoHorário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min T 400 200 T 400 200 T 4009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 300 100 300 100 30011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Oficina Instrumento de Sopro/MatutinoHorário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 300 100 300 100 3009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 400 200 400 200 40011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Oficina de Violão/MatutinoHorário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 200 400 200 400 2009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 100 300 100 300 10011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Oficina de Coral/MatutinoHorário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 100 300 100 300 1009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 200 400 200 400 20011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Oficina de Orquestra de Cordas /VespertinoHorário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 900 700 900 700 9009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 800 600 800 600 80011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Oficina Instrumento de Sopro/VespertinoHorário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 800 600 800 600 8009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 900 700 900 700 90011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Oficina de Violão/VespertinoHorário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 700 900 700 900 7009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 600 800 600 800 60011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Oficina de Coral/VespertinoHorário Segunda Terça Quarta Quinta Sexta7h30min às 8h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche08h00min às 9h40min 600 800 600 800 6009h40min às 10h00min Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche10h00min às 11h40min 700 900 700 900 70011h40min às 13h00min Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Reforço Alimentar Detalhamento das Propostas Metodológica e Atribuições dos Profissionais O projeto pedagógico prevê o detalhamento dos conteúdos programáticos de cada oficina contemplando as atividades musicais e apresentações, constituídos a partir das necessidades de cada grupo de educandos, sendo o mesmo elaborado pela equipe técnica e professores de música e de coro, a partir do início das atividades do projeto. Será utilizada a avaliação como instrumento para o aprimoramento da proposta pedagógica que contempla os temas, proposições e propostas. Estratégia de Ação das Oficinas 1. Música Instrumental - Orquestra/Cordas e Metais Oportunizar contato e aprendizagem de instrumentos eruditos, cordas e metais (violinos, violas clássicas, violoncelos, contrabaixo acústico, trombones, tubas trompetes, oboés, fagotes e flautas transversais), educando-os por meio da música, desenvolvendo o trabalho em grupo e criando um novo vocabulário musical. Temas Desenvolver a prática e o gosto pelos instrumentos e músicas eruditas;Promover a socialização através da música;Possibilitar o contato com a história da música erudita.Proposições e Propostas Elaboração junto à equipe do plano de trabalho anual;Elencar conteúdo programático por turmas;Construir calendário de repertório musical;Sistematização das avaliações junto às crianças e equipe de educadores. 2. Violões Estimular o desenvolvimento da música instrumental e erudita através do violão, fazendo com que a produção musical seja algo do cotidiano e acessível a todos, desenvolvendo a disciplina, a interação e a convivência social por meio da música.Temas Trazer para o educando informações e conhecimentos musicais úteis ao seu aprendizado instrumental;Fomentar a pesquisa, despertando no educando o interesse pela busca do conhecimento.Proposições e propostas Despertar a prática de conjunto, desenvolvendo dinâmicas onde, o grupo trabalhe em prol de um único resultado;Realizar estudos referentes às técnicas instrumentais para Violão Popular;Realizar estudos referentes às notas musicais, cifras e conhecimentos básicos sobre música;Formar, junto aos educandos, o repertório para estudo e para apresentações;Estabelecer e manter rotinas de estudo e de aplicação da técnica instrumental;Criar e estabelecer, junto aos educandos, as regras e limites para dentro e fora de sala de aula;Avaliar o desenvolvimento dos educandos, trimestralmente, por meio de relatório de presença e de participação;Fomentar a cultura coral 3. Canto Coral Proporcionar, através do canto, o aprimoramento vocal em grupo, utilizando canções populares, desenvolvendo a autoestima, a afetividade e também trabalhando algumas noções de disciplina e limites. Temas Trabalhando em equipe coral;Criando um ambiente de cooperativismo e harmonia. No PROJETO GERAÇÃO DE TALENTOS, o principal objetivo e realizar cursos e oficinas para aprendizado e formação dos atendidos/beneficiarios de música instrumental erudita por intermédio de aulas de orquestra, instrumentos de cordas, metais, violão e canto coral, para 288 crianças e adolescentes com idade de 07 a 14 anos, sem seletividade, em situação de risco social e pessoal, inclusive portadores de necessidades especiais. Adicionamos que ás 10 apresentações culturais, são todas totalmente gratuitas, o que garante a formação cultural do cidadão. As ações formativas Destacamos, que 2 (duas) apresentações estão direcionadas especificamente às crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade. DESCRIÇÃO PEDAGOGICA DE COMO SERÃO EXECUTADAS AS OFICINAS E AS APRESENTAÇÕES Orquestra de Cordas e Metais Oportunizar as crianças e adolescentes do Bairro da Juventude a conhecer o universo musical erudita, partituras e suas teorias. Assim como entrar em contato com a história e a riqueza de instrumentos como: Trompete, Flauta, Flauta Doce, Trombone, Clarinete, bombardino, violinos, violas Clássicas, violoncelos e contrabaixo acústico entre outros. Desenvolvendo o mesmo para a convivência em grupo e bom relacionamento. Conteúdo Pedagógico 1. Postura do corpo 2. Técnica mão Direita 3. Técnica mão Esquerda 4. Introdução método Suzuki 5. Introdução ao método de apoio 6. Continuação método Suzuki 7. Percepção Musical 8. Apreciação Musical 9. Desenvolvimento do repertorio 10. Desenvolvimento da percepção rítmica 11. Desenvolvimento da percepção melódica 12. Consciência corporal e coordenação motora Canto Coral O intuito de ter um coral dentro da instituição se dá pelo fato de que a música auxilia no desenvolvimento principalmente da criança e do adolescente, através do desenvolvimento da concentração, da fala, da memória, autoestima, relação intra e interpessoal, melhora na comunicação, entre tantos outros fatores sociais e humanos. Outro fator que se leva em conta é a parte técnica onde o aluno aprende a cantar, amplia sua cultura e intelecto, influenciando positivamente em seu comportamento. Conteúdo Pedagógico 1. Consciência corporal e coordenação motora 2. Anatomia Vocal 3. Repertório 4. Técnica Vocal 5. Jogos Musicais 6. Percepção Musical 7. Apreciação Musical 8. Coro Cênico 9. Percussão Corporal 10. Arranjos vocais 11. Investigação vocal dos 12. Anatomia vocal e cuidados com a voz 13. Desenvolvimento do repertorio 14. Desenvolvimento da percepção rítmica 15. Desenvolvimento da percepção melódica 16. Composição de movimentos cênicos 17. Exercícios de técnica Vocal 18. Letras das músicas para repertorio 19. Apreciação musical Violão A oficina de violão nasceu da necessidade de apresentar às crianças e adolescentes da região uma atividade que vá além do currículo e da esfera Escolar, pois é certo que a Música (o violão), o Coral, a Dança e as demais artes fazem parte do dia-a-dia dos nossos alunos, independentemente de sua classe socioeconômica. Através do aprendizado em violão proporcionamos o desenvolvimento musical, fazendo com que a produção musical seja algo do cotidiano e acessível a todos, desenvolvendo a disciplina, a interação e a convivência social, por meio da música. Conteúdo Pedagógico 1. Cifras e sinais utilizados 2. Notas musicais 3. A diferença entre tom e semitom 4. As notas musicais no braço do violão 5. Escala Cromática 6. Afinação do violão - Tipos de afinação, como afinar o violão 7. Percepção rítmica - Tempo da música (pulsação, andamento), Metrônomo tradicional, Compasso, Divisão de compasso (binários, ternários e quaternários) 8. Tablaturas e partituras 9. Escalas - Tipos de escalas, Escala maior, Escala menor natural, achando uma escala menor natural através de uma escala maior, escala penta tônica maior, escala penta tônica menor, Escala de blues 10. Desenvolvimento do repertorio 11. Desenvolvimento da percepção rítmica 12. Desenvolvimento da percepção melódica 13. Letras das músicas para repertorio IMPACTO AMBIENTAL edidas preventivas para minimizar o impacto ambiental Na execução do projeto é incorporado e difundido pelo mesmo, programa já existente no Proponente, denominado: Guardiões da Natureza, que auxiliará na redução e minimização dos danos ambientais. Os eventos culturais e musicais programados serão realizados em escolas, igrejas e teatros. Nestes eventos o proponente fará gestão e atuação na minimização dos impactos ambientais por intermédio do programa já em execução. Conforme acima, o projeto Guardiões da Natureza, responde por toda educação ambiental disseminada dentro da Organização, sendo que os participantes do projeto Geração de Talentos também farão parte. Ao Ministério da Cultura Secretaria de Economia Criativa e Fomento Cultural Coordenação de Admissibilidade de Propostas Esplanada dos Ministérios, Bloco B, 1 andar. CEP 70.068.900 – Brasilia-DF Referencia : DECLARAÇÃO Proposta 363816 Projeto : Geração de Talentos Fase 13. Nos termos do Inciso 5° do Artigo 4° da IN 01/2023, declaramos para fins de avaliação da proposta em epigrafe que, caso a mesma seja transformada em projeto e aprovada, a movimentação dos recursos captados e execução do mesmo, está condicionado ao encerramento e Prestação de Contas dos Projetos Geração de Talentos Fase 11 e 12 PRONAC 211554 e 221185, nos comprometendo assim, a só executar a próxima edição após o encerramento destes. Atenciosamente. José Altair Back Bairro da Juventude dos Padres Rogacionistas. Presidente do Conselho Diretor. TERMO DE COMPROMISSO Criciúma (SC), 21 de Junho de 2023 Ao Ministério da Cultura Coordenação de Admissibilidade de Propostas Esplanada dos Ministérios, Bloco B, 1 andar. CEP 70.068.900 – Brasilia-DF Referencia : TERMO DE COMPROMISSO Proposta 363816 Projeto : Geração de Talentos Fase 13. Declaramos para fins de avaliação da proposta em epigrafe que, caso a mesma seja transformada em projeto e aprovada, firmamos o presente Termo de Compromisso que conferi adequação da execução da proposta às medidas restritivas e sanitárias vigentes, editadas pelas autoridades competentes, decorrentes da pandemia da COVID19, conforme estabelece o Artigo 3° da Portaria nr. 210 de 15 de abril de 2021. “Art. 3º As propostas culturais que possam envolver aglomeração presencial de pessoas serão analisadas após a conclusão das análises previstas no art. 2º, desde que estejam acompanhadas de termo de compromisso assinado pelo proponente conferindo adequação da execução da proposta às medidas restritivas e sanitárias vigentes, editadas pelas autoridades competentes, decorrentes da pandemia da pandemia da Covid-19.” Atenciosamente. José Altair Back Bairro da Juventude dos Padres Rogacionistas. Presidente do Conselho Diretor.

ESCLARECIMENTOS QUANTO AO PRODUTO PRINCIPAL O Projeto tem como objetivo principal a finalidade de promover o fomento da produção cultural e artística da música erudita através de 10 APRESENTAÇÕES públicas e gratuitas, tendo como beneficiários o público de 5.000 pessoas. As apresentações musicais não são decorrentes das oficinas e cursos, bem como da cantrapartida social. As oficinas contribuem para o aprimoramento técnico dos musisistas envolvidos nas apresentações, porém, não se evidenciam o carater de dependencia das oficinas para as apresentações propostas. Não haverá pagamento de cachê para os musisistas das apresentações musicais. Considerando a utilização do recursos incentivados para a promoção da musica instrumental erudita, se busca otimizar esses recursos aplicando no aprimoramente técnico e no suporte aos musisistas envolvidos no PROJETO com um todo. MATERIAL – UNIFORMES E EQUIPAMENTOS Para desenvolvimento das atividades culturais, previstas no Projeto Geração de Talentos Fase 13, foi previsto despesas com uniformes e material para as apresentações, cursos e oficinas. Sendo composto por 01 camiseta para os ensaios e cursos.Os uniformes serão usados, nas oficinas e nas apresentações, fazendo parte da execução do projeto cultural. AQUISIÇÃO PEÇAS DE REPOSIÇÃO PARA OS INSTRUMENTOS MUSICAIS Para desenvolvimento das atividades culturais, previstas no Projeto Geração de Talentos Fase 13, foi previsto despesas com materiais para manutenção e reposição de peças para os instrumentos musicais para as apresentações, cursos e oficinas. Considerando o uso continuo dos instrumentos musicais, o desgaste dos seus acessórios, bem como considerando: 1) Desgaste natural dos mesmos; 2) Uso continuo e diário nos cursos, oficinas e apresentações; 3) A melhoria na orquestra. Visto que se trata da continuidade do Projeto Geração de Talentos, os nstrumentos musicais foram adquiridos em fases anteriores. Assim, com o objetivo técnico e econômico de otimizar o uso dos mesmos, se faz necessário a aquisição de materiais de reposição que por sua natureza tem grande desgaste e necessitam ser substituídos. MANUTENÇÃO CORRETIVA DOS INSTRUMENTOS MUSICAIS Instrumentos Musicais - Justificativas Por se tratar de continuidade informamos que os instrumentos utilizados no Projeto Geração de Talentos, sendo em parte reaproveitados, necessitando apenas, no transcorrer do projeto, de manutenção preventiva e corretiva dos mesmos. a) Ajustamento dos instrumentos de cordas que envolve: cravelha, assento do cavalete, pestana, almas, troca ou ajuste da ponteira, restauro de rachaduras, troca de crina em arcos; b) Nos instrumentos de sopro é necessário considerar as seguintes manutenções: troca e ajuste de pistos, limpeza, ajuste e troca das sapatilhas dos clarinetes, flautas transversais e oboés, restauro de campanas e soldas. O profissional a ser contratado será um LUTHIER, especializado na construção e manutenção de instrumentos musicais. REFORÇO ALIMENTAR Considerando o público atendido de crianças e adolescentes em sua maioria em situação de risco social e pessoal, o reforço alimentar representa fator essencial de transformação social e para o aprimoramento cultural dos mesmos. Assim, esse investimento se torna imprescindível para o sucesso do projeto, razão pela qual solicitamos a aprovação desse investimento, conforme considerações e justificativas abaixo. O Projeto Geração de Talentos Fase 13, atenderá a 288 crianças e adolescentes, no período de 12 (doze) meses de atividades, sendo oferecidas e fornecidas, para cada beneficiado, 01 (um) reforço alimentar diário no final das atividades, inclusive nas 10 (dez) apresentações. A alimentação é fator preponderante e se caracteriza como elemento fundamental da presença dos educandos no projeto. Para tanto, o proponente vai oferecer refeições saudáveis, obedecendo às normas da Vigilância Sanitária e o que é mais relevante, cumprindo a função nutricional e social de cidadania. A Instituição dispõe de ambientes e equipamentos adequados para distribuição das refeições. FÓRMULA DE CÁLCULO DAS REFEIÇÕES Importante ressaltar que o cardápio elaborado e seus ingredientes orçados, cujo calculo segue abaixo, faz parte do cardápio básico. Todavia, estipulamos uma variação no cardápio com o objetivo de ofertar nutrientes diferenciados que estimula o consumo, mas obviamente mantendo-se os valores nutritivos estabelecidos e financeiros inicialmente cotados e aprovados. MEMORIA DE CALCULO DE CADA REFEIÇÃO A SER SERVIDA: A) 288 CRIANÇAS BENEFICIADAS B) 20 DIAS DE ATENDIMENTO MENSAL C) 240 DIAS DE ATENDIMENTO ANUAL D) VALOR TOTAL ORÇADO MENSAL: R$58.176,00 A X B = 5.760 REFEIÇÕES MENSAIS / POR R$ 58.176,00 = R$ 10,10 POR LANCHE DESCRIÇÃO PRODUTO VALORES UNITÁRIO/TOTAL E ORÇAMENTO ATUALReforço Alimentar Qtde gramas UN Qtde Lanches Qtde por dia Kg Dias Mes Qtde total mês Kg valor unitário Valor Total Macarrão 0,070 gr 288 20,16 15 302,4 R$4,20 R$1.270,08 Feijão 0,070 gr 288 20,16 12 241,92 R$8,00 R$1.935,36 Frango 0,150 gr 288 43,2 8 345,6 R$25,00 R$8.640,00 Carne 0,150 gr 288 43,2 7 302,4 R$37,00 R$11.188,80 Linguiça 0,130 gr 288 37,44 2 74,88 R$22,00 R$1.647,36 Empanado 1 um 288 288,00 2 576 R$3,50 R$2.016,00 File peixe 0,150 um 288 43,20 1 43,2 R$58,00 R$2.505,60 ovo 2 um 288 576,00 2 1152 R$1,50 R$1.728,00 Verduras 0,100 gr 288 28,8 22 633,6 R$5,00 R$3.168,00 Legumes 0,120 gr 288 34,56 22 760,32 R$5,00 R$3.801,60 Suco 0,180 Ml 288 51,84 22 1.140,48 15,00 R$17.107,20 Fruta 0,100 gr 288 28,80 22 633,60 R$5,00 R$3.168,00 R$58.176,00 CARDAPIO A SER SERVIDO AOS ATENDIDOS Para melhor exemplificar, segue o cardápio semanal devidamente preenchido com o valor nutricional, Kálorias, CHO, PTN e LIP de cada refeição, o número de beneficiados que foi elaborado e assinado pela nutricionista, Fernanda de Bitencourt da Silva CRN 2729. Reforço alimentar: 1 prato de sopa com legumes e frango desfiado: Porção: 1 prato fundo ou 2,5 conchas, Valor Calórico 123,3 kcal;Proteínas 10,7g;Gorduras 3g;Gorduras Saturadas 0,5g; Fibras 6,5g;Sódio 80mg. Valor de Cada Reforço alimentar: R$ 10,10. Importante ressaltar que as refeições orçadas, cujo calculo segue abaixo, faz parte do cardápio básico. Todavia, estipulamos uma variação no cardápio com o objetivo de ofertar nutrientes diferenciados e sabores variados que estimulem o consumo, mas obviamente mantendo-se os valores financeiros inicialmente cotados e aprovados. AQUISIÇÃO Será considerado na apresentação do custo, o menor valor dos 03 (três) orçamentos apresentados. O proponente possui setor de almoxarifado que responde por todas as aquisições de produtos. Para obtermos o consumo de refeições/dia, partimos do quadro de horário, estipulando 1 (uma) refeição para cada participante do projeto. Considerando que o número de atendidos por dia é 288 (duzentas e quarenta), multiplicado por 01 refeição diária, sendo esse resultado multiplicado pela média de 20 dias de atendimento mensal, totaliza 5.760 refeições/mês e 69.120 refeições no projeto. CUSTOS ADMINISTRATIVOS Os custos serão de acordo com a legislação IN 001/2023. CUSTOS COM DIVULGAÇÃO DAS OFICINAS, CONTRAPARTIDA SOCIAL E APRESENTAÇÕES DA ORQUESTRA Está previsto Assessoria de Comunicação que irá desenvolver e manter pelo período de 12 (doze) meses, site específico para o Projeto, bem como investimentos para divulgar, registrar evidencias e manutenção das marcas do projeto. Será construido um Blog chamado Geração De Talentos Fase 13, mesmo nome do projeto e terá a finalidade de divulgar os fatos e evidências do projeto, as apresentações musicais e culturais, os eventos, fotos, vídeos, informações institucionais, legais e demais dados do projeto, bem como, a divulgação e informações em Libras e audio visual visando a democratização do mesmo. REMUNERAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA CAPTAÇÃO. Conforme legislação, está previsto nessa rubrica, conforme IN 01/2023 TERMO DE COMPROMISSO Criciúma (SC), 10 de outubro de 2021 Ao Ministério da Cultura Coordenação de Admissibilidade de Propostas Esplanada dos Ministérios, Bloco B, 1 andar. CEP 70.068.900 – Brasilia-DF Referencia : TERMO DE COMPROMISSO Proposta 363816 Projeto : Geração de Talentos Fase 13. Declaramos para fins de avaliação da proposta em epigrafe que, caso a mesma seja transformada em projeto e aprovada, firmamos o presente Termo de Compromisso que conferi adequação da execução da proposta às medidas restritivas e sanitárias vigentes, editadas pelas autoridades competentes, decorrentes da pandemia da COVID19, conforme estabelece o Artigo 3° da Portaria nr. 210 de 15 de abril de 2021. “Art. 3º As propostas culturais que possam envolver aglomeração presencial de pessoas serão analisadas após a conclusão das análises previstas no art. 2º, desde que estejam acompanhadas de termo de compromisso assinado pelo proponente conferindo adequação da execução da proposta às medidas restritivas e sanitárias vigentes, editadas pelas autoridades competentes, decorrentes da pandemia da pandemia da Covid-19.” Atenciosamente. José Altair Back Bairro da Juventude dos Padres Rogacionistas. Presidente do Conselho Diretor.

1 - ACESSIBILIDADE PARA TODOS OS PRODUTOS Estão previstas e asseguradas medidas de acessibilidade para deficientes fisicos, visuais e autitivos em 100% da execução de todos os produtos culturais. Conforme apresentadas e descritas abaixo. Essas medidas constam da planilha orçamentária de Cursos e Apresentação Musical, bem como, com recursos próprios no caso das adaptações nas edificações, devidamente firmadas no presente projeto. As medidas e critérios para garantir a acessibilidade e a fruição do conteúdo aos deficientes fisicos, auditivos, visuas e deficientes intelectuais, a compreenssão dos PRODUTOS CULTURAIS que estão cadastrados no Plano de Distribuição. O proponente tem como tradição atender o portador de necessidade especial em suas atividades, desde que haja condições do mesmo em participar. Nesse caso, com as medidas apresentadas, o proponente assegura, nos termos da Lei de Inclusão, medidas que asseguram, com precisão a fruição dos conteúdos do projeto aos deficientes fisicos, auditivos, visuais e intelectuais. Assim, está garantido o acesso dos mesmos nas mesmas condições dos demais atendidos, sem seletividade, garantindo, assim, a democratização do projeto. Nas APRESENTAÇÕES MUSICAIS as ações de acessibilidade relacionadas às pessoas com deficiência visual, auditiva e fisicos se dá por meio de total descrição das obras em braile, créditos audivisuais, de tradução em libras e acessibilidade aos deficiente fisico já descrito acima. Esse critérios serão contem todas as informações do projeto, desde os naipes da orquestra bem como dos autores das obras executadas antes e depois de cada peça apresentada. Da mesmo forma firmamos que para a realização do produto CURSO/OFICINA/ESTAGIO atenderá a criança ou adolescente com deficiência visual, as informações são repassadas por audio descrição, de forma oral e por meio de braile, buscando assegurar o acesso as peças musicais e aos exercícios necessários para a execução de cada obra. Os custos dessas ações estão previstas na Planilha Orçamentária. ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO CURSO/OFICINA/ESTAGIO Todos os espaços físicos (prédio interno e teatro, refeitório, salas de aula, auditório, banheiros) são adaptados, bem como 01 dos nossos 3 ônibus que a instituição tem. Desta forma garantimos acessibilidade dos alunos para a execução das atividades. APRESENTAÇÕES MUSICAIS Todas as apresentações são previamente agendadas. Desta forma a produtora executiva juntamente com o produtor musical visitam o ambiente para assegurar que o mesmo tenha estrutura adequada para receber nossa apresentação, tanto de acessibilidade arquitetônica quando de condição acústica. Garantindo desta forma um ambiente adequado para receber nossos alunos e sua apresentação. 2 - CURSOS/OFICINAS/ESTAGIO a - Acessibilidade Física/Acessibilidade Arquitetônico: Esse produto são custeados por recursos próprios. Fazem parte da estrutura da arganização do proponente. Os espaços físicos (prédio interno e quadras, refeitório, salas de aula, auditório, banheiros) existentes na organização estão adaptados para os portadores de necessidades especiais - cadeirantes, deficientes visuais e auditivos. Informamos que um dos três ônibus, estão preparados para atender este público. Item da Planilha Orçamentaria: Estão previstos nos custos administrativos (energia eletrica, agua, material de higiene pessoal e de limpeza), bem como na planilha orçamentáia na Execução do Curso. b - Acessibilidade para deficientes visuais: Esse produto são custeados por recursos próprios. Fazem parte da estrutura da argannização do proponente. Os espaços físicos existentes na organização estão adaptados para atender os portadores de deficiencia visual com indicativos em braile. Para a execução do projeto, serão produzidos materiais pedagogicos para os deficientes visuais e os profissionais estão preparados para para atender este público. As Oficinas de Violão/Orquestra/Cordas/Instrumentos/Sopro/Canto Coral serão realizadas em salas medindo de 53,40m² a 280 m²; com estantes para partituras, bancos, quadro negro, aparelho de som, indicativos para deficientes visuais e partituras em braile. No caso de atendimento de criança ou adolescente com deficiência visual, as informações são repassadas por audio descrição, de forma oral e por meio de braile, buscando assegurar o acesso as peças musicais e aos exercícios necessários para a execução de cada obra. Garantiremos o atendimento através do individualizado do aluno com o foco no repertorio especifico com as técnicas metodológicas que consideram as necessidades relacionadas à deficiência visual. E ainda, estão previstas medidas de acessibilidade que serão adotadas para compreensão do projeto por deficientes visuais, em todas as ações ao conteúdo do projeto: - Janela no Blog Geração de Talentos, com video de apresentação do Projeto em áudio visando acesso aos deficientes visuais. CONSTA NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA DE CURSOS E OFICINAS - Produção de folders em BRAILE em papel A4 reciclado, para divulgação do conteúdo de todos os produtos do projeto. CONSTA NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA DE CURSOS E OFICINAS - Será produzido material pedagogico em audio descrição com todo o conteudo dos CURSOS E OFICINAS. CONSTA DA PLANILHA ORÇAMETÁRIA DE CURSOS Item da Planilha Orçamentaria: CURSOS E APRESENTAÇÃO MUSICAL c - Acessibilidade para deficientes auditivos: As Oficinas/cursos serão realizadas em salas de aula com estantes para partituras, bancos, quadro negro, aparelho de som e video em LIBRAS para deficientes auditivos. Após analise do nível de deficiência serão elaborados planos de aulas e atividades conforme necessidade do atendido. Estão previstas medidas para compreensão do projeto por deficientes auditivos, nas seguintes ações aqui mencionadas: - Janela no Blog Geração de Talentos, com video de apresentação do Projeto com legenda em LIBRAS visando acesso aos deficientes auditivos. Item da Planilha Orçamentaria: Estão previstos CONSTA DA PLANILHA ORÇAMETÁRIA DE CURSOS - filme com informações em libras de todo o processo do projeto, cursos e apresentação. d) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Sistematiza ações relacionadas a formação dos profissionais para o atendimento deste publico bem como a apresentação de metodologias que possibilitem o acesso dos atendidos aos conteúdos propostos. No que se refere à formação dos profissionais a organização conta com uma especialista cedida pelo município de Criciúma que contribui na formação dos profissionais para que compreendam as necessidades relacionas as acessibilidades. Já as metodologias buscam garantir o acesso aos conteúdos, respeitando e considerando as diversidades relacionadas a atendidos que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas. As ações de formações fazem parte do cronograma de desenvolvimento do projeto e consideram os dados da realidade informada ao publico atendido. A metodologia atenderá as especificidades de cada espectro, síndrome, doenças ou limitações relacionadas à linguagem. Neste sentido as escolhas das metodologias serão feitas a partir da necessidade do público atendido 4 - APRESENTAÇÃO MUSICAL - PRODUTO PRINCIPAL Os espaços físicos (prédio interno e quadras, refeitório, salas de aula, auditório, banheiros) existentes na organização estão adaptados para os portadores de necessidades especiais, deficinete auditivo e visual, inclusive, um dos três ônibus, está preparado para atender este público. RECURSOS PROPRIOS. EDIFICAÇÕES Espaços/FísicosImportante ressaltar que todos os espaços que serão utilizados para desenvolvimento das apreswenrações são de propriedade do Proponente - Bairro da Juventude dos Padres Rogacionistas - que, possui sede própria e administração em único endereço. Estes espaços que serão utilizados não interferem no funcionamento diário da organização e atendem aos portadores de necessidades especiais. RECURSOS PROPRIOS. EDIFICAÇÕES Nas apresentações as ações de acessibilidade relacionadas a pessoas com deficiência visual se dá por meio de total descrição das obras, créditos, responsáveis em formado de áudio descrição, apresentando todas as informações do projeto, desde os naipes da orquestra bem como dos autores das obras executadas antes e depois de cada peça apresentada. Disponibilizaremos um monitor para acompanhar o aluno durante a apresentação. Visto que para garantir o atendimento de qualidade nossa equipe sempre visita o ambiente da apresentação antes do evento Produção de audio com todo o conteudo das APRESENTAÇÕES, CURSOS/OFICINAS. Item da Planilha Orçamentaria: CONSTA DA PLANILHA ORÇAMETÁRIA DE CURSOS - Folders, filme com informações em audio descrição para deficientes visuais e tradutor em libras para deficientes auditivos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: Disponibilizaremos um monitor para acompanhar o aluno durante a apresentação. Visto que para garantir o atendimento de qualidade nossa equipe sempre visita o ambiente da apresentação antes do evento. 5 - ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO CURSOS/OFICINAS/ESTÁGIO; APRESENTAÇÃO MUSICAL Estão previstas medidas para compreensão e fruição do projeto por portadores de necessidades especiais, deficientes visuais e auditivos, nas seguintes ações aqui mencionadas: - Janela no Blog Geração de Talentos, com video de apresentação do Projeto emáudio e legenda visando acesso aos deficientes visuais e intérprete de LIBRAS para as pessoas surdas usuárias de LIBRAS. CONSTA DA PLANILHA ORÇAMETÁRIA DE CURSOS. Produção de audio com todo o conteudo dos CURSOS E OFICINAS E DAS APRESENTAÇÕES MUSICAIS. CONSTA DA PLANILHA ORÇAMETÁRIA DE CURSOS A APRESENTAÇAO MUSICAL - Informação sobre o conteúdo do produto principal na produção de 1.000 folders A4 em papel reciclado, em braile para divulgação. Os custos envolvidos nas ações de acessibilidade CONSTAM DA PLANILHA ORÇAMETÁRIA DE CURSOS e RECURSOS PROPRIOS NO CASO DAS ADAPTAÇÕES NAS EDIFICAÇÕES.

1 - DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO E DE CONHECIMENTO PÚBLICO DO PROJETO Serão adotados no projeto os incisos abaixo do Artigo 28 da IN 01/2023. "Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma dasseguintes medidas de ampliação do acesso:" ... III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiênciaou com mobilidade reduzida e aos idosos; IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, dasatividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redespúblicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos,estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; ..." No PROJETO GERAÇÃO DE TALENTOS, o objetivo e realizar cursos e oficinas para aprendizado e formação dos atendidos/beneficiarios de música instrumental erudita por intermédio de aulas de orquestra, instrumentos de cordas, metais, violão e canto coral, para 288 crianças e adolescentes com idade de 07 a 14 anos, sem seletividade, em situação de risco social e pessoal, inclusive portadores de necessidades especiais. Outro fator de FORMAÇÃO CULTURAL relevante é que o projeto é executado tendo como público alvo crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade e no decorrer de seus DEZ anos de execução, apresenta resultados relacionadas ao desenvolvimento social, cultural e artístico dos mesmos. Neste sentido, as famílias e à comunidade local são impactados, pois acessam a cultura por meio da música erudita e assim o projeto contribui na formação, no desenvolvimento social dos atendidos por meio da música erudita, fazendo com que a realidade possa ser mudada. O projeto contribui efetivamente no desenvolvimento das crianças e adolescentes em razão de propiciar o acesso aos instrumentos musicais, ás aulas, à alimentação e ao transporte. Assim assegura a formação de músicos e plateia de forma responsável e coerente com a necessidade, pois os públicos alvos são aqueles que poderiam não ter a oportunidade que é propiciada pelo projeto.

PROPONENTE - O BAIRRO DA JUVENTUDE DOS PADRES ROGACIONISTAS é uma associação de direito privado, de caráter educacional, cultural, desportiva, beneficente e de assistência social, sem fins econômicos e lucrativos, sucessor da Sociedade Criciumense de Assistência aos Necessitados (S.C.A.N.), fundada em 1º de setembro de 1949. Então consta em nossos objetivos e missão de manter e promover centros de cultura para formação e ocupação dos adolescentes e jovens, oportunizando o acesso à cultura e à socialização Assim sendo, conforme nas demais versões do Projeto Geração de Talentos fases 1 a 12, o Proponente será responsável, sem intermediação, por todas as atividades vinculadas à gestão e execução do projeto, tais como: Elaboração, acompanhamento, controle financeiro, técnico administrativo, prestação de contas, coordenação e produção musical. Portanto, declaramos que NÃO haverá qualquer tipo intermediação ou de gestão a terceiros nas atividades vinculadas ao PROJETO GERAÇÃO DE TALENTOS FASE 13. O proponente será o responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto. FICHA TÉCNICA A Equipe técnica para realização das atividades do Projeto, serão contratados nos termos da CLT, com carga horária de 20h e 40h semanais, necessários à execução do projeto. Todas as atividades de Projeto: Coordenação, execução das oficinas, serviços administrativos, planejamento, apresentações musicais, nutrição e apoio pedagógico, serão coordenados e fiscalizados por: 01. Professora do Coro; 01 Professor de violão; 02 Maestros: orquestra/Cordas; 01 Professor dos instrumentos de sopro/METAIS; 01 Coordenador Geral do Projeto; 01 Produtor Musical; 01 Produtor Executivo; 01 Assistente de Direção. CURRICULOS 1 - COORDENADOR - Otávio Nunes Neto Iniciou sua carreira musical muito jovem. Aos 13 anos já tocava bateria em bandas “Cover” de sua cidade natal, o que lhe foi muito válido para uma melhor execução do seu instrumento, o Contrabaixo, ao qual tem se dedicado ao estudo desde 1987, tendo como professores particulares o violonista Lony Rosa e o baixista Sérgio Mendes. Em 1995, criou uma metodologia de ensino que utilizou para ministrar aulas em Araranguá, Sombrio e Criciúma/SC até o ano de 1999. 2 - MAESTRO ORQUETRA / CORDAS - 3.1 Nome: Ianca Sant'ana Serafim iniciou seus estudos na Instituição Beneficente Abadeus em 2007 com o professor orientador Fernando Martins Barros que se estendeu até 2011. Em 2010 se torna Spalla da Orquestra Sinfonia de Talentos e segue nesta função até 2013. Em 2015 participou do CURSO DE TEORIA MUSICAL na escola Cia da Música com o professor Henrique Trombim. Em junho de 2012 ingressou na orquestra sinfônica de Criciúma. Em 04 de março de 2016 iniciou na escola Bairro da Juventude como instrutora de violino. Em abril de 2016 foi convidada a participar da Camerata Pleyel. Em 2017 iniciou a faculdade de licenciatura em música. FORMAÇÃO MUSICAL - Instituição: Associação Beneficente Abadeus, criciúma- SC - Período: 12/05/2007 a 20/08/2011 - Professor/maestro: Fernando Martins Barros- Criciúma, Sc 2.2 - Gabriel Trintin de Oliveira Estudou durante 3 anos no conservatório municipal de Guarulhos – SP Cursos Complementares Prática de orquestra com o maestro Gil Jardim/ Masterclass com a violinista Betina Stegmann /Curso de Filosofia Suzuki com a Trainer Teacher Shinobu Saito. Atividades Artísticas - Foi chefe de naipe dos 2ºs violinos na montagem da ópera Rita de Gaetano Donizete no Teatro São Pedro - SP. (2009)/ Integrou a Orquestra Jovem de Guarulhos. (2009 à 2012) / Lecionou violino na Escola Arte São Paulo. (Ana Rosa) (2010 e 2012) / Integrou a Orquestra Jovem do Estado de São Paulo colaborando com maestros e músicos como: Frank Shipway, Vladimir Ashkenazy, Marc Coppey, Jennifer Stumm e Antonio Meneses (2012 a 2015) 3 - PROFESSOR DO INSTRUMENTO DE SOPRO/ORQUETSRA DE METAIS - Fábio Paulo Matias Músico catarinense, teve seu início na música erudita aos 13 anos de idade. Em 2010 participou do curso de Musicoterapia pela UNISUL. Estudou no Conservatório Souza Lima em São Paulo. Foi professor de Musicalização infantil em várias escolas da cidade de Criciúma. Participa como músico convidado em grupos de jazz da região. 4 - PROFESSOR DE VIOLÃO - Alter Pedroso O Musicista Alter Pedroso iniciou seus estudos na música aos 14 anos de idade. Estudou teoria musical, harmonia e improvisação, além de violão. Desenvolveu seu estudo de violão tendo como objeto de estudo o violão erudito. 5 - PROFESSOR DO CORO - Júlia Dias Cantora popular e compositora. Participou de festivais de música, dentre eles, o FEMIC (Festival de Música e Integração Catarinense), no qual foi classificada na eliminatória de toda a região sul com a música “Camuflado” que dá nome ao seu primeiro CD demonstrativo, composto por cinco canções de sua autoria. Atualmente cursa Administração na UNESC (Universidade do Extremo Sul Catarinense) e paralelo a essa atividade, concluiu em dezembro de 2011, o curso de Extensão e Pós Graduação em Música – Práticas Sociais, pela Censupeg em Criciúma – SC. FUNÇÕES E ATRIBUIÇÕES Coordenador do Projeto - O papel do Coordenador tem dentre suas atribuições auxiliar na elaboração e execução dos planos de ensino. Monitorar os quadros de horários para o bom funcionamento das oficinas culturais. Intervir em situações de conflito. Maestros - tem como função dar aulas teóricas e práticas dos instrumentos de cordas da orquestra. Executar o plano de ensino dentro do cronograma anual. Elaborar repertório erudito e popular dentro das condições técnicas e musicais dos atendidos. Promover, coordenar e reger os ensaios gerais. Reger a orquestra nas apresentações públicas. Professor de metais - exerce a função de ensinar os instrumentos de sopro pautado no repertório definido pelo maestro, executando o plano de ensino de acordo com o trabalho da orquestra. Algumas das atribuições são: Dar suporte ao maestro nos ensaios gerais. Manter os instrumentos afinados e em condições de uso. Professor de violão - Promover e fomentar a música erudita por meio do violão utilizando de forma prazerosa os elementos musicais. Professor de Coro - Promover os encontros de estudo e ensaio tendo como norte o plano de ensino e o repertório. Os elementos fisiológicos serão considerados pensando na saúde vocal de todos os integrantes. Para tanto será de fundamental importância a avaliação sistemática da saúde vocal de cada integrante do coral. Produção Executiva - Viabilizar o traslado de equipamentos .Fazer a disposição da montagem da orquestra.Organizar sob orientação da coordenação, o Calendário de Atividades da Orquestra, bem como as alterações necessárias ao longo da temporada. Produção Musical - Estabelecer junto ao coordenador, regente, professore e maestro o repertório a ser executado na temporada. Elaborar arranjos dos naipes nas peças selecionadas que necessitem. Assistente de Direção - Acompanhar o desenvolvimento do projeto dando suporte para as demandas relacionadas as solicitações de orçamentos e aquisição dos bens descritos no projeto. Fiscalizar e administrar os recursos e orçamentos, visando atender as demandas da coordenação.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.