Ações formativas culturais continuadas para pessoas com deficiência física e intelectual e 4º Festival Cultural da Pessoa com Deficiência

O presente projeto de ação continuada visa promover a inclusão cultural para pessoas com deficiência intelectual, além de possíveis outras deficiências, de todas as idades. De cunho integralmente social, o projeto estrutura-se por meio de Ações Formativas Culturais de teatro, dança, capoeira e canto coral, pela instalação e manutenção de cursos de caráter cultural e artístico, na linha de Ações Formativas Culturais, em instituições públicas e privadas de ensino da modalidade especial, de forma 100% gratuita. Estes princípios estão de acordo com o instituído no inciso primeiro do artigo primeiro, no parágrafo terceiro do artigo segundo e no parágrafo quinto do artigo quarto da Lei 8313/91.

Os temas e textos do espetáculo serão desenvolvidos no decorrer do ano pela direção artística, tendo essa disponibilizado carta de cessão para direitos autorais.

Objetivos Gerais Promover a inclusão cultural de pessoas com deficiência intelectual por meio de Ações Formativas Culturais realizadas dentro do espaço escolar e espaços alternativos, estimulando a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira e fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade, impulsionando a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural, fazendo da Cultura ferramenta para desenvolvimento social. Objetivos Específicos _ Realizar 192 (cento e noventa e duas) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Complexo Pequeno Cotolengo_ Curitiba/PR, para 30 (trinta) discentes (continuidade). _ Realizar 96 (noventa e seis) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Instituto Paranaense de Cegos _ Curitiba/PR, para 20 (vinte) discentes (continuidade). - Realizar 96 (noventa e seis) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Escola de Educação de Estimulação e Desenvolvimento _ CEDAE _ APAE de Curitiba/PR, para 25 (vinte e cinco) discentes (continuidade). - Realizar 288 (duzentas e oitenta e oito) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Santa Felicidade _ APAE de Curitiba/PR, para 60 (sessenta) discentes (continuidade). - Realizar 768 (setecentas e sessenta e oito) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Capipvari de Baixo _ APAE de Capivari de Baixo/SC, para 140 (cento e quarenta) discentes (nova unidade). - Realizar 768 (setecentas e sessenta e oito) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Centro _ APAE de São José dos Pinhais/PR, para 120 (cento e vinte) discentes (continuidade). - Realizar 1.152 (um mil, cento e cinquenta e duas) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial na Escola de educação especial Maria Nelly Picanço _ APAE de Paranaguá/PR, para 120 (cento e vinte) discentes (continuidade). - Realizar 576 (quinhentas e setenta e seis) horas de Ações Formativas Culturais na Secretaria Municipal de Inclusão de Paranaguá/PR, para 120 (cento e vinte) discentes (nova unidade). - Realizar 480 (quatrocentas e oitenta) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Costeira _ APAE de São José dos Pinhais/PR, para 110 (cento e dez) discentes (continuidade). - Realizar 768 (setecentas e sessenta e oito) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Escola XVII de Janeiro _ APAE de Fazenda Rio Grande/PR, para 145 (cento e quarenta e cinco) discentes (continuidade). - Realizar 480 (quatrocentas e oitenta) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial na Escola Professora Lininha Educação infantil, Ensino Fundamental na modalidade "Educação Especial _ APAE de Mandirituba/PR, para 90 (noventa) discentes (continuidade). - Realizar 672 (seiscentas e setenta e duas) horas de Ações Formativas Culturais na Escola da modalidade de educação especial Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais _ APAE de Passo Fundo/RS, para 120 (cento e vinte) discentes (ampliação). _ Realizar 4 (quatro) mostras de processo das Ações Formativas Culturais de Teatro e Capoeira, com 20 discentes em média, cada. _ Realizar uma edição do 4º Festival Cultural da Pessoa com Deficiência, com 3 dias de duração, para aproximadamente 1800 pessoas, entre discentes, familiares, instituições convidadas e público. Turnos: Matutino e vespertino. A ser realizado no mês de maio ou junho de 2025 com data ainda a ser definida, no Museu Oscar Niemeyer em Curitiba. Obs. Todas as atividades previstas no projeto serão disponibilizadas de forma inteiramente gratuitas.

O presente projeto prevê a realização de Ações Formativas Culturais de teatro, dança, capoeira e canto coral em escolas da modalidade de ensino especial de Curitiba/PR e Região Metropolitana e Passo fundo/RS e a realização do 4º Festival de Artes Integradas da Pessoa com Deficiência. As Ações Formativas Culturais são atividades culturais visando a promoção da cidadania cultural por meio da inclusão de pessoas com deficiência, estimulando a sua expressão singular e coletiva e fomentando a diversidade cultural por meio da acessibilidade a processos e produtos de arte e da formação para a produção e a difusão artística e cultural. No processo de formação os discentes serão guiados por professores/as qualificados/as e estimulados a produzirem conteúdos artísticos que expressem sua condição de sujeito atuante no campo das artes; os resultados parciais dos processos desenvolvidos nas Ações Formativas Culturais serão apresentados em mostra de processo com o intuito de avaliar o domínio dos discentes nas suas Ações Formativas Culturais de eleição. Os resultados finais serão apresentados no 3º Festival de Artes Integradas da Pessoa com Deficiência. O 4º Festival de Artes Integradas da Pessoa com Deficiência acontecerá em maio ou junho do ano de 2025, em espaço cultural de Curitiba ou Região Metropolitana (a definir); nele serão apresentados trabalhos desenvolvidos com discentes das escolas parceiras do Coletivo Inclusão no ano de 2024/2025; além disso haverá apresentações de trabalhos de outras instituições que serão convidadas durante o processo. Dessa forma, este projeto justifica-se pelo incentivo ao intercâmbio cultural da pessoa com deficiência, profissionais e a comunidade e está em sintonia com a história do Coletivo Inclusão. Em resumo, o que nos mobiliza a realizar este projeto é a crença na influência das artes na vida e na formação dos seres humanos, seu poder de inventar sociedades mais justas, inclusivas e igualitárias. Reconhecemos também o potencial dos discentes e suas capacidades de executar as mais variadas atividades artísticas. Assim, acreditamos na transformação do mundo por meio da expressão artística da pessoa com deficiência. Essa Justificativa e suas partes estão de acordo com o instituído: Na Lei 8313/91, inciso "I" do art. 1º; Na Lei 8313/91, § 3º do art. 2º; Na Lei 8313/91, inciso "I" do art. 3º; Na Lei 8313/91, inciso "IV" do art. 3º; Na Lei 8313/91, § 5º do art. 4º ;

Mensagem aos avaliadores: O presente projeto de inclusão da pessoa com deficiência, trata-se de projeto inclusivo de ação continuada, sendo a 4a edição, sendo para este projeto a expectativa é beneficiar cerca de 1.100 (um mil e cem) pessoas com deficiência, com aproximadamente 6.144 (seis mil, cento e quarenta e quatro) horas de oficinas, mais um festival dedicado exclusivamente à inclusão e pertencimento da pessoa com deficiência. Ficamos à disposição para qualquer dúvida, Gratos, Time Coletivo Inclusão

1 - Ações Formativas Culturais de Teatro. 1.1 – Escola da modalidade de educação especial Escola de Educação de Estimulação e Desenvolvimento – CEDAE – APAE de Curitiba/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 01 (uma) turma de 25 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 08 (oito) horas, perfazendo um total de 8 (oito) horas mensais de atividades. 1.2 Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Centro – APAE de São José dos Pinhais/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 02 (duas) turmas de 30 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 16 (dezesseis) horas mensais de atividades. 1.3 Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Costeira – APAE de São José dos Pinhais/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 01 (uma) turma de 25 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 8 (oito) horas mensais de atividades. 1.4 Escola da modalidade de educação especial Escola XVII de Janeiro – APAE de Fazenda Rio Grande/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 01 (uma) turma de 25 discentes, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 8 (oito) horas mensais de atividades. 1.5 Escola Professora Lininha Educação infantil, Ensino Fundamental na modalidade “Educação Especial – APAE de Mandirituba/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 02 (duas) turmas de 15 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 16 (dezesseis) horas mensais de atividades. 1.6 Escola de educação especial Maria Nelly Picanço – APAE de Paranaguá/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 03 (tres) turmas de 20 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 24 (vinte e quatro) horas mensais de atividades. 1.7 Secretaria de Inclusão de Paranaguá/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 06 (seis) turmas de 10 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 48 (quarenta e oito) horas mensais de atividades. 2 - Ações Formativas Culturais de Capoeira. 2.1 Escola da modalidade de educação especial Complexo Pequeno Cotolengo– Curitiba/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 02 (duas) turmas de 15 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 16 (dezesseis) horas mensais de atividades. 2.2 Escola da modalidade de educação especial Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Santa Felicidade – APAE de Curitiba/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 03 (tres) turmas de 20 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 24 (vinte e quatro) horas mensais de atividades. 2.3 Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Centro – APAE de São José dos Pinhais/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 03 (três) turmas de 20 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 24 (vinte e quatro) horas mensais de atividades. 2.4 Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Costeira – APAE de São José dos Pinhais/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 01 (uma) turma de 25 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 8 (oito) horas mensais de atividades. 2.5 Escola da modalidade de educação especial Escola XVII de Janeiro – APAE de Fazenda Rio Grande/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 03 (três) turmas de 20 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 24 (vinte e quatro) horas mensais de atividades. 2.6 Escola Professora Lininha Educação infantil, Ensino Fundamental na modalidade “Educação Especial – APAE de Mandirituba/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 03 (três) turmas de 20 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 24 (vinte e quatro) horas mensais de atividades. 2.7 Escola de educação especial Maria Nelly Picanço – APAE de Paranaguá/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 03 (três) turmas de 20 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 24 (vinte e quatro) horas, perfazendo um total de 40 (quarenta) horas mensais de atividades. 2.8 Escola da modalidade de educação especial Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE de Passo Fundo/RS. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 03 (três) turmas de 20 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 24 (vinte e quatro) horas mensais de atividades. 2.9 Escola da modalidade de educação especial Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE de Cappivari de Baixo/SC. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 04 (quatro) turmas de 20 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 32 (trina e duas) horas mensais de atividades. 3 - Ações Formativas Culturais de Canto Coral. 3.1 Instituto Paranaense de Cegos – Curitiba/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 01 (uma) turmas de 20 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 8 (oito) horas mensais de atividades. 3.2 Escola da modalidade de educação especial Escola Amor Perfeito - Sede Costeira – APAE de São José dos Pinhais/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 04 (quatro) turmas de 15 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 32 (trinta e duas) horas mensais de atividades. 3.3 Escola da modalidade de educação especial Escola XVII de Janeiro – APAE de Fazenda Rio Grande/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 04 (quatro) turmas de 15 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 32 (trinta e duas) horas mensais de atividades. 3.4 Secretaria de Inclusão de Paranaguá/PR. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 06 (seis) turmas de 10 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 48 (quarenta e oito) horas mensais de atividades. 3.5 Escola da modalidade de educação especial Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE de Passo Fundo/RS. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 04 (quatro) turmas de 15 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 48 (quarenta e oito) horas mensais de atividades. 4 - Ações Formativas Culturais de Dança. 4.1 Escola da modalidade de educação especial Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE de Cappivari de Baixo/SC. Quantidades a serem oferecidas: Durante 12 (doze) meses (julho de 2024 a junho de 2025). Sendo 04 (quatro) turmas de 15 discentes cada, com aulas realizadas 01 (uma) vez por semana cada, no contraturno escolar, com duração de 02 (duas) horas, perfazendo um total de 48 (quarenta e oito) horas mensais de atividades. 5 – Mostra de Processo. Quantidades a serem oferecidas: 4 (quatro) apresentações artísticas dos resultados parciais dos processos desenvolvidos nas Ações Formativas Culturais. Realizadas a partir do mês de julho de 2024 com datas ainda a serem definidas, nas escolas da modalidade de educação especial e em espaços alternativos. 6 – 4º Festival de Teatro e Artes Integradas da Pessoa com Deficiência. Quantidades a serem oferecidas: Três dia. Turnos: Matutino e vespertino. Realizado no mês de maio ou junho de 2024 com data ainda a ser definida, para um público estimado de 1800 pessoas no Museu Oscar Niemeyer em Curitiba/PR. O Festival será composto por variadas apresentações artísticas tendo como eixo principal a apresentação dos trabalhos realizados ao longo do ano, nas respectivas Ações Formativas Culturais (teatro e capoeira). Somando-se a isso, convidaremos outras instituições de ensino e apoio às pessoas com diferentes deficiências, e que possuem trabalhos voltados para o desenvolvimento de produtos artísticos culturais, para se apresentarem no festival. Outro fator importante é convidar a comunidade em geral a participar deste evento, por meio das mídias sociais, procurando garantir o engajamento público. Em resumo, o Festival irá destacar as potencialidades da pessoa com deficiência, visibilizando-as para o público geral e fomentando, ao mesmo tempo, a interação de ambos.

Seja na sua natureza, missão e conceituações, o Coletivo Inclusão opera dentro do campo da inclusão social e acessibilidade. Deste modo, cada Ação Formativa Cultural reflete este compromisso: desde a adaptação do conteúdo programado para as aulas até as menores ações no cotidiano dessas atividades. Por exemplo, a inserção de um detalhe de figurino que facilite o uso expressivo por um cadeirante, as modificações estruturais dos espaços que acolhem nossas atividades entre outros dispositivos que são desenvolvidos no dia a dia de acordo com cada situação e cada particularidade física e ou intelectual. Tudo isso de acordo com a Lei nº 13.146, de 2015 e o Decreto nº 9.404, de 2018. Assim sendo, nosso plano de acessibilidade divide-se em algumas diretrizes: 1) Ações Formativas Culturais e mostra de processo 1.1 Acessibilidade física - O acesso físico aos locais das atividades do projeto está garantido, visto que o local da realização das Ações Formativas Culturais, sede das APAEs, por seu próprio cunho de atendimento, já atende todas às normas de acessibilidade em vigor para edificações (Parágrafo 5º do art. 44 da Lei n. 13.146/15). Caso necessário, será locada rampa móvel para acessibilidade de cadeirantes. - Item na planilha orçamentária: locação de plataforma de acesso. 1.2 Acessibilidade para deficientes visuais -Por meio do acompanhamento do professor responsável - Item na planilha orçamentária: audiodescrição. 1.3 Acessibilidade para deficientes auditivos: -Por meio intérprete de libras. - Por meio de intérprete de libras. 2) 4 º Festival de Artes Integradas da Pessoa com Deficiência. 2.1 Acessibilidade física - O local a ser locado para a realização do festival, deve obrigatoriamente atender às normas de acessibilidade em vigor para edificações (Parágrafo 5º do art. 44 da Lei n. 13.146/15). Caso necessário, será locada rampa móvel para acessibilidade de cadeirantes. - Item na planilha orçamentária: locação de equipamentos. 2.2 Acessibilidade para deficientes visuais - Por meio audiodescrição. - Item na planilha orçamentária: Para esse produto, não existe a rubrica “audiodescrição” prevista na lista do Salic e, portanto, utilizamos a rubrica “instrutor” que será utilizada para tal função. - Item na planilha orçamentária: audiodescrição. 2.3 Acessibilidade para deficientes auditivos: - Por meio intérprete de libras. - Item na planilha orçamentária: intérprete de libras.

O Coletivo Inclusão se pauta pela igualdade, acessibilidade e inclusão na sua natureza, estrutura e conceituações e, neste sentido, está de acordo com a IN 01/2022. Neste sentido, no que diz respeito à democratização de acesso, nossos projetos seguem a mesma filosofia, entendendo a necessidade da correlação entre os termos acessibilidade e democracia. Deste modo, propomos: - A distribuição gratuita de 100% dos produtos culturais com caráter social. As medidas adotadas atendem aos seguintes incisos do art. 28 da IN nº 01/2023: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; Obs. Cabe salientar, que 100% dos produtos do projeto são doados/oferecidos aos públicos são de forma 100% gratuita.

- Gestão do processo decisório e administração técnico-financeira Coletivo Inclusão. O Coletivo Inclusão é uma organização não governamental, sem fins lucrativos, que promove a inclusão social de pessoas com deficiência e pessoas em situação de vulnerabilidade social, estando o relatório de atividades culturais da entidade anexa ao projeto. - Coordenador (a) Cultural TALITA STEC. Atriz e Cenógrafa profissional, DRT: 31188 SATED/PR. Formada em Bacharelado em Artes Cênicas pela UNESPAR - Universidade Estadual do Paraná – Campus II – FAP. Participou das encenações de Estado de Sítio, texto de Albert Camus; Quatro Mentes, baseado na obra Roberto Zucco de Roberto Coltés e as adaptações de Psicose 4.48 de Sarah Kane, Obscuro Limite do Verdadeiro e 4.48. Foi indicada, em 2015, ao prêmio de melhor atriz no Festival de Teatro de Pinhais, pelo trabalho no espetáculo 4 mentes e participou como atriz em diversas edições do Festival de Teatro de Curitiba. Desde 2016, trabalha com publicidade tendo participado como atriz, redatora e locutora em campanhas publicitárias e vídeos institucionais. Em 2021 ingressou no Coletivo Inclusão como gestora e professora de teatro do projeto Inclusão em Cena, onde permanece no cargo de gestora de cultura. - Professor de Teatro - Curitiba / Região Metropolitana IURY PIETERSKI DA SILVA. Ator e Diretor profissional, DRT: 28147 SATED/PR. Formado em Bacharelado em Artes Cênicas pela UNESPAR - Universidade Estadual do Paraná – Campus II – FAP. Atua como ator/ diretor teatral, recreacionista, palhaço, produtor cultural, confeccionador de bonecos, responsável pela CIA Arteiros. Ministra oficinas e cursos de teatro de bonecos em escolas e centros da juventude, promove trabalhos de recreação e atividades artísticas no Hotel Camboa, além de realizar atividades em empresas como Renault, Tv Evangelizar, Influx escola de Inglês, Criativi Eventos, o Boticário, Parabolé entre outros. Atualmente desenvolve o trabalho de professor de teatro, junto ao coletivo inclusão, ministrando oficinas de teatro para pessoas com deficiência, discentes das APAES parceiras do projeto. Auxiliar de Teatro - Curitiba / Região Metropolitana NAYANA VALENTE DE CARVALHO, licenciada em Educação Física pela UNIPAR/ Umuarama e especialista em Atividade Física e Saúde pela Universidade Federal do Paraná. Atua como monitora de atividades lúdicas, recreativas e esportivas para diversos públicos (crianças, adultos, idosos e pessoas com deficiência). Atualmente desenvolve o trabalho de auxiliar de teatro, junto ao coletivo inclusão, nas oficinas de teatro para pessoas com deficiência, discentes das APAES parceiras do projeto. -Professor/ Mestre de Capoeira - Curitiba / Região Metropolitana EDEMILSON CABRAL DE MELLO. Mestre Capoeira, Conclusão 21 de Novembro de 2010.Primeiro contato com a Capoeira, onde fazia práticas na rua, com amigos que treinavam a mesma, iniciando no Grupo Muzenza em 1986, onde continuou até o ano de 1996. Quando em 1999 se filiou ao Grupo Axé Bahia, sobre a supervisão do Mestre Baiano e o mesmo era filiada a Associação de Capoeira Praia de Salvador, sendo assim que se formou Professor em 20 junho 1999. Na data de 05 de janeiro de 2001 passando para a Graduação de Instrutor - Em 31 de Novembro de 2003 passando para Graduação de Branca e Amarela. Se formou ContraMestre Branca e Azul em 31 de dezembro de 2007 por Mestre Baiano, ao qual pertencia a Academia de Capoeira Praia de Salvador, sobre a Supervisão de Mestre Silveira- Presidente do Grupo ACAPRAS. Formado a Mestre em Ponta Grossa 21 de novembro de 2010, por então reconhecido por Edgar de Souza Batista (Mestre Baiano) na folha nº01/2010 pelo Centro Cultural Ilê de Bamba. Referente a competição participou de vários campeonatos da federação, assim se consagrando Campeão Paranaense, Campeão Brasileiro, Sul-Brasileiro, Sul- Catarinense; sendo o primeiro medalhista que a Seleção Paranaense obteve em Campeonatos Brasileiros. Reconhecido pelo CREF por dar aula desde o ano de 1993. Participou de vários encontros a nível nacional e internacional. Atualmente tem trabalho na escola Interativa, escola da rede positivo, com trabalho social na Praça Céu das Artes e projetos nas escolas na rede Municipal de Fazenda Rio Grande- PR. Desenvolve trabalho com discentes da APAE- Fazenda Rio Grande pelo Coletivo Inclusão, desenvolvendo projetos como primeira mostra metropolitana de capoeira da pessoa com DEFICIÊNCIA-PROFICE e projeto de excelência no atendimento INTEGRAL-PRONAS/PCD-Ministério da Saúde. Supervisiona trabalhos nas cidades de Mafra- SC, Rio Negro- PR, Curitiba-PR, Fazenda Rio Grande-PR, Ponta Grossa-PR, Lapa-PR. Auxiliar de Capoeira - Curitiba / Região Metropolitana Djeniffer Fernandes Lima - Capoeirista . Acadêmica em Bacharelado de Educação Física - Uninter . Atua como professora de Educação Física em academia, ministra aulas de capoeira em projetos sociais para crianças e jovens . Atualmente desenvolve o trabalho de auxiliar de aula de capoeira, junto ao Coletivo Inclusão, auxiliando na oficina de capoeira para pessoas com deficiência, discentes das APAES parceiras do projeto. Professora de canto - Curitiba / Região Metropolitana Derman Francisco de Carvalho, Licenciada em Música pela UNESPAR-FAP e cursanda de pós graduação em Musicoterapia na Faculdade Futura do grupo Favene. Atua como educadora musical, preparadora vocal, regente, professora de piano e musicoterapeuta. Atualmente é professora e Regente de Coro Juvenil na Igreja Adventista da Promessa, ministra Oficinas, nas cidades de Itajaí/Sc, Itapema/Sc, Maringá e Cascavel como professora de técnica vocal. Professora de Técnica vocal, Piano Popular e musicoterapeuta na Academia de Música e Educação. Desenvolve o trabalho de professora de musicalização, junto ao coletivo inclusão, ministrando oficinas de musicalização para pessoas com deficiência, discentes das APAES parceiras do projeto. Especialista em piano, harmonia, violão e técnica vocal. Professora de canto auxiliar - Curitiba / Região Metropolitana Erica Santana dos Passos , formada em Licenciatura em Música pela UNESPAR-Campus de Curitiba II-FAP desde 2019, desenvolvendo nesse período da graduação experiências com os estágios, através da musicalização por meio de jogos e brincadeiras em escolas públicas, desde os anos iniciais ao ensino médio, incluindo ONGs. No mesmo período trabalhei como pesquisadora da história da música e educação musical com participação no programa de Iniciação Científica, dando continuidade na pesquisa incluindo a integração das artes na educação musical, como parte do tema no Mestrado em Música pela UNESPAR- Campus Curitiba I (EMBAP) na Linha de pesquisa 2- Música, Cultura e Sociedade, concluindo em 2022. Durante o mestrado publiquei artigos em revistas e trabalhei como professora de música voluntária no CENEP (Centro de Neuropediatria do Hospital das Clínicas) no projeto de Música e Cognição para crianças portadoras de Paralisia Cerebral. Atualmente trabalho como professora de música, junto ao projeto Coletivo Inclusão, auxiliando em oficinas de música, trabalhando a educação musical e canto coral para pessoas com deficiência, discentes das APAEs e IPC (Instituto Paranaense de Cegos) parceiros do projeto. Professor de Teatro - Paranaguá BRENO OBERDAN DA SILVA ALVES. Ator e Diretor profissional, DRT: 27250 SATED/PR.Formado em Licenciatura em Artes pela UFPR - Universidade Federal do Paraná - Campus Litoral. Atua como ator, diretor, dramaturgo e palhaço pela Cia Cultural Rainha Maçã. Além de gerenciar a Cia Cultural Rainha Maçã também Ministra oficinas de teatro no litoral paranaense. Atualmente desenvolve o trabalho de professor de teatro junto ao coletivo inclusão, ministrando oficinas de teatro para pessoas com deficiência, discentes na APAE Paranaguá. Auxiliar de Teatro - Paranaguá: Joice Cardoso. Produtora sociocultural desde ano de 2016, fez curso técnico em teatro com o Professor Breno Oberdan de 2017 à 2018. Faz parte da Cia Cultural Rainha Maça desde 2018, iniciou como atriz depois aderiu funções técnicas como iluminadora e sonoplastia e a partir do ano de 2020 começou a exercer na função de produção da companhia, função que ocupa até hoje. No ano de 2021 se formou no curso de “Defensores Populares” reforçando o conhecimento no meio social, buscando conciliar o social com o cultural nas realizações de suas ações, tendo como atividades principais ligadas ao movimento negro, aos direitos das mulheres, acessibilidade, entre outros. Atualmente desenvolve o trabalho de assistente do professor de teatro Breno Oberdan, junto ao Coletivo Inclusão, onde são ministradas oficinas de teatro para pessoas portadoras de deficiência, discentes da APAE Paranaguá, parceira do projeto. Professor de Capoeira - Paranaguá Elvis Landarim, também conhecido como Palito Capoeira, contemplado com a graduação de Formado em 2022. Iniciou sua jornada na capoeira no ano de 1999 e dedicou-se ao trabalho social com a modalidade por 8 anos, é reconhecido por seu profundo conhecimento técnico e sua habilidade em transmitir os princípios e as técnicas dessa arte marcial afro-brasileira. Ao longo de sua carreira se dedicou a aprimorar suas habilidades por meio de cursos e vivências com renomados Mestres e Profissionais da capoeira, aprofundando-se tanto nos aspectos históricos e culturais quanto nas técnicas e estratégias de jogo. Seu comprometimento em desenvolver uma abordagem didática eficiente o tornou um professor altamente qualificado, capaz de adaptar sua metodologia para atender às necessidades específicas de cada aluno. Atualmente desenvolve o trabalho de professor de Capoeira, junto ao Coletivo Inclusão, ministrando oficinas de Capoeira para pessoas com deficiência, discentes das APAES parceiras do projeto. Auxiliar de Capoeira - Paranaguá Mario dos Santos Oliveira -Graduado em Capoeira pelo Centro Cultural Ilê de Bamba- PR, iniciou a capoeira no ano de 2002 pelo projeto “Adolescentro” ministrado por Edemilson Cabral de Mello (Mestre Spock) , participou de diversos cursos com Mestres de Capoeira renomados de todo o Brasil e de diversos campeonatos municipais e estaduais. Atua como professor de capoeira no Serviço de Convivência , em Mandirituba-PR , ministrando aulas de capoeira com crianças e adolescentes em situações de risco e vulnerabilidade social. Atualmente integra o quadro de colaboradores do Coletivo Inclusão como assistente de capoeira nas oficinas ministradas aos discentes da APAE de Paranaguá. Professora de Dança - Passo Fundo - RS. SOYLA PORTELA BARRETO. Atua como Professora de Ballet Clássico, Jazz, Dança de Salão e Stiletto. Ministra aulas para crianças desde os 3 anos até a idade adulta. Idealizadora do evento de Danças Urbanas SUMMER Class que está na sua segunda edição no ano de 2023. Atualmente desenvolve o trabalho de professora de danças no Estúdio de Danças Jorge Rios onde também é sócia e como bailarina contratada do grupo musical Quarteto Coração de Potro. Atua junto ao Coletivo Inclusão, ministrando oficinas de Dança para pessoas com deficiência, discentes da APAE de Passo Fundo. Professor de Capoeira - Passo Fundo - RS Tiago dos Santos. Ator, Palhaço e Capoeirista, Artista. Pós Graduado em Arte Educação - Anhanguera 2021. Instrutor de Capoeira, pela Abadá-Capoeira. Praticante desde 1998 e trabalhando profissionalmente desde 2009, em diversas instituições: municípios de São José do Ouro, Cacique Doble, Mato Castelhano, Tapejara, Vila Lângaro, Lagoa Vermelha, Marau, Passo Fundo. Escolas de Dança, Baillar, Petipá e Hit Centro de Artes, escolas de Educação Infantil, cito Emei Maria Elizabeth e Siloé Bordignon, entre outras públicas. Particulares: Escola St. Patrick, Colégio Novo Círculo entre outras mais. Participação em inúmeras apresentações culturais, escolas praças, eventos diversos, etc. Competidor de Capoeira em evento de nível mundial. Vencedor do Prêmio Funcultura 2019, com projeto de Capoeira. Realiza um Show Cultural, das artes da capoeira, anualmente. Trabalha também com teatro, atualmente como professor e diretor, em Tapejara, na Hit Centro de Danças, Co-dirigindo os musicais de final de ano. E apresentações pontuais como palhaço e com um personagem chamado "Tião". Professor de Capoeira no CRAS do município de Vila Lângaro, na Hit Centro de Artes em Passo Fundo, CT FireHorse em Tapejara, Colégio Novo Círculo e professor de Teatro na Hit Cendro de Danças, em Tapejara. Atualmente desenvolve o trabalho de professor de Capoeira, junto ao Coletivo Inclusão, ministrando oficinas de Capoeira para pessoas com deficiência, discentes da APAE de Passo Fundo. Auxiliar de Capoeira - Passo Fundo - RS Camila Fernanda Rosa. Professora de Educação Física. Formada em Educação Física Licenciatura e Bacharel pela UPF - Universidade de Passo Fundo, Pós Graduanda em Fisiologia do Exercício, Pós Graduanda em Biomecânica e Pós Graduanda em Exercícios para Grupos Especiais pelo Instituto Valorize. Atua como Personal Trainer com alunos jovens e idosos. Com experiência em recreação e educação física para educação infantil. Atualmente desenvolve o trabalho de auxiliar de capoeira, junto ao Coletivo Inclusão, onde são ministradas oficinas de Capoeira para pessoas com de deficiência, discentes da APAE Passo Fundo, parceira do projeto. - Coordenador técnico: Vitto Matheus Peruzzo, ,graduado em Ciências Contábeis CRC PR053827/O-5 com especialização em Direito Tributário e Gestão de Projetos Culturais, co-fundador da Motiva Contabilidade e Gestão para o terceiro Setor, experiência de 15 anos em contabilidade societária e fiscal, dedicando-se nos últimos 10 anos exclusivamente ao Empreendedorismo Social, Terceiro Setor e à Produção de Projetos via Leis de Incentivo Fiscal, consultor contábil e de prestação de contas no Museu Oscar Niemeyer e Museu Paranaense, é um dos idealizadores do Coletivo Inclusão, engajado e apaixonado por causas e projetos de inclusão social. -Coordenação Geral: André Rigoni Caminski, Graduado em 2007 pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná – PUC-PR - no curso de Serviço Social. Extensão Universitária em Gestão Profissional do Futebol pelo Centro Universitário Metodista (2009 - IPA). Servidor Público Estatutário da Prefeitura Municipal de Curitiba – Fundação de Ação Social (FAS) de 27/11/2012 a 21/01/2017. Personal and Executive Coach pelo Integrated Coaching Institute (ICI). -Produção executiva: Caroline Maria Rossi, Graduada em 2006 pela Universidade Federal do Paraná- UFPR, em Zootecnia. Formação em Ballet Clássico pelas Escolas de Dança Teatro Guaíra (EDTG), Curitiba - PR e Escola Bella Ballet, São José dos Pinhais – PR. Dedicando-se nos últimos 5 anos exclusivamente a trabalhos de inclusão social de pessoas com deficiências múltiplas, pacientes de oncopediatria no Hospital de Clínicas do Paraná e crianças institucionalizadas. Dedicada, apaixonada e possuidora de grande admiração por atitudes e projetos que levem benefícios e qualidade de vida as pessoas.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.