VI ENCONTRO MESTRE & APRENDIZ “Música e Arte”

O Projeto VI ENCONTRO MESTRE & APRENDIZ "Música e Arte", através de vivências formativas permanentes, whorkshops temáticos, concertos interativos, realiza encontros de mestres consagrados da cena musical nacional e no exterior com aprendizes e educadores, potencializando novos processos criativos de grupos musicais e a formação de plateia, sendo tudo registrado através de video, DVD e catálogo ( periódico) institucional, com ferramentas de acessibilidade, interprete de libras e tradução em Braille.

PRODUTOS ENCONTROS \ATELIÊS PERMANENTES E WORKSHOPS: Serão realizados 14 ateliês permanentes de música, nas linguagens de sopro, cordas e percussão, bem como 6 workshops gratuitos, que possibilitarão abrir diálogo no território cultural local e apropriação do campo de ação dos mestres convidados, desenvolvendo linguagens contrastantes para o despertar e a descoberta da obra musical, agregando seus conteúdos e estratégias no processo formativo. Os ateliês permanentes acontecerão com 2 encontros semanais acompanhado por professores de metais, madeiras, ciolão, violino, viola, violoncelo, contrabaixo, acordeon, Instrumental ORFF, Canto Coral, Percussão/Bateria e Piano. Os workshops acontecerão somente por ocasião da presença dos mestres convidados, e acontecerão com 6 horas diárias em cada encontro, durante quatro dias, totalizando 24 horas em cada encontro e 144 horas de vivências durante o projeto, momento em que os mestres instrumentistas brasileiros serão convidados a dialogarem com estudantes e educadores de música, culminando em concerto interativo no Teatro da Tapera das Artes. APRESENTAÇÃO MUSICAL\CONCERTOS: Serão apresentados 08 concertos interativos, de 60 minutos, divididos em três momentos : O Mestre – dele para ele mesmo; O convida – O Mestre com educadores; O Confraterniza – O Mestre, Educadores e Aprendizes. VIDEO INSTITUCIONAL: Conteúdo em áudio e vídeo, gravado para possibilitar e memória viva do que foi produzido durante o projeto, inclusive para disponibilizar também nos meios digitais. PERIÓDICO: Conteúdo impresso para manuseio nas bibliotecas e espaços públicos educativos e culturais, como forma de democratizar o acesso as informações do que foi apresentado durante o processo de produção do projeto.

OBJETIVO GERAL Realizar o VI ENCONTRO MESTRE & APRENDIZ , sob o tema: MÚSICA E ARTE com série de 08 encontros formativos gratúitos, por meio de residências artiticas, workshops temáticos e master class, beneficiando um total de 6.000 pessoas, na interação e condução de mestres da música instrumental brasileira e internacional, de reconhecimento artístico em nível nacional e internacional, envolvendo estudantes de musica e seus educadores, culminando com concertos interativos, sendo o objetivo geral das ações do projeto fundamentado nos seguintes incisos do artigo 02 do Decreto 10.755, de 26/07/2021, a saber: V- incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais. VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • PRODUTO 1- SEMINÁRIO\SIMPÓSIO\ENCONTRO\PALESTRA-realizar ações pedagógicas gratuitas permanentes em 14 ateliês de música, sopros, cordas e percussão, no anexo do Teatro da Tapera das Artes, Aquiraz-CE, proporcionando o engajamento de crianças, adolescentes e jovens cearenses no campo profissional, beneficiando um total de 300 alunos durante o ano e 08 workshops gratúitos com 16 mestres reconhecidos da musica brasileira e internacional, para desenvolvimento das habilidades das linguagens técnicas, envolvendo diretamente um público total de 1.600 estudantes de música e seus educadores nos workshops (200 por encontro), em um total de 1900 alunos para este produto. • PRODUTO 2- realizar 8 concertos interativos, na cidade de Aquiraz-CE, no Teatro Escola da Tapera das Artes , no Teatro Municipal, com a participação dos mestres convidados, aprendizes, e professores, envolvendo uma plateia de 3200 pessoas nos concertos. (400 pessoas por concerto) • PRODUTO 3- fazer o registro de áudio e vídeo de todas as ações pedagógicas da série de encontros musicais, disponibilizando ao final do projeto para distribuição gratuita nas redes sociais; • PRODUTO 4- fazer o registro de áudio e vídeo dos concertos da série de encontros musicais , disponibilizando ao final do projeto para distribuição gratuita nas redes sociais; • PRODUTO 5- editar 500 exemplares de catálogo, contendo a descrição de todo o processo de realização do projeto, para distribuição gratúita;

Investir nas relações que se constituem na formação profissional e produção cultural, com impacto no processo de engajamento dos jovens cearenses, para o mercado profissional, formação de profissionais da linguagem pedagogica, e ativação da educação coletiva de música e formação de grupos musicais em diálogo com uma infinidade de instituições educativas no Estado do Ceará. Esse propósito é relevante e extremamente significativo para a inclusão e difusão da música e arte. Assim surgiu a inspiraçao para a denominação dessa série de Encontro Mestre & Aprendiz: MÚSICA E ARTE. A partir das conexões com profissionais da mais alta referência da linguagem musical e pedagogia da música, reconhecidos no mercado nacional e do exterior, novos diálogos se abrem, através do Encontro Mestre & Aprendiz, para ampliar o e acesso a um processo formativo de jovens e formação de novos públicos. Desde 2015 está sendo desenvolvido processos formativos gratúitos através de projetos do Centro de Pesquisa e Difusão da Arte Imaginário (proponente) em parceria com o Teatro da Tapera das Artes, a Enartes e a Universidade Federal do Ceará, com impacto em instituições não governamentais, que dialogam, em processos formativos que envolvem muitas crianças no estado do Ceará. Apenas nos anos de 2020 a 2022, em virtude da Pandemia do Covid 19, período em que os teatros estiveram fechados, o projeto teve sua interrupção de curso. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1o da Lei 8313/91: Inciso I -Um diálogo com a arte, em trilhas de produção continuada em música, gravados ao vivo e disponibilizados na internet através de meios digitais, que contribui imensamente para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. A gratuidade, dos espetáculos e dos workshops, estimula o conhecimento dos bens e valores culturais, bem como, contribuem para os estudos e pesquisas na área da cultura da arte e de seus vários seguimentos, aqui, notadamente a Música. INCISO II e VIII- VI ENCONTRO MESTRE & APRENDIZ "Música e Arte", propõe a continuidade de forma assertiva, de experiências e estudos para crescimento e desenvolvimento social de muitas crianças e adolescentes, jovens e famílias cearenses, por meio da Educação Coletiva de Música Infanto _ Juvenil no Ceará, em diálogos abertos, que promovem e estimulam a regionalização da produção cultural e artística brasileira , com valorização dos recursos humanos e conteúdos locais. O projeto também inclui, como contrapartida social, estudos acadêmicos com projetos de extensão da Universidade Federal do Ceará (UFC), para um fazer cultural na formação de público, de professores e aprendizes. INCISOS III e IV- Desenhado para possibilitar a aproximação de aprendizes e educadores com Mestres consagrados da música instrumental brasileira, o projeto VI ENCONTRO MESTRE & APRENDIZ "Música e Arte", oferece ações educativas, aliadas a workshops, culminando com concertos interativos desses artistas convidados, promovendo expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional. Precisamos da música, uma causa a se abraçar. A juventude precisa ressignificar valores que se esvaiu. A arte não tem limite, mas todo artista pode ser uma referência para aqueles que fazem parte de uma nova geração, de forma a preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro. O Ceará habita um manancial da poética musical brasileira popular e erudita, merece um olhar artístico para a proficiência desta arte sinfônica. Durante a idealização do Encontro Mestre & Aprendiz, o processo formativo gratúito em música se torna uma ferramenta referencial para crianças, adolescentes e jovens nos estudos de música no processo artístico, que estimula a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. O VI ENCONTRO MESTRE & APRENDIZ "Música e Arte", trás em sua programação a partir das vivências e experiências com uma diversidade das linguagens das artes a partir da música, o Centro Cultural Tapera das Artes, Teatro Escola Tapera das Artes, a Pró-Reitoria da UFC, Centro de Pesquisa Arte Imaginario e a Enartes vão acolher no ano de 2024, 14 Mestres, para diálogo com o público da Tapera das Artes, alunos das Escolas Públicas do Município de Aquiraz e Fortaleza, estudantes de música e arte das universidades cearenses e alunos e grupos musicais dos municípios do Estado do Ceará, para disseminar a arte da música como um meio de produção intelectual e de novos conhecimentos e habilidades técnicas no engajamento de jovens para o fazer artístico em nível profissional. Com 8 temas significativos para convivência e formação profissional de jovens, o VI Encontro Mestre & Aprendiz "Música e Arte", propõe BEETHOLVEN CUNHA & DANIEL WOLFF, DAVSON SOUZA & WILSON DIAS, ROBERTO SION & NEMA ANTUNES e FLÁVIO VENTURINI para a temporada 2024, seguido de outros grandes mestres. O seguimento das séries do VI Encontro Mestre & Aprendiz "Música e Arte" traz a Sinfonietta Tapera das Artes com interação da Camerata da UFC, Banda de Música de Aquiraz e Tapera Arte Ensemble, e o Coro Canto livre acompanhando os Mestres além de outros grupos artisticos cearenses convidados. A série revela ao público cearense, dois grandes artistas brasileiros: NEMA ANTUNES, um dos maiores contrabaixista da arte musical contemporânea no Brasil e no cenário internacional; Ganhador de prêmios importantes, dentre eles o Latin Grammy Awarded, instrumentista e arranjador. Com o tema: "PLÚMBEO" Ritmos brasileiros na sonoridade do contrabaixo na música instrumental brasileira, latina, world music e orquestra. Aquiraz BigBand, Tapera Arte Ensemble, ORQUESTRA POPULAR DE REPERTÓRIO, Nema Antunes - baixo elétrico e acústico. Regência: Ênio Antunes Agrega outro artista no solo sagrado da Tapera das Artes ROBERTO SION, com o tema: O Saxofone na Música instrumental brasileira, BigBand e orquestra, no traço artístico de Roberto Sion. Uma expressão viva da música instrumental mundial, o artista compartilhará sua arte com a Aquiraz BigBand, Tapera Arte Ensemble, Artistas Cearenses Convidados e ORQUESTRA POPULAR DE REPERTÓRIO.Saxofone e Regência: Roberto Sion. Violino e Regência: Ênio Antunes Música e Arte acolhe dois baluartes da produção intelectual da música brasileira. O internacional violonista clássico DANIEL WOLFF & BEETHOLVEN CUNHA, atualmente um compositor que vem sensibilizando artistas músicos, pesquisadores de vários centros de pesquisa no estudo da paisagem sonora brasileira. Com os temas: a música concertante no mundo contemporâneo na sonoridade do violão concertista e das consonâncias musicais nordestinas para música de câmara e orquestra de cordas e orquestra sinfônica. Orquestra de Violões do Música e Arte e Grupo 30 Cordas. Daniel Wolff - Violão e Regência.Beetholven Cunha - Composição e Regência. Camerata da UFC, Camerata Tapera das Artes, Camerata de Maranguape. Sinfonietta Tapera das Artes. Regência: Ênio Antunes Na quinta série a arte de dois signos do universo instrumental do Sopro de Metais e Sopro de Madeiras. WILSON DIAS & DAVISON DE SOUZA vão proporcionar aos mestres e aprendizes cearenses, um olhar sensível.Banda Sinfônica de Aquiraz Aquiraz BigBand. Tapera Arte Ensemble Eufônio, Trombone e Regência: Wilson Dias.Flauta transversal e Regência: Davson de Souza.Sinfonietta Tapera das Artes. Regência: Ênio Antunes A partir deste conceito da paisagem sonora e organologia da diversidade do som, expressão artística, onde a Música moldura a arte, a arte moldura a vida e os encontros se refazem, para aplaudir aqueles que nos entrega sua visão espiritual, artística e da música com a poesia; o sopro da vida através do som na elevação espiritual de todos no sentir, fazer e apreciar a vida fazendo Música e Arte. Todos esses encontros poéticos gratúitos com os Mestres da Música Instrumental Brasileira, com ações formativas de Master Classes em Universidades públicas, Residências Artísticas e Concertos para formação de plateia, proporcionam o enriquecimento de pessoas de muitas instituições representativas do Estado do Ceará, no processo da educação musical, e da formação de novos talentos para a vida profissional de música, que são identificados durante o processo formativo do projeto e reconhecidos com premiações na Gincana Cultural. Nesse sentido contribuir na proficiência daqueles que se propõe trabalhar linguagem técnica musical; instrumentos de orquestra; banda; coro e outras formações de grupos musicais. Nesse sentido, o projeto cumpre o disposto na Lei 8.313/91 Art. 3°, que cita as finalidades expressas no art. 1° da, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, aos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: b) concessão de prêmios a criadores, autores, artistas, técnicos e suas obras, filmes, espetáculos musicais e de artes cênicas em concursos e festivais realizados no Brasil; c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II) Fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, fertivais de arte, espetáculo de artes cênicas, musica, e de folclore IV) Estimulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; A Educação Coletiva de Música infanto-juvenil pensada como uma ferramenta para práticas coletivas de orquestras, bandas, conjuntos e coral, que potencializará o diálogo com todas as instituições formativas das linguagens das artes no Estado do Ceará, a partir da música enquanto valor cultural. Reconhecer a importância doVI ENCONTRO MESTRE & APRENDIZ "Música e Arte" que promove gratuitamente diálogo com o saber de muitos e coloca a música como um bem que transforma, agrega e emociona pessoas, no processo de crescimento e desenvolvimento humano, nos permitindo fazer de Aquiraz uma cidade modelo para o respeito e investimento imaterial da cultura brasileira percebe o impacto direto no real crescimento e desenvolvimento humano em crianças, adolescentes, jovens e suas famílias.

A Comprovacão do alcance de resultados do projeto se dará através dos produtos video e catálogo (book institucional do projeto), acrescido do relatório de comunicação com o relato da clipagem de midias e outros meios de divulgação. ESPECIFICAÇÃO TÉCNICA O Catálogo com Capa com verniz localizado com papel duedesing de 300 gramas.Papel miolo couchet liso de 770 gramas, totalizando 80 páginas com acabamento. Costura fechada com tamanho de 22 x 19,5 e impressão colorida.Fonte DM Sans com tamanho de fonte 8 padrão e espaçamento de 1,37

PLANO PEDAGÓGICO 1- Projeto pedagógico, das Ações pedagógicas permanentes: O Programa Tapera das Artes de Cultura Um Toque de Classe 2014 Acolhe 12 ateliês das artes para o ensino da música que organiza o ciclo formativo da criança e do adolescente em sua formação integral por meio de três segmentos pedagógicos: Musicando Com Crianças ; Pré-Orquestra e Academia do Som, da metodologia Arte do Som-escola e estilos na educação coletiva de música e formação cultural de autoria do Maestro Ênio Antunes. A Iniciação musical acolhe o segmento pedagógico Musicando Com Crianças oferecendo a educação coletiva de música com os ateliês de Canto coral, PIfano e Instrumental Orff, abarcando o conteúdo técnico da linguagem pedagógica: Percussão corporal e flauta doce. Canto-Coral: com o tema “O CANTO COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO DA ESCUTA E DO AFETO”. Uma abordagem cultural do canto coral no processo de formação infanto-juvenil vivenciada no Programa Tapera das Artes de Cultura Um Toque de Classe. O processo de “escuta” traz uma abordagem rica e acolhedora para uma prática onde a ação do professor se dá através do amor e do respeito, proporcionando a expressão livre do aluno.Escutar é colocar a atenção ao que está sendo expresso por meio da fala, dos gestos, das emoções, do canto e de tudo que está sendo comunicado. Para ser escutado, precisamos escutar o outro e dessa forma estabelecer uma relação de afeto e respeito. O PÍFANO NA EDUCAÇÃO COLETIVA DE MÚSICA REGIONAL NA CULTURA CEARENSE: Tocando o nordeste com a inserção dos instrumentos regionais. Promover uma pesquisa de formação musical e cultural, sob perspectiva técnica do som dos pífanos, onde o guia formativo serão: leituras rítmicas e solfejos, prática instrumental e suas técnicas, além das pesquisas históricas do instrumento. INSTRUMENTAL ORFF: com o tema SONS DE AQUIRAZ: a pluralidade cultural entre ritmos e teclas. Compreender e fundamentar pesquisas sobre a paisagem sonora de Aquiraz, contemplando inicialmente a cultura o coco do Iguape e suíte dos pescadores, num ciclo que conta a história de Aquiraz não só como visão de mundo, mas como propriedade de conhecimento da identidade cultural. Os Iniciados em música estão agregados no segmento pedagógico Pré-Orquestra.Nesse segmento os adolescentes matriculados nos ateliês de instrumentos musicais de banda, orquestra, percussão, violão, piano e acordeom. Iniciam um processo formativo nos ateliês de música. Ateliê de Sopro de Madeiras, com o estudo de flauta transversal; clarinete; saxofone soprano, alto, tenor e barítono. Trabalhar a musicalidade dos alunos de instrumento de madeiras através da música folclorica brasileira e europeia possibilitando a formaçao de grupos musicais. Ateliê de Sopro de Metais, com o estudo de trompete, trompa, eufônio, trombone e tuba. Sopro de Metais: MÉTODO DA CAPO E SUAS CANÇÕES FOLCLÓRICAS NO ESTUDO MUSICAL DE SOPRO DE METAIS NO PROGRAMA TAPERA DAS ARTES DE CULTURA UM TOQUE DE CLASSE. Motivar o aprendiz a ter o contato com o instrumento desde a primeira aula e a possibilidade, utilizado músicas folclóricas com células rítmicas simples, aplicando a teoria na práĕca do instrumento simultaneamente, como metodologia ao aprendizado da teoria e leitura musical. Ateliê de Cordas Friccionadas dos instrumentos tradicionais da família do violino, com o estudo de violino; viola; violoncelo e contrabaixo. Violino e Viola : A MUSICA BRASILEIRA DESENVOLVIDA NA TAPERA DAS ARTES, PARA VIOLINO E VIOLA, ATRAVÉS DOS MATIZES EUROPEU, INDIGENA E QUILOMBOLA – UMA ABORDAGEM MULTICULTURAL. Propomos o estudo sistemático e progressivo de estudos técnicos musicais apropriados para violino e viola com fundamentação no matiz europeu tornando-os autônomos no âmbito individual e no coletivo. No que tange aos matizes indígena (representada pela etnia Jenipapo Canindé) e africano (representado pela etnia Quilombola), presentes no município de Aquiraz tendo por objetivo aproximar através da convivencia e interação com os integrantes da etnia Jenipapo Canindé e da etnia Quilombola, com canções indígenas com o aprendizado da canção Araruna (as canções Yapo e Praiá já foram construidas no I semestre) e das danças quilombola Lundum, Jongo e Candombe. Violoncelo: O Estudo da música europeia para violoncelo em diálogo com a música nordestina: Iniciação e desenvolvimento técnico-musical com Violoncelo. Contrabaixo: O ESTUDO DE CONTRABAIXO NO ATELIÊ DE MÚSICA DA TAPERA DAS ARTES NO PROCESSO FORMATIVO DE ALUNOS DE CONTRABAIXO. Organizar o desenvolvimento técnico e musical dos alunos de contrabaixo para domínio do repertório europeu e música brasileira. Ateliê de Cordas Dedilhadas, com o estudo de violão. Violão: O VIOLÃO CLÁSSICO AO ENCONTRO DO VIOLÃO POPULAR inseridos no conteúdo formativo de Canto Coral e Instrumental Orff, trabalhando por completo o alicerce musical no processo formativo de total relevânciana formação musical, intelectual, afetiva e até mesmo moral na vida dessesalunos, com foco na escuta, percepção e absorção do entendimento dos estilos e ritmos desenvolvidos no violão popular trabalhando harmonias e melodias dando seguimento nas habilidades técnicas ao violão em uma base sólida para seus estudos e crescimentomusical. Ateliê de Piano-teclado, com o estudo tradicional do piano clássico e de teclado. Piano-Teclado: DESCOBRINDO A MÚSICA EM TECLAS APRENDENDO A APRENDER MÚSICA Com o objetivo de despertar a paixão pela música e desenvolver habilidades musicais sólidas, proporcionar uma experiência divertida e envolvente no aprendizado do teclado. Nosso enfoque está na “descoberta” da magia da música, combinando técnicas de ensino eficazes com a exploração criativa e a aprendizagem ativa. Desde o início proporcionar às crianças a aprendizagem de noções básicas de leitura musical, posicionamento adequado das mãos, coordenação motora e técnicas específicas do teclado, através da ludicidade, jogos e experimentações, improvisação musical, permitindo que as crianças explorem sua criatividade e expressem sua própria música desde o início. Ateliê de Acordeom, com o estudo do acordeom clássico e regional com obras e métodos da escola europeia e tradicional da cultura brasileira. Acordeom: O ESTUDO DA MÚSICA REGIONAL E CLÁSSICA COM O ACORDEOM NA FORMAÇÃO MUSICAL DE ADOLESCENTES DO PROGRAMA TAPERA DAS ARTES. Estimular os adolescentes do ateliê de acordeom para o despertar da música brasileira e europeia na sonoridade do acordeom. Ateliê de Bateria & Percussão, com o estudo de bateria e percussão, com foco no ritmo e levadas regional e tradicional, com obras e métodos americanos e brasileiros. Bateria & Percussão: INICIAÇÃO AOS ESTUDOS DE BATERIA & PERCUSSÃO ATRAVÉS DA VISÃO ARTÍSTICA BRASILEIRA QUE NOS PERMITE EXPLORAR E VIAJAR POR TODA SUA RIQUEZA CULTURAL E MUSICAL PARA O PROGRAMA TAPERA DAS ARTES DE CULTURA UM TOQUE DE CLASSE.A bateria é o coração musical da banda, ou seja, é de lá que vem toda a pulsação, emoção e energia para conduzir a música. Para que possamos ter esse pulso contagiante a gente vai mergulhar na história desse instrumento e entender tudo ao seu respeito, desde segurar as baquetas corretamente a técnicas mais avançadas que nos ajudarão a ter uma excelência na execução de cada toque. A música envolve muitos sentimentos e emoções, mas é precioso de um toque de RAZÃO para que haja um equilíbrio, chamaremos essa RAZÃO de TEORIA MUSICAL, isso mesmo, viajaremos pelo o universo percussivo sempre bem acompanhados de conhecimentos teóricos que nos permitirão ir além do que podemos imaginar. Na Pré-Orquestra os alunos vão experienciar a prática da preparação de vivências em grupos musicais preparando-os para ingressarem nos grupos constituídos do Programa no Ciclo seguinte com orquestras de câmara e grupos sinfônicos. Os alunos continuados em música estão no segmento pedagógico Academia do Som, com foco na maturação técnica, musical e artística, com habilidades e domínio de um ou mais instrumentos, práticas de conjunto de música de câmara e práticas coletivas de bandas, orquestras, além do domínio em excelência do foco de desempenho musical e artístico do aluno, em conexão com as sete linguagens das artes, no processo do ciclo formativo no Programa. A partir das vivências e experiências dos alunos no Ciclo formativo, os ateliês de música acolhem seus alunos para vivenciarem 8 Encontros mensal organizados nas 4 primeiras aulas técnicas e 2 últimas aulas do mês. No 5o e 6o encontros, acontecem vivências culturais, complementar na formação do aluno para consolidar o conteúdo mensal, apresentado publicamente todo mês, por meio da mostra de processo mensal de forma permanente, durante todo ano. Este conteúdo interage com as ações pedagógicas, musicais e artísticas do Encontro Mestre & Aprendiz durante o ano proporcionando aos professores e alunos da Tapera das Artes em uma experiência singular, na Música e Arte no seu contexto formativo. 2- projeto pedagógico dos workshops com os mestres convidados, incluindo todas as informacoes sobre o conteudo dessa ação; Com 7 temas significativos para convivência e formação profissional de jovens, o VI Encontro Mestre & Aprendiz “Música e Arte”, propõe FLÁVIO VENTURINI para abertura da temporada 2024, com o tema: a poesia na canção brasileira para canto e orquestra”. O seguimento das séries do VI Encontro Mestre & Aprendiz “Música e Arte” traz uma das mais expressivas artista, da música de concerto no cenário internacional, na arte da regência orquestral, maestra LÍGIA AMADIO. Para compor o conceito do programa, outro expressivo artista do piano de concerto, reconhecido nacional e internacionalmente FLÁVIO AUGUSTO, juntos abrirão diálogo com o tema: A Música e Arte, no gesto da regência e da interpretação pianística no cenário artístico brasileiro. A terceira série revela ao público cearense, dois grandes artistas brasileiros: NEMA ANTUNES, um dos maiores contrabaixista da arte musical contemporânea no Brasil e no cenário internacional; Ganhador de prêmios importantes, dentre eles o Latin Grammy Awarded, instrumentista e arranjador.Com o tema: “PLÚMBEO” Ritmos brasileiros na sonoridade do contrabaixo na música instrumental brasileira, latina, world music e orquestra. A terceira série agrega outro artista no solo sagrado da Tapera das Artes ROBERTO SION, com o tema: O Saxofone na Música instrumental brasileira, BigBand e orquestra, no traço artístico de Roberto Sion. Uma expressão viva da música instrumental mundial, o artista compartilhará sua arte com a Aquiraz BigBand, Tapera Arte Ensemble, Artistas Cearenses Convidados e ORQUESTRA POPULAR DE REPERTÓRIO A quarta série em Música e Arte acolhe dois baluartes da produção intelectual da música brasileira. O internacional violonista clássico DANIEL WOLFF & BEETHOLVEN CUNHA, atualmente um compositor que vem sensibilizando artistas músicos, pesquisadores de vários centros de pesquisa no estudo da paisagem sonora brasileira.Com os temas: a música concertante no mundo contemporâneo na sonoridade do violão concertista e das consonâncias musicais nordestinas para música de câmara e orquestra de cordas e orquestra sinfônica.Na quinta série a arte de dois signos do universo instrumental do Sopro de Metais e Sopro de Madeiras. WILSON DIAS & DAVISON DE SOUZA vão proporcionar aos mestres e aprendizes cearenses, um olhar sensível e contemporâneo, para apreciação e aprofundamento da linguagem técnica e musical, no processo profissionalizante de grande impacto, na formação de músicos em grupos camerístico de Sopro, Bandas Filarmônicas, Bandas Sinfônicas e instrumentistas de sopro em Orquestras Sinfônicas. O tema: O Sopro como fio condutor do som dos instrumentos de metais e sopro de madeiras na formação de grupos fazendo música e arte. A sexta série será replicado na cidade de Mossoró-RN, interagindo com crianças, adolescentes e jovens potiguar, com a arte de dois signos do universo instrumental do Sopro de Metais e Sopro de Madeiras. WILSON DIAS & DAVISON DE SOUZA vão proporcionar aos mestres e aprendizes de Mossoró, um olhar sensível e contemporâneo, para apreciação e aprofundamento da linguagem técnica e musical, na formação de instrumentistas para os grupos de Sopro, em formação de Bandas Filarmônicas, Bandas Sinfônicas e instrumentistas de sopro em Orquestras Sinfônicas. O tema: O Sopro como fio condutor do som dos instrumentos de metais e sopro de madeiras na formação de grupos fazendo música e arte. A sétima e última série do VI Encontro Mestre & Aprendiz “Música e Arte” acolhe um dos grandes intérpretes do Choro, na música instrumental mundial. HAMILTON DE HOLANDA Trio, traz consigo Renato Galvão - bateria e Salomão Soares - piano-teclado.A partir deste conceito da paisagem sonora e organologia da diversidade do som, expressão artística, onde a Música moldura a arte, a arte moldura a vida e os encontros se refazem, para aplaudir aqueles que nos entrega sua visão espiritual, artística e da música com a poesia; o sopro da vida através do som naelevação espiritual de todos no sentir, fazer e apreciar a vida fazendo Música e Arte. Música é um ato de amor.Transforma, agrega e emociona pessoas, creio nisso.

O Centro Cultural e Teatro da Tapera das Artes possuem acessibilidade para pessoas portadoras de necessidades especiais, com lugares reservados na plateia para abrigar esse público com conforto e segurança. Para a realização da Contrapartida, relacionadas as Master Classes gratúitas dos mestres convidados, envolvendo alunos e professores universitários e colaboradores institucionais dos projetos de extensão da UFC e UECE, informamos que o auditório do MAUC na Universidade Federal do Ceará, também possue acessibilidade para pessoas portadoras de necessidades especiais. Para realização do projeto utilizaremos instalações tecnicamente acessíveis para o público portador de necessidades especiais.O projeto será amplamente divulgado, e serão adotadas as seguintes providências, em atendimento ao art. 25 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023, respeitando as medidas de acessibilidade nos termos dos arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018, a saber: PRODUTO 1 - WORKSHOPS ACESSIBILIDADE FÍSICA:rampas, corrimões,banheiros adaptados,assentos reservados para idosos,obesos. (não geram custos ao projeto pois os espaços já possuem acessibilidade) DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras (mediante inscrição prévia, com custo previsto no item 15, da planilha orçamentária) DEFICIENTES VISUAIS: descrição do programa do concerto em braille (de acordo com a inscrição prévia, com custo previsto no item 16, da planilha orçamentária) PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS (*): Contratação de assistente de produção para acompanhamento personalizado desse público. Item 11, da planilha orçamentária. PRODUTO 2 - ESPETÁCULOS ACESSIBILIDADE FÍSICA:rampas, corrimões,banheiros adaptados,assentos reservados para idosos,obesos (não geram custos ao projeto pois os espaços já possuem acessibilidade) DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras (mediante inscrição prévia, com custo previsto nos itens 38, na planilha orçamentária) DEFICIENTES VISUAIS: descrição do programa do concerto em braille (de acordo com a inscrição prévia, com custo previsto no item 16,da planilha orçamentária) ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS (*): Contratação de assistente de produção para acompanhamento personalizado desse público. Item 11, da planilha orçamentária. PRODUTO 3 -VIDEO INSTITUCIONAL DAS ACÕES PEDAGÓGICAS DO PROJETO ACESSIBILIDADE FISICA : Não se aplica DIFICIENTES AUTIDITIVOS: Tradução em Libras DEFICIENTES VISUAIS: PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS (*):Não se aplica Veiculação ampla nos meios digitais e Distribuição gratúita de 20% dos produtos resultantes da execução do projeto,para escolas públicas, biblioteas, museus, ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados. (Inciso I do Artigo 20) PRODUTO 4 -VIDEO INSTITUCIONAL DOS CONCERTOS ACESSIBILIDADE FISICA : Não se aplica DIFICIENTES AUTIDITIVOS: Tradução em Libras DEFICIENTES VISUAIS: PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS (*):Não se aplica Veiculação ampla nos meios digitais e Distribuição gratúita de 20% dos produtos resultantes da execução do projeto,para escolas públicas, biblioteas, museus, ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados. (Inciso I do Artigo 20) PRODUTO 5 - PERIÓDICOS ACESSIBILIDADE FISICA : Não se aplica DIFICIENTES AUTIDITIVOS: Não se aplica DEFICIENTES VISUAIS: audiolivro PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS (*): não se aplica Distribuição gratúita de 20% dos produtos resultantes da execução do projeto,para escolas públicas, biblioteas, museus, ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados.(Inciso I do Artigo 20)

Em cumprimento ao IN 01 2023 em seu artigo 27., o projeto as seguintes medidas de democratização de acesso: I- WORKSHOPS: Serão realizados 8 workshops 100% gratuitos antecedendo aos concertos para fomentar um diálogo pedagógico entre os mestres e aprendizes com a presença dos educadores. Serão oferecidos também transporte gratuitos, prevendo acessibilidade à pessoa com deficifência II - ESPETÁCULOS: Serão oferecidos transportes gratuitos para escolas públicas, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos Também será permitida a captação de imagens das atividades dos espetáculos e estimulada a veiculação por redes públicas de televisão e outras midias, através de assessoria de imprensa especificamente contratada para o projeto. III - VIDEO INSTITUCIONAL DAS AÇÕES PEDAGÓGICAS: Ampla divulgação gratuíta nas redes sociais. IV - VIDEO INSTITUCIONAL DOS CONCERTOS: Ampla divulgação gratuíta nas redes sociais. V - PERIÓDICO: serão distribuídos gratuitamente 500 unidades para instituições culturais que trabalhem com a música, bem como organizações sociais sem fins lucrativos, sendo que sendo que 20% (vinte por cento) serão destinados a universidades, escolas públicas, bibliotecas, e museu.

A proponente, através do seu representante legal, terá a função de acompanhar todas as etapas dos trabalhos de pré produção, produção, e pós produção, sendo inteiramente responsável pelo planejamento, equipe administrativa e de produção, fazendo acompanhamento da produção executiva das ações de todo o projeto, responsabilizando-se inteiramente pela gestão do processo decisório, e gestão técnico-financeira, de modo que se possa cumprir inteiramente as metas estabelecidas. KATARINA ARAUJO BORGES - PRESIDENTE / PROPONENTE / COORDENAÇÃO GERALFunção : Coordenadora Geral de projetos sociais via lei Rouanet • Coordenação e acompanhamento de todo o projeto (técnico e financeiro), incluindo prestação de contas. • Acompanhamento das ações de: Produção de Eventos • Controle, manuseio e Inserção de Projetos via lei Rouanet – Salic e prestação de contas • Acompanhamento e pesquisa de Editais, • Acompanhamento das ações de comunicação e Marketing • Controle de receitas e pagamentos • Elaboração de planilhas e relatórios financeiros • Conferência de transações financeiras • Emissão de Notas Fiscais • Separação e organização de documentos. MAGNO MIRANDA DE SOUZA Função : Produção Executiva Nascido em Aquiraz-Ce, cursa Administração na faculdade CDL. Possui abrangente experiência em projetos culturais nos últimos 10 anos, tais como :2016 Coordenador técnico do Sete Sois Sete Luas Festival Internacional; 2015 Direção de montagem Exposição INVERSOS Ca cau – Restaurante Moana,Exposição Terreiro de Fronteiras – Exposição – Web – Multimidia (Centro Dragão do Mar), Coordenador Execultivo do projeto Temperando Cravos – Encontro de Mestre e Aprendiz;2014 Proponente do projeto Orquestra Bachiana de Aquiraz,2013 Proponente do Sete Sois Sete Luas Festival Internacional 2013; 2012 Coordenador técnico do Sete Sois Sete Luas Festival Internacional 2012,2012 Presidente da ONG Tapera das artes,2012 Coordenação técnica e produção de palco do Festival Conecções Latinas (Fortaleza),2012 Coordenação técnica e produção de palco do Festival Conecções Latinas (Sobral), 2012 Coordeção técnica e produção de palco show Fabiola Liper (Teatro José de Alencar); 2011 Presidente da ONG Centro de Pesquisa e Difusão da Arte - Imaginário, 2011 Produção e Coordenação técnica do Festival de interatividade Jovem de Caucaia (Interajovem),2011 Coordenação técnica e produção de palco do Festival 7sois7luas Festival Internacional. (Tapera das Artes); 2010 Coordenação geral e montagem exposição SOS de cacau Brasil em Fortaleza (Centro Dragão do Mar),2010 Coordenação geral de montagem exposição Copa com Arte de cacau Brasil em Fortaleza (Faculdade FA7), 2010 Coordenação técnica e produção de palco do Festival 7sois7luas Festival Internacional. (Tapera das Artes);2009 Coordenação técnica e produção de palco do Festival 7sois7luas Festival Internacional. (Tapera das Artes); 2009 Coordenação geral e montagem exposição OMISTERIOOTEMPOEMPOESIAS de cacau Brasil em São Paulo (Estação da Luz);2008 Coordenação geral e montagem exposição OMISTERIOOTEMPOEMPOESIAS de cacau Brasil em Fortaleza Galeria Mariana Furlani. ÊNIO ANTUNES Função : Direção Artística - responsavel pela programação artistica, contato com os Mestres Convidados, elaboração do programa da residencia artística e dos concertos. Natural de Belo Horizonte, graduou-se em violino pela Escola de Música da Universidade Federal da Bahia na classe de Salomão Rabinovitz. Fez parte do Trio da Bahia do ano de 1986 a 1991 exercendo uma intensa atividade camerística nos Estados de Bahia e Minas Gerais. Nos anos de 1994 a 1996 foi Spalla da Orquestra Barroco na Bahia e formou de 1992 a 2000 com Eduardo Torres um duo de violino e piano tendo no repertório em destaque a música brasileira realizando várias primeiras audições principalmente de compositores da Bahia. Foi premiado em Rösrath na Haus Eulenbröich no Festival de Música de Câmara de Lichtemberg dirigido pelo Kölner Klaviertrio.

ABERTO O PRAZO PARA APRESENTAR A PRESTAÇÃO DE CONTAS DO PROJETO.