ArTeiros 2025

Projeto de fomento artístico-cultural educacional inclusivo. Aulas/oficinas de Arte e criatividade semanais ao público-alvo:surdos, distúrbios da comunicação, neurodivergentes e neutotípicos ( cidade de Jundiaí e região ). Haverá passeiosa equipamentos/eventos culturais para fomento e conhecimento dos participantes e responsáveis. Os melhores trabalhos desenvolvidos a cada mês serão selecionados para Exposição urbana em painéis de led ( por 10 meses ) espalhados pela cidade de Jundiaí - SP. Todas as ações serão gratuitas ao público atendido.

Projeto de fomento artístico-cultural educacional inclusivo. Aulas/oficinas de Arte e criatividade semanais ao público-alvo: surdos, distúrbios da comunicação, neurodivergentes e neutotípicos ( cidade de Jundiaí e região ). Haverá passeios a equipamentos/eventos culturais aos participantes e responsáveis. Os melhores trabalhos desenvolvidos a cada mês serão selecionados para Exposição urbana em painéis de led/tvs indoor, espalhados pela cidade de Jundiaí - SP. Todas as ações serão gratuitas ao público atendido.

O projeto consiste: - Aulas/Oficinas de arte e criatividade dentro da ATEAL por 12 meses;- Construção de saberes sobre a arte e cultura garantindo acessibilidade aos alunos;- Ampla democratização e acessibilidade para o público-alvo da cidade e região;- Exposição urbana virtual - painel de led/tv indoor - por 10 meses ;- Atendimento ATÉ de 4 turmas de 10 alunos cada;- Faixa etária à partir de 7 anos até terceira idade, que apresentem: surdez, distúrbio da comunicação, neurodivergentes e neurotípicos; - Vivências culturais com os alunos e um acompanhante familiar, para fomento e conhecimento de produções artísticas e equipamentos culturais regionais. As oficinas de arte e criatividade a até 40 pessoas que possuam algum tipo de deficiência (surdez, distúrbio da comunicação, neurodivergentes), ou não ( neurotípicos ). A mistura de atendimento do publico PCD e também neurotípicos se faz necessária para socialização inclusiva de fato, ou seja, que este público possua interação e conhecimentos mútuos compartilhando as potencialidades e não protagonizando as diferenças. O trabalho realizado estará atrelado a duas outras vertentes: * Exposição urbana - onde os melhores trabalhos mensais ( curadoria ) estarão sendo expostos pela cidade em painéis de led em avenida de grande fluxo da cidade e 10 tvs indoor dentro dos principais estabelecimentos comerciais da cidade, ambos com mais de 100 veiculações por dia;* Vivências culturais - onde todos os meses haverá uma visita a alguma produção artística e/ou equipamento cultural com direito a 1 acompanhante familiar. Totalizando até 80 contemplados no total. OBJETIVOS: O projeto tem como objetivo geral, possibilitar ao público-alvo um novo olhar sobre os espaços sociais, a arte e cultura, aguçar a observação, desenvolvimento da autoestima e de pertencimento à espaços culturais sejam eles acessíveis ou não. Proporcionar o aprendizado de técnicas artísticas, apreciação cultural e expressão criativa de cada um, traçando um repensar sobre a questão: comunicação, arte, criticidade, interpretação visual, desenvolvimento, aprendizado, inclusão, acessibilidade e pertencimento. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Promover um novo aprendizado cultural/artístico e forma de comunicação/expressão ao aluno atendido;• Fomentar a arte a favor do aluno, como outra forma de expressão e comunicação. Trazer nas aulas a total liberdade e deixar o participante à vontade para criar e se expressar, respeitando os espaços e tendo cooperação.Tendo sempre um intérprete de LIBRAS para oportunizar a comunicação entre alunos e arte educadora;• Estimular o aluno a ter autoconfiança em seu desenvolvimento artístico, e consequentemente trazendo essa confiança ao dia-a-dia, nas adversidades;• Garantir arte e cultura inclusiva de qualidade, oportunizando o Art. 30 do Protocolo Facultativo à Convenção sobre o Direito das Pessoas com Deficiência:" (...)1. Os Estados Partes reconhecem o direito das pessoas com deficiência de participar na vida cultural, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, e tomarão todas as medidas apropriadas para que as pessoas com deficiência possam:a. Ter acesso a bens culturais em formatos acessíveis;b. Ter acesso a programas de televisão, cinema, teatro e outras atividades culturais, em formatos acessíveis; ec. Ter acesso a locais que ofereçam serviços ou eventos culturais, tais como teatros, museus, cinemas, bibliotecase pontos turísticos, bem como, tanto quanto possível, ter o acesso a monumentos e locais de importância culturalnacional.2. Os Estados Partes tomarão medidas apropriadas para que as pessoas com deficiência tenham a oportunidade de desenvolver e utilizar seu potencial criativo, artístico e intelectual, não somente em benefício próprio, mas também para o enriquecimento da sociedade.3. Os Estados Partes deverão tomar todas as providências, em conformidade com o direito internacional, para assegurar que a legislação de proteção dos direitos de propriedade intelectual não constitua barreira excessiva ou discriminatória ao acesso de pessoas com deficiência a bens culturais.4. As pessoas com deficiência farão jus, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, a que sua identidade cultural e lingüística específica seja reconhecida e apoiada, incluindo as línguas de sinais e a culturasurda. (...) "

O projeto ArTeiros já teve sua edição realizada em 2019 via fonte de recurso municipal ( cmdca ). Com grande sucesso entre as atividades e alunos/famílias a proposta foi "pausada" por conta da pandemia. Em 2023 retomou via ProaC ICMS garantindo e dando continuidade ao trabalho dentro da ATEAL.Entendemos que o projeto deve ser continuado devido a sua grande aderência e demanda ( público e faixa etária ), garantindo ao público participante, continuidade e também abertura de receber pessoas novas sempre.Mediante a realização do projeto ArTeiros nos anos anteriores, percebemos um processo importante e ascendente nos alunos e famílias, tanto no "consumo" de atividades artístico-culturais como no viés de entendimento artístico mais aguçado, interpretação, sendo crítico e autoestima elevada, quebrando barreiras socioculturais ao procurar espaços que antes causavam timidez e sensação de não pertencimento. Para que a proposta alce novos caminhos na vida de outros indivíduos, precisamos garantir sua continuidade dentro da Instituição, garantindo acesso as pessoas da região de Jundiaí, mediante a Lei de Incentivo à cultura que possibilita a continuidade deste projeto. AULAS/OFICINASO projeto tem como foco principal, aulas de Arte/criatividade para o desenvolvimento artístico de cada aluno participante, dando a ele "ferramentas" sutis de conteúdos artísticos (históricos e técnicos) para evolução e desenvolvimento criativo. Sendo assim, desenvolvidos em aulas, com produções e composições artísticas. Os estímulos que a Arte proporciona a qualquer pessoa que a produza ou a aprecie, pode gerar benefíciosinúmeros: desenvolve sentimentos, interpretações e expressões. O projeto tem como foco o desenvolvimento do processo artístico e social, que de fato, se pontua para o público-alvo relatado, gerando assim acessibilidade para um grupo que pouco tem contato artístico nesse grau de conceito ( direcionado ). VIVÊNCIAS CULTURAIS Os passeios culturais agregam no projeto como forma de fomento cultural educional inclusivo, já que diante das aulas a imersão e aprendizado artísticos serão consideráveis e iniciais ao público com faixa etária eclética. Não se discute o quanto é importante dentro da Arte e de seu processo criativo, as referências visuais e suas diversas linguagens artísticas possíveis, dando repertórios pertinentes e essenciais no processo artístico de cada aluno. As visitas a estes equipamentos, agrega valores conceituais como também sociais no desenvolvimento de cada um, oportunizando aprendizados, autonomias e pertencimentos, mesmo que não haja acessibilidade no local, o grupode profissionais que o rege, estará preparado para a realização desta "ponte" inclusiva. EXPOSIÇÃO URBANA virtual Como forma de gerar exposição do projeto e trabalhos desenvolvidos em aula, a ideia é que as melhores produções artísticas sejam expostas em painéis de led/tvs indoor espalhados pela cidade ( pontos importantes de trajeto da cidade de Jundiaí -SP), garantido democratização de acesso e visualização contínua e descentralizada. A arte como forma expositiva, tem suas diversas materialidades e suportes, e como nosso mundo rege hoje pelo fluxo contínuo de telas e falta de tempo, essa proposta se faz imersiva e anexa nesse fluxo virtual e espontâneo do dia a dia. As imagens serão trocadas mês a mês nos painéis, garantindo esse fluxo contínuo expográfico e espontâneo nos principais pontos da cidade. O PROJETO ARTEIROS O projeto traça um grande elo entre: OFICINA DE ARTE _ produção e desenvolvimento criativo/artístico _ EXPOSIÇÃO _ exposição democrática de acesso contínuo - VIVÊNCIA CULTURAL - fomento cultural e pertencimento inclusivo . Ou seja, o elo entre as 3 frentes do projeto, elas se tornam uma grande corrente de conceito, apreciação e conhecimento cultural, garantido ao público do projeto e suas famílias, grandes desenvolvimentos pessoais garantido de forma inclusiva e acessível. O PROPONENTEA ATEAL foi fundada na cidade de Jundiaí, em 1982, a ATEAL _ Associação Terapêutica de Estimulação Auditiva e Linguagem, é uma associação civil, assistencial e de pesquisa, sem fins econômicos, que conta com a atuação de uma diretoria voluntária.Desenvolve projetos socioculturais financiados por empresas ou via leis de incentivo fiscal, que são fundamentais para o desenvolvimento, a proteção e garantia dos direitos à inclusão de crianças, adolescentes e adultos. Referência no segmento surdez e distúrbios da comunicação no Estado de São Paulo. Oferece cursos em LIBRAS, serviços de interpretação e assessoria nas áreas de atuação e gestão do terceiro setor. https://ateal.org.br/ Mediante o Art. 1º da Lei 8313/91, o projeto se enquadra nos seguintes Incisos:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;( - Acesso totalmente gratuito ao passeios culturais pertencentes ao projeto )II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;( Oficinas de arte e criatividade, estimulando acesso a informação e promovendo produção artística cultural guiada )III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;( Ampliar, valorizar e apresentar ao grupo do projeto diversas manifestações culturais e seus criadores, em forma de aulas e passeios )V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;( Estimular a criação e identificação de espaços inclusivos que garantam acesso a toda sociedade )Mediante o Art. 3º da Lei 8313/91, o projeto se enquadra nos seguintes Incisos:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;( Oficinas de arte e criatividade inclusiva ao público-alvo a ser formado )d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023)( Diante do público-alvo a ser atendido: de 7 até melhor idade - surdos, distúrbios da comunicação,neurodivergentes e neurotípicos. Garantindo acessibilidade no ensino e fomento sociocultural inclusivo )II - fomento à produção cultural e artística, mediante:d) cobertura de despesas com transporte e seguro de objetos de valor cultural destinados a exposições públicas no País e no exterior; ( Transporte gratuito aos passeios artísticos e culturais ofertados pelo projeto)e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;( Exposição urbana inclusa no projeto, garantindo maior visibilidade de todo o projeto e seu público inclusivo )IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;( Transporte e ingressos gratuitos ao público atendido, garantindo fomento artístico cultural amplo do projeto - a espetáculos, shows, equipamentos culturais)b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;( Relatório mensais sobre as aulas e evolução do grupo de forma ampla, mediante apontamentos do fazer artístico e fomento cultural externo )V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;( rubrica Consultoria Técnica - Mediante Art.13 Inciso IX )

- Haverá o pagamento no primeiro mês do projeto para o serviço de Consultoria Técnica - elaboração e criação do projeto no salic, referente a 5% do montante final do projeto aprovado. O valor será retirado dos custos administrativos, mediante Art. 13, Inciso IX, da IN Nº11 de 2024. - Assessoria de imprensa estará incluso em Divulgação e mídia, pois dará suporte de divulgação no campo educativo sociocultural inclusivo. - Designer gráfico que fará a digitalização e montagem do material a ser exposto, além de criar posts com a identidade visual do projeto também se enquadra em custos vinculados de Divulgação e Mídia. - Exposição virtual terá duração de 10 meses consecutivos. - Aquisição de smart tv para a sala/ateliê ArTeiros, para melhor explanação visual/sonora nas aulas, garantindo acessibilidade a diferentes deficiências ( surdez e cegueira ). A tv terá acesso a internet o que facilitará e garantirá seu uso expositivo nas aulas/oficinas. - Em plano de distribuição as seguintes informações são: Entre oficina e passeios ( vivências Culturais ) - até 80 pessoas Exposição mensal urbana - média de 10.000 pessoas por mês

AULAS/OFICINAS Uma vez na semana por 12 meses - dentro da ATEAL. Atendimento a ATÉ 40 alunos ( divididos por turmas de 10 alunos cada )O plano pedagógico e metodologia das aulas estão anexo. Porém ele poderá sofrer alguns ajustes devido ao público que será atendido, respeitando faixas etárias e tipos de deficiências. A Inclusão acontece neste plano base das aulas. VIVÊNCIAS CULTURAIS/PASSEIOS Museus ( artísticos, culturais, lazer ) e exposições temporárias são passeios básicos que faremos durante o ano, porém tudo depende da agenda e produções a serem divulgadas no ano. A proposta é que possamos levá-los a lugares que atendam diversas linguagens: exposições de arte, teatros, espetáculos de dança, shows e orquestras. Sempre tendo a ciência que alguns lugares não atendem as devidas normas de acessibilidade, porém estaremos com a equipe preparada para suprir tais ausências.Atenderá ATÉ 40 alunos e um familiar de cada, totalizando ATÉ 80 pessoas diretamente, além da equipe que estará junto. EXPOSIÇÃO URBANA - PAINEL DE LED Em anexo se encontram fotos desses suportes e de exposições que já aconteceram no projeto passado. Painel de Led localizado em uma das principais avenidas da cidade de Jundiaí, e 10 tvs indoor nos principais comércios da cidade. Com mais de 100 veiculações por dia.

Acessibilidade ao público surdo, deficiências da comunicação e neurodivergentes, na aprendizagem no segmento cultural em sua abrangência ( fomento cultural, contemplação/conhecimento artísticos, estímulo a criatividade ); * ACESSIBILIDADE FÍSICA: A ATEAL atende a todos os quesitos de acessibilidade por ser uma Instituição de PCD´s – possui elevador, rampa para cadeirantes, banheiro acessível. A sala de aula, estacionamento, banheiros acessíveis, lanchonete se encontram no piso térreo com fácil locomoção, ao lado de vagas para carros ou outros tipos de transporte; * ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: As aulas e passeios sempre estarão com intérprete de LIBRAS familiarizado com o tema arte e cultura, para melhor tradução do que estará sendo passado em aula pela arte educadora; A arte educadora está preparada para atender ao público-alvo do projeto, com mais de 15 anos de experiência no campo de arte inclusiva; Aos alunos que tenham deficiência visual, será usado artifícios de audiodescrição/táteis/sensorial como "ferramentas" de inclusão no projeto. Neurodivergentes também estarão amparados pela equipe com utilização de ferramentas inclusivas tantos nas aulas quanto nos passeios, garantindo ambiente próprio e acessível para atender todas as deficiências elencadas no projeto.

Acesso amplo ao público-alvo na abrangência das cidades próximas e faixa etária ( crianças, adultos e terceira idade ), descentralizando e/ou garantindo a universalização do benefício gerado, sempre em consideração ao interesse público e a democratização do acesso aos bens culturais resultantes ; - Atendimento a pessoas de Jundiaí e região - local sede ATEAL de fácil acessibilidade e transportes (ônibus, uber, trem); - Gratuidade total de acesso às aulas e passeios culturais; - Exposição urbana nos painéis de led da cidades, garantindo abrangência sobre o projeto, como: exposição dos trabalhos realizados mês a mês, viabilizando informações e estreitando o entendimento sobre projetos artíticos inclusivos (surdez, distúrbios da comunicação e de aprendizagem), realizamos uma média de pessoas que passarão pelo local e realmente serão atingidos pelas imagens ali projetadas - média de 10.000 por mês; - Plano pedagógico descriminado em anexo ao projeto; - Atendimento a até 40 alunos ( à partir de 7 anos até terceira idade ) mais 1 familiar/responsável de cada aluno nos passeios culturais, atendendo assim 80 pessoas diretamente na sua totalidade. Mediante ao Art 30 da IN Nº11 de 2024, o projeto garantirá aplicação nos seguintes Incisos: III, IV, V e VI. Garantindo assim, maior democratização de acesso a visibilidade do projeto.

Giovanna C. Cardin ( rubrica - DIREÇÃO ARTÍSTICA : Arte Educação e Curadoria )Graduada em Artes Visuais pela PUC-Campinas, especialização em Gestão Cultural pelo Senac RIO, Curso intensivo sobre Ensino da Arte na Educação Inclusiva pela Pinacoteca de São Paulo. Trabalha como arte educadora, gestora cultural, curadora, realiza consultoria e elaboração de projetos para leis de incentivo à cultura ( Federais, Estaduais e Municipais ). Já realizou por alguns anos, perícia de obras de arte ( importação e exportação – valoração e autenticidade ) para a Receita Federal do Brasil – Alfândega de Viracopos, Campinas SP. Com mais de 15 anos de experiência no ramo de arte educação, direção artística/curadoria em projetos socioculturais inclusivos ( artes visuais, dança e teatro), para ONGs da cidade de Jundiaí-SP. Ana Carolina Cyrillo ( rubrica - INTÉRPRETE DE LIBRAS ) Graduada em pedagogia com ênfase em Educação Inclusiva pela Faculdade IDEC Barueri, especialização em Tradução e Interpretação em Língua de Sinais e Tradução e Interpretação de Libras Educacional, pelo Instituto Seli de Educação Bilingue. Especialista em Tradução e Interpretação Direta/Voz pela ACSJ, especialização em Tradução e Interpretação em Libras para Mídias Digitais e Tradução e Interpretação em Libras para Movimentos Artísticos pelo Instituto Pense em Libras Bahia e por fim especialista em Guia-Intérprete Socioeducacional e Libras Tátil e Comunicação Háptica pelo Instituto AHIMSA. Atua a mais de 15 anos com mentoria e consultoria em acessibilidade para PCDs nos ramos: educacional, empresarial, jurídico, artístico e midiático. Ísis Stella Maia Parmezzano ( rubrica - COORDENADOR TÉCNICO )Graduada em Administração de Empresas pela Universidade Padre Anchieta; pós graduação em Gestão de pessoas, cursos intensivos sobre Terceiro Setor. Trabalha como Gestora Administrativa em terceiro setor, mais de doze anos de experiência na área; responsável pelas áreas administrativas de uma ONG no interior de São Paulo (Atendimentoao cliente, financeiro, prestação de contas e projetos sociais- cultura e saúde). OBS: Todos os curriculuns estão com as experiências detalhadas anexo em documentos.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.