Plano Anual 2026

Este projeto propõe a realização e manutenção do plano anual 2026 do Instituto Fazendo História, que possui por missão apoiar crianças e adolescentes separados de suas famílias para que se tornem protagonistas de suas histórias através do estímulo à leitura, além de criar metodologias sensíveis de apoio à leitura.

1) Doação de acervo com 300 títulos para cada um dos 14 serviços de acolhimento para crianças e adolescentes, além da implantação de um espaço de leitura em cada uma das instituições;Cada espaço de leitura contará com um acervo de 300 livros infantojuvenis, além de mobiliário adequado para um espaço aconchegante e convidativo à leitura, que promova um diálogo com as necessidades das crianças e adolescentes e com o contexto sociocultural regional.Os livros e o mobiliário se tornarão patrimônio dos serviços, formalizados através de um termo de doação de bens, assinado por representante do serviço de acolhimento. O acervo literário não é exclusividade dos moradores dos serviços de acolhimento, ele poderá ser retirado pelos voluntários e educadores para serem trabalhados na comunidade e servirão de base para realização das atividades artísticas com as crianças e adolescentes.Estão previstos títulos específicos para pessoas com deficiência visual.Além disso, cada participante dos seminários para profissionais dos serviços de acolhimento receberá 3 livros como forma de incentivo à imaginação, à criação e à educação literária, para que possam utilizá-los com sua própria família e comunidade, ampliando a democratização cultural que esse projeto almeja.Público atingido: Cada abrigo atende 15 crianças e adolescentes, portanto serão 210 pessoas.2) Ciclo de formação para voluntários, cidadãos comuns, como mediadores de leitura e como executores da metodologia de registros de história de vida (confecção dos álbuns com as crianças e adolescentes).O ciclo de formação é composto por 2 dias de encontros, totalizando 6 horas por dia, 12 horas no total do ciclo. Nele são utilizadas fichas plastificadas, vídeos e documentos que se encontram no kit metodológico disponibilizado aos abrigos.Para incentivar os participantes do seminário a atuarem como mediadores de leitura e democratizar o acesso desses profissionais, de suas famílias e comunidades à cultura literária, cada um deles ganhará 3 livros infanto-juvenis. Os encontros serão realizados em duas regiões diferentes da cidade de São Paulo, para que os extremos das cidades sejam contemplados, permitindo um acesso facilitado aos voluntários das comunidades e, consequentemente, maior adesão ao projeto.Público atingido: A metodologia pretende atingir 70 pessoas. 3) 3 seminários e 3 supervisões para esclarecimento de dúvidas e monitoramento;Os seminários permitirão a formação dos profissionais dos serviços como mediadores de leitura. Nele, serão entregues o acervo composto por 300 livros para cada serviço de acolhimento e os materiais metodológicos que permitem a realização e sustentabilidade das atividades nos serviços de acolhimento: guia de gestão para os serviços e guia para os voluntários, fichas plastificadas para replicação da formação dos atores envolvidos, e link de uma pasta virtual com documentos de gestão do projeto e organização dos livros.Público atingido: 70 pessoas 4) Álbum de memórias distribuídos para cada uma das crianças e adolescentes atendidos, onde irão construir suas lembranças e histórias.No contexto do acolhimento institucional, preservar as vivências é essencial para que elas não se percam no tempo e possam ser compartilhadas com pessoas significativas — familiares, amigos, educadores — tanto no presente quanto no futuro. O livro de memórias atua como um instrumento potente de reconstrução de identidade, permitindo que cada criança ou adolescente se reconheça como sujeito de uma história única, com raízes, afetos e pertencimentos culturais.Os álbuns possuem capa dura em papelão (H25 100g), com dimensões de 33,4 x 25,4 x 1,8 cm, e trazem na capa um espaço destinado à foto da criança — protagonista de sua própria história. O interior é composto por 30 páginas em papel kraft 300g (33,1 x 25,1 cm), que acolhem textos, desenhos, colagens e memórias afetivas, tornando-se um verdadeiro repositório de identidade e expressão.Público atingido: 210 pessoas5) Feira Literária para crianças e adolescentes para promover, através de ações culturais como Leitura, contação de histórias, desenho, teatro de boneco e break o estímulo a leitura.A nossa FLI FMH é um evento cultural literário que busca, por meio da literatura, da música e de brincadeiras, circular pelo território permitindo que as histórias atravessem a vida das crianças e dos adolescentes que moram nos abrigos e da comunidade que ali vivem. Quando os livros circulam pelo território de forma simples e lúdica, aproximam a literatura da população, auxiliam na formação leitora, na mobilização e formação de mediadores de leitura, além de viabilizarem a garantia dos direitos estabelecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente proporcionando acesso à cultura, ao lazer e à convivência comunitária.O Festival acontece em um espaço de fácil acesso aos participantes e tem duração de aproximadamente seis horas. No encontro possibilitamos diferentes atrações no formato de oficinas e apresentações: rodas de conversa com escritores, saraus, cortejo, apresentações musicais e teatro de fantoches.Também oferecemos às crianças e adolescentes livros infantis e juvenis (2 para cada) como estímulo a participação e leitura.Público atingido: 210 pessoas6) Festival Literário para público geral, para discutir sobre a importância de literatura autobiográfica em processos de formação de identidade.Trata-se de um evento aberto à comunidade, que busca ampliar o debate sobre o papel da escrita de si nos processos formativos, especialmente na infância e adolescência. A programação contará com a participação de um escritor(a) reconhecido(a), a ser definido(a), cuja obra dialogue com a literatura autobiográfica.A proposta é conectar esse universo com o trabalho desenvolvido pelo Instituto Fazendo História na valorização das narrativas pessoais e na escuta das histórias de vida de crianças e adolescentes, fortalecendo, assim, o direito à memória, à expressão e à construção simbólica da identidade.Público atingido: 200 pessoas7) Saídas com jovens para espaços culturais.Serão 5 ações ao longo do ano, com intuito de apresentar espaços culturais criativos, que também podem ser lugares de pertencimento fora do espaço do serviço de acolhimento, como por exemplo, centros culturais, cine clubes, oficinas culturais, entre outros. Essas visitas buscam ampliar horizontes, estimular o vínculo com a cultura e fortalecer a construção de novas redes afetivas e simbólicas, contribuindo para a formação integral e o protagonismo dos participantes. Os 15 jovens que participarão das saídas culturais fazem parte do Programa Grupo Nós, desenvolvido pelo Instituto Fazendo História. São jovens que estão em situação de acolhimento e que, a partir da formação que receberão durante as saídas culturais, terão condições de atuar como monitores junto às crianças e adolescentes na Feira Literária que será desenvolvida.Público atingido: 15 pessoas

OBJETIVOS GERAIS:Realizar o plano anual do Instituto Fazendo História envolvendo sua manutenção e ações culturais na cidade de São Paulo.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Realizar a doação de acervo com 300 títulos para cada um dos 14 serviços de acolhimento para crianças e adolescentes, além da implantação de um espaço de leitura em cada uma das instituições;- Realizar um ciclo de formação para voluntários, cidadãos comuns, como mediadores de leitura e como executores da metodologia de registros de história de vida (confecção dos álbuns com as crianças e adolescentes). [l1]- Realizar 3 seminários e 3 supervisões para esclarecimento de dúvidas e monitoramento, supervisão para instalação dos equipamentos, etc.;- Realizar a confecção de um álbum de memórias distribuídos para cada uma das crianças e adolescentes atendidos, onde irão construir suas lembranças e histórias, através das ações com voluntários formados em mediação.[l2]- Realizar 1 Feira Literária para crianças e adolescentes para promover, através de ações culturais como Leitura, contação de histórias, teatro de boneco e saraus como estímulo a leitura.- Realizar 1 Festival Literário para público geral, para discutir sobre a importância de literatura autobiográfica em processos de formação de identidade, com atrações e palestras.- Realizar 5 saídas com jovens, com intuito de apresentar espaços culturais criativos, que também podem ser lugares de pertencimento fora do espaço do serviço de acolhimento, como por exemplo, centros culturais, cine clubes, oficinas culturais, etc...

De acordo com o Art. 1º da Lei 8313/91, o projeto pretende:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País.Pois trata-se de um projeto de incentivo a literatura com multilinguagens.E ainda, De acordo com o Art. 3º da Lei 8313/91, para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão à:"I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes;II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres;"Pois o projeto trata-se de inclusão social de crianças e adolescentes, além da realização de Festivais de literatura.JUSTIFICATIVA DO PROJETO (INTERESSE ARTÍSTICO)A leitura na infância e adolescência é um dos pilares fundamentais para o desenvolvimento cultural e humano. Muito além do estímulo à alfabetização, o contato com a literatura promove empatia, imaginação, ampliação do repertório simbólico e construção de identidade, elementos essenciais para a formação de sujeitos críticos e sensíveis. Quando mediada com afeto por adultos de confiança, a leitura se transforma em ferramenta de vínculo, escuta e expressão.Segundo Klein (2018), a literatura infantil permite que crianças elaborem emoções, fantasias e percepções. Para Pinto (apud Rufino e Gomes, 1999), a leitura desenvolve a afetividade, a compreensão textual, a inteligência e a apropriação de conceitos. Mas, sobretudo, ela insere a criança na sua cultura, tornando-a agente da tradição oral, estética e escrita. O acesso ao livro, portanto, é um direito cultural e social — e não apenas educacional.No caso das crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional, esse acesso é gravemente limitado. Além das perdas afetivas e comunitárias que enfrentaram, esses jovens vivem em contextos onde o cotidiano dos abrigos é focado nas urgências (alimentação, higiene, saúde, escolarização) restando pouco espaço para experiências culturais estruturantes, como a leitura e a escuta ativa de suas próprias histórias. Muitos educadores, por sua vez, também tiveram acesso restrito à formação literária, o que dificulta a mediação.O acolhimento, embora seja uma medida protetiva legal prevista no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), precisa ser mais do que um abrigo físico: deve ser um espaço de reconstrução subjetiva e cultural. A leitura, quando integrada a esse cotidiano, ajuda a ressignificar vivências, elaborar perdas e projetar novos futuros.O projeto propõe, assim, não só o acesso aos livros, mas também a criação de espaços de leitura qualificados e o registro afetivo das histórias dessas crianças por meio da escuta, da palavra e da arte. Trata-se de promover o direito à cultura, à memória e à expressão, fundamentais para a reparação de direitos violados e para a construção de um novo pertencimento social.A cultura, nesse sentido, desempenha um papel central como ferramenta de pertencimento e reconstrução da autoestima. O estímulo à leitura é também um convite à escuta de si e do outro, à valorização da diversidade, à descoberta de novos mundos possíveis. Por isso, além das ações formativas e dos encontros literários, a entrega de bibliotecas cuidadosamente selecionadas e a aplicação de uma metodologia de mediação leitora tornam-se essenciais. Elas asseguram que os livros cheguem não apenas como objetos, mas como experiências vivas de transformação, que dialogam com os contextos e trajetórias dessas crianças e adolescentes.Nesse contexto, o Instituto Fazendo História pretende, em seu Plano Anual de 2026, ampliar seu alcance para além dos espaços de acolhimento. A proposta é formar e replicar agentes culturais que estimulem a leitura e a contação de histórias, por meio de encontros literários com crianças e formadores, e ações continuadas de mediação de leitura. Por fim, serão realizadas saídas culturais com jovens para espaços artísticos da cidade, promovendo vivências estéticas que estimulem a escrita, a narração de suas próprias histórias e o fortalecimento de vínculos com a cultura local.

CONTEÚDO SEMINÁRIOS1o SEMINÁRIO PARA PROFISSIONAIS DOS SERVIÇOS DE ACOLHIMENTOEste seminário estará focado na apresentação, funcionamento e objetivos do projeto, além das boas práticas para realização da mediação de leitura. Também será apresentado o acervo de livros. Serão realizadas diversas dinâmicas que sensibilizam para o papel do mediador de leitura, bem como sessões de mediação e questionamentos sobre a prática a ser desenvolvida. Haverá uma etapa destinada ao compartilhamento de ferramentas para uma boa gestão do espaço de leitura, como as possibilidades de retirada e devolução, além de ferramentas para a gestão macro do projeto, incluindo organização de horários de atuação dos profissionais e voluntários e momentos de acompanhamento das atividades.2o SEMINÁRIO PARA PROFISSIONAIS DOS SERVIÇOS DE ACOLHIMENTOEste seminário terá como foco compartilhar as boas práticas iniciadas e revitalizar o papel de mediador de leitura dos educadores e técnicos envolvidos. Além disso, formará os profissionais para a realização de atividades artísticas e educacionais a serem realizadas com as crianças e adolescentes, bem como a construção do livro pessoal de cada um com fotos, colagens, pinturas, desenhos e textos autorais escritos por eles e para eles.3o SEMINÁRIO PARA PROFISSIONAIS DOS SERVIÇOS DE ACOLHIMENTOO último seminário tem foco na avaliação, multiplicação e sustentabilidade da metodologia. Será um espaço de trocas de experiências, boas práticas, conquistas do projeto e os maiores desafios enfrentados, buscando soluções para tais desafios.SEMINÁRIO VIRTUAL PARA PROFISSIONAIS DA REDE DE PROTEÇÃO Este seminário tem como objetivo compartilhar o trabalho realizado junto aos serviços parceiros que integram o presente projeto. Além do compartilhamento das ações realizadas junto aos serviços, será um momento formativo sobre a importância da história de vida das crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional no trabalho cotidiano da rede de proteção.VISITAS E SUPERVISÕES PRESENCIAIS E VIRTUAIS.Cada serviço de acolhimento participará de uma visita inicial de um profissional do projeto na qual será feito um diagnóstico inicial relacionado ao trabalho já desenvolvido com a literatura infantil e juvenil, bem como o tipo de atividades artísticas individuais e grupais que são realizadas, esse encontro será feito de maneira virtual. O projeto será explicado detalhadamente e um contrato entre as partes será firmado. Posteriormente, 3 (três) supervisões serão realizadas em cada serviço de acolhimento, para supervisionar o trabalho, esclarecer dúvidas e oferecer suporte para solucionar desafios. A primeira delas será presencial e as duas últimas serão feitas de maneira virtual. A última supervisão (virtual) tem como objetivo avaliar o projeto e delinear ações que permitam sua sustentabilidade de forma autônoma nos anos seguintes.

Para as ações de acessibilidade o espetáculo contará com 3 frentes:1) Acessibilidade física.Todas as ações acontecerão nas próprias unidades de acolhimento, onde caso haja alguma demanda, na construção do espaço de leitura, será contemplado pelo nosso projeto na idealização dos mobiliários e demais necessidades. 2) Acessibilidade Comunicacional:A) Pessoas com deficiência visual.O acervo é composto por livros em braile, para que possa contemplar pessoas com visão reduzida ou cegas.Para as ações formativas, caso haja necessidade, saberemos previamente pois será necessário se inscrever, nesse caso teremos material de apoio para os conteúdos visuais.Para as Feiras e Festivais, terá áudio descrição ou visita guiada. B) Para pessoas com deficiência auditiva.Para as ações formativas, caso haja necessidade, saberemos previamente pois será necessário se inscrever, nesse caso teremos interprete de libras.Para as Feiras e Festivais, terá interprete de libras. 3) Acessibilidade atitudinal.Possuímos a previsão de contratação de consultores, para além de nossa equipe também qualificada para os diversos tipos de atendimentos atitudinais.

Por seu caráter gratuito, estão dispensadas as ações da Seção II Artigos 46, 47, 48 e 49 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 23, DE 5 DE FEVEREIRO DE 2025.Abaixo os produtos que serão distribuidos de forma gratuíta:1) Doação de acervo com 300 títulos para cada um dos 14 serviços de acolhimento para crianças e adolescentes, além da implantação de um espaço de leitura em cada uma das instituições; Cada espaço de leitura contará com um acervo de 300 livros infantojuvenis, além de mobiliário adequado para um espaço aconchegante e convidativo à leitura, que promova um diálogo com as necessidades das crianças e adolescentes e com o contexto sociocultural regional.Os livros e o mobiliário se tornarão patrimônio dos serviços, formalizados através de um termo de doação de bens, assinado por representante do serviço de acolhimento. O acervo literário não é exclusividade dos moradores dos serviços de acolhimento, ele poderá ser retirado pelos voluntários e educadores para serem trabalhados na comunidade e servirão de base para realização das atividades artísticas com as crianças e adolescentes. 2) Ciclo de formação para voluntários, cidadãos comuns, como mediadores de leitura e como executores da metodologia de registros de história de vida (confecção dos álbuns com as crianças e adolescentes).O ciclo de formação é composto por 2 dias de encontros, totalizando 6 horas por dia, 12 horas no total do ciclo. Nele são utilizadas fichas plastificadas, vídeos e documentos que se encontram no kit metodológico disponibilizado aos abrigos. 3) Álbum de memórias distribuídos para cada uma das crianças e adolescentes atendidos, onde irão construir suas lembranças e histórias.No contexto do acolhimento institucional, preservar as vivências é essencial para que elas não se percam no tempo e possam ser compartilhadas com pessoas significativas — familiares, amigos, educadores — tanto no presente quanto no futuro. O livro de memórias atua como um instrumento potente de reconstrução de identidade, permitindo que cada criança ou adolescente se reconheça como sujeito de uma história única, com raízes, afetos e pertencimentos culturais.4) Feira Literária para crianças e adolescentes para promover, através de ações culturais como Leitura, contação de histórias, desenho, teatro de boneco e break o estímulo a leitura.A nossa FLI FMH é um evento cultural literário que busca, por meio da literatura, da música e de brincadeiras, circular pelo território permitindo que as histórias atravessem a vida das crianças e dos adolescentes que moram nos abrigos e da comunidade que ali vivem. Quando os livros circulam pelo território de forma simples e lúdica, aproximam a literatura da população, auxiliam na formação leitora, na mobilização e formação de mediadores de leitura, além de viabilizarem a garantia dos direitos estabelecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente proporcionando acesso à cultura, ao lazer e à convivência comunitária.5) Festival Literário para público geral, para discutir sobre a importância de literatura autobiográfica em processos de formação de identidade.Trata-se de um evento aberto à comunidade, que busca ampliar o debate sobre o papel da escrita de si nos processos formativos, especialmente na infância e adolescência. A programação contará com a participação de um escritor(a) reconhecido(a), a ser definido(a), cuja obra dialogue com a literatura autobiográfica.A proposta é conectar esse universo com o trabalho desenvolvido pelo Instituto Fazendo História na valorização das narrativas pessoais e na escuta das histórias de vida de crianças e adolescentes, fortalecendo, assim, o direito à memória, à expressão e à construção simbólica da identidade.6) Saídas com jovensSerão 5 ações ao longo do ano, com intuito de apresentar espaços culturais criativos, que também podem ser lugares de pertencimento fora do espaço do serviço de acolhimento, como por exemplo, centros culturais, cine clubes, oficinas culturais, entre outros. Essas visitas buscam ampliar horizontes, estimular o vínculo com a cultura e fortalecer a construção de novas redes afetivas e simbólicas, contribuindo para a formação integral e o protagonismo dos participantes. Os 15 jovens que participarão das saídas culturais fazem parte do Programa Grupo Nós, desenvolvido pelo Instituto Fazendo História. São jovens que estão em situação de acolhimento e que, a partir da formação que receberão durante as saídas culturais, terão condições de atuar como monitores junto às crianças e adolescentes na Feira Literária que será desenvolvida.

FICHA TÉCNICAInstituto Fazendo HistóriaO Instituto Fazendo História é proponente, realizador e coordenador do projeto, além de ser articulador junto aos serviços de acolhimento participantes, implementador do programa e coordenador administrativo. Entretanto, esses serviços não são remunerados pela planilha orçamentária do projeto na Lei Federal de Incentivo à Cultura.O Instituto Fazendo História atua desde 2005 para que as crianças e adolescentes que precisaram ser separados de suas famílias possam encontrar na experiência do acolhimento um momento de reparação afetiva. Sua missão é colaborar com o desenvolvimento de crianças e adolescentes com experiência de acolhimento, a fim de fortalecê-los para que se apropriem e transformem suas histórias. Já atuou nos seguintes estados: São Paulo, Maranhão, Paraíba, Ceará, Paraná, Santa Catarina, Bahia, Pará, Rio de Janeiro e Salvador. No ano de 2024, o projeto foi implementado também nos Estados de Alagoas e Sergipe. Vale ressaltar que, no Estado de São Paulo, o Instituto atuou em mais de 20 municípios desde 2017. Desde 2005, desenvolveu mais de 20 projetos incentivados em parceria com: Conselho Municipal da Criança e Adolescente através do FUMCAD; Ministério da Cultura através da lei Rouanet; Secretaria Estadual da Cultura através do PROAC.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.PROJETO LIBERADO PARA DECISÃO DO ANALISTA.