Plano Bianual de Atividades Brasil Solidário 2026/2027

O Plano bianual 2026/2027 visa fortalecer a cultura e a leitura por meio de ações formativas. A iniciativa inclui a doação de acervos para bibliotecas públicas, palestras com escritores brasileiros, cursos e oficinas de incentivo à leitura, artes visuais, artes cênicas e música, presenciais e a distância, para alunos e educadores da rede pública, e exposições fotográficas voltadas à divulgação da cultura brasileira no exterior. Haverá o monitoramento de bibliotecas existentes, e apresentação dos resultados das oficinas com contação de histórias, mediação de leitura e outras atividades.

I. DOAÇÃO/AQUISIÇÃO DE ACERVO BIBLIOGRÁFICO, ARQUIVÍSTICO, DOCUMENTAL, MUSEOLÓGICOAs doações de acervos literários proposta ampliam e qualificam o acesso à leitura em bibliotecas comunitárias e bibliotecas públicas escolares, valorizando a diversidade cultural. São selecionados títulos de relevância cultural, valorizando a literatura brasileira, e disponibilizados nos catálogos de editoras conceituadas do país. Os livros selecionados contemplam obras de escritores nacionais de renome como: Ana Maria Machado, Ilan Breman, André Neves, Ziraldo, Pedro Bandeira, Ruth Rocha, Ricardo Azevedo, Clarice Lispector e Eva Furnari.Os títulos trazem autores clássicos reconhecidos pela excelência de textos e ilustrações e novos autores garantindo o acesso a um diversificado acervo, escolhidos por meio de uma curadoria cuidadosa que busca valorizar a cultura nacional e respeitar a diversidade de gêneros literários que abordam temas como: povos originários, igualdade, justiça social e racial, e demais temas relevantes para formar uma consciência cultural. II. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO 2.1 INCENTIVO À LEITURAO foco está na formação de mediadores de leitura e no fortalecimento da biblioteca como espaço formativo. Os conteúdos tratam da organização de acervos, contação de histórias, mediação de leitura, formação de professores leitores e estratégias para leitura. São abordados gêneros literários diversos, incluindo poesia, tradição oral, contos, livros para jovens e livros-álbum. 2.2 LEITURA NA PRIMEIRA INFÂNCIAA formação contempla o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças com o livro. Inclui metodologias para mediadores, educadores e famílias fortalecendo a oralidade, ampliando o vocabulário e estimulando a participação da família e da comunidade na construção de leitores confiantes e críticos.2.3 CANTINHOS DE LEITURAOrientações para a criação e funcionamento de espaços de leitura nas escolas, incentivando o contato constante das crianças com livros e literatura de forma acolhedora e acessível. 2.4 PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO PARA INCENTIVO À LEITURA Integramos a leitura de forma estratégica ao currículo escolar. Por meio de metodologias ativas, orientamos a elaboração de projetos e atividades que valorizam os acervos e interesses fortalecendo a interdisciplinaridade.2.5 Cidadania e políticas públicasNa formação em cidadania e políticas públicas com o acesso à leitura, fortalecemos bibliotecas, escolas e a comunidade como espaços de participação e transformação social, e não apenas como recurso pedagógico.2.6 EDUCAÇÃO INCLUSIVAAborda conceitos fundamentais da inclusão, acessibilidade, atendimento educacional especializado e estratégias para a prática inclusiva de leitura em sala de aula.2.7 LEITURA COM JOGOSPor meio de jogos de tabuleiro e cartas tornamos o prazer pela leitura em momento lúdico e interativo, preparando agentes comunitários e educadores com compreensão, raciocínio e colaboração, tornando a leitura divertida.2.8 RÁDIO ESCOLARCom uso da rádio escolar ampliamos o acesso à literatura. Capacitamos para a produção de programas e contações de histórias, desenvolvendo oralidade, escuta crítica e promovendo experiências inovadoras no hábito da leitura. 2.9 MONITORAMENTO Visitas técnicas em municípios da rede do Instituto Brasil Solidário, para análise situacional de bibliotecas implementadas e acervos doados, visando ainda a implementação de projetos e políticas de leitura. Trará palestras com técnicas de mediação de leitura e projetos que integrem a cultura regional à leitura em eventos artístico-culturais tradicionais. Apresentação de resultados nas formações presenciaisComo resultado das ações de formação e oficinas presenciais, são realizadas apresentações abertas a comunidade, com fundamento nas capacitações realizadas. São priorizadas produções que possibilitem a expressão cultural dos diferentes grupos incluindo momentos de cotação de histórias, integrando cultura e educação na construção de apresentações de tetro de bonecos, sombra e teatro musical. III. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO – ARTES VISUAIS 3.1 FOTOGRAFIAA formação em fotografia, junto à doação de equipamentos, democratiza o acesso à linguagem visual e estimula criatividade, expressão e percepção crítica. Capacitamos e transformamos a fotografia em ferramenta pedagógica e cultural, fortalecendo o protagonismo e a valorização das comunidades. São trabalhados elementos como luz, enquadramento, retratos e estúdio.3.2 INTRODUÇÃO ÀS ARTESEstimula a sensibilidade, criatividade e expressão crítica para unir literatura, música, teatro e artes visuais, enriquecendo o repertório cultural, a reflexão e a arte como instrumento de aprendizado e cidadania.3.3 PINTURA E DESENHOTrata das noções básicas dessas linguagens artísticas, com foco no desenvolvimento da expressão e repertório visual. Inclui observação, memória e estilos variados de pintura como natureza-morta, retrato e arte abstrata. Estimula a personalização de bibliotecas e espaços de leitura com a cultura local.3.4 XILOGRAVURAOs conteúdos abordam a prática da xilogravura, sua história e relação com o cordel e a estamparia. Destacam-se técnicas de gravação, impressão e integração com a literatura popular.3.5 OFICINAS CRIATIVASTrabalham a interdisciplinaridade e sustentabilidade com foco no uso de materiais como plástico e tecido, promovendo uma produção artística integrada para a produção de itens para a leitura, como sacolas literárias e aventais para contação de histórias. IV. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO – ARTES CÊNICAS 4.1 TEATRO, TEATRO DE BONECOS, TEATRO DE SOMBRAS OU TEATRO MUSICALApresenta a história e técnicas do teatro de bonecos, incluindo sombras, mamulengos, marionetes e bonecos de vara, estimulando a criatividade e incentiva a criação do enredo a partir de livros e acervos das bibliotecas. V. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO – MÚSICA 5.1 MÚSICA Explora o universo sonoro com ênfase na criação musical a partir da voz, do corpo e de instrumentos alternativos. São abordadas manifestações musicais históricas e propriedades do som. VI. SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA / VERNISSAGE 6.1 PALESTRASApresenta a diversidade e promove internacionalmente a literatura brasileira com a participação de grandes nomes como André Neves, Ilan Bremman, Socorro Acioli entre outros. 6.2 DOAÇÃO DE ACERVOSSão selecionados títulos de relevância cultural, com obras em português e outros idiomas, valorizando a literatura brasileira, e disponibilizados nos catálogos de editoras conceituadas do país.Os livros contemplam obras de escritores nacionais de renome como: Ana Maria Machado, Ilan Breman, André Neves, Ziraldo, Pedro Bandeira, Ruth Rocha, Ricardo Azevedo, Clarice Lispector e Eva Furnari.Os títulos trazem autores clássicos reconhecidos pela excelência de textos e ilustrações e novos autores garantindo o acesso a um diversificado acervo, escolhidos por meio de uma curadoria cuidadosa que busca valorizar a cultura nacional, com qualidade técnica e gráfica, promovemos pluralidade de temas e estímulo ao prazer da leitura. VII. EXPOSIÇÃO CULTURAL / DE ARTE 7.1 EXPOSIÇÕES FOTOGRÁFICAS Com imagens que evidenciam a diversidade cultural e ambiental do Brasil, a proposta promove a difusão da cultura brasileira, internacionalmente, e o reconhecimento da produção artística nacional. VIII. PLANO ANUALAs ações desenvolvidas serão registradas em vídeo e fotografias em diversas cidades e países. Esse material será amplamente divulgado nas redes sociais e plataformas digitais de forma gratuita e irrestrita, ampliando o alcance e a visibilidade das ações do projeto, contribuindo para a formação cultural e educacional de diferentes públicos.

Objetivo geral: O Plano Bianual de Atividades do Instituto Brasil Solidário tem como objetivo promover o acesso à leitura e à cultura em locais de alta vulnerabilidade social, principalmente nas regiões Nordeste, Norte e Centro-Oeste, alinhando-se às diretrizes da Lei 8.313/1991. As ações se desenvolverão presencialmente em 29 municípios e serão ofertadas virtualmente a mais de 650 municípios que compõem a rede do Instituto Brasil Solidário. Por meio de ações formativas presenciais e a distância, implantação e manutenção de bibliotecas escolares e comunitárias, doação de acervos, oficinas culturais, capacitação de educadores e alunos da rede pública, e palestras, a iniciativa contribui para o fortalecimento da cidadania cultural, da valorização das identidades locais e da criação de uma sociedade leitora que valorize o livro e a difusão do patrimônio cultural. Todas as atividades contarão com material pedagógico e de apoio apropriado. Cada momento de culminância das ações formativas presenciais têm o intuito de apresentar os resultados do conteúdo ministrado nos cursos e oficinas, e gerar referências para o público infantil, adolescente e a comunidade. Serão realizadas visitas a municípios da rede histórica do Instituto com intuito de monitorar e os livros doados, e ministradas palestras para promoção do acervo. Serão ofertadas palestras com autores brasileiros e exposições fotográficas, buscando a difusão da literatura e cultura brasileira como patrimônio cultural no exterior. Todas as ações presenciais serão documentadas por meio de registros videográficos e fotográficos de forma de ampliar o acesso dos resultados alcançados e potencializar a difusão a produção cultural. Objetivos específicos: 1. PLANO ANUAL O projeto compreende a manutenção das atividades realizadas pelo Instituto Brasil Solidário, dentro de sua metodologia, acontecendo por meio de formações culturais gratuitas, nos espaços de escolas públicas, democratizando o acesso à leitura e à cultura em locais de extrema vulnerabilidade. Todas as atividades presenciais serão registradas por meio de fotografia e vídeo, resultando em 41 vídeos de até 5 minutos cada, apresentando os resultados alcançados. Ao final do projeto será realizada a edição de um único vídeo documental com a duração de 2 horas reunindo os resultados culturais ao longo dos anos.2. DOAÇÃO/AQUISIÇÃO DE ACERVO BIBLIOGRÁFICO, ARQUIVÍSTICO, DOCUMENTAL, MUSEOLÓGICO Serão doados 50.000 livros, para bibliotecas públicas ou comunitárias, com obras de literatura e cultura brasileira que garantam acesso cultural a crianças, jovens (entre 0 a 20 anos), educadores e comunidade em geral. Todos os livros serão doados a entidades públicas de ensino e/ou cultura. Dentre os livros do acervo incluir-se-á livros para pessoas portadoras de necessidades especiais. A aquisição dos livros será feita preferencialmente em editoras nacionais.Serão produzidos mobiliários de madeira (estantes, prateleiras, caixotes e expositores para a implementação de até 25 bibliotecas novas ou revitalizadas. As bibliotecas contarão com componentes da cultura local de cada espaço auxiliando a identificação do público com o espaço. 3. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO Realização de 62 turmas de ações formativas presenciais em 31 etapas para 1.550 crianças, jovens e educadores da rede pública de ensino com abordagem prática para mediação de leitura desde a primeira infância, contação de histórias, catalogação de acervos, jogos de leitura e implementação de projetos de leitura. Todas as formações contarão com materiais de apoio disponíveis para download gratuito, além dos materiais pedagógicos impressos e jogos. Ao final das 31 etapas de formações presenciais serão realizados momentos para apresentar os resultados das oficinas, de forma gratuita e aberta às comunidades, aonde os beneficiários serão protagonistas, contando histórias e apresentando suas produções, para um público estimado em 80 pessoas, totalizando 2.480 pessoas. Realização de 18 monitoramentos presenciais em municípios da rede do Instituto Brasil Solidário, para visitas técnicas in loco com a finalidade de análise situacional de bibliotecas implementadas e acervos doados. Nestes momentos serão monitorados os livros já doados e a implementação de projetos e políticas de leitura. Serão também realizadas 18 palestras com capacitação de até 20 participantes, para técnicas de mediação de leitura e projetos que integrem a cultura regional à leitura em eventos artístico-culturais tradicionais, totalizando 360 participantes. Realização de 64 turmas de capacitação a distância para educadores da rede pública e agentes comunitários, sendo previstos 8 diferentes cursos, com carga horária de 20 a 80 horas, para 3.200 participantes. Os diferentes cursos têm abordagens que reforçam e incentivam a leitura, conceitos e práticas de mediação de leitura, organização e gestão de bibliotecas e espaços de leitura, valorização do livro e da cultura local, estruturação e implementação de projetos de leitura e inclusão.4. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO - ARTES VISUAIS Realização de 62 turmas de ações formativas presenciais em 31 etapas para 1.550 crianças, jovens e educadores da rede pública de ensino com abordagem prática para desenho e pintura, fotografia, xilogravura ou oficinas criativas. Serão doados 75 equipamentos fotográficos, e estruturadas 10 salas multimídias beneficiando escolas públicas. Realização de 40 turmas de capacitação a distância para educadores da rede pública e agentes comunitários, sendo previstos 5 diferentes cursos, com carga horária de 40 horas cada, para 2.000 participantes. Os cursos de Introdução às artes, Pintura e desenho, Xilogravura, Fotografia e Oficinas criativas têm abordagens que possibilitam a integração com o incentivo à leitura, seja pela ambientação de bibliotecas, produção de materiais para contação de histórias e empréstimos de livros, ou a produção artesanal de livros e cordéis.5. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO - ARTES CÊNICAS Realização de 31 turmas de ações formativas presenciais em 31 etapas para 775 crianças, jovens e educadores da rede pública de ensino, com abordagem prática para teatro de bonecos, teatro de sombras ou teatro musical, buscam as referências para criação do enredo nos acervos doados.Realização de 8 turmas de capacitação a distância para educadores da rede pública e agentes comunitários, com carga horária de 40 horas cada, para 400 participantes, com técnicas de teatro de sombras, de balcão e de bonecos. 6. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO - MÚSICA Realização de 31 turmas de ações formativas presenciais em 31 etapas para 775 crianças, jovens e educadores da rede pública de ensino.Realização de 8 turmas de capacitação a distância para educadores da rede pública e agentes comunitários, com carga horária de 40 horas cada, para 400 participantes. As ações formativas têm abordagem teórica e prática, incluindo a criação de instrumentos musicais por meio de reaproveitamento de materiais. 7. SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA / VERNISSAGE Realização de 20 palestras de escritores brasileiros, para diferentes países, com 25 vagas cada, totalizando 500 participantes, buscando promover a difusão do livro de literatura brasileira. As palestras serão em espaços públicos indicados em parceria com as Embaixadas Brasileiras de cada país, podendo acontecer em feiras internacionais de livro. Serão doados 1.000 livros, para bibliotecas públicas ou comunitárias, com obras autores brasileiros que garantam a difusão da literatura nacional, em acervos organizados com 100 livros e títulos diversificados. 8. EXPOSIÇÃO CULTURAL / DE ARTES Realização de 4 exposições fotográficas sobre a cultura brasileira, em diferentes países, com um público estimado de 50 pessoas, totalizando 200 participantes. As exposições serão em espaços públicos indicados por cada país em parceria com as Embaixadas Brasileiras, podendo acontecer em feiras internacionais.

As ações previstas na proposta se enquadram nos seguintes incisos do Art. 1°, da Lei 8313/91: "I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País". A proposta visa ainda atender os objetivos descritos nos seguintes incisos do Art. 3°, da lei mencionada acima: "I _ incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II _ fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos".Vale destacar que a proposta encontra-se em total consonância com os seguintes incisos do Art. 3°, do Decreto 11.453/23: "I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e a sua difusão em escala nacional; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais afirmativas para a promoção da cidadania cultural, da acessibilidade às atividades artísticas e da diversidade cultural; VIII - fomentar o desenvolvimento de atividades artísticas e culturais pelos povos indígenas e pelas comunidades tradicionais brasileiras; X - apoiar ações artísticas e culturais que usem novas tecnologias ou sejam distribuídas por plataformas digitais; XIII - promover a difusão e a valorização das expressões culturais brasileiras no exterior e o intercâmbio cultural com outros países; e XV - apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação."Conforme disposto na Lei 8.313/91 e no Decreto 11.453/23, o Instituto Brasil Solidário, por meio das atividades previstas, busca pela Lei Nacional de Incentivo à Cultura e em plena sintonia junto ao Governo Federal o suporte necessário para suas diversas ações culturais e formativas visando a promoção dos direitos culturais e a valorização da cultura nacional. As ações do projeto, ao lado dos objetivos de democratização da cultura do presente Ministério, contribuem objetivamente para o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação, promovendo ações educativas e culturais de incentivo à leitura e à cultura local, dentro de uma programação gratuita de excelência para crianças, adolescentes e educadores de escolas públicas de áreas de vulnerabilidade no país, sendo priorizadas as regiões Nordeste, Norte e Centro Oeste, e comunidades tradicionais e indígenas.O proponente é uma organização sem fins lucrativos, com projetos iniciados em 2000 e, em 2005, juridicamente constituída e qualificada como OSCIP, premiada nacional e internacionalmente, que desenvolve projetos de cultura e educação por meio de temas interdisciplinares, em parceria com Secretarias de Cultura e Educação de todo o país e organizações de base comunitária em mais de 650 municípios apenas nos últimos anos, muitos deles situados em regiões de alta vulnerabilidade. Possui projetos e ações alinhadas e já apoiadas pelo Ministério da Cultura. Possui um grande histórico positivo de atividades culturais em sinergia com o Governo Federal e a Lei de Incentivo à Cultura, conforme é possível de ser constatado em material anexado no sistema Salic e em projetos anteriores.O projeto proposto facilita, por meio da Lei, o acesso gratuito a ações formativas de incentivo à leitura e à cultura. Proporciona a doação de acervos a bibliotecas públicas e comunitárias de locais de alta vulnerabilidade social. Apoia, valoriza e difunde a manifestação cultural, além de possuir boa repercussão local e regional e contribuir de forma significativa com o Programa Nacional de Apoio à Cultura - PRONAC. Vale destacar a ação bem-sucedida e promovida em seu Plano 2020/21, quando o proponente ajustou sua atuação para formações culturais com uso de novas tecnologias e plataformas digitais, promovendo projetos de excelência por meio do ensino a distância, método que continuou no Plano 2022/23, no Plano 2024/2025 e segue na nova proposta.Atendendo a premissa da Lei, de "desenvolver a consciência nacional e internacional", e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações, estimulando a produção e difusão de bens culturais de valor universal, "formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória" e, ainda, priorizando o produto cultural originário do País, a ideia do fomento da leitura visando, além do Brasil, disseminar a literatura em países da América, Europa e Ásia, faz parte da ação para reconhecimento da literatura e da cultura brasileira em outros países. Assim, o presente projeto promove a interiorização e a valorização da leitura e da cultura a populações de alta vulnerabilidade social, e por esta e outras razões acima expostas, solicitamos o benefício e apoio fundamental da lei de incentivo à cultura e do Governo Federal.A relevância do projeto também pode ser observada na capacidade que ele possui de atender e transformar a dinâmica cultural e social dos ambientes em que atua e de seus entornos, incluindo aqui o acesso e o uso de novas tecnologias no ensino a distância e nas ações presenciais. Trata-se de uma proposta fundamentada, com relevante impacto sociocultural, com ações que já vem sendo realizadas, com sucesso, há alguns anos pelo proponente com apoio da Lei 8.313 e reconhecidas em importantes premiações nacionais e internacionais. A presença do Estado nas comunidades populares, por bons parceiros proponentes - e bom uso da Lei de Incentivo à Cultura - deve ir de encontro ao acesso à cultura, direito fundamental que deve ser empregado na construção de uma sociedade mais justa, harmônica e sustentável. Uma das intenções da proposta é justamente capacitar novo pessoal e realizar a multiplicação das atividades culturais apresentadas de forma gratuita.Vale destacar que as atividades propostas compõem iniciativas de interesse público, de caráter gratuito e inclusivo e que participam, portanto, deste instrumento de fomento à cultura e interesse ministerial garantindo o respeito aos valores culturais do Brasil junto a outras nações e priorizando o produto cultural originário do nosso País.

O Instituto Brasil Solidário é uma instituição cultural que trabalha em território nacional, com uma estrutura logística descentralizada, e com uma equipe multidisciplinar constituída por profissionais de diversas regiões, incluindo ex-beneficiários que se destacaram com atividades culturais em suas áreas de conhecimento.Assim, os trabalhos formativos ocorrem por meio de deslocamentos nacionais para as cidades atendidas, e para a realização dos cursos e oficinas presenciais, além dos materiais envolvidos na ação, os instrutores, professores, produtores e coordenadores partirão de cidades como: São Paulo/SP, Belo Horizonte/MG, Fortaleza/CE, Natal/RN, Vitória/ES e Salvador/BA. Para a realização de atividades no exterior, os palestrantes e equipe de apoio partirão de São Paulo/SP, Florianópolis/SC, Fortaleza/CE, Natal/RN e Salvador/BA.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. PLANO ANUAL Registro videográfico Realização: Documentação audiovisual das atividades nos municípios e países Duração total: 5 minutos por vídeo (produção individual); 1 edição final de até 2 horas Disseminação: Internet e redes sociais, de forma gratuita e irrestrita II. DOAÇÃO/AQUISIÇÃO DE ACERVO BIBLIOGRÁFICO, ARQUIVÍSTICO, DOCUMENTAL, MUSEOLÓGICORealização: Presencial /Municípios do Brasil Total de livros doados: 50.000 III. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO Formação em incentivo à leitura Realização: Presenciais e a distância Duração EAD: 80 h Duração presencial: 24 h Estrutura programática simplificada: Mediação de leitura, contação de histórias, catalogação e organização de acervos. Técnicas de mediação, postura e expressividade corporal, estratégias de leitura prazerosa, classificação de acervos, com formação prática em espaços escolares. Leitura em Leitura para a Primeira Infância Realização: Presenciais e a distância Duração EAD: 80 h Duração presencial: 24 h Estrutura programática simplificada: Envolve teorias contemporâneas da infância, desenvolvimento infantil, práticas pedagógicas e literárias. Integra experiências internacionais e estimula a leitura como um direito desde os primeiros anos de vida.Cantinhos de Leitura Realização: A distância Duração presencial: 20 h Estrutura programática simplificada: Criação e funcionamento de espaços de leitura em escolas. Organização, ambientação e integração pedagógica dos cantinhos. Estímulo à leitura autônoma e prazerosa desde a infância.Planejamento Pedagógico para Incentivo à Leitura Realização: Presenciais e a distância Duração EAD: 40 h Duração presencial: 24 h Estrutura programática simplificada: Compreensão de processos de aprendizagem, estruturação de estratégias pedagógicas e uso de metodologias ativas. Voltado para a construção de práticas educacionais eficientes e reflexivas.Cidadania e Políticas Públicas Realização: A distância Duração EAD: 40 h Estrutura programática simplificada: Discussão sobre cidadania ativa, acesso à informação, participação social, cidadania digital e políticas públicas locais. Estimula o pensamento crítico e o engajamento comunitário.Educação Inclusiva Realização: A distância Duração EAD: 50 h Estrutura programática simplificada: Abordagem dos fundamentos da inclusão escolar, acessibilidade e estratégias pedagógicas. Planejamento adaptado para diferentes necessidades educacionais e práticas inclusivas no cotidiano escolar.Leitura com jogos Realização: Presenciais e a distância Duração EAD: 40 h Duração presencial: 24 h Estrutura programática simplificada: Utilização de jogos como ferramenta no processo de leitura. Propõe atividades lúdicas que favoreçam a leitura, escrita e raciocínio. Rádio Escolar Realização: Presenciais e a distância Duração EAD: 40 h Duração presencial: 24 h Estrutura programática simplificada: Produção de rádio escolar, sonoplastia, roteiro de programas, entrevistas e radionovelas e momentos de leitura.Apresentações de resultados das capacitações presenciais, com objetivos de potencializar a aprendizagem adquirida nas oficinas ministradas.Realização: PresenciaisEstrutura programática simplificada:As apresentações são elaboradas em formato de coprodução durante as oficinas formativas onde são produzidos materiais que possibilitem a contação de histórias e temáticas que valorizem as culturas e tradições locais, potencializando expressões regionais de cada local. IV. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO – ARTES VISUAISIntrodução às Artes Realização: A distância Duração EAD: 40 h Estrutura programática simplificada: Aborda os períodos artísticos desde a Pré-História até a Arte Contemporânea. Estudo das expressões culturais humanas com enfoque didático. Desenvolve repertório visual e compreensão histórica da arte.Pintura e Desenho Realização: Presenciais e a distância Duração EAD: 40 h Duração presencial: 24 h Estrutura programática simplificada: Fundamentos de desenho e pintura: observação, imaginação, humor gráfico, composição, uso de cor e técnicas diversas. Promove a revitalização de bibliotecas e espaços de leitura. Xilogravura Realização: Presenciais e a distância Duração EAD: 40 h Duração presencial: 24 h Estrutura programática simplificada: Técnicas práticas de gravura em madeira, história da xilogravura e sua relação com a literatura de cordel. Produção de estamparia e ilustrações autorais, resgatando expressões populares e regionais.Fotografia Realização: Presenciais e a distância Duração EAD: 40 h Duração presencial: 24 h Estrutura programática simplificada: Técnicas fotográficas (luz, enquadramento, foco), retratos, fotografia de natureza e em estúdio. A fotografia como ferramenta educativa e expressiva, estimulando a criatividade e a leitura de imagem. Oficinas Criativas Realização: Presenciais e a distância Duração EAD: 40 h Duração presencial: 24 h Estrutura programática simplificada: Oficinas de arte e artesanato para a leitura com foco em sustentabilidade. Exploração de materiais como plástico e tecido. Promove criatividade, reaproveitamento e produção de materiais para contação de histórias e sacolas para empréstimos de livros. V. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO – ARTES CÊNICAS Teatro, Teatro de Bonecos, Teatro de Sombras ou Teatro musical Realização: Presenciais e a distância Duração EAD: 40 h Duração presencial: 24 h Estrutura programática simplificada: Criação e manipulação de bonecos (mamulengos, marionetes, sombras). Estimula a criatividade, expressão corporal e desenvolvimento de narrativas teatrais. Reforça o trabalho em grupo e o protagonismo infantil. Fomenta o uso dos livros para a criação do enredo. VI. CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO – MÚSICA Música Realização: Presenciais e a distância Duração EAD: 30 h Duração presencial: 24 h Estrutura programática simplificada: Exploração sonora com voz, corpo e objetos diversos. Conhecimento das propriedades do som, manifestações musicais históricas e criação musical coletiva. Estimula percepção, ritmo e expressão artística. Ensina a criação de instrumentos com materiais reaproveitáveis. VII. SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA / VERNISSAGE Palestra com Escritores Realização: Presenciais em países da América, Europa e Ásia; Estrutura programática simplificada: As palestras e encontros incluem a participação de escritores brasileiros, buscando promover a difusão e valorização da literatura brasileira. Serão doados 1.000 livros para bibliotecas ou espaços públicos. VIII. EXPOSIÇÃO CULTURAL / DE ARTES Exposições Fotográficas Realização: Presenciais em países selecionados; Estrutura programática simplificada: As exposições fotográficas sobre a cultura brasileira, tem como proposta a promoção do conhecimento acerca do Brasil por meio de imagens e histórias de cada região, tendo como foco um despertar para a diversidade cultural brasileira. Monitoramento, Avaliações e frequência O projeto prevê a aplicação de avaliações dos resultados nas cidades atendidas, por meio de questionários on-line e grupos focais com beneficiários (educadores e alunos), além de visitas de monitoramento.Para execução dessa proposta haverá uma equipe dedicada exclusivamente ao trabalho de visitas, tabulação e análise de dados, além daqueles que irão fazer as novas oficinas e aplicar as avaliações em cada cidade e com grupos focais.Todo o material será disponibilizado em relatórios de acompanhamento, e uma seleção dos depoimentos, serão inseridos nos registros videográficos e relatórios. Nas oficinas, além da avaliação, haverá frequência dos alunos e demais participantes, que será registrada por lista de presença na ocasião de sua realização pelo educador responsável.

1-PRODUTO PLANO ANUAL Acessibilidade no aspecto arquitetônico O local possui estrutura como rampas, corrimões e banheiros adaptados para acessibilidade aos portadores de deficiência ou com mobilidade reduzida, considerando todos os colaboradores. Acessibilidade para deficientes visuais Serão disponibilizados programas e softwares gratuitos que possibilitem os formadores, voluntários e demais prestadores de serviços realizarem suas atividades. Caso os softwares e programas gratuitos se mostrem insuficientes, serão adquiridos os necessários dentro da rubrica “despesas administrativas”. Os registros videográficos contarão com o recurso de audiodescrição. Acessibilidade para deficientes auditivos Será disponibilizado um intérprete de libras para os colaboradores, voluntários, estagiários e participantes. Em todos os registros videográficos serão inseridas janela de libras para atingir o público com deficiência auditiva que não é oralizado e inseridas legendagem descritiva para o público com deficiência auditiva e que é oralizado. Serão disponibilizados programas e softwares gratuitos que possibilitem os formadores, voluntários e demais prestadores de serviços realizarem suas atividades. Acessibilidade para deficientes intelectuais Serão realizados treinamentos para os colaboradores, voluntários, estagiários e participantes para atender ao esse público no que for necessário. 2-PRODUTOS: CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO; CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO – ARTES VISUAIS; CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO; – ARTES CÊNICAS; CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO – MÚSICA; SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA / VERNISSAGE E EXPOSIÇÃO CULTURAL / DE ARTES; DOAÇÃO/AQUISIÇÃO DE ACERVO BIBLIOGRÁFICO, ARQUIVÍSTICO, DOCUMENTAL, MUSEOLÓGICO Acessibilidade física As ações presenciais serão realizadas em espaços físicos públicos já construídos (escolas públicas de ensino) e em utilização. Portanto, serão respeitadas as políticas de uso do espaço e conservação adotados por essas instituições, e priorizadas as instituições que ofereçam facilitadores para a locomoção nos espaços como rampas e banheiros acessíveis. Nos países do exterior onde serão realizadas as palestras serão priorizados espaços com acessibilidade, com rampas e banheiros acessíveis, e respeitando as leis locais. Nas apresentações de resultados serão reservados espaços livres e assentos para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, em locais diversos, de boa visibilidade, próximos aos corredores (quando for o caso), devidamente sinalizados, evitando-se áreas segregadas de público e obstrução de saídas, em conformidade com as normas de acessibilidade, e garantido a acomodação de no mínimo 1 (um acompanhante), seguindo o disposto no art. 44 § 1º, § 3º e § 4º, da Lei 13.146, e o Decreto 9.404 de 2018. Para a aquisição e distribuição de livros, bem como para a formação a distância, material pedagógico e vídeos não se aplica tal medida de acessibilidade. Acessibilidade para deficientes visuais As ações presenciais serão realizadas em espaços físicos públicos já construídos (escolas públicas de ensino) e em utilização. Portanto, serão respeitadas as políticas de uso do espaço e conservação adotados por essas instituições, e priorizadas as instituições que ofereçam facilitadores para a locomoção nos espaços, inclusive para deficientes visuais, para garantir maior acessibilidade e inclusão. Nas formações presenciais contaremos sempre com, no mínimo, 3 formadores por oficina de forma a garantir assistência. Nas formações a distância contaremos com, no mínimo, 3 mediadores para garantir assistência. Nos países do exterior onde serão realizadas as palestras serão priorizados espaços com acessibilidade e respeitando as leis locais, e que ofereçam facilitadores para a locomoção nos espaços, inclusive para deficientes visuais, para garantir maior acessibilidade e inclusão. A equipe do proponente será treinada com a finalidade de uma melhor acolhida às pessoas com deficiência. Todo material pedagógico das formações presenciais e a distância contará com audiodescrição dos textos e vídeos. Com relação ao acervo doado, no mínimo, 5% dos títulos trarão a opção de audiodescrição, braile ou com fonte ampliada. Nas apresentações de resultados serão reservados espaços e assentos para pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, e contaremos com educadores treinados aptos a auxiliar. Acessibilidade para deficientes auditivos Todas as atividades presenciais têm a previsão da contratação de um profissional intérprete de libras. As apresentações de resultado também terão a presença do intérprete de libras e serão reservados assentos para pessoas com deficiência, com boa visualização da interpretação em libras, devidamente sinalizados, evitando-se áreas segregadas de público e obstrução de saídas, em conformidade com as normas de acessibilidade, e garantido a acomodação de no mínimo 1 (um acompanhante), seguindo o disposto no art. 44 § 1º, § 3º e § 4º, da Lei 13.146, e o Decreto 9.404 de 2018. As palestras contarão com a contratação de intérprete de libras. Para as formações a distância teremos contratação de intérprete de libras. Em todos os registros videográficos serão inseridas janela de libras para atingir o público com deficiência auditiva que não é oralizado e inseridas legendagem descritiva para o público com deficiência auditiva e que é oralizado. A equipe do Instituto Brasil Solidário será treinada com a finalidade de uma melhor acolhida às pessoas com deficiência, bem como sobre as estratégias pedagógicas para o atendimento desse público. Para a aquisição e distribuição de livros não se aplica tal medida de acessibilidade. Acessibilidade para deficientes intelectuais Serão realizados treinamentos para os colaboradores, voluntários, estagiários e participantes para atender ao esse público no que for necessário. Nas formações presenciais contaremos sempre com, no mínimo, 3 formadores por oficina de forma a garantir assistência a quem necessitar. Nas formações a distância contaremos com, no mínimo, 3 mediadores para garantir assistência.

Todos os produtos apresentados na proposta garantem a democratização de acesso, atendendo ao disposto na IN Nº 23 de 2025, em seu artigo 46, inciso III, uma vez que seu plano de distribuição atende ao estabelecido de ofertando as vagas de um “mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo”, e, em complemento, prevê a adoção de 3 medidas previstas no artigo 47, quais sejam: “I – doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto no artigo 46, inciso III, totalizando 20% (vinte por cento)”; “III - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; e “VI - realizar ação cultural voltada para crianças, adolescentes, jovens e seus educadores;” No produto principal PLANO ANUAL, será atendido o disposto na alínea III. Serão disponibilizados na internet os registros fotográficos e audiovisuais dos resultados gerais e dos outros materiais e eventos de caráter presencial (em plataformas como Youtube e outras redes sociais do Instituto e de parceiros) em que os beneficiários diretos estejam envolvidos, sendo permitido também ao público a captação de imagens das atividades e de espetáculos e sua veiculação por redes públicas de televisão. No produto DOAÇÃO/AQUISIÇÃO DE ACERVO BIBLIOGRÁFICO, ARQUIVÍSTICO, DOCUMENTAL, MUSEOLÓGICO será atendido o disposto na alínea VI. Os acervos serão doados a bibliotecas públicas de locais socialmente vulneráveis, com títulos voltados ao público infantil e infanto-juvenil, promovendo possibilidade de fruição dos bens às camadas da população menos assistidas ou excluídas do exercício de seus direitos culturais por sua condição socioeconômica. Nos produtos CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO; CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO – ARTES VISUAIS; CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO; – ARTES CÊNICAS; CURSO / OFICINA / CAPACITAÇÃO – MÚSICA; SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA / VERNISSAGE E EXPOSIÇÃO CULTURAL / DE ARTES, será atendido o disposto nas alíneas I e VI, de referido artigo. Todas as vagas dos cursos e oficinas, presenciais e a distância, serão destinadas, gratuitamente, a alunos e educadores de escolas públicas, garantindo o atendimento do público infantil e infantojuvenil. As vagas para palestras e exposições serão gratuitas e ofertadas a educadores. O Instituto Brasil Solidário é uma Organização da Sociedade Civil de Interesse Público que tem como missão oportunizar o acesso cultural por meio de formações e apresentações gratuitas para alunos e educadores da rede pública de ensino, garantindo a democratização do acesso a locais de alta vulnerabilidade, sendo que sua atuação histórica prioriza municípios da região nordeste, norte e centro-oeste. Todas as vagas dos cursos e oficinas, presenciais e a distância, serão destinadas, gratuitamente, a alunos e educadores de escolas públicas e a mobilização será realizada por meio de redes sociais, bem como pelas instituições públicas dos municípios participantes, ofertando as vagas e realizando-se a inscrição dos interessados. Os acervos serão doados a bibliotecas públicas de locais socialmente vulneráveis, com títulos voltados ao público infantil e infanto-juvenil, promovendo possibilidade de fruição dos bens às camadas da população menos assistidas ou excluídas do exercício de seus direitos culturais por sua condição socioeconômica. Todos os produtos que integram essa proposta são gratuitos e ofertados a alunos e educadores da rede pública de ensino, ampliando o alcance do artigo 46, alínea III, e garantindo o artigo 47, alíneas I, III e VI e, cumprindo as medidas de democratização de acesso.

Luis Eduardo Salvatore – Diretor Presidente do Instituto Brasil Solidário, advogado, graduado em fotografia junto a FAU Mackenzie e FCCB de São Paulo. Ampla experiência em projetos de fotografia, jornalismo, produção em vídeo e rádio, ganhador de prêmios como ABACH – Academia Brasileira de Arte, Cultura e História, Empreendedor Socioambiental Schwab 2015; 2010/2011 – Prêmio Jovem Brasileiro e 2007 – JCI TOYP. Prêmio da Junior Chamber International por liderança humanitária; escolhido pela Câmara de Comércio Brasil -EUA, para receber a premiação “Pessoa do Ano” na categoria Responsabilidade Social 2019 – Brazilian American Chamber Of Commerce, em Nova York, EUA; 2018/2019/2021/23 IBS reconhecido como uma das 100 Melhores ONGs do Brasil. Em 2020, indicado finalista para o Prêmio UBS de Empreendedorismo Social. Função no projeto: direção geral.Danielle Haydée Salvatore – Formada em Direito pela USP, graduada em fotografia pela Escola Pan-americana de Artes, certificada PMD PRO em gestão de projetos do setor de desenvolvimento. Consolida 19 anos de em cargos de coordenação e gestão em empresas privadas e organizações sociais; 20 anos de experiência em gestão de projetos de Investimento Social, Desenvolvimento Local e Relacionamento com Comunidades; 15 anos de elaboração e execução de capacitações em áreas transversais e políticas públicas; 20 anos de experiência em Administração e Planejamento Financeiro; e 8 anos desenvolvendo e coordenando projetos de Estudos e Pesquisas em campo ligadas a ações socioambientais. Função no projeto: coordenação geralAline Mesquita - Certificada PMD PRO em gestão de projetos do setor de desenvolvimento social. Consolida 15 anos em cargos de coordenação e gestão administrativa em empresas privadas, incluindo desenvolvimento e relacionamento com comunidades locais e ampla experiência em administração e planejamento financeiro. Função no projeto: diretora de produçãoIlan Brenman – escritor, Mestre e Doutor pela faculdade de Educação da USP, bacharel em psicologia pela PUC de São Paulo. Premiado pela FNLIJ (Fundação Nacional do Livro Infanto-Juvenil) de Melhor Livro pra Criança de 2011, pelo livro “O Alvo”, Ed Ática. Publicou mais de 70 livros sendo um dos autores brasileiros mais traduzidos o exterior. Há mais de 20 anos ministra palestras e participando de encontros com leitores, Função no projeto: palestrante.Cia de Inventos - Companhia de Teatro de Bonecos de Tiradentes/MG, empresa com grande expertise em projetos de teatro com oficinas, incluindo iniciativas aprovadas pela Lei Estadual de Incentivo à Cultura de Minas Gerais. Composta por mestres em teatro de bonecos, graduados em Artes Plásticas (Fundação Escola Guignard) em BH, e especialização em Teatro de Marionetes no Instituto Internacional da Marionete em Charlleville – Mézière, França. Função no projeto: iluminação, sonorização e instrutor.Diogo Amaral - Graduado em Comunicação Social pela FAAP/SP e pós-graduado em Projetos Sociais e Políticas Públicas pelo SENAC. Designer, escritor e ilustrador, tem 15 anos de experiência na imprensa, tendo passado por veículos como Jornal da Tarde, Estadão, LANCE e ESPN. Função no projeto: coordenação educativaZenaide Campos Farias – professora com curso de magistério pelo Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy- IFESP, atuando como professora da rede em Natal/RN e em atividades de mediação de leitura, formação e organização de bibliotecas, oficinas de educação ambiental (trabalhando a reutilização de materiais para ambientação dos espaços escolares e bibliotecas), além palestrante em seminários sobre técnicas de incentivo à leitura (Seminários Prazer em Ler, Mediadores de Leitura do Festival Literário de Natal, Conversas ao Pé da Página/SP, Itinerários leitores para as primeiras idades e oficinas do Projeto Boca do Ceú - Encontro Internacional de Contadores). Função no projeto: professoraMaria Carmélia Pereira de Menezes - Educadora, com graduação em Pedagogia pela Faculdade Sete de Setembro (2014), sendo bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. Possui experiência na área do ensino e gestão lecionando desde 2007 e atuando como coordenadora pedagógica na área da Educação Infantil. Participou do grupo de Partilha, Estudos e Pesquisa em Narrativas: Costureiras de Histórias, atuando como narradora e formadora de mediadores de leitura. Função no projeto: professoraCarolina Lopes – Formada em Comunicação Social, Universidade Anhembi Morumbi com especialização em Design Gráfico, pelo MACSP e Fotografia pela Oficina Cultural Oswald de Andrade. Aluna-ouvinte das disciplinas de pós-graduação da ECA-USP “A Imagem Fotográfica: história e estética”, Curso de Xilogravura Japonesa, sob orientação da Profª. Drª. Madalena Hashimoto e Museu Lasar Segall. Ministrou atividades para Professores do Programa Impaes, Instituto Tomie Ohtake; Cultura japonesa com ênfase na estética, Profª. Draª. Michiko Okano, do Instituto Mokiti Okada. Função no projeto: professoraJefferson Maciel – graduação em Pedagogia ­ DOCÊNCIA E GESTÃO pela Universidade do Estado da Bahia (2008), licenciado em História pela Faculdade de Ciências da Bahia. Especialista em Gestão Escolar e Metodologia do Ensino Superior. Coordenador Pedagógico da Rede Municipal de Educação, atuando no Ponto de Cultura Ciberparque Anísio Teixeira. Função no projeto: professor auxiliarLourivan Tavares de Souza - licenciado em música pela UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul/RS, especialista em alfabetização e letramento pela UNILATUS, e cursos de especialização junto a AABB Formação continuada do Programa Integração, Relações Sociopolítico administrativo e Relações Políticas, Diversidade no Processo educativo e Relações Socioambientais, coordenador do projeto de musicalização da proposta pedagógico do programa. Função no projeto: professor auxiliarRégea Coelho - Graduada em Licenciatura em Letras – Habilitação em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. UEMA – Universidade Estadual de Maranhão, Pós-graduada em Psicopedagogia na Universidade Anhembi Morumbi – São Paulo, Pós Graduada em Gramática e Literatura Brasileira no IESF de São Luis/MA, educadora e gestora escolar da cidade de Nova Iorque/MA. Função no projeto: coordenação pedagógicaFlávia Cardoso - Cursou publicidade, propaganda e marketing na ESPM. Cursou pedagogia, iniciando na PUC SP e passando pelo Instituto Singularidades e ISEVEC. Trabalhou em sala de aula por 18 anos. Coordenou a equipe educativa que trabalhava nas exposições da artista plástica Kokó Azevedo. Na Bahia, onde residiu por 5 anos, além de aulas de artes e inglês, ajudou a redigir o PPP de uma escola inovadora, implementando-o em seus 4 primeiros anos. Função no projeto: professoraJone Parachin - Graduado em Comunicação Social com ênfase em Publicidade pela Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM) de São Paulo. Fotógrafo, redator e designer gráfico por formação, com vasta experiência profissional e voluntária em gestão de projetos sociais nos últimos 14 anos, com excelente conhecimento em avaliação e monitoramento. Certificado em Avaliação Econômica de Projetos Sociais pela Fundação Itaú Social. Mais de 6 anos de experiência internacional entre Los Angeles (EUA) e Toronto (Canadá), técnico self-made em TI e internet. Função no projeto: coordenador do projetoAlém dos nomes apresentados, outras pessoas e empresas especializadas atuarão no projeto.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$60.000,00 em 24/04/2026.