MIAU - Mostra Internacional Infantil de Audiovisual

Ofertar gratuitamente exibições de cinema para crianças, com sessões abertas ao público e sessões para alunos de escolas públicas e projetos sociais. As sessões reúnem curtas-metragens nacionais e internacionais. A mostra prevê um programação virtual via streaming com alguns dos curtas da programação presencial. O propósito é democratizar o acesso ao cinema. Prevê-se também, como contrapartida social, realizar 05 oficinas de stop motion para alunos de escolas públicas, 02 debates entre os alunos de escolas públicas e realizadores de filmes da programação do projeto e um seminário virtual para educadores com 05 webinars.

FESTIVAL/ mostra: os curtas-metragens a serem apresentados ainda serão selecionados. CONTRAPARTIDA SOCIAL: – 05 oficinas de stop motion para alunos de escolas públicas. A proposta é aproximar as crianças do universo do audiovisual, oferecendo-lhes a oportunidade de conhecer como funciona o processo criativo de um filme de animação. A atividade é aliada a um conteúdo educativo, como cidadania e meio-ambiente. No final da oficina, é criado um filme de curta duração a ser exibido nas sessões do Cine Miau. Cada oficina beneficiará 15 alunos, totalizando 75 alunos. O acesso a essa atividade será gratuita. Os alunos serão escolhidos pelo corpo docente das escolas contempladas, devendo ter entre 08 e 12 anos. - 02 Debates entre os alunos de escolas pública e realizadores de filmes da programação do projeto. Serão realizados 02 debates, em cada um deles o(a) realizador(a) de um filme irá debater com um grupo de alunos e professores. Ao todo serão benficiados 200 alunos. - 01 Seminário Virtual para Educadores com 5 webinars - sendo 1 (uma) por dia, com 1 hora de duração - sobre o audiovisual na escola, abordando reflexões e práticas pedagógicas com diferentes nomes relevantes da área da educação e do cinema para crianças. A transmissão será via streaming de forma gratuita para todo o Braisl. Estima-se alcançar pelo menos 200 pessoas.

Objetivo Geral Ofertar gratuitamente exibições de cinema para crianças, com sessões abertas ao público e sessões para alunos de escolas públicas e projetos sociais. As sessões reúnem curtas-metragens nacionais e internacionais. Prevê-se também realizar uma programação virtual via streaming. O propósito é democratizar o acesso ao cinema. Objetivos Específicos - Ofertar 40 sessões gratuitas de cinema infantil de qualidade; - Reunir cerca de 10 curtas-metragens oriundos do Brasil e do mundo fora do circuito da indústria do entretenimento; - Beneficiar 3.000 alunos de escolas públicas municipais e de projetos sociais; - Alcançar aproximadamente 4.000 pessoas com as exibições; - Realizar pelo menos 02 sessões com intérpretes de libras; - Realizar pelo menos 05 oficinas de stop motion para alunos de escolas públicas (contrapartida social); - Realizar 02 Debates entre os professores, alunos de escolas públicas e realizadores de filmes da programação do projeto. (contrapartida social); - Realizar um seminário virtual para educadores com 05 webinars sobre o audiovisual na escola (contrapartida social).

Sabe-se que as mídias audiovisuais exercem um papel fundamental na formação ética e estética das crianças e dos adolescentes, contribuindo para a construção de valores e da identidade do ser. Tal fato implica em responsabilidades e desafios para famílias, comunidade, educadores, criadores e produtores de audiovisual. A televisão é o principal elo entre o audiovisual e a infância. Segundo o IBOPE, as crianças brasileiras passam em média 5 horas por dia na frente da TV - cerca de 1.500 horas por ano, mais que as 900 horas que passam na escola. Esse hábito cultural gera sérios prejuízos no desenvolvimento físico, cognitivo e social do indivíduo. A principal questão é que, de um modo geral, a programação televisiva infanto-juvenil é negligenciada. Tratam-se de conteúdos que estimulam uma atitude passiva junto à criança, já que não a estimulam a pensar, criar e interagir, subestimando suas capacidades e múltiplas linguagens. Junto a isso, grande parte da oferta televisiva para crianças não dialogam com a diversidade cultural do mundo. Grande parte das produções audiovisuais que reforçam estereótipos e arquétipos sexistas e racistas, com muitas referências norte-americanas, reproduzindo velhos preconceitos e tabus negligentes. Apesar de haver algumas referências positivas na TV por assinatura, tais canais não beneficiam as camadas mais carentes da população. Na arena da TV aberta, as boas produções se restringem às TVs educativas e a exemplos esparsos de programas de qualidade nas emissoras privadas. Ao mesmo tempo, há uma onda de popularização de programas e conteúdos digitais que apelam para o grotesco, cenas de violência explícita e desrespeitos à dignidade humana na busca de audiência. Acredita-se que até o fim do ensino fundamental, uma criança já viu 9.000 assassinatos só na TV. Outro fator preocupante são as mídias digitais que, além da oferta de conteúdos audiovisuais inapropriados, elas são facilmente acessadas pelas crianças sem nenhum controle, pois é uma ferramenta compensatória da ausência dos pais, expondo tanto o desenvolvimento dos pequenos como a sua integridade mental. O aparecimento dos meios de comunicação de massa e o impacto da televisão, da internet e dos games na transformação do uso do tempo livre nas famílias têm implicado em novas formas de se pensar as novas infâncias e em novos modelos de socialização, especialmente na vida das crianças. Além disso, com a pandemia da Convid 19, as crianças estão mais expostas a conteúdos audiovisuais de forma digital. Sejam na educação remota ou no lazer ou na sociabilização, as telas invadiram o cotidiano das famílias. Essa virtualização da vida atrelada ao audiovisual tem exigido uma relação mais sofisticada e sábia entre as crianças e o mundo virtual. Essas mudanças produzem um apelo pelo presente imediato, com alcance de satisfações instantâneas e efêmeras, fundamentadas nas indústrias do entretenimento. A escola e a família deixaram ser as únicas referências de socialização, caráter e ética, disputando lugar como a cultura de massa e as mídias digitais. Não se trata de privar as escolhas culturais da criança, porém é fundamental diversificar suas opções culturais, possibilitando-a trocar com outras culturas sem ferir a sua identidade cultural e acessar narrativas que despertam um pensamento crítico e autônomo e que tragam referências positivas nas formas de ver e habitar o mundo. Pensando nisso, surge o Cine Miau (Mostra Internacional Infantil de Audiovisual) com o intuito de promover conteúdos audiovisuais infantis de qualidade, com ênfase no desenvolvimento humano e estético das crianças. Sua proposta é difundir temáticas parcamente exploradas pela cultura de massa e as mídias digitais. O intuito é fazer um breve panorama brasileiro e internacional da produção audiovisual contemporânea para crianças, ofertando outras referências culturais que os meios mais populares de difusão audiovisual não costumam oferecer e, assim, diversificar o olhar da criança e suas referências. A Mostra visa democratizar o acesso a conteúdos audiovisuais de qualidade, chegando a populações com pouco ou nenhum acesso ao cinema, ofertando atividades de lazer e diversão com responsabilidade onde a criança seja o principal sujeito. O Cine Miau cria espaços de convivência comunitária e familiar a partir do audiovisual. A ideia é colocar a criança e o cinema no centro das atenções da sociedade a fim de estimular as famílias e a comunidade a pensarem sobre a importância da cultura e do lazer no desenvolvimento da criança. A proposta é democratizar o acesso ao audiovisual infantil e diversificar as referências artísticas e culturais das crianças. Nesse sentido, todas as atividades do projeto serão gratuitas e contarão com uma mobilização social junto à comunidade e imprensa por meio de um bom plano de comunicação. Com base no exposto, é proposto a este projeto que tem como base a transformação social a partir da cultura e do lazer. Com base em outros projetos já realizados pela instituição, espera-se contribuir para o desenvolvimento sociocultural das crianças. O projeto contribui para os seguintes incisos do Art. 1º da Lei Nº 8.313/91: I) contribuir para facilitar, a todos, os meios para o acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II) promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; VII) desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; e IX) priorizar o produto cultural originário do País. Junto a isso, o projeto atende aos objetivos listados abaixo previstos no Art. 3º da lei supracitada, a saber: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Declaramos que a execução deste projeto fica condicionada à apresentação da prestação de contas do projeto CINE MIAU - PRONAC: 191788.

Não se aplica

- Serão ofertados 2 sessões com intérpretes de libras; - Serão ofertadas 2 sessões com Audiodescrição; - Apresentaremos pelo menos um Curta com Legenda Descritiva e/ou Legendagem; - Serão disponibilizados transporte para crianças com deficiências físicas e mentais para assistirem algumas sessões; - Será priorizado o uso de espaços com rampas de acesso. Contrapartida Social: Intérprete de libras no Seminário Virtual

Festival/ Mostra – toda programação, presencial e virtual, será gratuita, atendendo crianças com até 12 anos (inciso VII do Art. 21 da IN 02/2019) e beneficiando 3.000 alunos (mais de 20% do público estimado) de escolas públicas e projeto sociais (inciso I do Art. 21 da IN 02/2019). Além disso, serão disponibilizados transporte para crianças com deficiências físicas e mentais para assistirem algumas sessões (inciso II do Art. 21 da IN 02/2019). Contrapartida Social: – 05 oficinas de stop motion para alunos de escolas públicas, beneficiando 75 alunos (inciso V do Art. 21 e Art. 22 da IN nº 02/2019) - 02 Debates entre os alunos de escolas públicas e realizadores de filmes da programação do projeto. Serão 02 debates, em cada um deles o(a) realizador(a) de um filme irá debater com um grupo alunos e professores, benficiando no total 200 alunos (Art. 22 da IN nº 02/2019) – 01 seminário virtual para educadores com 5 webinars sobre o audiovisual nas escolas, beneficiando pelo menos 200 professores (inciso V do Art. 21 e Art. 22 da IN nº 02/2019)

Osiel Gomes – Diretor do projeto, Curador, Coordenador Administrativo-Financeiro e Diretor Administrativo-Financeiro do proponente Produtor cultural desde 1990, pedagogo, com especialização em “Gestão de Produtos e Serviços Culturais” pela UECE. Iniciou sua carreira na setor cultural como bailarino. Já foi gestor público e social, passando por ONGs e instituições públicas, como: a Secretaria da Cultura do Estado do Ceará, onde já ocupou os cargos de coordenador de Marketing e Assessor Especial de Gabinete; o GAPA/CE, atuando como Coordenador de Marketing Social e Eventos; e o SESC, onde foi Assessor de Comunicação. Seu nome sempre esteve associado a importantes eventos cearenses que se destacam pela democratização do acesso à cultura, entre eles, Projeto Meio Dia, Dia Mundial de Luta Contra a AIDS, Um Concerto por um Real, Cine Ceará, For Rainbow, Bienal Internacional de Dança, e Bienal Internacional do Livro do Ceará Conferência Cultural de Fortaleza e Patrimônio Para Todos. Além disso, atua como captador de recursos para diversos projetos sociais e culturais. Em seus trabalhos sempre procurou unir o contemporâneo e o clássico, o popular e o erudito. Hoje, Osiel contribui para a elaboração do Plano Estadual de Cultura Infância do Ceará, faz parte do Fórum de Cultura Infância do Ceará e do GT Nacional Cultura Infância, além de estar a frente do Encontro de Narrativas para a Infância e da Mostra TIC na TELA (programação de audiovisual do Festival TIC). Emidio Sanderson – Produtor executivo, Curador e Presidente da Instituição Proponente Produtor cultural com Especialização em Gestão e Políticas Culturais realizada pela Universidade de Girona (Espanha), Cátedra da Unesco e pelo Itaú Cultural, bem como MBA em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas – FGV. Desenvolveu uma pesquisa sobre a Cadeia Produtiva do Festival Nordestino de Teatro de Guaramiranga, a qual foi premiada pela Secretaria de Cultura do Ceará. Foi ator e produtor da Cia do Batente, sediada em Sobral. No SEBRAE, trabalhou com projetos culturais. Na Secretaria da Cultura do Estado do Ceará (Secult) e na Secretaria de Cultura de Fortaleza (Secultfor), foi Assessor de Projetos. Atualmente, é presidente do Instituo Seara, organizando ações culturais na área de difusão e formação cultural. Faz parte do Grupo Nacional Cultura Infância e do Fórum de Cultura Infância do Ceará. Liderou a elaboração do Plano Estadual de Cultura Infância do Ceará. Em 2017, organizou a o III Fórum Nacional Cultura Infância em Fortaleza. Desde 2011, faz a curadoria e direção artística do TIC – Festival Internaiconal de Teatro Infantil do Ceará e do Encontro de Narrativas para a Infância, projetos idealizados por ele. Este ano, foi o produtor executivo da Maloca Dragão e curador da Mostra Cariri das Artes do SESC. - Vanessa Fort – Curadora Vanessa Fort tem formação em rádio e tv e pós-graduação em ciências sociais. Tem formação em filosofia francesa e dramaturgia, tendo já feito cursos com Jean-Pierre Sarrazac, também na EICTV, entre outros. É produtora e roteirista, responsável pela criação, desenvolvimento e consultoria de projetos infantojuvenis. É coordenadora de roteiros, roteirista e produtora criativa do Núcleo Singular, contemplado pelo núcleos criativos da ANCINE. Já desenvolveu projetos para diversos canais de televisão, como TV Cultura, TV Escola, Futura, Cartoon Network e Gloob. Foi coordenadora de conteúdo do FILE e é colaboradora de diversos festivais nacionais e internacionais. Foi júri e participante de festivais e editais no Japão, Colômbia, Alemanha e Brasil. É participante de movimentos que discutem políticas públicas de cultura e educação para infância e juventude. Foi coordenadora editorial do com Kids e do Festival Prix Jeunesse Iberoamericano. E é roteirista e realizadora independente.

Prestação de Contas APROVADA de acordo com o Relatório Executivo de Avaliação de Resultados 279/2024/CATE/SGPTC/SE/MINC(SEI nº 1721223)